一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班美術(shù)課教案《秋天的螃蟹》反思

        《中班美術(shù)課教案《秋天的螃蟹》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《秋天的螃蟹》反思

        1、中班美術(shù)課教案《秋天的螃蟹》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          時(shí)值金秋,正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆?螃蟹"的事情。但孩子們的經(jīng)驗(yàn)往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機(jī),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解螃蟹的主要特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          利用撕紙的方法制作螃蟹。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題。

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          幼:秋天。

          師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友,說說看有誰呢?

          幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

          師:今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友,是誰呢,我們來猜個(gè)謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。";來源;快思老師教案網(wǎng);猜猜看,是什么小動(dòng)物?

          幼:螃蟹。

          師:恩,你們真棒,都猜對(duì)了!

          今天我把我孩子的照片也帶來了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

          二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

          1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

          師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

          幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

          師:螃蟹的腳是什么樣的?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

          師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

          師:它長(zhǎng)的像什么?

          幼:像一把剪刀。

          師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

          幼:一樣。

          師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

          師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

          幼:喜歡。

          師:為什么呀?

          幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

          師:老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美。

          三、教師示范,制作螃蟹。

          師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

          幼:剪出來的,撕出來的。

          師:對(duì)了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

          幼:好的!

          師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

          1、取長(zhǎng)方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

          2、取長(zhǎng)方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

          3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

          4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

          5、分別黏貼

          要求:選紙時(shí)不爭(zhēng)搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

        2、中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《水墨畫螃蟹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征。

          2.幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn);在生活中,觀察過螃蟹。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

        活動(dòng)過程

          (一)出示范畫,引發(fā)幼兒作畫興趣。

          1.提問:“這是什么?”

          2.引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征。

          3.教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。

          4.提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

          (二)教師示范螃蟹的畫法。

          1.教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體。

          提問:“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。

          2.教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯。

          (1)提問:“畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。

          (2)提問:“畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?”引導(dǎo)幼兒對(duì)比后,感受濃、淡墨的變化美。

          3.請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛,教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。

          4.教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

          5.啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

          (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1.教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。

          2.啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物。

          3.提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

          (四)幼兒相互欣賞作品

          1.請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞。

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師總結(jié)。

        課程延伸:

          教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構(gòu)成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        3、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受秋天樹的造型、色彩。

          2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

          3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、白紙和油畫棒人手一份。

          3、幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          一、讓欣賞圖片。

          1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

          2、教師出示秋天的樹范畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

          3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。"來;自.屈;老師;教.案;有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

          二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

          1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

          2、教師講述各種樹的畫法:

          落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

          果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

          三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

          1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

          秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫出來。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

          四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

        4、中班美術(shù)公開課教案《畫螃蟹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。

          2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,筆、紙人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)

          二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

          三、播放ppt

          1.出示一個(gè)正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

          2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

          3.教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

          4.出示圓形、三角形、梯形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

          5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

          6.幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

          7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

          在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),也沒有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

          從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),

          本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí),沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。

        5、中班美術(shù)教案《秋天的螃蟹》含反思

          幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的螃蟹

          設(shè)計(jì)思路:

          時(shí)值金秋,正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑?。但孩子們的?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn),長(zhǎng)江隧橋通車之后,很多游客都來崇明游玩,很多游客都來我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機(jī),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          幼兒中班美術(shù)教案《秋天的螃蟹》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

          3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解螃蟹的主要特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):利用撕紙的方法制作螃蟹。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題。

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          幼:秋天。

          師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友,說說看有誰呢?

          幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

          師:今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友,是誰呢,我們來猜個(gè)謎語:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小動(dòng)物?

          幼:螃蟹。

          師:恩,你們真棒,都猜對(duì)了!

          (評(píng)析:我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的興趣,因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色,提高了幼兒的興趣,以及對(duì)角色特征的理解。)

          2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

          二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

          1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

          師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

          幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

          師:螃蟹的腳是什么樣的?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

          師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

          師:它長(zhǎng)的像什么?

          幼:像一把剪刀。

          師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

          幼:一樣。

          師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

          師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

          幼:喜歡。

          師:為什么呀?

          幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

          師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長(zhǎng)江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

          三、教師示范,制作螃蟹。

          師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

          幼:剪出來的,撕出來的。

          師:對(duì)了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

          幼:好的!

          師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

          1、取長(zhǎng)方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

          2、取長(zhǎng)方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

          3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

          4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

          5、分別黏貼

          要求:選紙時(shí)不爭(zhēng)搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五:結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

        6、中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。

          2.通過看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞美麗的菊花。

          1. 播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

          教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會(huì)開一種很漂亮的花朵,我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?

          2.小結(jié):菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。

          二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

          1.出示各種制作菊花的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

          2.示范制作--菊花。

          教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)條,然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來,做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長(zhǎng)的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的花朵就做好了。

          教師:接下來我們?cè)诰G色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來,用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

          三、制作菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

          1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。 提醒家長(zhǎng)、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時(shí)的安全。

          2.幼兒、家長(zhǎng)操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《青花瓷》)

          3.相互欣賞各自的作品。

          活動(dòng)延伸:

          了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

          活動(dòng)反思:

          一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過程。

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的螃蟹》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          時(shí)值金秋,正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆?螃蟹"的事情。但孩子們的經(jīng)驗(yàn)往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機(jī),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解螃蟹的主要特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          利用撕紙的方法制作螃蟹。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題。

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          幼:秋天。

          師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友,說說看有誰呢?

          幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

          師:今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友,是誰呢,我們來猜個(gè)謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。";來源;快思老師教案網(wǎng);猜猜看,是什么小動(dòng)物?

          幼:螃蟹。

          師:恩,你們真棒,都猜對(duì)了!

          今天我把我孩子的照片也帶來了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

          二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

          1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

          師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

          幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

          師:螃蟹的腳是什么樣的?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

          師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

          師:它長(zhǎng)的像什么?

          幼:像一把剪刀。

          師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

          幼:一樣。

          師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

          師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

          幼:喜歡。

          師:為什么呀?

          幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

          師:老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美。

          三、教師示范,制作螃蟹。

          師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

          幼:剪出來的,撕出來的。

          師:對(duì)了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

          幼:好的!

          師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

          1、取長(zhǎng)方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

          2、取長(zhǎng)方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

          3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

          4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

          5、分別黏貼

          要求:選紙時(shí)不爭(zhēng)搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

        8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的祝福》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動(dòng)。

          2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

          3、學(xué)說祝福的話語,會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

          2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

          3、插好的盆花。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞范例,了解心愿花的意義。

          (1)出示“心愿花”。

          師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享?!?/p>

          (2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。

          師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

          (3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。

          師:“秋天來了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

          2、欣賞心愿花課件

          師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

          3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。

          (1)師:“老師在做心愿花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"觀看課件(花店插花演示)。

          (2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

          (扇形插花、直立形插花、圓形插花)

          4、介紹材料和制作要求。

          (1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。

          (2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

          (3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。

          5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。

          (1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

          (2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。

          6、欣賞作品,送上秋天的祝福。

          (1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”

          (2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來到了,祝她永遠(yuǎn)開心快樂。”

          (3)師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。

          (4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來。

        9、中班美術(shù)公開課教案《酷酷螃蟹哥》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

          2、體會(huì)在創(chuàng)作過程中的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件。

          2、紙、筆、墊板人手一份。

          活動(dòng)過程

          1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

          師:孩子們,你們看,這是什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"長(zhǎng)方形能變成什么?(幼兒回答)

          師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的長(zhǎng)方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)

          2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

          師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

          3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

          在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),也沒有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

          從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),

          本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí),沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。

        10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《大螃蟹》含反思

          目標(biāo):

          1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙

          重點(diǎn):

          尋找螃蟹的主要特征

          難點(diǎn):

          探索螃蟹的表現(xiàn)方法

          過程:

          一、引起興趣師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

          我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

          嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

          二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

          1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

          幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演

          2.出示圖片:

          今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。

          幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

          三、幼兒操作師:你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。"來;自.屈;老師;教.案;照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

          幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

          四、結(jié)束活動(dòng)師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

          幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

          活動(dòng)反思:

          這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活,小朋友對(duì)螃蟹也沒有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見的事物,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

          在這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中,幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),并出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子,幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

          這時(shí),通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對(duì)大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多,說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠,這是我下次活動(dòng)應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)給了我較大的啟示:開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,同時(shí),事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?;顒?dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動(dòng)手能力。