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        中班綜合教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

        《中班綜合教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班綜合教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

        1、中班綜合教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感覺(jué)聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起活動(dòng)的興趣。

          談話引入,今天老師帶來(lái)兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音的響罐,搖晃其中一個(gè)響罐(問(wèn):為什么會(huì)發(fā)出聲音?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有東西,因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。)在次出示第二個(gè)響罐,也請(qǐng)幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),同樣也會(huì)發(fā)出聲音。(問(wèn):這兩個(gè)聲音一樣嗎?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜測(cè)易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么?

          2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

          制作步驟:請(qǐng)幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

          3、猜響游戲

          小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測(cè)響罐中裝的是什么?

          4、集體猜測(cè),進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。

          請(qǐng)一名幼兒搖晃響罐,請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)猜測(cè)響罐中裝的是什么?請(qǐng)這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請(qǐng)手拿沙子響罐的小朋友,站起來(lái)一起來(lái)晃一晃。)同樣方式請(qǐng)下一位小朋友。

          5、用響罐為音樂(lè)伴奏。

          我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂(lè)伴奏。播放音樂(lè)幼兒和老師一起為音樂(lè)伴奏。

          結(jié)束部分:

          今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請(qǐng)小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來(lái)玩。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

        2、大班科學(xué)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

        活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入語(yǔ):《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來(lái)做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲, 小朋友們想聽(tīng)嗎?

          2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂(lè)趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》

          教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問(wèn)題,希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。

        3、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分貝填充不同的材料,自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,感受他們聲音的不同。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,有時(shí)像下大雨的聲音,有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們,你們猜一猜,這些響罐里裝的是什么?

          2.搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

          分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐,讓幼兒辨析聲音。

          3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,請(qǐng)你把這些物品找出來(lái)吧!

          4.聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

          小建議

          1.請(qǐng)用響罐為好聽(tīng)的樂(lè)曲加上優(yōu)美的伴奏。

          2.關(guān)注生活中不同的聲音,嘗試模仿各種聲音。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        4、小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

          2.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測(cè)

          聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。

          根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問(wèn)題,希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。

        5、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)要求:

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:

          (1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        6、小班科學(xué)活動(dòng)教案《耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)名稱:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測(cè),聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        7、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?"出自:屈;老.師"請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        8、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          重點(diǎn):

          根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          難點(diǎn):

          給罐子裝入多,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測(cè),聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        9、小班主題優(yōu)秀教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么?

          (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過(guò)游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過(guò)圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

        10、中班教案《樹(shù)葉小耳朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)比情境,初步了解樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、感受故事中的小鳥(niǎo)和樹(shù)葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

          3、感知春天是個(gè)美好的季節(jié),喜歡春天。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事錄音、樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程圖片四幅、操作材料包,歌曲:小樹(shù)苗。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、小樹(shù)排序

          1、出示掛圖,幼兒觀察

          A、今天,老師帶來(lái)了一棵樹(shù),我們看看這棵樹(shù)長(zhǎng)在冬天還是春天?為什么?

          B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹(shù)悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會(huì)發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹(shù):光禿禿的樹(shù);長(zhǎng)出嫩芽芽的樹(shù);長(zhǎng)成樹(shù)葉;開(kāi)出鮮花,引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂)

          2、請(qǐng)幼兒按照生長(zhǎng)過(guò)程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹(shù)排排隊(duì),從發(fā)芽到開(kāi)花,你認(rèn)為怎么排?)

          二、傾聽(tīng)故事

          1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事《樹(shù)葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹(shù)是怎么排的。

          2、提問(wèn):

          (1)剛開(kāi)始,有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌嗎?為什么?

          (2)后來(lái)小鳥(niǎo)唱歌,被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了?怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的呀?

          (3)小樹(shù)沒(méi)有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說(shuō)這時(shí)候的小樹(shù)熱鬧起來(lái)了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹(shù)做朋友呢?你喜歡小樹(shù)嗎?為什么?(小結(jié):小樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花了,小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都來(lái)跟小樹(shù)做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹(shù),因?yàn)樾?shù)也是我們?nèi)祟惖暮门笥选?

          (4)最后,小鳥(niǎo)唱了什么?小樹(shù)葉唱了什么?(小鳥(niǎo)唱歌給小樹(shù)葉聽(tīng),小樹(shù)葉也愿意聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌,他們可真是一對(duì)好朋友啊)

          三、操作材料

          1、故事真好聽(tīng),我們用圖片把這個(gè)故事貼起來(lái)好嗎?

          2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽(tīng)故事)

          四、音樂(lè)游戲:小樹(shù)苗

          師:小鳥(niǎo)在唱歌,小樹(shù)葉也在唱歌,我也好想給你們唱首歌。

          1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹(shù)苗”

          2、游戲玩法:

          (1)站成圈扮演樹(shù)苗邊唱歌邊搖擺身體,

          (2)幾名幼兒做澆水者隨音樂(lè)依順時(shí)針?lè)较蛴盟椴阶逽形給“小樹(shù)苗”澆水,

          (3)音樂(lè)結(jié)束時(shí),澆水者停在哪棵小樹(shù)苗前,即對(duì)換角色。

          四、交流討論

          教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽(tīng)《樹(shù)葉小耳朵》的故事。

          五、活動(dòng)延伸

          小樹(shù)還會(huì)發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來(lái)尋找答案好嗎?

        教學(xué)反思:

          寒冷的冬天過(guò)去了,溫暖的春天到來(lái)了,幼兒園的樹(shù)也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹(shù)葉,還有的開(kāi)出了美麗的鮮花,引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程,而不是停留在抽象的表面?!稑?shù)葉小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開(kāi)展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來(lái)給予幼兒自己的操作實(shí)踐來(lái)潛移默化的了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中,初步了解小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程,讓幼兒充分體驗(yàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小樹(shù)的情感。

        11、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入語(yǔ):《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來(lái)做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲, 小朋友們想聽(tīng)嗎?

          2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂(lè)趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》 教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          (八)活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

        12、中班綜合優(yōu)秀教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感覺(jué)聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起活動(dòng)的興趣。

          談話引入,今天老師帶來(lái)兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音的響罐,搖晃其中一個(gè)響罐(問(wèn):為什么會(huì)發(fā)出聲音?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有東西,因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。)在次出示第二個(gè)響罐,也請(qǐng)幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),同樣也會(huì)發(fā)出聲音。(問(wèn):這兩個(gè)聲音一樣嗎?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜測(cè)易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么?

          2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

          制作步驟:請(qǐng)幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

          3、猜響游戲

          小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測(cè)響罐中裝的是什么?

          4、集體猜測(cè),進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。

          請(qǐng)一名幼兒搖晃響罐,請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)猜測(cè)響罐中裝的是什么?請(qǐng)這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請(qǐng)手拿沙子響罐的小朋友,站起來(lái)一起來(lái)晃一晃。)同樣方式請(qǐng)下一位小朋友。

          5、用響罐為音樂(lè)伴奏。

          我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂(lè)伴奏。播放音樂(lè)幼兒和老師一起為音樂(lè)伴奏。

          結(jié)束部分:

          今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請(qǐng)小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來(lái)玩。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。