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        中班美術(shù)教案《小熊的心愿》反思

        《中班美術(shù)教案《小熊的心愿》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《小熊的心愿》反思

        1、中班美術(shù)教案《小熊的心愿》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

          2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

          活動準(zhǔn)備:

          紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、水粉顏料,小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

          活動過程:

          1. 了解冬季的季節(jié)特征。(聽音樂《雪花》的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          教師出示雪花并提問:

          “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

          “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)

          “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

          邊放音樂邊表演唱。

          “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

          2.講述故事《小熊的心愿》:

          有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?;.來源快思老師教。案網(wǎng);熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。

          3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

          4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

          5.教幼兒制作紙雪花。

          【第一組幼兒,在教師事先畫好的雪花,然后涂色,然后撕雪花】

          (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

          (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)幼兒動手制作雪花,先涂色后撕。

          【第二組幼兒,教師課前撕好的雪花,幼兒拿著雪花在調(diào)色盤里蘸喜歡的顏色】

          提醒幼兒蘸色時,不要蘸太多顏料。(顏料蘸太多雪花打開時紙?zhí)珴駮凰簤摹?

          6.幼兒動手制作好的雪花,放在籃子里。并將廢紙收拾起來,放進(jìn)紙簍。 延伸活動:7.游戲“下雪了”。

          (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

          (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

          請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

          活動反思:

          《小熊的心愿》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花,過程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性,小肌肉靈活性。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

          幼兒園分組教學(xué)目的是: 因人而異,因材施教。一個班的孩子發(fā)展水平參差不齊,老師在教學(xué)活動時,采取分組教學(xué)的方法,同一個內(nèi)容,要求不一樣,讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)得更多,更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些,輕松,不吃力。我覺得這種教學(xué)方法比較好。

        2、中班美術(shù)教案《未來的地球村教案》含反思

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。

          3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

          教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt

        活動過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。

          1、 觀看ppt提問幼兒:小鳥怎么了?他的表情怎么樣?

          2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到,因?yàn)槲覀冎挥幸粋€地球,如果它被破壞了,我們將無處可去。如果是你,你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎?那你會怎樣愛護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛護(hù)花草樹木,因?yàn)槎喾N一些花草樹木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個愛護(hù)環(huán)境的好孩子)

          二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

          小鳥哭得那么難過,我好想讓小鳥開心起來,小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢?如果是你,你會怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個美麗的地球呢?說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象,鼓勵幼兒的想法大膽的說出來,并給予幼兒肯定和鼓勵。)

          三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。

          (教師講述:因?yàn)閯偛盼乙猜犃岁惱蠋熤v的小鳥旅行的故事,聽了之后我也十會難過。<快思老師.教案網(wǎng)出處>為了讓小鳥能開心點(diǎn),于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個美麗的地球,讓它可以去開心的旅行。現(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村)

          四、教師示范講解

          五、幼兒作畫

          1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫,小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設(shè)計(jì)這個地球。

          2、提出作畫要求

          六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。

          播放輕音樂,讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。

          七、展示作品。

          教師把幼兒的作品展示在Pk板上,請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品)

          八、師生共同評價(jià)。

          (教師和小朋友一起去評價(jià)美術(shù)作品,指導(dǎo)幼兒,他們的未來的主人,更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球,愛護(hù)地球。

        活動反思:

          本次活動,幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以?;灸苓_(dá)到活動的目標(biāo)。此活動通過向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望,他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛護(hù)環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!當(dāng)然活動中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方:教學(xué)語言組織能力還需有待加強(qiáng),注意與幼兒之間的互動,多引導(dǎo)幼兒,給予每個孩子機(jī)會;盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,活動細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。

        3、中班美術(shù)教案《給媽媽的心愿卡》含反思

          活動目標(biāo):愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛;能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。

          重點(diǎn):制作心愿卡,畫出媽媽喜愛的圖形

          難點(diǎn):幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形

          中班美術(shù)教案《給媽媽的心愿卡》

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動前了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆

          設(shè)計(jì)思路:幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛他人的情感,因此我在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好,更深一步了解媽媽。在他們制作的時候給予適當(dāng)?shù)墓膭畈⑶易屗麄儼l(fā)揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進(jìn)行評比,評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣?;丶乙院笏徒o媽媽并且對媽媽說一句祝賀的話,讓媽媽感受孩子對她們的愛,真正形成了家園互動。

          活動流程:

          出示卡片,引起興趣→講述媽媽的愛好→動手制作賀卡→幼兒交流,評比賀卡→回家送給媽媽

          1、出示卡片,引起興趣

         ?、儆變鹤屑?xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。

          ②教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

         ?、蹎l(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

          2、講述媽媽的愛好

          ①幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。

         ?、谕橹g相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。

          3、動手制作賀卡

         ?、儆變簶?gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

         ?、跇?gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

          4、評比賀卡

          ①把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比。

         ?、谠u出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、回家送給媽媽

         ?、僮層變夯厝ニ徒o媽媽,并送上一句祝福語。

          來園之后說一下媽媽收到卡片的心情,使活動延伸擴(kuò)展。

          教案反思:

          《給媽媽的心愿卡》目的是通過讓幼兒了解媽媽的喜好,親手為媽媽制作心愿卡,活動中幼兒作品完成的非常好。

          1、幼兒喜歡用水彩筆拓印的方法。

          2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準(zhǔn)備的各種圖形)

          3、沿線剪下作品的過程幼兒都能完成的很好,就連平時不太會剪的幼兒也完成的很好。

          但讓我感到遺憾的是孩子們對媽媽的喜好知之甚少。除了說送媽媽吃的、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外,想不出其他辦法向媽媽表達(dá)自己的愛。由此可見,被愛包圍的孩子們?nèi)鄙賹e人的愛心,怎樣讓孩子們充分體驗(yàn)媽媽養(yǎng)育自己的艱辛?在方法上我們應(yīng)該有所創(chuàng)新。

          而且農(nóng)村幼兒畫畫的基礎(chǔ)不是太好,即使想到了也很難畫出來,這對我們中二班的幼兒來說比較難。我想下次我上課時一定準(zhǔn)備一些可以操作的小圖片讓幼兒選,這樣更能豐富幼兒的作品。

        4、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動,讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        5、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小熊的心愿》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

          2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

          活動準(zhǔn)備:

          紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、水粉顏料,小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

          活動過程:

          1. 了解冬季的季節(jié)特征。(聽音樂《雪花》的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          教師出示雪花并提問:

          “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

          “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)

          “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

          邊放音樂邊表演唱。

          “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

          2.講述故事《小熊的心愿》:

          有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?;.來源快思老師教。案網(wǎng);熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。

          3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

          4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

          5.教幼兒制作紙雪花。

          【第一組幼兒,在教師事先畫好的雪花,然后涂色,然后撕雪花】

          (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

          (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)幼兒動手制作雪花,先涂色后撕。

          【第二組幼兒,教師課前撕好的雪花,幼兒拿著雪花在調(diào)色盤里蘸喜歡的顏色】

          提醒幼兒蘸色時,不要蘸太多顏料。(顏料蘸太多雪花打開時紙?zhí)珴駮凰簤摹?

          6.幼兒動手制作好的雪花,放在籃子里。并將廢紙收拾起來,放進(jìn)紙簍。 延伸活動:7.游戲“下雪了”。

          (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

          (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

          請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

          活動反思:

          《小熊的心愿》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花,過程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性,小肌肉靈活性。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

          幼兒園分組教學(xué)目的是: 因人而異,因材施教。一個班的孩子發(fā)展水平參差不齊,老師在教學(xué)活動時,采取分組教學(xué)的方法,同一個內(nèi)容,要求不一樣,讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)得更多,更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些,輕松,不吃力。我覺得這種教學(xué)方法比較好。

        6、中班美術(shù)教案反思《好吃的魚》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          (一)材料:

          1、自制教學(xué)課件。

          2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

          3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

          4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

          (二)知識:

          1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

          2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

          1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

          2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

          師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

          3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

          4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

          (二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

          1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

          師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

          2、教師邊示范邊講解:

         ?、?、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

          ⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

          3、師生共同討論:燒魚的時候可以放些什么作料?

          請個別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

          4、最后,

          教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

          (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

          1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

          2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

          3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個別輔導(dǎo)。

          4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

          (四)評價(jià)活動:

          1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

          師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

          2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          活動延伸

          老師與幼兒一起討論:在煎盤里,除了可以燒魚,還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

          活動反思:

          《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

          1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

          本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物?!?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊,想請小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時,都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時候。

        7、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換,想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動反思:

          在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        8、中班美術(shù)活動教案《給媽媽的心愿卡》含反思

          活動目標(biāo):

          1、愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛。

          2、能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):制作心愿卡,畫出媽媽喜愛的圖形

          難點(diǎn):幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形

          活動準(zhǔn)備:

          活動前了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆

          活動過程:

          出示卡片,引起興趣→講述媽媽的愛好→動手制作賀卡→幼兒交流,評比賀卡→回家送給媽媽

          1、出示卡片,引起興趣

          ① 幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。

         ?、?教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

         ?、?啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          2、講述媽媽的愛好

         ?、?幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。

         ?、?同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。

          3、動手制作賀卡

         ?、?幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

         ?、?構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

          4、評比賀卡

         ?、?把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比

         ?、?評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

          5、回家送給媽媽

          ① 讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。

          來園之后說一下媽媽收到卡片的心情,使活動延伸擴(kuò)展。

          教案反思:

          《給媽媽的心愿卡》目的是通過讓幼兒了解媽媽的喜好,親手為媽媽制作心愿卡,活動中幼兒作品完成的非常好。

          1、幼兒喜歡用水彩筆拓印的方法。

          2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準(zhǔn)備的各種圖形)

          3、沿線剪下作品的過程幼兒都能完成的很好,就連平時不太會剪的幼兒也完成的很好。

          但讓我感到遺憾的是孩子們對媽媽的喜好知之甚少。除了說送媽媽吃的、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外,想不出其他辦法向媽媽表達(dá)自己的愛。由此可見,被愛包圍的孩子們?nèi)鄙賹e人的愛心,怎樣讓孩子們充分體驗(yàn)媽媽養(yǎng)育自己的艱辛?在方法上我們應(yīng)該有所創(chuàng)新。

          而且農(nóng)村幼兒畫畫的基礎(chǔ)不是太好,即使想到了也很難畫出來,這對我們中二班的幼兒來說比較難。我想下次我上課時一定準(zhǔn)備一些可以操作的小圖片讓幼兒選,這樣更能豐富幼兒的作品。

        9、幼兒園中班美術(shù)教案《沙灘上的小畫家》教案反思

          活動內(nèi)容:

          沙灘上的小畫家(圖案想象)

          設(shè)計(jì)思路:

          本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動,先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻,鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。

          活動目標(biāo):

          1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂,開發(fā)幼兒的思維。

          2.通過創(chuàng)作沙畫,可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:貝殼。

          2.教師準(zhǔn)備:提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

          活動過程活動反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

          1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。

          活動反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

          1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。

        10、獲獎教案中班美術(shù)活動教案《多彩的毛線團(tuán)》反思

          活動目標(biāo)

          1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。

          3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動準(zhǔn)備

          1、范畫一張,毛線。

          2、幼兒用紙筆人手一份。

          活動過程

          一、觀察感知毛線團(tuán)

          1.出示毛線

          教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

          2.探討毛線團(tuán)的樣子

          教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

          請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作,觀察毛線團(tuán)由小變大,

          由中心向外不斷擴(kuò)散。

          二、繪畫:毛線團(tuán)

          1、出示范畫,引起興趣。

          教師:看看老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?”為什么?

          因?yàn)樯术r艷,線條均勻。

          2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。

          (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,

          引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

          (2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

          教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

          鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

          3、布置作業(yè),提出要求。

          請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán),按老師

          講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,

          注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。

          4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

          鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價(jià)。

          讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

          三、結(jié)束活動

          將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。