《中班教案《多種多樣的水果》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《多種多樣的水果》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。
2、能力目標(biāo):通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。
(2)準(zhǔn)備一個(gè)"百寶箱",里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)導(dǎo)入:
小朋友們,秋天到了果園里的水果都熟了,我們一起去果園摘果子吧!
播放《摘果子》的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。
二、通過(guò)談話、交流,清楚的說(shuō)出水果的名稱。
小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎?說(shuō)一說(shuō)你找到的水果。
我們的教室里有沒(méi)有?(幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹,并指出相應(yīng)的水果)
三、通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),感知水果的特點(diǎn)
老師這里有一個(gè)"百寶箱",里面有好多的水果,我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,摸到以后可以拿出來(lái)看一看,你人不認(rèn)識(shí),說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。
在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么,從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
四、通過(guò)品嘗與交流,了解水果有各種各樣的味道。
老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你忙可以一邊吃,一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō):我吃的是什么水果?什么味道?(幼兒邊品嘗邊交流)
集體交流:我吃的什么水果,什么味道。
五、小結(jié):水果有各種各樣的形狀,有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。
六、游戲活動(dòng):水果寶寶
今天,我們來(lái)到了果園了,都很高興,老師要保小朋友都都變成水果寶寶,我們一起來(lái)做游戲,到老師這里來(lái),老師能用魔法把你變成你喜歡的水果寶寶的樣子。
給幼兒的胸前貼上自己喜歡的水果的圖片,那么你就變成了自己喜歡的水果寶寶了,一起來(lái)玩游戲,水果蹲!
說(shuō)游戲規(guī)則:我說(shuō)道什么水果蹲的時(shí)候,這個(gè)水果寶寶就蹲一下站起來(lái)。
七、總結(jié)下課;今天我們?cè)诠麍@里玩的真高興,回去后小朋友們想想水果還能怎么吃?
延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展,讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)感知水果的特征。
反思:
這節(jié)課上完之后我覺(jué)得,效果還是很好的,幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí),我總結(jié)了幾點(diǎn):
一、談話部分給幼兒的以后的活動(dòng)做了很好的鋪墊,這一環(huán)節(jié)幼兒積極的參與活動(dòng),暢所欲言,氣氛很好,以為水果是幼兒生活中常見(jiàn)的,他們都很喜歡,在上課前我做了很多的準(zhǔn)備,把我和孩子們一起搜集的各種水果的圖片布置在班級(jí)的各個(gè)角落,讓孩子去找一找,鍛煉了孩子的觀察力。
二、在摸一摸,看一看,說(shuō)一說(shuō)這一部分呢,我設(shè)計(jì)一個(gè)百寶箱,給孩子帶來(lái)了很大的神秘感,先讓孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果,再到拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓孩子對(duì)水果有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)出水果的特征,鍛煉了孩子的語(yǔ)言概括能力,學(xué)會(huì)了一些形容的詞語(yǔ),孩子的表象比我想象的要好。
三、在品嘗的環(huán)節(jié)里,我把水果來(lái)了一個(gè)大變身,從一個(gè)整個(gè)的水果到切開(kāi)的水果,從形狀和特征上有了很到的變化,在品嘗時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)水果的味道,孩子之間互相討論的很激烈,孩子們之間的交流很好。
四、游戲的環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)達(dá)到了一個(gè)高潮,他們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中完成了這節(jié)活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是很成功的。
2、中班教案《多種多樣的電話》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解不同電話的外形特征,通過(guò)操作討論,讓幼兒感知多種多樣的電話、及其功能。
2、了解電話與人類的關(guān)系,知道電話的正確使用方法,會(huì)禮貌的打電話。
3、懂得隨意撥打電話的危害。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解電話有多種多樣的,從而讓幼兒對(duì)電話有個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并知道電話的正確使用方法。
難點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)、感知電話的分類,了解電話除了通話還有其他的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
環(huán)境創(chuàng)設(shè):搜集多種多樣的電話,如磁卡電話、可視電話、無(wú)線電話、按鍵電話、子母機(jī)、手機(jī)等。
知識(shí)的準(zhǔn)備:對(duì)常見(jiàn)的電話撥打時(shí)的一些常識(shí)有所了解,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所有的電話。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)幼兒的實(shí)際感知,引導(dǎo)幼兒自由交流。
最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽,里面有多種多樣的電話,我們一起去參觀一下,去摸一摸這些電話是用什么材料做成的,等會(huì)老師還要讓你找出你最喜歡的電話。
二、認(rèn)知活動(dòng)。
了解電話的種類。
1、小朋友看一看,這里都有什么電話,那些顏色,什么形狀,等一下告訴老師。
2、比較電話相同和不同處。(如:按鍵、話筒、聽(tīng)筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等)
3、利用實(shí)物和圖片來(lái)介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話,錄音電話,可視電話等。
三、游戲:把電話送回家(電話分類)。
請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的種類,把電話送到各自的“家中”。
如:磁卡電話可放在標(biāo)有磁卡電話的標(biāo)志籃中,也可以按顏色不同,形狀不同,比一比看誰(shuí)又對(duì)又快。
四、交流活動(dòng):總結(jié)電話的作用,了解一些特殊的電話。
提問(wèn):這些多種多樣的電話都有什么用呢,請(qǐng)小朋友相互交流?除了通話還有什么用?(聊天、聽(tīng)音樂(lè)、傳遞信息、上網(wǎng)、記時(shí)、計(jì)算、記事、游戲、照相、免提、重播等),教師從中挑一兩樣重點(diǎn)介紹。
五、學(xué)習(xí)正確,禮貌的使用電話通話。
1、提問(wèn):電話現(xiàn)在每家每戶都有,可是怎樣打電話呢?(先了解對(duì)方電話號(hào)碼,拿起話筒后在撥號(hào),通話要有禮貌,通話結(jié)束后要把電話放好。)
2、幼兒一對(duì)一嘗試用不同電話機(jī)接打電話。
六、欣賞,了解接打電話應(yīng)注意的問(wèn)題,如有陌生人打來(lái)電話或有人病重,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣處理,讓幼兒懂得隨意亂撥電話號(hào)碼,尤其一些特殊的公共電話號(hào)碼,是會(huì)帶來(lái)大麻煩的。
活動(dòng)延伸:
制作各種不同類型的手機(jī)電話,要求鼓勵(lì)幼兒要有創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)反思】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:教師要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)知識(shí)給生活帶來(lái)的便利。所以,本節(jié)課我利用身邊《多種多樣的電話》來(lái)開(kāi)展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)多種多樣電話的特性和功能,在教學(xué)活動(dòng)中,我以參觀,分類等活動(dòng)引入,把各種乏味的電話童趣化,引起幼兒興趣,所以在活動(dòng)中,我更注意細(xì)節(jié)上的處理,如:把電話分類送回家,幼兒一對(duì)一嘗試使用不同電話機(jī)撥打電話。
整堂課,幼兒能保持濃厚的興趣,先簡(jiǎn)單的了解不同的電話外形特征,在通過(guò)操作,討論,讓幼兒感知電話的功能,知道電話的正確使用方法,會(huì)禮貌打電話,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
不足之處,語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,指令的簡(jiǎn)單和可操作化做的不夠,在以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),總結(jié)。
3、中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感導(dǎo)入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?
2、什么時(shí)候要放鞭炮?
3、要過(guò)新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?
4、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂(lè)響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽(tīng)的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。
活動(dòng)反思:
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4、中班下學(xué)期科學(xué)教案《多種多樣的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。
2、知識(shí)目標(biāo):能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多種多樣的水果PPT,盤子,一次性手套
(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子,一次性手套,水果刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)入水果王國(guó)。
師:小朋友,你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,水果王國(guó)里有許多水果寶寶,你們想不想和它們做朋友呀!瞧,它們都躲起來(lái)了,它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果,了解其典型特征
1.看圖猜水果寶寶
師:今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋,請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗,感知水果的特點(diǎn)
師:老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎,我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。
幼兒:XX,XX快出來(lái)
水果從寶箱里滾出來(lái),師:哇,XX寶寶出來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。
(1)看水果,知道水果的名稱,了解水果的外形特征。
師:XX寶寶叫什么名字?
XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?
XX寶寶長(zhǎng)的什么樣?
(2)摸水果,感知水果的表皮特征。
師:請(qǐng)小朋友用手摸一摸,水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開(kāi)水果,了解水果的內(nèi)部特征。
師:把水果寶寶切開(kāi),看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果,了解水果的味道。
師:請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié):我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的,有的紅,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,表皮上有小黑點(diǎn),果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子寶寶是扁圓形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,果皮是黃色的,果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師:小朋友,快來(lái)看,這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)
小結(jié):水果有各種各樣的形狀,有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。
四,欣賞水果拼盤
師:各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤,讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成
五、制作水果拼盤。
師:看,老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果,我們也把水果們變成美麗的拼盤吧,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套,制作水果拼盤吧
六、分享水果拼盤
師:寶貝們的水果拼盤做的真漂亮,現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧,吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動(dòng)自然結(jié)束
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
5、中班幼兒科學(xué)教案《水果和水果干》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感導(dǎo)入
提問(wèn)1:今天,家里要來(lái)客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來(lái)看看是什么水果吧!(PPT1)
提問(wèn)2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)
小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變漂亮。
提問(wèn)3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,你們想了一個(gè)好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個(gè)好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來(lái)看看吧!)
提問(wèn)1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?
提問(wèn)2、它是由什么水果變成的呢?
提問(wèn)3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié):原來(lái)把新鮮的水果放在大太陽(yáng)底下曬一曬就變成了水果干,這樣無(wú)論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過(guò)渡:我們?cè)賮?lái)看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點(diǎn)提問(wèn):每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)要求:
今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號(hào)臺(tái)上,水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。
提問(wèn)1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。
小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
教學(xué)反思:
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
6、中班下學(xué)期科學(xué)教案《多種多樣的魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。
2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚,能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物,你們猜一猜他們是誰(shuí)呢?坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。
二、海洋里有著各種各樣的魚,你認(rèn)識(shí)哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。(教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))
三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚
1、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲(chóng)為食物,身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,射水魚十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮,色彩鮮艷。 提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?
2、蝴蝶魚:是大海里的小型魚,體型均小,游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問(wèn):你喜歡蝴蝶魚什么地方?
3、比目魚:棲息在淺海的沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問(wèn):比目魚有什么特點(diǎn)?
4、電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個(gè)身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名……提問(wèn):你覺(jué)得電鰩哪里最厲害?
5、教師小結(jié):
海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。
五、活動(dòng)結(jié)束
展示每一組的作品,進(jìn)行評(píng)比。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
7、中班主題教案《多種多樣的蔬菜》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒多為名族幼兒,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),在選擇活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候我選擇了認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的蔬菜,這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)所認(rèn)識(shí)的蔬菜了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.常見(jiàn)的蔬菜圖片。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué), 師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蔬菜的名稱,教師再用漢語(yǔ)解釋,并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。
2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱。
例:紅紅的西紅柿,長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等
3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的
粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)
教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(邊分組邊念“這是…那是…)
5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式“這是…,那是…”.
三、結(jié)束部分
教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸
和幼兒一起做蔬菜湯。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語(yǔ),因此在活動(dòng)過(guò)程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語(yǔ)發(fā)音。
8、中班主題優(yōu)秀教案《多種多樣的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。
2、能力目標(biāo):通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。
(2)準(zhǔn)備一個(gè)"百寶箱",里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)導(dǎo)入:
小朋友們,秋天到了果園里的水果都熟了,我們一起去果園摘果子吧!
播放《摘果子》的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。
二、通過(guò)談話、交流,清楚的說(shuō)出水果的名稱。
小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎?說(shuō)一說(shuō)你找到的水果。
我們的教室里有沒(méi)有?(幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹,并指出相應(yīng)的水果)
三、通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),感知水果的特點(diǎn)
老師這里有一個(gè)"百寶箱",里面有好多的水果,我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,摸到以后可以拿出來(lái)看一看,你人不認(rèn)識(shí),說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。
在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么,從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
四、通過(guò)品嘗與交流,了解水果有各種各樣的味道。
老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你忙可以一邊吃,一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō):我吃的是什么水果?什么味道?(幼兒邊品嘗邊交流)
集體交流:我吃的什么水果,什么味道。
五、小結(jié):水果有各種各樣的形狀,有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。
六、游戲活動(dòng):水果寶寶
今天,我們來(lái)到了果園了,都很高興,老師要保小朋友都都變成水果寶寶,我們一起來(lái)做游戲,到老師這里來(lái),老師能用魔法把你變成你喜歡的水果寶寶的樣子。
給幼兒的胸前貼上自己喜歡的水果的圖片,那么你就變成了自己喜歡的水果寶寶了,一起來(lái)玩游戲,水果蹲!
說(shuō)游戲規(guī)則:我說(shuō)道什么水果蹲的時(shí)候,這個(gè)水果寶寶就蹲一下站起來(lái)。
七、總結(jié)下課;今天我們?cè)诠麍@里玩的真高興,回去后小朋友們想想水果還能怎么吃?
延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展,讓幼兒在日?;顒?dòng)中繼續(xù)感知水果的特征。
反思:
這節(jié)課上完之后我覺(jué)得,效果還是很好的,幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí),我總結(jié)了幾點(diǎn):
一、談話部分給幼兒的以后的活動(dòng)做了很好的鋪墊,這一環(huán)節(jié)幼兒積極的參與活動(dòng),暢所欲言,氣氛很好,以為水果是幼兒生活中常見(jiàn)的,他們都很喜歡,在上課前我做了很多的準(zhǔn)備,把我和孩子們一起搜集的各種水果的圖片布置在班級(jí)的各個(gè)角落,讓孩子去找一找,鍛煉了孩子的觀察力。
二、在摸一摸,看一看,說(shuō)一說(shuō)這一部分呢,我設(shè)計(jì)一個(gè)百寶箱,給孩子帶來(lái)了很大的神秘感,先讓孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果,再到拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓孩子對(duì)水果有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)出水果的特征,鍛煉了孩子的語(yǔ)言概括能力,學(xué)會(huì)了一些形容的詞語(yǔ),孩子的表象比我想象的要好。
三、在品嘗的環(huán)節(jié)里,我把水果來(lái)了一個(gè)大變身,從一個(gè)整個(gè)的水果到切開(kāi)的水果,從形狀和特征上有了很到的變化,在品嘗時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)水果的味道,孩子之間互相討論的很激烈,孩子們之間的交流很好。
四、游戲的環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)達(dá)到了一個(gè)高潮,他們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中完成了這節(jié)活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是很成功的。
9、中班主題教案《多種多樣的蔬菜》教學(xué)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒多為名族幼兒,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),在選擇活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候我選擇了認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的蔬菜,這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)所認(rèn)識(shí)的蔬菜了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.常見(jiàn)的蔬菜圖片。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué), 師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蔬菜的名稱,教師再用漢語(yǔ)解釋,并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。
2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱。
例:紅紅的西紅柿,長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等
3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的
粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)
教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念“這是…那是…)
5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式“這是…,那是…”.
三、結(jié)束部分
教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸
和幼兒一起做蔬菜湯。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語(yǔ),因此在活動(dòng)過(guò)程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語(yǔ)發(fā)音。