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        中班美術(shù)教案《有趣的蔬菜造型》反思

        《中班美術(shù)教案《有趣的蔬菜造型》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《有趣的蔬菜造型》反思

        1、中班美術(shù)教案《有趣的蔬菜造型》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),配上合適的輔助材料,加工成有趣的玩具。

          2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,增加對(duì)植物觀賞的興趣。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

          2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入:今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)很特別的玩具,你們想看嗎?

          2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

          3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的,有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆,然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了,那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

          4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)

          5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

          6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具,你們想不想自己也來做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜,還有一些裝飾的東西,呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜,先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來,打扮得漂亮些,好嗎?

          7、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的?!?/p>

          9、以“開展覽會(huì),請(qǐng)別的小朋友來參觀”結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        2、中班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的蔬菜拓印》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          由于中班幼兒平時(shí)認(rèn)識(shí)的蔬菜不多,對(duì)常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等,對(duì)它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的,卻不是很清楚,剛好在一次區(qū)角活動(dòng)中,幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣,議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀,拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí),希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒在自我操作中,感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。

        教學(xué)詳案

          教學(xué)備注

          [課時(shí)建議] 1課時(shí)

        [活動(dòng)目標(biāo)]

          1.能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印,并通過大膽想象,以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;

          2.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,感受拓印畫的樂趣。

          3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;

          2.水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

          3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。

        [活動(dòng)過程]

          1.認(rèn)一認(rèn):

          (1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。

          (2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。

          (3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。

          小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。

          在認(rèn)識(shí)蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會(huì)是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。

          幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。

          2.看一看:

          (1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。

          (2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。

          3.學(xué)一學(xué):

          (1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。

          教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。

          (2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng):如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動(dòng),用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

          結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的方法,并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。

          4.做一做、畫一畫:

          (1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

          5.評(píng)一評(píng):

          把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。

          教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng),說一說:你喜歡哪些畫面?為什么喜歡?

          結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式,共同欣賞分析作品。

        [活動(dòng)延伸]

          請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)主要通過讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫一畫及評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中,感受蔬菜拓印畫的作畫方式,體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。這節(jié)課在教學(xué)過程中與幼兒的配合默契,活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行有序,過渡自然,操作材料準(zhǔn)備豐富,時(shí)間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對(duì)拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫,幼兒在作畫過程中,表現(xiàn)出了濃厚的興趣,能大膽的想象,添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其,在作品欣賞環(huán)節(jié),我采用幼兒互評(píng)方式,使幼兒不僅欣賞了別人的畫也講述了自己的畫面。

          不過,本節(jié)活動(dòng)也存在如下不足之處,還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先,在示范作畫的過程中,選擇的蔬菜切面有些小,使拓印的圖案不夠大,影響了在添畫時(shí)不能更好地突出添畫內(nèi)容,出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中,教師的個(gè)別指導(dǎo)不夠,部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限,印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象,所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時(shí)。

        3、中班美術(shù)教案《有趣的烏龜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

          2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重難點(diǎn):

          了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

        活動(dòng)過程:

          一.猜謎的形式引入

          1.師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

          師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

          師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

          師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

          2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

          二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

          三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

        反思:

          在評(píng)價(jià)過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

          整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?,達(dá)到了一定的效果。

        4、中班美術(shù)教案《有趣的房子》含反思

          房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

          2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

        活動(dòng)過程:

          (一)激發(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍?

          (二)觀察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          (幼兒觀看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

          (設(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

          (三)幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)

          (四)交流分享

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

        5、中班美術(shù)教案《有趣的蛋殼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2. 通過大膽操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂 小舞臺(tái)

          沒有裝飾過的完整蛋殼若干,彩紙、雙面膠、剪刀,橡皮泥,水彩筆、記號(hào)筆

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):

          1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐:小朋友,瞧瞧,是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

          2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì),他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加,但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的,你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎?

          (二)欣賞不同造型的蛋殼圖片:

          這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

          (三)幼兒分享交流自己的想法:

          你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

          (四)幼兒操作:

          1. 介紹材料:在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆,小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

          2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn),別弄疼了蛋殼朋友哦。

          3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

          (五)作品展示:

          1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上,相互欣賞。

          2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

          教學(xué)反思:

          《綱要》中說到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

          在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂,也感受到了成功的喜悅。

        6、中班美術(shù)教案《漂亮的蔬菜》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班的孩子喜歡動(dòng)手制作自己看到的或想到的東西,因而手工課是他們的最愛。為了培養(yǎng)他們的觀察、合作能力, 鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力特設(shè)計(jì)本方案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

          2.會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能自己選擇材料進(jìn)行制作

          制作的蔬菜要能表現(xiàn)出蔬菜的主要特征

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幾種常見的蔬菜:蘿卜、黃瓜、青菜和幻燈蔬菜圖片

          2.每組幾盒彩色橡皮泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紋紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

          3.每人一塊泥工板,菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。

          4.用硬紙板做的蔬菜模板。

          活動(dòng)過程

          一、參觀菜場(chǎng)說蔬菜。 ——我們班的小菜場(chǎng)就要開業(yè)了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起制作好嗎?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          二、教師示范蔬菜的制作方法。 ——觀察蔬菜實(shí)物或圖片,教師選其中一種來示范,如黃瓜 ——以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟: 細(xì)細(xì)長長是黃瓜, 綠色油泥最合適。 搓搓長,搓搓圓, 再用牙簽劃上線,成功啦!

          三、你來試一試。 ——教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀,告訴幼兒如有困難可請(qǐng)模板來幫忙。 ——教師觀察,以兒歌的形式給予指導(dǎo)。 ——這些蔬菜真漂亮!小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜,小菜場(chǎng)可以開業(yè)了。

          四、延伸游戲:角色游戲——買菜。

          附制作兒歌: 青菜 綠綠的菜葉,白白的梗, 綠泥、白泥都要用。 要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉), 放在板上輕輕壓, 做成一棵小青菜。 蘿卜 蘿卜紅紅,真漂亮;紅紅油泥最合適;團(tuán)一團(tuán)呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,

          教學(xué)反思

          1、在活動(dòng)過程中,由于制作前給孩子呈現(xiàn)的蔬菜種類過多,使得孩子在選擇要制作的蔬菜時(shí)花了好多時(shí)間了選擇,影響了部分孩子的制作進(jìn)度。

          2、此活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒自主操作的優(yōu)勢(shì),讓他們有自由的空間展現(xiàn)自己。

          3、教師在幼兒動(dòng)手操作時(shí)在旁邊適時(shí)的引導(dǎo)幫助,解決了孩子的困難,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

        7、中班美術(shù)教案《有趣的線條》含反思

          活動(dòng)背景:

          我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

          2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

          3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分——甩線條

          用游戲引入

          1、手指游戲

          2、毛線跳舞

          (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

          (2)幼兒用手指書空畫一畫。

          (3)幼兒和老師一起甩毛線。

          (4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

          二、基本部分——畫線條、變線條

          1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

          2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

          3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。(.來源快思老師教案網(wǎng))

          4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

          三、結(jié)束部分——說線條

          請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

          四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

          教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),配上合適的輔助材料,加工成有趣的玩具。

          2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,增加對(duì)植物觀賞的興趣。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

          2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入:今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)很特別的玩具,你們想看嗎?

          2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

          3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的,有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆,然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了,那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

          4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)

          5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

          6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具,你們想不想自己也來做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜,還有一些裝飾的東西,呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜,先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來,打扮得漂亮些,好嗎?

          7、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的?!?/p>

          9、以“開展覽會(huì),請(qǐng)別的小朋友來參觀”結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        9、中班主題活動(dòng)教案《有趣的蔬菜寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          (1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。

          (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。(教案出自:快思教案網(wǎng))供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

          2、教具準(zhǔn)備:

          (1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

          (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

          (3)投影儀一部。

          教學(xué)過程:

          1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導(dǎo)觀察,產(chǎn)生靈感,進(jìn)行創(chuàng)作)

          3、操作活動(dòng):幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,(教案出自:快思教案網(wǎng))制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

          4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。

          5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時(shí)間,蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花,其它作品也會(huì)有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)的開始部分我出示哭的小兔,引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)哭呢?調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn),有話可說、愿說。所以,活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

          活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。

          本節(jié)課的不足之處是:

          1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

          2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后,應(yīng)該把故事講完:小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

          3、大部分時(shí)間都是我在說,我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會(huì)。

        10、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請(qǐng)大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時(shí)候要注意手勢(shì),刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動(dòng)延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請(qǐng)的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        11、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手臂造型》含反思

          目的:

          1.學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

          2.能在音樂伴奏下即興表演,培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。

          準(zhǔn)備:

          1.天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動(dòng)物圖片若干。

          2.音樂磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》。

          3.供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。

          4.布團(tuán)、油畫筆、各種廣告顏料。

          過程:

          1.討論活動(dòng)

         ?、俦硌菡邔⑻禊Z、斑馬頭部畫在手臂上,隨音樂在森林背景前表演,引導(dǎo)幼兒說說這些是什么動(dòng)物。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指,知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

         ?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像,并借助手臂和手指動(dòng)作,自由探索表現(xiàn)各種動(dòng)物的方法。

         ?、軉l(fā)幼兒討論:可以把什么動(dòng)物的頭部畫在手臂上?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么?

          ⑤出示已認(rèn)識(shí)的幾種長脖子動(dòng)物圖片,加深幼兒對(duì)其典型特征的認(rèn)識(shí)。

          2.美術(shù)創(chuàng)作

         ?、俳榻B在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法:先確定要表現(xiàn)的動(dòng)物,再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上,然后畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

          ②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn),盡可能與別人不一樣。

          3.音樂表演

         ?、僖龑?dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。

         ?、谛蕾p樂曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》,組織幼兒討論:聽到優(yōu)美的旋律你會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物?為什么?聽到熱烈、奔放的旋律你又會(huì)聯(lián)想到什么?動(dòng)物?為什么?

         ?、蹎l(fā)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演,指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練。

         ?、芄膭?lì)幼兒分組表演,互相欣賞和評(píng)價(jià)。

          延伸活動(dòng):

          準(zhǔn)備精彩的手臂造型表演節(jié)目,到其他班級(jí)演出。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來。活動(dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由,在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。