《中班語言課教案反思《媽媽愛我我愛她》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班語言課教案反思《媽媽愛我我愛她》
活動目標:
1. 了解小時候媽媽照顧自己的情況。
2. 能用語言、表情、動作等多種形式表達自己愛媽媽的情感。
3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
媽媽的照片或是我與媽媽的照片
活動過程:
1.了解媽媽照顧自己的過程。
介紹照片。
媽媽為什么要對孩子這么好?
你怎么知道媽媽很愛你?
2.表達自己愛媽媽的情感。
我們應該怎樣愛媽媽呢?
送怎樣的禮物最合適?
講述故事"小胖熊的禮物",使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴,而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。
再次設想怎樣愛媽媽。
故事:《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。
媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了,"我要用一塊錢,給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!
胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好呀!
當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!
就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?""出自:屈;老.師"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢買了一件禮物,雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:"媽媽生日快樂!" "謝謝你,你的生日禮物真好!"熊媽媽說。
"這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。
熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。"對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。
"不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。
就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。
教學反思:
媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動,這僅僅是一天,媽媽是長年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長,知道了媽媽是怎樣愛我們的,我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?
2、中班語言公開課教案《特別的我》含反思
活動目標:
學念兒歌,體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
知道一年中有12個月的含義,初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來表征。
設計生日蠟燭,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
兒歌:《我?guī)讱q》(請參見幼兒用書)。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。
活動過程:
請幼兒看“兒歌:《我?guī)讱q》”圖頁,有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作(五根指頭排排站)。
用輕快的語調(diào)念“兒歌:《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學念兒歌時,根據(jù)各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。
問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲:
——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。
——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭,并試著在蠟燭上標出代表自己的符號(亦可請老師幫忙寫上姓名、生日)。
畫好后,請幼兒說說自己的生日愿望,老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上,班上就有一面“生日許愿墻”了。
活動評價:
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日愿望。
延伸活動:
讓幼兒尋找同月出生的人,同時也可以比看,誰的生日先到?數(shù)一數(shù),一共有幾個同月生日的人?統(tǒng)計哪個月的人數(shù)最多。
【附1】生日蛋糕參考圖案
【附2】兒歌:我?guī)讱q
去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎,舉起小手掌,四根指頭排排站。
今年我?guī)讱q?大拇指不用彎,舉起小手掌,五根指頭排排站。
明年我?guī)讱q?請你算一算,舉起小掌,幾根指頭排排站。
教學反思
整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊,每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中,活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度,特別是在“比手劃腳” 這個環(huán)節(jié),孩子們的表演很生動形象,氣氛活躍,都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時,有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單,但卻能在集體面前展示了自己。活動效果不錯!
3、中班語言課教案《如果我能飛》含反思
活動目標:
1.體驗大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2.理解詩歌內(nèi)容,嘗試進行仿編詩歌。
3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備:
PPT課件、“美麗的翅膀”若干。
活動過程:
(一)談話導入
1.師:小朋友,在我們的生活中,你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什么?
2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導:“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)
3.師:猜一猜,你能飛到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解詩歌內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌
出示ppt 課件,幼兒觀看ppt,引導幼兒邊看圖邊說一說,“我”都飛到了哪里?變成了什么?
1.師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什么?(引導幼兒說一說)
2.用同樣的方法引導幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?
3.小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
4.幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,嘗試仿編詩歌
1.師:小朋友,,老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,我要飛到哪里,變成什么?(幼兒大膽表達,擴展思維)
2.師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會更加豐富了。
3.師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4.播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導,并給予鼓勵)
(四)展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)
活動延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
4、中班語言優(yōu)秀公開課教案《我們愛運動》含反思
【活動目標】
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念
5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片,向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備:大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片,運動服裝和裝備、器械圖片。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》,幼兒隨樂曲做動作。
師:這是什么曲子?你們在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?
小結(jié):這是《運動員進行曲》,今天我們要看的這本圖書就和運動有關(guān)。
二、閱讀大書,理解畫面內(nèi)容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
(1)封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。
(2)第一頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,看,他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運動,我們一起來看看,他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師:爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片)
3、閱讀第四頁。
師:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動?(小朋友表演游泳的動作。)
4、閱讀第六頁。
師:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操?做操和體操一樣嗎?
5、閱讀第八頁。
師:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(模仿競走、跳遠等動作。)
6、閱讀奇數(shù)頁。
(1)其實,喜歡運動的可不止小姐姐一家人,在這本書里,還有一家人也特別喜歡運動,我們一起來看看,封面上除了一家三口之外,還有誰?這本書里海藏著老鼠一家,它們也非常喜歡運動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運動項目。
(2)第三頁:這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同特點呢?都有球,我們稱這些運動為球類運動。
(3)第五頁:這些小老鼠做了哪些動作,誰能給這些運動起一個共同的名稱呢?
(4)第七頁:這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。
(5)第九頁:這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀,總結(jié)分享。
1、完整閱讀圖書。
師:除了這些運動項目外,你們知道哪些別的運動?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?
2、幼兒嘗試講述并表演。
【活動評析】
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu),是一個比較特殊的讀本。學習本書,既可以幫助他們了解更多的運動項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中,我引導幼兒注意觀察畫面內(nèi)容,并嘗試用完整的語句來表述,進而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目,并請幼兒自己演示自己所說的那項運動,但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,接觸的運動項目較少,所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度,我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面,介紹一些運動項目,使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗,從而使活動更順利地開展。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
5、中班語言公開課教案《我?guī)淼膴A子》含反思
活動目標:
1、感知不同材質(zhì)和作用的夾子,了解夾子的主要特征。
2、能大膽地在集體面前交流。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、已有經(jīng)驗:已初步了解有關(guān)夾子的知識(結(jié)合調(diào)查表)。
2、收集的各種各樣的夾子。
活動過程
一、談話導入,喚起對夾子的已有經(jīng)驗。
二、觀察講述,了解夾子的特點及材質(zhì)。
1、了解夾子的外在特征。
2、交流介紹自己的夾子,了解夾子的共通點及不同材質(zhì)。
3、討論:夾子的共通點。
4、小結(jié)。
三、了解夾子的不同用途。
四、結(jié)束活動。
前一段時間,我們一起收集了好多有關(guān)夾子的資料,那誰來說一說你知道的有關(guān)夾子的知識?
今天啊,你們也帶來了那么多的夾子,那你的夾子是什么樣子的呢?請你說一說夾子的名稱(叫什么夾子)、形狀、顏色、夾什么東西?
你可以先跟旁邊的同伴說一說。
誰愿意上來給我們大家介紹一下你帶來的夾子?(可以從名稱及外形特征介紹)
我還看見有小朋友帶了幾個特別的夾子,那就請他來為我們大家演示一下。
小朋友帶來的夾子很多,它們有的顏色不同,有綠色的、有紅色的;有的形狀不同,有笑臉、蝴蝶形狀的;還有材質(zhì)不同的,有木頭、塑料、鐵做的,原來夾子有這么多的不同之處。
為什么這些都叫夾子呢?它們都有什么共通的地方嗎?
小結(jié):夾子的樣式有很多,他們有的大有的小,有的很漂亮,有的是木頭做的,有的是塑料做的,有的是不繡鋼的等等。像這些有兩片、可以打開,夾住東西的,我們叫它夾子。
人們很聰明,把夾子分成很多種類,它們的名字也不同,我們一起來看看這些夾子,他們的名稱又是什么?
(出示實物夾子,并出示相應的字卡)
小結(jié):原來夾子的名字和他們用途還有很大的關(guān)系呢,很多時候我們可以從它們的名字中,知道夾子的用途。
你們知道這么多的夾子,還知道它們各自不同的作用,讓我們回家再找找還有哪些夾子,她們各自又有什么本領(lǐng),好嗎?
我知道小白兔發(fā)夾,還有晾衣服的夾子……
幼兒自由交流。
個別幼兒向同伴介紹自己的夾子。
它們都可以用來夾東西。
我的是碗夾,可以夾燙的碗
我的是領(lǐng)帶夾,可以夾領(lǐng)帶……
衣夾,用來夾衣服的…提出問題,導入活動。運用“調(diào)查表”,讓幼兒進行信息的交流,對夾子有一個初步的了解。
相互交流,初步感知夾子的名稱及外形特征。
在交流時候提出相應要求,又能提高信息傳遞的有效性。并提供給幼兒大膽表達自己想法的機會。
在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,了解更多有關(guān)夾子的知識。
尋找更多各種不同的夾子,了解名稱及外形以及作用。
教學反思
在整個活動中幼兒認識了夾子,了解了夾子的用途。
幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。
在活動過程中,孩子們互相配合,互相學習,參與積極性始終很高。
6、中班語言課教案《我知道的交通工具》含反思
活動名稱:《我知道的交通工具》
活動領(lǐng)域:語言領(lǐng)域
活動班級:中班
活動目標:
1、 幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎(chǔ)上,用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、 幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
1、 多媒體課件;
2、 暢言語音機。
活動過程:
(一)導入部分
師:小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼:我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師:小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具,我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具,今天老師也帶來了幾個交通工具,我們一起來認識下他們好嗎?
(二)展開部分
師:請小朋友仔細聽一聽,猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、 播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片,引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒,駕:的動作和聲音。)
2、 播放汽車開動時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車,汽車有四個輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車,火車有長長的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)
4、播放飛機起飛時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機,飛機有一對“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說,你來猜
游戲玩法:教師說出交通工具的特點,請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分
小朋友們,咱們在教室里玩了這么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學反思:
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫?!庇谑俏姨嵝押⒆?,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思
活動目標:
1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩歌,正確發(fā)出“穿、少、桌、說 ”等翹舌音。
2.學習通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。
3.增強幼兒的勞動意識,知道自己的事情要自己做。
4.引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.圖譜一套。
2.場景設計。
活動重點難點:
活動重點:學會兒歌,發(fā)準字音。
活動難點:使小朋友懂得:自己的事情自己做。
活動過程:
一、出示畫冊圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容,幼兒在干什么?
提問:這個小朋友在干什么?你們在家會做事嗎?
2.出示小朋友的圖譜:
這個小朋友也會做許多事,但他的爸爸媽媽和奶奶總說他還小,什么事也不讓他做,這個小朋友就不高興了,他對他們說了一段話。
二、教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌。
1.教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌,小朋友欣賞。
2.教師:小朋友怎樣對媽媽說的?又怎樣對爸爸說的?又對奶奶說了什么?用詩歌中的語句進行總結(jié),讓小朋友跟念。
三、幼兒邊看圖譜,邊集體學念兒歌。
1.幼兒看圖譜,學習兒歌。
2.發(fā)準字音:穿、少、說、桌。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
3.講解句子“我會給花把水澆”。
4.小朋友進行自由組合練習。
四、結(jié)束活動。
你會做什么事呢?(鼓勵幼兒自己的事情自己做。)
附詩歌:
別說我小
媽媽你別說我小,我會穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小,我會擦桌把地掃。
奶奶你別說我小,我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了,會做的事兒真不少。
活動反思:
在活動中,教師的引導語言至關(guān)重要。活動能否達到預期的目標,教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了,大部分幼兒剛開始只是好奇,想給同伴講述自己的照片,卻沒有講述的主題內(nèi)容,在教師的引導下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時與長大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進步,教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后,抓住時機引導幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動再讓幼兒學習兒歌《別說我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。
8、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案反思《媽媽愛我我愛她》
活動目標:
1. 了解小時候媽媽照顧自己的情況。
2. 能用語言、表情、動作等多種形式表達自己愛媽媽的情感。
3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
媽媽的照片或是我與媽媽的照片
活動過程:
1.了解媽媽照顧自己的過程。
介紹照片。
媽媽為什么要對孩子這么好?
你怎么知道媽媽很愛你?
2.表達自己愛媽媽的情感。
我們應該怎樣愛媽媽呢?
送怎樣的禮物最合適?
講述故事"小胖熊的禮物",使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴,而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。
再次設想怎樣愛媽媽。
故事:《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。
媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了,"我要用一塊錢,給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!
胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好呀!
當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!
就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?""出自:屈;老.師"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢買了一件禮物,雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:"媽媽生日快樂!" "謝謝你,你的生日禮物真好!"熊媽媽說。
"這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。
熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。"對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。
"不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。
就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。
教學反思:
媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動,這僅僅是一天,媽媽是長年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長,知道了媽媽是怎樣愛我們的,我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?
9、中班語言體質(zhì)課教案《太陽公公愛畫畫》含反思
活動目標:
1.了解兒歌內(nèi)容,學習用連貫的語言大膽表述。
2.感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想蹡力。
活動準備:
多媒體課件,溹性筆、畫紙
活動過程:
一、猜踜導入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€踜語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(學牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些幃動物也藏不住了,一起把它請出來吧!
你們喜歡這些幃動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?幃牛喜歡吃什么?幃猴子呢?(幃結(jié):原來蝴蝶喜歡紅花,幃牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽幬知道了。
2.教師有感情地朗誦兒歌
3.兒歌圖踱太陽公公為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)
3.看圖踱朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。
師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4.在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5.幃結(jié)原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想蹡,帝試創(chuàng)編兒歌1.拓幕兒歌內(nèi)容,遷移經(jīng)驗師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。
四、繪畫兒歌內(nèi)容幃朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌:太陽公公愛畫畫,看見蝴蝶畫紅花,看見幃牛畫青草,看見幃猴畫西瓜,他在天空畫一畫,白云變成了彩霞。
教學反思:
幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌。詩歌作為幼兒文學作品的一種,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。教師應為兒童完整地欣賞散文詩創(chuàng)造各種有利條件:保證有充足的欣賞時間、有寬松的心理氛圍、盡可能地讓兒童身臨其境,采用有效的教學方法與策略等。惟有這樣,才能真正組織好散文詩的教學活動,讓兒童散文詩充分發(fā)揮其價值功能。
總之,充滿兒童情趣和教育意義的兒童詩歌伴隨著幼兒成長,是幼兒喜愛的精神食糧,教師應選擇靈活多樣的方法,借助鮮明生動的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言,發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,最終結(jié)成累累碩果。
10、經(jīng)典課中班語言活動《我媽媽》(公開課教案)反思
活動目標:
1、理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗。
3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
課件《我媽媽》
活動過程:
1.介紹人物,激發(fā)興趣.
l這是誰?這位媽媽在干什么?
l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
l一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
小結(jié):這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。
2.閱讀繪本,激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)
小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛媽媽的理由
l出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
l出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
體驗:坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
(3)媽媽的愛
l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
l交流生活經(jīng)驗:你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
l觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因為媽媽愛我。
l媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?
小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
l完整欣賞故事,插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?
3.情感表達:
你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來
活動反思:
學姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學習繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學習到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。
11、中班語言公開課《我家在哪里》教案反思
活動目標:
1、能清楚地說出自己家住哪里,并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所。
2、學會看簡單的路線圖。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
6、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
7、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗人物的個性特征。
活動重點難點:
重點:讓幼兒完整地說出自己家的地址。
難點:說出加周圍的環(huán)境。
活動準備:
《小朋友的書,我的家》路線圖、房子圖
活動過程:
一、引起興趣
師:小朋友和老師都有自己的家,那你們的家住在哪里呢?老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室
師:現(xiàn)在,請小朋友自己來介紹一下,我請小朋友來介紹一下。
二、說說我家在哪里
1、怎么來
師:小朋友說的都很仔細,可是老師要去你家該怎么去呢?
幼:坐車
師:坐什么車啊?
幼:15
2、怎么找
師:哦,老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢?旁邊有什么建筑物啊。
幼……
師:哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了,以后小朋友們要記住,如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師:現(xiàn)在老師到你們家樓下了,那你們住在幾樓的幾零幾呢,老師這里有一幢房子,傍邊有小朋友的名字,現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師:老師現(xiàn)在能找到你們的家了,可是小紅啊找不到家,我們一起來幫幫她好不好。
幼:好
師:從幼兒園到小紅家有很多的建筑物,她有很多的路線,可是哪一條最近呢
師:哦,小紅啊找到自己的家了,可是還有兩個小朋友找不到,現(xiàn)在老師把書發(fā)下去,你們幫他們找一找,好不好?教師發(fā)書、小朋友畫線。
教材分析:本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓每個幼兒都知道自己家的具體方位,知道自己家附近有些什么建筑物,能找到自己的家知道該怎么去,更能準確的說出自己家的門牌號,在這個基礎(chǔ)上能會看一些簡單的路線圖,能找到要找的地方。
活動反思:
這是一堂中班的語言課,主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里,知道記得附近有那些明顯的建筑物,知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題,讓幼兒介紹自己的家,很多幼兒都說不完整,介紹時有點難度接著是怎么去,由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去,下面讓幼兒找自己家的門牌號,我只是讓個別的幼兒去找,忽略了很多幼兒,最好分組進行活動,每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家,可是我的圖片和口述不清楚,導致有些引導錯誤,以后得加強。
12、大班社會活動公開課設計及教案反思《媽媽愛我我愛她》
大班社會活動設計《媽媽愛我我愛她》
設計意圖:
現(xiàn)在我們所面臨的幼兒大都是獨生子女,在家庭里父母的關(guān)愛、老人的精心照顧與溺愛之下,孩子們理所當然地接受著愛,卻不懂得如何表達、回報愛,特別是小班的孩子,他們更不懂得如何去珍惜愛,入園、離園時的抱接抱送,僅僅是因為對家人的依戀和喜歡,而不會想到爸爸(媽媽)剛下班已經(jīng)很累了,爺爺、奶奶歲數(shù)大了體力不支,腿腳不方便……為彌補減少孩子情感上的缺失,我以《媽媽愛我我愛她》為活動激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感,讓他們在情感上得到充分滿足,引導幼兒以自己獨特的方式表現(xiàn)出對媽媽的愛。
活動目標:
1、引導幼兒愛媽媽的表達方式。
2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動過程:
一) 引導幼兒回憶并說說媽媽是怎樣關(guān)心、愛護寶寶的。
1)有些小朋友上幼兒園的時候光哭,拽著媽媽的手不肯撒開,你們知道為什么嗎?(他愛自己的媽媽)。
2)媽媽也非常愛寶寶,她是怎樣做的?
二) 媽媽愛我我愛她
以故事《猜猜我有多愛你》引導幼兒學習用語言或肢體動作來表達對媽媽的愛。
三) 征集寶寶愛媽媽的金點子。
四) 歌曲《好媽媽》音樂背景中活動結(jié)束,幼兒創(chuàng)編動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛她。
活動反思:
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。此活動出發(fā)點好,設計意圖較明確,符合小班幼兒年齡特點,所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動熱情,孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂背景中表現(xiàn)令我驚訝,這些遠遠超出了我的意料,不足之處:講故事時教態(tài)不夠自然大方、缺乏語言的流暢性和聲音的渲染力度,肢體動作不夠豐富優(yōu)美,和孩子互動的較少,說得太多,沒有準備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具,活動時間相對太長,這些都是我以后要努力改進的地方。