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        中班游戲教案《讓蛋寶寶站起來(lái)》反思

        《中班游戲教案《讓蛋寶寶站起來(lái)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《讓蛋寶寶站起來(lái)》反思

        1、中班游戲教案《讓蛋寶寶站起來(lái)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

          音樂(lè)區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

          動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

          認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

          實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

          游戲區(qū):娃娃家所需材料

          計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

          探索區(qū):雞蛋若干

          生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

          2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專(zhuān)心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

          3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?

          二、幼兒自主活動(dòng);

          1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

          2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

          3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

          4、活動(dòng)記錄:

          今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

          三、師生交流共享:

          1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

          2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

          3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

          4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)切身體驗(yàn)、操作,使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周?chē)挛锾剿鞯摹W層變涸?、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?,F(xiàn)在,將這一活動(dòng)作一下反思,總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,更好地開(kāi)展工作!

        2、中班教案《蛋寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)。

          在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物:雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

          礦泉水瓶人手一個(gè)(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、邊看幻燈,邊引出故事情節(jié)

          師:"雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客,一大早,雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買(mǎi)東西,它們買(mǎi)了青菜、蘿卜、鹽,可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見(jiàn)了,雞媽媽著急地到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里,雞媽媽急的大叫:怎么辦呢?

          (評(píng)析:生動(dòng)形象的畫(huà)面一下子吸引住了孩子的目光,教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念,把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們也身臨其境似的大喊:"蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了,快救救它!")

          二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想辦法,交流自己的想法

          (評(píng)析:孩子們的辦法很多,有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶,有的幼兒說(shuō)用繩子綁,還有的說(shuō)讓船來(lái)救`````孩子們討論的非常熱烈,但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒(méi)有一個(gè)孩子的辦法被認(rèn)為可行的,此時(shí),活動(dòng)陷入了僵局。)

          三、繼續(xù)出示幻燈畫(huà)面,探討雞媽媽的辦法

          師:"讓我們來(lái)看看雞媽媽想了一個(gè)什么辦法?原來(lái)雞媽媽把剛才買(mǎi)的鹽都放進(jìn)了水溝里,它這樣做,能把蛋寶寶救上來(lái)嗎?

          (評(píng)析:對(duì)"蛋寶寶能否救上來(lái)"幼兒爭(zhēng)論的相當(dāng)激烈,最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn):大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來(lái)的,也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的,其中一個(gè)孩子還說(shuō)出了自己的理由:聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事,鹽是可以讓蛋寶寶浮上來(lái)的。)

          四、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察

          師:"你們可以自己動(dòng)手試一試,但要小心,不要把鹽撒出來(lái)。"

          (評(píng)析:孩子們帶著問(wèn)題去操作,都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒,情況出現(xiàn)了,有的幼兒的雞蛋浮起來(lái)了,可有的卻還沉在瓶底,此時(shí),孩子們之間出現(xiàn)了波動(dòng),覺(jué)得很奇怪,都有一種百思不得其解的想法:大家都放了鹽,為什么有的蛋浮不上來(lái)呢,孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)?wèn)問(wèn)雞蛋浮起來(lái)的小朋友,原來(lái)他們放了好多勺鹽。)

          五、教師小結(jié)

          原來(lái)鹽放的少,蛋寶寶是浮不起來(lái)的,要多放鹽,才能讓蛋寶寶浮上來(lái)。

          六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

          1、教師巡回了解、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

          2、幼兒互相交流,演示自己的操作過(guò)程并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (評(píng)析:蛋浮起來(lái)的探索活動(dòng)從第一次的無(wú)指向性自由探索-有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù)),循序漸進(jìn),讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來(lái)這一現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。)

          七、繼續(xù)看幻燈,體驗(yàn)成功的喜悅

          師:"讓我們來(lái)看看雞媽媽有沒(méi)有把蛋寶寶救上來(lái),哦,蛋寶寶真的上來(lái)了,鹽的力量真的太神奇了!"

        活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試,雞蛋放在其他水里,它還會(huì)浮嗎?

        教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        3、中班優(yōu)秀游戲教案《室內(nèi)體育活動(dòng)游戲:護(hù)送蛋寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用室內(nèi)家具,探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作,能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

          2、能形成一定的安全意識(shí),掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

          2、場(chǎng)地布置:四張桌子練成行,四對(duì)椅子對(duì)排,兩個(gè)玩具柜豎直擺放

          3、適當(dāng)音樂(lè)背景

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng):重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

          2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

          3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

          二、基本部分

          (一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò),感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

          1、教師:為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家,我們大家先空手鉆一鉆,試試用哪種方法能安全通過(guò)。

          重點(diǎn):鉆爬椅子和玩具柜時(shí),注意幼兒動(dòng)作

          2、集體討論:說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?

          (二)護(hù)送"替身蛋",感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師:雞媽媽有些不放心,擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中,碰壞她的蛋寶寶,所以,想讓大家先用替身蛋試試,看看能不能既保證護(hù)送員的安全,又能保證蛋寶寶的安全。

          重點(diǎn):手持物通過(guò)玩具柜時(shí),注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論,說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí),覺(jué)得哪里比較難通過(guò)?是用的什么方法安全通過(guò)的?

          (三)護(hù)送真正蛋寶寶,安全通過(guò),感受完成任務(wù)的成功

          1、教師:有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn),這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了,你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶,雞媽媽在家等待你們的好消息!

          重點(diǎn):注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

          2、集體討論,說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法,感受成功感,對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì),總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。

          三、結(jié)束部分

          1、一起放松活動(dòng),重點(diǎn)手臂、腿的放松

          2、小結(jié):希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己,讓自己不受傷。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        4、中班體育優(yōu)秀教案《蛋寶寶回家》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣。活動(dòng)來(lái)源于生活,熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘,這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),啟迪了自身的智慧,增加了與小雞一家的感情,打開(kāi)了心智之門(mén)。

          對(duì)于中班而言,他們喜歡并處于模仿期,對(duì)于任何動(dòng)作都充滿(mǎn)好奇想去模仿它。同時(shí),游戲又是幼兒的基本活動(dòng),所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解雞一家,學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

          探索各種運(yùn)蛋的方法,初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂(lè)。

          感受幫助別人的快樂(lè)。

          愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。

          難點(diǎn):

          探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體:母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

          自制雞窩、報(bào)紙若干。

          背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

          (母雞:走路沉穩(wěn)。公雞:昂首挺胸,闊步行走。小雞:小碎步)

          熱身活動(dòng)。

          隨音樂(lè)分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲(chóng)子等動(dòng)作熱身)

          送蛋寶寶。

          第一次:?jiǎn)问只螂p手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

          第二次:蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

          第三次:用報(bào)紙送蛋寶寶。

          第四次:兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。

          放松活動(dòng)。

          游戲:《捏捏、切切》

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        5、中班健康教案《送蛋寶寶回家》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          球是幼兒比較感興趣的器材,日常生活中經(jīng)??吹接變簯?hù)外體育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等,為了讓幼兒在玩球的過(guò)程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能,體現(xiàn)“一物多玩”,充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法,特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“送蛋寶寶回家”。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。

          2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、球人手一只。

          2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

          3、音樂(lè)《兔子舞》。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?

          2、每個(gè)人手里一只球,和老師一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          二、分組練習(xí),練習(xí)平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。

          1、持球走獨(dú)木橋

          2、持球鉆山洞

          3、持球過(guò)隧道

          4、持球過(guò)消防通道

          三、游戲“送蛋寶寶回家”

          師:今天呀雞媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫個(gè)什么忙呢?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒(méi)有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn),所以它想請(qǐng)你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

          路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

          四、放松活動(dòng):

          師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個(gè)地方坐下來(lái)息息吧。(聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作)

          五、結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        6、中班優(yōu)秀游戲教案《讓蛋寶寶站起來(lái)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

          音樂(lè)區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

          動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

          認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

          實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

          游戲區(qū):娃娃家所需材料

          計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

          探索區(qū):雞蛋若干

          生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

          2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專(zhuān)心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

          3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?

          二、幼兒自主活動(dòng);

          1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

          2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

          3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

          4、活動(dòng)記錄:

          今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

          三、師生交流共享:

          1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

          2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

          3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

          4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)切身體驗(yàn)、操作,使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周?chē)挛锾剿鞯?。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?,F(xiàn)在,將這一活動(dòng)作一下反思,總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,更好地開(kāi)展工作!

        7、中班數(shù)學(xué)教案《快樂(lè)蛋寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

          2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。

          出示空心圓形和空心橢圓形的范例

          提問(wèn):

          這是什么圖形?他們有什么不同?

          2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)

          提問(wèn):

          怎樣把圓形變成橢圓形?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"將空心圓形變成空心橢圓形。

          3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

          提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

          4、評(píng)價(jià)。

          自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。

        8、中班主題教案《快樂(lè)蛋寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

          2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。

          出示空心圓形和空心橢圓形的范例

          提問(wèn):

          這是什么圖形?他們有什么不同?

          2、討論建構(gòu)方法?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(愿意用語(yǔ)言表示。)

          提問(wèn):

          怎樣把圓形變成橢圓形?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

          3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

          提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

          4、評(píng)價(jià)。

          自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        9、中班健康《護(hù)送蛋寶寶》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用室內(nèi)家具,探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作,能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

          2、能形成一定的安全意識(shí),掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

          2、場(chǎng)地布置:四張桌子練成行,四對(duì)椅子對(duì)排,兩個(gè)玩具柜豎直擺放

          3、適當(dāng)音樂(lè)背景

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng):重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

          2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

          3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

          二、基本部分

          (一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò),感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

          1、教師:為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家,我們大家先空手鉆一鉆,試試用哪種方法能安全通過(guò)。

          重點(diǎn):鉆爬椅子和玩具柜時(shí),注意幼兒動(dòng)作

          2、集體討論:說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?

          (二)護(hù)送"替身蛋",感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師:雞媽媽有些不放心,擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中,碰壞她的蛋寶寶,所以,想讓大家先用替身蛋試試,看看能不能既保證護(hù)送員的安全,又能保證蛋寶寶的安全。

          重點(diǎn):手持物通過(guò)玩具柜時(shí),注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論,說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí),覺(jué)得哪里比較難通過(guò)?是用的什么方法安全通過(guò)的?

          (三)護(hù)送真正蛋寶寶,安全通過(guò),感受完成任務(wù)的成功

          1、教師:有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn),這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了,你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶,雞媽媽在家等待你們的好消息!

          重點(diǎn):注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

          2、集體討論,說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法,感受成功感,對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì),總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。

          三、結(jié)束部分

          1、一起放松活動(dòng),重點(diǎn)手臂、腿的放松

          2、小結(jié):希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己,讓自己不受傷。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        10、幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《蛋寶寶》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以?xún)?nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

          2.關(guān)注同伴的長(zhǎng)處、樂(lè)于與同伴友好交往。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          7.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小星星、座位號(hào)、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起幼兒興趣、找座位,初步嘗試單列序數(shù)

          “請(qǐng)你看座位牌,找座位。”

          二、談話:我的本領(lǐng)大

          “向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢?”

          三、游戲:猜本領(lǐng)

          1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng),今天啊我這又收到了六張照片,你們知道這回是誰(shuí)?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

          2.出示猜迷板

          “請(qǐng)你只能說(shuō)清你想看哪張照片,不能用手指,說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了,我們就把他打開(kāi)。”

          教師:我們都是從左到右數(shù)

          四、游戲:朋友樓

          教師交代游戲規(guī)則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

          (一)猜猜住在哪里?

          (二)幼兒找自己的房間

          (三)貼門(mén)牌號(hào)

          出示門(mén)牌號(hào),講解意思,幼兒貼門(mén)牌號(hào)。

          (四)幼兒自己組合門(mén)牌號(hào)

          1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字,你可以把數(shù)字貼在門(mén)牌上,告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?!?/p>

          2.幼兒操作

          3.教師與幼兒共同檢查

          (五)特殊房間號(hào)

          1.有一個(gè)朋友,他家住在八樓的第7個(gè)房間,他是幾零幾室呢?

          2.這是個(gè)門(mén)牌號(hào)是第幾層樓的,第幾間房間?

          五、游戲:猜猜好朋友的家在哪里

          請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看看,每一件房間里都住著誰(shuí)哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間,我直接報(bào)門(mén)牌號(hào),請(qǐng)你們來(lái)猜猜里面住著誰(shuí)!

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        11、中班獲獎(jiǎng)主題教案《尋找蛋寶寶》反思

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、具有一定的觀察能力,辨別標(biāo)記圖。

          2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的蛋若干個(gè)

          2、動(dòng)物圖片(雞、鴨、鵝、鳥(niǎo))

          3、小標(biāo)記圖(人手一個(gè))大方位圖一張(幼兒園操場(chǎng))

          4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入

          1、出示幾張動(dòng)物圖片,師:來(lái)我們和媽媽們問(wèn)好,幼:雞媽媽好,鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥(niǎo)媽媽好。

          2、師:今天,這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲,蛋寶寶們都藏在我們的大操場(chǎng)上,想知道

          它們藏在大操場(chǎng)的什么地方嗎?這些卡片能告訴我們,卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方,還有蛋寶寶,你們能看懂嗎?

          二、尋找蛋寶寶

          1、師:現(xiàn)在每人來(lái)拿一張卡片,按照上面的位置,把蛋寶寶全部安全地帶回來(lái),放在自己座位的前面,我們出發(fā)吧!

          2、幼兒到操場(chǎng)上去尋找

          三、討論

          1、出示大方位圖 請(qǐng)幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家,我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

          2、提問(wèn):我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的?(用手或者用其他東西幫忙)

          四、運(yùn)蛋

          1、討論 現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去,想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力,還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中,不壞掉?!∮變河懻?/p>

          2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料(如:塑料袋,碗,報(bào)紙、筐子等)

          3、幼兒運(yùn)蛋 教師在過(guò)程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

          五、觀察

          1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒(méi)有都回家

          2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶,做蛋寶寶的媽媽?zhuān)Wo(hù)好它,比比誰(shuí)把寶寶帶得最好。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。