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        中班美術(shù)教案《彎彎的小河》反思

        《中班美術(shù)教案《彎彎的小河》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《彎彎的小河》反思

        1、中班美術(shù)教案《彎彎的小河》反思

          設(shè)計意圖:

          一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣?!焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

          2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);

          教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;

          幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

          教學(xué)過程:

          (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

          我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

          (二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗。

          1、提出游戲規(guī)則。

          1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?

          2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?

          2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗,感受水流的方向。

          3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

          1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)

          2)幼兒游戲:游泳2——3次。

          (三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

          1、講解繪畫方法。

          1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

          2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?

          3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

          4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。

          5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

          從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。

          6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

          7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?

          2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

          3、教師講評,結(jié)束活動。

          1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

          2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。

          區(qū)域設(shè)置和日常活動組織:

          保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

          與家長溝通計劃:

          建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

        2、中班教案《花蛇彎彎》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過盤曲玩繞的花蛇與孩子嬉戲的情境,引發(fā)豐富生動的想象。

          2.利用繩子柔軟可變的特征,模仿花蛇創(chuàng)造性的玩出多種造型。

          3.嘗試合作玩繩,體驗合作造型的快樂。

          4.能分析繪本,培養(yǎng)想象力。

          5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動準(zhǔn)備:

          1.《花蛇彎彎》繪本PPT

          2.與幼兒人數(shù)相等的繩子。

          3.KT板若干塊、數(shù)碼相機(jī)。

        活動過程:

          一、欣賞繪本故事,引發(fā)豐富生動的想象

          1.欣賞繪本P2—P5,傾聽故事,引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

          師完整講述故事。

          2.根據(jù)繪本提問,引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

          二、我和彎彎做游戲

          1.第一次玩繩,鼓勵幼兒大膽按自己的想法玩繩子。教師采集幼兒擺好的繩子造型照片。

          2.欣賞采集的照片,說說繩子的各種不同造型。

          3.提取典型,教師引導(dǎo)幼兒細(xì)化造型,增加線形圖案的變幻難度。

          4.第二次玩繩,鼓勵幼兒變出更豐富、具體的圖形。教師組織幼兒排成一隊,相互欣賞。

          5.通過曲里拐彎的車游戲,欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒兩兩合作變東西。

          出示照片,請幼兒介紹自己變的是什么?

          出示照片,通過對照片圖案的討論,引導(dǎo)幼兒兩人合作變圖案。

          6.合作探索中,教師鼓勵合作成功的幼兒。并讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。

          7.延伸活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

        3、中班教案《彎彎的路_直直的路》含反思

        活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:彎來繞去、筆直筆直。

          2、初步了解彎繞的作用,以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。

          3、教育幼兒要學(xué)會互相協(xié)作,充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        活動準(zhǔn)備:

          1、故事磁帶。

          2、幼兒用書。

        活動過程:

          一、開始部分

          談話活動引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、小朋友們都走過路,路是什么樣的?原來有的地方路是彎的,也有的地方路是直的。你們覺得彎路好,還是直路好?

          2、幼兒討論,老師巡回傾聽,鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。

          3、小朋友有的說彎路好,有的說直路好。現(xiàn)在有兩個修路的人,一個叫彎彎,喜歡修彎路,一個叫直直,喜歡修直路,我們在一起來聽聽他們的故事《彎彎的路、直直的路》。

          二、基本部分

          引導(dǎo)幼兒欣賞故事

          (一)、聽故事第一段至第十二段。

          1、幼兒看幼兒活動材料,放錄音,欣賞故事第一段至第十二段。

          2、聽了故事后,你現(xiàn)在喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什么?

          3、汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事?為什么會這樣呢?

          4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路?這次彎彎的路有沒有受到大家歡迎?為什么?

          (二)、討論。

          1、直直修的筆直筆直的山路不受歡迎,彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡迎,這可怎么辦呢?

          2、請小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論后發(fā)言。

          (三)、完整欣賞故事。

          1、彎彎和直直真的想了個好辦法,讓我們聽一聽吧!

          2、幼兒認(rèn)真傾聽故事一遍。

          3、提問:故事的名字叫什么?彎彎和直直想了什么好辦法?有什么好處?

          4、幼兒回答后教師小結(jié)。

          4、聽了這個故事,你明白了什么道理?

          三、結(jié)束部分

          1、復(fù)習(xí)兒歌《學(xué)好樣》,要求幼兒有表情地表演兒歌。

          2、小結(jié)活動情況,下課!

        課后反思:

          《彎彎的路直直的路》是一節(jié)語言活動,其重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容,并懂得彎路和直路各有不同的用處。這個故事用了彎彎和直直兩個有趣的人物造路引出故事,幼兒語言故事理解能力強(qiáng),在聽故事過后能很快地理解故事內(nèi)容。本活動的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置,告訴他們?yōu)槭裁催@樣修路?進(jìn)而將彎路和直路聯(lián)系在一起,想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。通過活動讓幼兒了解了彎路和直路的聯(lián)系和用處,在陡的地方走彎路比較適合,在平的地方走直路更方便。城市立交橋是由彎路和直路連成的,是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。整個過程的語言教育部分主要從幼兒生活中親身經(jīng)歷的彎路和直路,以及見過的立交橋的直觀形態(tài)去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象和探索彎路和直路的聯(lián)系和用處?;顒咏Y(jié)束了,但幼兒的思緒和情感并沒有結(jié)束,在社會中有很多機(jī)會讓幼兒去親身體驗真實的立交橋,進(jìn)一步提升幼兒的感知能力。

          現(xiàn)實生活中,很多物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在小朋友的面前,彎和直就是富有變化的形態(tài),比如:小朋友的中餐香蕉、笑臉上彎彎的眉毛、媽媽(媽媽食品)用過的毛線團(tuán)、卷卷的頭發(fā);桌子、黑板、凳子和門窗的邊緣處處都是直的形態(tài)。這些都告訴小朋友,彎和直在生活中隨處可見。但看似簡單的直接形態(tài),對小朋友來說,還不能去感知和探索到彎和直在生活里真正的影響,充分調(diào)動幼兒的各種感官,激發(fā)他們的想象讓他們在彎和直的世界里發(fā)掘和體驗,用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎直直的天地。

        4、中班教案《彎彎的橋》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

          2、理解其中的情感內(nèi)涵。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。

          2、《美工》第10頁。

        教學(xué)過程:

          一、在音樂聲中欣賞作品。

          1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。

          師:小朋友,你看到了什么?

          師:欣賞這是什么樣的橋?它像什么?它讓你想到了什么?

          2、畫面細(xì)節(jié)再回到畫面整體。

          師:畫面中還有什么?樹長在什么地方?水面上有什么?船都??吭诎哆厗?有一艘船經(jīng)過哪里了?

          3、回到畫面整體。

          師:你喜歡這幅畫嗎?

          師:你覺得它哪個地方最美?它讓你想起了什么?

          4、在音樂聲中,教師請幼兒閉上眼睛,想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。

          二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

          1、出示各種橋的圖片,請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

          教師找來各種各樣的橋問:他們有什么不一樣的地方?哪里不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的,拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)

          2、引導(dǎo)幼兒猜想:為什么要把橋造成這個樣子?造成這樣有什么好處?(因為好看,船可以從下面的洞那里穿過去,還可以走路)

          2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

          師:要是你去了這個地方,你愿意在哪里看風(fēng)景?為什么?

          師:你會有什么樣的心情?心里會想起些什么呢?

          三、“彎彎的橋“添畫活動,畫一畫彎彎的橋。

          教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會是什么樣的?請幼兒來當(dāng)一個小小設(shè)計師來設(shè)計一座你自己的橋。

        活動反思

          《彎彎的橋》這個活動的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,理解其中的情感內(nèi)涵,知道彎彎的橋能承受多少重量,享受探究的樂趣。

          這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

          拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

          我覺得本次活動,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

        5、中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1.尋找彎繞形狀的物體。

          2.對彎繞的物體產(chǎn)生興趣。

          3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。

          4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體,通過尋找彎繞物體的過程,可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。

        活動準(zhǔn)備:

          1.“彎彎娃娃”布偶一個。

          2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品,如:香蕉、剝開了的橘子。

          3.彩色筆、白紙。

        活動過程:

          1.彎彎的朋友在哪呢?

          ——教師用導(dǎo)入語導(dǎo)入:“小朋友們,今天呀,我們班來了一位朋友,他想找他的朋友伙伴,我們一起把他請出來好嗎?(教師以彎彎娃娃的口吻說:”我是彎彎,我是從彎彎王國里來的,我有許多朋友,可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了,嗚嗚)

          ——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友,幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。

          2.彎彎的朋友什么樣?

          ——小朋友們,胡老師也找到了一個彎彎的朋友,我把他介紹給大家好嗎?教師一邊出示香蕉,一邊講述,“我是香蕉,我和彎彎一樣,也是彎的”,講述時,用手指順著彎曲物體的邊沿滑動,將彎的形狀特點(diǎn)直觀的表示出來。

          ——那么,老師現(xiàn)在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家,好嗎?

          ——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友,發(fā)展語言表達(dá)能力。

          3.把彎彎朋友送給彎彎。

          ——小朋友們,我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友,彎彎很開心,你們開不開心啊?那么小朋友們想一想,還有哪些彎彎的物體,是我們今天沒找到的啊?請小朋友們把它畫下來,再介紹給大家好嗎?

          ——幼兒繪畫彎曲的物體,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          ——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。

          ——教師收集幼兒繪畫作品,進(jìn)行總結(jié),再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。

          4.送彎彎回家。

          ——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家,結(jié)束活動。

        活動反思:

          綜觀整個活動,動靜交替,說做結(jié)合,既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望,又很好的發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,動手繪畫能力,想象力和思維里,還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛他人,有同情心的積極情感。較好地達(dá)到了本次活動的主要目標(biāo)。

        6、中班教案《彎彎樂園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎,并能辨別不同的彎。

          2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎,理解故事內(nèi)容。

          3.能利用材料自己設(shè)計彎,并感受其中的樂趣。

          4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.“彎彎樂園”情境。(里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎)

          2.背景音樂,故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

          3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

        活動過程:

          一、我們走走“彎彎樂園”

          1.師:“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩,“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路,我們一起去走一走、玩一玩吧。

          2.進(jìn)入“彎彎樂園”,老師和小朋友一起走一走。(老師提醒幼兒把每個彎都走一遍)

          3.師:“我們剛剛把每個彎都走了一遍,你覺得哪個顏色的彎最有趣?(因為此時幼兒還不知道彎的名稱,所以提問哪個顏色的彎)為什么?”(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎)

          小結(jié):小朋友們都說出了自己最喜歡的彎,有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來,真棒!有幾只小動物也去玩了彎彎樂園,一起來看看它們都走了哪些彎。

          (評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣,引起他們的興趣,為下面進(jìn)一步了解各個彎打下伏筆)

          二、小動物走“彎彎樂園”。

          (一)教師演示課件,幼兒欣賞故事。

          1.課件演示:小狗走進(jìn)彎彎樂園,轉(zhuǎn)半個左彎,再轉(zhuǎn)半個右彎。原來,他走進(jìn)了“S”彎。

          師:小狗走進(jìn)了彎彎樂園的什么彎啊?(幼兒回答“S”彎)剛剛覺得“S” 彎最有趣的小朋友起立,一起再去走走“S”彎。(老師和小朋友一起說:先轉(zhuǎn)半個左彎再轉(zhuǎn)半個右彎就是“S”彎)

          2.課件演示:小貓走進(jìn)彎彎樂園,轉(zhuǎn)一個彎,又一個彎。原來,他走進(jìn)了“螺旋”彎。

          師:小貓走進(jìn)了彎彎樂園的?(幼兒說出“螺旋彎”)喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

          以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

          小結(jié):我們小朋友不但知道了這么多的彎,而且還能用自己的話說說這些彎,真不錯!下面,老師還想請你們自己做設(shè)計師,設(shè)計出跟別人不一樣的彎。

          (評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用再次走自己最感興趣的彎,并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進(jìn)一步加深了對不同彎的認(rèn)識。)

          三、我們設(shè)計“彎彎樂園”

          1.師:現(xiàn)在老師請你們拿上繩子,自己設(shè)計一個彎,這個彎可以是你最喜歡的彎,也可以是你在其它地方看到的彎,但是最好是設(shè)計一個與眾不同彎。

          2.幼兒設(shè)計彎,教師巡回,提醒能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的彎。(設(shè)計過程中播放背景音樂)

          3.互相走走自己設(shè)計的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計的彎。

          (評析:此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計的過程中,讓能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的,能力弱的要求低一點(diǎn),設(shè)計自己看過的,讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。)

        活動延伸:

          用身體變彎

          師:小朋友們今天我們不但知道了彎,會說彎,還能自己設(shè)計彎。

          現(xiàn)在老師請你們動動腦筋,我們的身體能變彎嗎?讓我們一起來超 級變變變,變出漂亮的彎。

        活動反思:

          《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,我首先讓幼兒先走走彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認(rèn)識了不同的彎,最后用繩子設(shè)計彎,讓幼兒和好朋友交流設(shè)計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升。

        7、中班教案《彎彎腰》含反思

        活動目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)各種動物朋友。

          2、大膽想象兒歌的豐富意境,體驗和朋友在一起的快樂。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準(zhǔn)備:

          鉛畫紙、膠棒、剪刀、彩色蠟筆、制作“貓“所需的手工紙、小動物卡片(烏龜、蝸牛、瓢蟲、毛毛蟲、鳥、蝴蝶等)

        活動過程:

          一、導(dǎo)入情景,再現(xiàn)經(jīng)驗

          1、“彎彎腰,造座橋, ”大花貓的什么地方像座橋?

          2、大花貓的身體橋該怎么做呢?(幼兒回憶制作橋的方法)

          3、大花貓說:“小朋友們好,彎彎腰的兒歌你們還記得嗎?”(彎彎腰兒歌)

          二、觀察比較

          1、“鳥兒飛來歇歇腳,”(出示小鳥圖片)

          師:“有動物朋友要來了,誰來橋上歇歇腳?”(鳥兒飛來歇歇腳)

          師:小鳥問:我身上有哪些圖形寶寶碰碰碰?

          小結(jié):一個朋友身上有那么多圖形真好看。

          2、“蝸牛橋下慢慢跑,”(出示蝸牛圖片)

          師:“蝸牛是哪些圖形寶寶碰出來的呢?”

          師:“蝸牛身上卷卷的圖形是蝸牛的殼?!?/p>

          3、“老鼠見了快快逃,”(出示老鼠圖片)

          師:老鼠身上也有圖形的!它的身體是什么形狀的?(雨滴形,頭部尖尖的后邊圓圓的)

          4、(觀察動物卡片,分辨主要特征)許多動物朋友喜歡大花貓,它們是誰呢?

          (逐個出示動物)師:它喜歡在橋上歇歇腳還是喜歡到橋下慢慢跑呢?(蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲、毛毛蟲、烏龜)

          小結(jié):只要找到圖形碰一碰,我們就能找到許多朋友和大花貓一起念兒歌。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn):

          師:大花貓說:“我今天又都要來彎彎腰了,真希望有許多許多朋友到我的橋上橋下來呀!

          1、制作的動物(貓)粘貼在紙中央。

          2、大膽想象并運(yùn)用簡單的圖形表現(xiàn)橋上橋下的動物朋友。

          3、添畫背景,表達(dá)兒歌情景。

          四、分享交流:

          1、將做好作品連接起來,形成一座長長的橋,運(yùn)用幼兒創(chuàng)作的動物替換兒歌內(nèi)容。

          師:“今天有那么多的動物朋友來過橋了,誰來了呀?橋上橋下真開心,第一個上來的就是橋頭哦?!?/p>

          小結(jié):“彎彎腰造座橋.(指幼兒作品)誰在橋上歇歇腳?再找個橋下的,誰在橋下慢慢跑?(指幼兒作品)還有新兒歌嗎?”

        活動延伸:

          師:“小朋友們本領(lǐng)真大,邀請了這么多新朋友來,回去我們再試著請更多的朋友來彎彎腰好嗎!”

        活動反思:

          彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒,顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力,活動中我的肢體語言比較豐富,盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動,應(yīng)該把語言作為重點(diǎn),圖片以及游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該作為學(xué)好兒歌的一種輔助,應(yīng)該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子,同時作為老師,應(yīng)該吐字清晰準(zhǔn)確,把兒歌的韻律、押韻說清楚,讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說,大聲說,說正確。

          整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上,忽略了這節(jié)課的本來意圖,即讓孩子們學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,沒有關(guān)注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中。同時對于目標(biāo)的定位還要更清晰,更貼合語言課的本質(zhì)。同時我還需加強(qiáng)上課的基本功,即關(guān)注幼兒,學(xué)會引導(dǎo)幼兒一起融入活動中,讓孩子作為主體,讓孩子在輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

        8、中班美術(shù)詳案教案《彎彎的橋》含反思

          設(shè)計意圖

          橋的主題蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源。它是幼兒生活中熟悉的事物,任何一個城市、村莊都有橋梁,它們在社會生活中起著重要的作用,使我們的生活變得快捷和方便;它有著豐富的形態(tài),有的柔美,有的莊嚴(yán),有的輕巧,有的沉重,那流暢的線條、多變的構(gòu)型,使人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想;它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子,每一種形狀都蘊(yùn)含著科學(xué)的原理,不論是材料的性質(zhì),還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)的道理,都可以用具體的形象來展示;同時,它還有著悠久的歷史和豐富的文化,那些關(guān)于橋的美好傳說,更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙,連接溝渠,抵達(dá)彼此的心靈。結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計了本次活動,創(chuàng)設(shè)了輕松的活動情境,讓幼兒自由畫彎曲的物體,體驗美術(shù)創(chuàng)造的快樂。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

          2、理解其中的情感內(nèi)涵。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。

          2、《美工》第10頁。

          教學(xué)過程:

          一、在音樂聲中欣賞作品。

          1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。

          師:小朋友,你看到了什么?

          師:欣賞這是什么樣的橋?它像什么?它讓你想到了什么?

          2、畫面細(xì)節(jié)再回到畫面整體。

          師:畫面中還有什么?樹長在什么地方?水面上有什么?船都??吭诎哆厗?有一艘船經(jīng)過哪里了?

          3、回到畫面整體。

          師:你喜歡這幅畫嗎?

          師:你覺得它哪個地方最美?它讓你想起了什么?

          4、在音樂聲中,教師請幼兒閉上眼睛,想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。

          二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

          1、出示各種橋的圖片,請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

          教師找來各種各樣的橋問:他們有什么不一樣的地方?哪里不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的,拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)

          2、引導(dǎo)幼兒猜想:為什么要把橋造成這個樣子?造成這樣有什么好處?(因為好看,船可以從下面的洞那里穿過去,還可以走路)

          2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

          師:要是你去了這個地方,你愿意在哪里看風(fēng)景?為什么?

          師:你會有什么樣的心情?心里會想起些什么呢?

          三、“彎彎的橋“添畫活動,畫一畫彎彎的橋。

          教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會是什么樣的?請幼兒來當(dāng)一個小小設(shè)計師來設(shè)計一座你自己的橋。

          活動反思

          《彎彎的橋》這個活動的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,理解其中的情感內(nèi)涵,知道彎彎的橋能承受多少重量,享受探究的樂趣。

          這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。!出自:快思老.師!畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

          拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

          我覺得本次活動,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

        9、中班美術(shù)活動教案反思《彎彎的橋》

          設(shè)計意圖

          橋的主題蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源。它是幼兒生活中熟悉的事物,任何一個城市、村莊都有橋梁,它們在社會生活中起著重要的作用,使我們的生活變得快捷和方便;它有著豐富的形態(tài),有的柔美,有的莊嚴(yán),有的輕巧,有的沉重,那流暢的線條、多變的構(gòu)型,使人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想;它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子,每一種形狀都蘊(yùn)含著科學(xué)的原理,不論是材料的性質(zhì),還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)的道理,都可以用具體的形象來展示;同時,它還有著悠久的歷史和豐富的文化,那些關(guān)于橋的美好傳說,更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙,連接溝渠,抵達(dá)彼此的心靈。結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計了本次活動,創(chuàng)設(shè)了輕松的活動情境,讓幼兒自由畫彎曲的物體,體驗美術(shù)創(chuàng)造的快樂。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

          2、理解其中的情感內(nèi)涵。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。

          2、《美工》第10頁。

          教學(xué)過程:

          一、在音樂聲中欣賞作品。

          1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。

          師:小朋友,你看到了什么?

          師:欣賞這是什么樣的橋?它像什么?它讓你想到了什么?

          2、畫面細(xì)節(jié)再回到畫面整體。

          師:畫面中還有什么?樹長在什么地方?水面上有什么?船都??吭诎哆厗?有一艘船經(jīng)過哪里了?

          3、回到畫面整體。

          師:你喜歡這幅畫嗎?

          師:你覺得它哪個地方最美?(文章出自.快思教案網(wǎng))它讓你想起了什么?

          4、在音樂聲中,教師請幼兒閉上眼睛,想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。

          二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

          1、出示各種橋的圖片,請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

          教師找來各種各樣的橋問:他們有什么不一樣的地方?哪里不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的,拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)

          2、引導(dǎo)幼兒猜想:為什么要把橋造成這個樣子?造成這樣有什么好處?(因為好看,船可以從下面的洞那里穿過去,還可以走路)

          3、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

          師:要是你去了這個地方,你愿意在哪里看風(fēng)景?為什么?

          師:你會有什么樣的心情?心里會想起些什么呢?

          三、“彎彎的橋“添畫活動,畫一畫彎彎的橋。

          教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會是什么樣的?請幼兒來當(dāng)一個小小設(shè)計師來設(shè)計一座你自己的橋。

          活動反思

          《彎彎的橋》這個活動的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,理解其中的情感內(nèi)涵,知道彎彎的橋能承受多少重量,享受探究的樂趣。

          這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

          拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

          我覺得本次活動,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

        10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《彎彎曲曲的小路》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫。

          2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動的樂趣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。

          難點(diǎn):用多種顏色進(jìn)行描畫。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

          活動過程:

          一、幼兒隨音樂入場

          1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座

          2、觀看森林里的東西,引導(dǎo)提問:森林里有什么?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子)

          二.結(jié)合課件,講述故事

          1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問,并講述故事《捉迷藏》

          2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)

          三、幼兒作畫

          1、我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。

          2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時表揚(yáng)能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫。

          四、走小路

          這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

          活動反思:

          該活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的,力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會,給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動中還存在許多不足之處,如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題,做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

        11、中班美術(shù)詳案教案《彎彎的小河》含反思

          設(shè)計意圖:

          一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣?!焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

          2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);

          教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;

          幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

          教學(xué)過程:

          (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

          我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

          (二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗。

          1、提出游戲規(guī)則。

          1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?

          2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?

          2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗,感受水流的方向。

          3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

          1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)

          2)幼兒游戲:游泳2——3次。

          (三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

          1、講解繪畫方法。

          1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

          2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?

          3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

          4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。

          5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

          從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。

          6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

          7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?

          2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

          3、教師講評,結(jié)束活動。

          1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

          2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。

          區(qū)域設(shè)置和日常活動組織:

          保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

          與家長溝通計劃:

          建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?;顒雍蟊A粲變鹤髌?,供幼兒和家長觀賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

        12、中班主題詳案教案《彎彎曲曲的小路》含反思

          設(shè)計意圖:

          中班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時候都是比較隨心所欲.比如,在戶外散步,外出考察等活動時,我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,排得整齊,然后出發(fā).在行走的同時,出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很有趣的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲,意在通過該活動,使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開展其他活動做準(zhǔn)備。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫。

          2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

          活動過程:

          一、幼兒隨音樂入場

          1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座

          2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?

          二、結(jié)合課件,講述故事

          1、 觀看課件,教師引導(dǎo)提問,并講述故事《捉迷藏》

          2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,就又請來兩位好朋友來幫它變小路。.來源快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)

          三、幼兒作畫

          1、我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。

          2、 幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時表揚(yáng)能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫。

          四、走小路

          這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

          活動反思:

          該活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線?;顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的,力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會,給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動中還存在許多不足之處,如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題,做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

        13、中班主題教案《彎彎曲曲的小路》含反思

          教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,教師在教案準(zhǔn)備的過程中要多思考,盡量多考慮幼兒,在教學(xué)活動中也要因人而異,為每位幼兒的發(fā)展提供機(jī)會,讓孩子在興趣中學(xué)會沿虛線畫曲線,初步掌握畫曲線的方法。教案網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。歡迎各位老師關(guān)注閱讀。

        設(shè)計意圖:

          中班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時候都是比較隨心所欲.比如,在戶外散步,外出考察等活動時,我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,排得整齊,然后出發(fā).在行走的同時,出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很有趣的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲,意在通過該活動,使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開展其他活動做準(zhǔn)備。

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫。

          2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

        活動過程:

          一、幼兒隨音樂入場

          1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座

          2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?

          二、結(jié)合課件,講述故事

          1、 觀看課件,教師引導(dǎo)提問,并講述故事《捉迷藏》

          2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)

          三、幼兒作畫

          1、我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。

          2、 幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時表揚(yáng)能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫。

          四、走小路

          這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

        活動反思:

          該活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的,力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會,給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動中還存在許多不足之處,如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題,做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。