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        中班美術(shù)課教案《和紙做游戲》反思

        《中班美術(shù)課教案《和紙做游戲》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《和紙做游戲》反思

        1、中班美術(shù)課教案《和紙做游戲》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞法國(guó)畫家<伊卡爾斯》,嘗試使用各種質(zhì)地的紙張做剪紙貼畫。

          2、在制作過(guò)程中有意識(shí)的進(jìn)行色彩及形狀的搭配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色卡紙、剪刀、膠水、等

          2、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖,引導(dǎo)欣賞作品,調(diào)動(dòng)幼兒欣賞興趣。

          1)教:你和紙玩過(guò)游戲嗎?玩過(guò)什么游戲?

          2)教:有一位畫家也和紙玩起了游戲,看看她是怎么玩的

          2、出示作品《伊卡爾斯》,引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容呵形式兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞。

          1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上所表現(xiàn)的內(nèi)容美。

          教:畫上可能是什么?還像什么?

          這個(gè)人可能是誰(shuí)?你為什么這么覺得? 他這有可能在干什么?"來(lái);自.屈;老師;教.案;我們學(xué)學(xué)他的動(dòng)作

          他做這件事的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?又會(huì)說(shuō)些什么?

          這個(gè)人的周圍還有什么?像什么?

          2)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的形式美

          教:畫家是用什么方法表現(xiàn)這個(gè)人的?

          教:這個(gè)人是什么顏色的?后面是什么顏色的背景?周圍的閃光是什么顏色的?

          教:在這樣藍(lán)色的背景上有個(gè)顏色深深的人,周圍還有很亮的光,這些顏色搭配在意張畫面上感覺怎樣?

          畫家表現(xiàn)這樣個(gè)人和周圍的世界對(duì)比起來(lái)有什么不痛?

          小結(jié):一張畫上有深有淺,物體有大有小,這樣搭配起來(lái)很好看。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各色卡紙剪貼畫。

          4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和交流。

          活動(dòng)反思:

          幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

        2、中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《做月餅》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解月餅制作的過(guò)程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

          2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

          3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

          4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。

          2.課件。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ):又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見,中秋用上。

          在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

          2.為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

          教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等。

          3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來(lái)做呢?之后教師演示:先將面搓圓再壓扁,包上餡然后放進(jìn)模具,等成形后拿出,添上自己喜歡的花紋。

          4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

          5.將幼兒做好的月餅放到盤子上,放到烤箱烘烤。

          6.品嘗自己制作的月餅。

        教師小結(jié):

          月餅的形狀還有很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

        3、中班美術(shù)課教案《大家一起做游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。

          培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)

          2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫范例。

          3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

          小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺?

          小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè)的事情。

          今天老師帶來(lái)了一幅圖片,我們一起來(lái)看看。

          二、出圖片。

          1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

          2、老師畫了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒?。你們看,他們玩得多開心呀!

          3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫和好朋友做什么游戲的情境呢?

          4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。

          5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。

        兒歌:

          好多朋友在一起,奔來(lái)跑去做游戲。

          你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。

          三、幼兒作畫。

          發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          四、集中講評(píng)

          1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

          2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

        請(qǐng)您關(guān)注:

          *畫作中需有三個(gè)以上的小朋友*有躲藏的畫面怎么畫?

          *提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。

          *怎樣畫主次有別的畫面?

          有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。

          畫很多小朋友在一起時(shí),可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。

          *在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。

          *要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        4、中班美術(shù)課教案《給娃娃做秋衣》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

          中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過(guò)觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

          活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成就先在“商店”里展示出來(lái),使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷。

          2、了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          知道同一種顏色有深淺之分。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

          2、在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起興趣

          建議可用設(shè)問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

          二、欣賞范例、討論。

          設(shè)問(wèn):

          (1)為什么叫它“花布”?

          (2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

          (3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

          說(shuō)明這部分設(shè)問(wèn),主要讓幼兒通過(guò)討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

          (4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

          (5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?

          說(shuō)明這二個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

          三、討論作畫方法。

          建議可通過(guò)討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

          四、幼兒創(chuàng)作。

          建議教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

          對(duì)先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個(gè)不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對(duì)比色)

          五、引導(dǎo)講評(píng)

          幼兒自己介紹花布的名稱,集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

          六、折秋衣(四角向中心折的方法)

          建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、中班美術(shù)課教案《水墨游戲》含反思

          中班美術(shù)活動(dòng):水墨游戲

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對(duì)比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水,請(qǐng)你讓水和墨一起做做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地。

        6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《和紙做游戲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞法國(guó)畫家<伊卡爾斯》,嘗試使用各種質(zhì)地的紙張做剪紙貼畫。

          2、在制作過(guò)程中有意識(shí)的進(jìn)行色彩及形狀的搭配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色卡紙、剪刀、膠水、等

          2、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖,引導(dǎo)欣賞作品,調(diào)動(dòng)幼兒欣賞興趣。

          1)教:你和紙玩過(guò)游戲嗎?玩過(guò)什么游戲?

          2)教:有一位畫家也和紙玩起了游戲,看看她是怎么玩的

          2、出示作品《伊卡爾斯》,引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容呵形式兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞。

          1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上所表現(xiàn)的內(nèi)容美。

          教:畫上可能是什么?還像什么?

          這個(gè)人可能是誰(shuí)?你為什么這么覺得? 他這有可能在干什么?"來(lái);自.屈;老師;教.案;我們學(xué)學(xué)他的動(dòng)作

          他做這件事的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?又會(huì)說(shuō)些什么?

          這個(gè)人的周圍還有什么?像什么?

          2)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的形式美

          教:畫家是用什么方法表現(xiàn)這個(gè)人的?

          教:這個(gè)人是什么顏色的?后面是什么顏色的背景?周圍的閃光是什么顏色的?

          教:在這樣藍(lán)色的背景上有個(gè)顏色深深的人,周圍還有很亮的光,這些顏色搭配在意張畫面上感覺怎樣?

          畫家表現(xiàn)這樣個(gè)人和周圍的世界對(duì)比起來(lái)有什么不痛?

          小結(jié):一張畫上有深有淺,物體有大有小,這樣搭配起來(lái)很好看。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各色卡紙剪貼畫。

          4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和交流。

          活動(dòng)反思:

          幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

        7、中班美術(shù)公開課教案《水墨游戲》含反思

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對(duì)比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水,請(qǐng)你讓水和墨一起做

          做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),墨的顏色有變化嗎?你是怎么

          看出來(lái)的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

        8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《大家一起做游戲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)

          2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫范例。

          3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

          小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺?

          小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè)的事情。

          今天老師帶來(lái)了一幅圖片,我們一起來(lái)看看。

          二、出圖片。

          1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

          2、老師畫了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒?。你們看,他們玩得多開心呀!

          3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫和好朋友做什么游戲的情境呢?

          4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。

          5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。

          兒歌:

          好多朋友在一起,奔來(lái)跑去做游戲。

          你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。

          三、幼兒作畫。

          發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          四、集中講評(píng)

          1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

          2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

          請(qǐng)您關(guān)注:

          *畫作中需有三個(gè)以上的小朋友*有躲藏的畫面怎么畫?

          *提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。

          *怎樣畫主次有別的畫面?

          有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。

          畫很多小朋友在一起時(shí),可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。

          *在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。

          *要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        9、中班美術(shù)公開課教案《我會(huì)做傘》含反思

          一、活動(dòng)意圖:

          建立正確的兒童觀,從幼兒的主體性出發(fā),培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力--讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、 手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì),使幼兒身心得到健康發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。

          2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          (1)以猜謎等形式,引入課題,讓孩子觀察并相互討論。

          師:一種花,真奇怪,地上不開手上開,屋里不開屋外開,晴天不開雨天開。小朋友猜猜看,這是什么東西?

          (2)說(shuō)說(shuō)傘的顏色、形狀、圖案。

          師:瞧,這把傘多美呀!小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的,有哪些顏色,傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來(lái)自己的小傘,請(qǐng)你們找找看,你的傘在哪里,和別人的傘一樣嗎?你可以把你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。(幼兒自由講述)

          (3)參觀各種類型傘的圖片,擴(kuò)展幼兒想象空間。

          師:老師收集了好多不一樣的傘的圖片,有的傘很特別,我們一起去找找看看吧!

          (4)幼兒自由參觀,討論,講述對(duì)不同的傘的認(rèn)識(shí)。

          師:小朋友們告訴我,你最喜歡哪把傘?喜歡他的什么地方?

          (5)出示紙傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察,并講述有規(guī)律裝飾和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及色彩搭配。

          師:老師今天也帶來(lái)了兩把小傘,是我自己設(shè)計(jì)制作的,來(lái)看看他是用什么做的。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(紙)這兩把傘的傘面,有沒有相同的東西?什么地方是一樣的?什么地方不一樣?

          2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾

          (1)請(qǐng)幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)傘面。

          師:這么美麗的小傘,我想送給小朋友們,可是送給誰(shuí)好呢?這樣吧,我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎?

          (2)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行裝飾。

          師:桌面上有不同的材料,有水彩筆畫;印章;圖案;這些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠,如果在做的時(shí)候小手弄臟了,怎么辦呢?我們可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時(shí)候再用的。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛剛老師所說(shuō)的方式進(jìn)行裝飾,去做一個(gè)比老師更好好看的傘面,好不好?

          (3)觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予幼兒及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

          請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看誰(shuí)的傘面最漂亮。

          3、立起小傘。

          師:小朋友設(shè)計(jì)的傘面都很好看,但怎樣才能讓你的小傘立起來(lái)呢?(出示展示臺(tái))這里有展示臺(tái)分別在書包架上和地板臺(tái)上,小朋友做完傘面,插在展示臺(tái)上,展示臺(tái)上有竹簽,所以注意插的時(shí)候要注意安全喲!也可以叫老師幫忙!

          4、傘的展示

          (1)請(qǐng)先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字,并展示在展示臺(tái)上。

          (2)請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,分享并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          五、活動(dòng)反思:

          《我會(huì)做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),但在設(shè)計(jì)時(shí)老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng),而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識(shí)的整合課程。

          在動(dòng)手繪畫之前,給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去觀察它,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo),孩子們也就無(wú)法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          在傘面設(shè)計(jì)過(guò)程中,幼兒用色比較單一,老師及時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì),提供了四種不同層次的材料,老師放手讓孩子自己動(dòng)手,不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。

          為了更順利地進(jìn)行本次活動(dòng),考慮該活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒設(shè)計(jì)傘面和制作小傘,選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇?;顒?dòng)過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)可以在材料的提供上做一些調(diào)整,給予一些能力較強(qiáng)的孩子更多動(dòng)手機(jī)會(huì),為他們提供各種畫有不同形狀、大小不同的紙,讓他們根據(jù)自己的需要剪出不同形狀、大小的傘面,以滿足不同層次和能力幼兒的需要。

          這節(jié)課還有很多不足之處,例如:示范材料太小了,而且在幼兒操作材料之前,老師沒有解釋好每一份材料。特別是印章這份材料,沒有解析清楚,導(dǎo)致每個(gè)印章的顏色都混亂了。