《中班教案《幫助別人真快樂》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《幫助別人真快樂》反思
活動目標(biāo):
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難,是時時刻刻需要別人幫助的。
3、學(xué)會幫助別人的具體方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:PPT、照片、視頻等
活動過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心我也開心
出示圖片
【圖片一:小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二:拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?!?/p>
(1)他們在干什么?
(2)一幫忙,你看這個小朋友怎么樣了?
小結(jié):笑就是開心,當(dāng)我需要你們幫忙的時候,你們幫助了我,我開心,你也會開心。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話
(1)小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣很多時候需要別人的幫忙,我們來看。這個時候,誰需要幫助?
出示圖片
【圖片一:叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠,阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙?!?/p>
(2)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?
小結(jié):對呀,在做危險的事情的時候,有人扶一把就安全多了。
(3)阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把,讓叔叔那么安全,叔叔肯定會說?阿姨會說?
出示圖片
【圖片一:叔叔露出了笑臉,阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂,得到別人的幫助也很快樂。】
小結(jié):幫助別人很快樂,接受別人的幫助也很快樂,就像你們剛才一樣快樂。
3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候
(1)我們再看,誰需要幫助?
出示圖片
【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:奶奶要到電梯的幾樓?!?/p>
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們知道我要到幾樓嗎?
出示圖片
【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:電梯按好了,奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要別人幫忙的時候別人幫助了你你會很開心。】
小結(jié):原來當(dāng)我們遇到困難需要別人幫忙的時候,我們可以主動告訴別人需要別人幫一幫。
二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助
(1)再來看看,又有誰需要幫助了?
播放視頻:
【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子想要坐到最里面,旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑:我走不進(jìn)去怎么辦?】
(2)走不進(jìn)去怎么辦?有什么辦法嗎?
小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動尋求幫助。
(3)我們來看剛才你們想了很多提出請求的話,看看妹妹會了嗎?
繼續(xù)播放視頻:
【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求,如剛剛幼兒回答的那些請求,使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題,感受幫助的快樂。】
小結(jié):你看,遇到困難的時候,只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣,我快樂了,你們也會快樂。
2、遇到別人發(fā)生困難的時候,我們也可以主動去幫助別人
播放視頻:
【視頻內(nèi)容:又到了每日個別化學(xué)習(xí)活動的交流環(huán)節(jié),一個弟弟說自己搭了一個大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī),可是小朋友把他圍住了,他出不去了怎么辦?】
(1)我們再來看看,他出不去了怎么辦?
(2)如果我沒有提出請求呢?會有人來幫忙嗎?
(3)你來看,他沒有提出請求,誰會來幫他?
繼續(xù)播放視頻:
【視頻內(nèi)容:坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動讓位,說:“我這里很方便,你從我這里走?!庇變和ㄟ^前一個環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要別人幫助的時候可以自己提出請求,但是當(dāng)自己沒有提出請求的時候,是否會有人來幫忙呢。原來,當(dāng)遇到問題的時候,即使自己不說,幼兒也可以主動幫助別人?!?/p>
(4)問題怎么解決的?
小結(jié):別人發(fā)生困難的時候,別人不說,你也可以去主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
創(chuàng)設(shè)情境:
【情境內(nèi)容:老師走到小朋友中間,出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境,使得教學(xué)活動不再是紙上談兵,讓幼兒通過實際情境感受到幫助的時候是你快樂我也快樂的?!?/p>
小結(jié):你們看,我出不去又進(jìn)不來,你們都主動幫助我,你們快樂,我也很快樂。
三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助
1、在我們的身邊,還有很多需要幫助事,如果每一個人都能張大我們的眼睛去找一找,伸出我們的雙手去幫一幫,共同尋找的話,就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉,每天有快樂。
播放視頻
【視頻內(nèi)容:央視宣傳片,幫助是會傳遞的,你幫我我?guī)湍?,傳遞幸福和快樂?!?/p>
出示圖片:
【圖片一:視頻中大家的笑臉,把幼兒找到的生活中的笑臉放大?!?/p>
小結(jié):原來在我們生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r候,我們都會很快樂。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
2、中班教案《分享真快樂》含反思
【活動目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,(教案出自:快思教案網(wǎng))好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學(xué)反思:
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
3、中班教案《合作真快樂》含反思
活動目標(biāo)
一 讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,懂得合作的重要性。
二 在活動中讓幼兒體驗與人合作獲得的快樂。
三 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
四 體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
教學(xué)重點、難點
重點。引導(dǎo)幼兒如何合作。
難點。學(xué)習(xí)與同伴參與活動。
活動準(zhǔn)備
1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。
活動過程;開始部分。幼兒聽故事《拔蘿卜》,知道合作的好處,初步了解合作的概念,引出課題。
故事里說了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能把出來嗎?大家共同完成一件事叫做“合作'。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。
基本部分
一。通過游戲讓幼兒理解合作,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
(1)教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽,一組由兩名幼兒,一組有五人,拔不動,讓幼兒觀察,試著說一說,拔河的結(jié)果怎么樣,為什么會出現(xiàn)這種情況?
(2)現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒,提問:“這次增加了幾名幼兒,他們拔過了對方嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說出一個人的力量小,大家的力量比較大,也就是說合作的力量是最大的。
二.在游戲中感受合作帶來的快樂。
1.下面我們再來做個游戲,名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則,,你們想想,每一組兩個人怎樣快速到達(dá)終點。
2.進(jìn)行游戲,有一組幼兒先到達(dá)了終點,老師問:你們高興嗎?為什么高興?(幼兒回答,因為我們得第一了。)
3.那你們是怎么得第一的那?(幼兒回答,我們一起邁腿,一起合作。)
三教師小結(jié):對,只有我們互相合作,就能取得勝利,從中獲得快樂。
四.拼圖。
幼兒分成若干小組,一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖,比一比哪組合作的快。
五.教師小結(jié);今天我們學(xué)會了和小朋友一起合作的游戲,在生活中還會遇到一個人做不了的事情,需要找朋友合作,大家一起合作會很開心,而且合作也是很快樂的。
六.活動延伸。幼兒在自由時間合作搭積木,體驗合作的快樂。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲為基本活動,讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
4、中班社會優(yōu)秀教案《幫助別人真快樂》含反思
活動目標(biāo):
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂
2、學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
3、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
ppt、視頻
活動過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們在干什么?
(2)還看到了什么?
小結(jié):她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
(1)小朋友之間有要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣有時需要別人的幫助,我們來看,誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
小結(jié):做危險的事情需要幫助。
(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
小結(jié):得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結(jié):幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
(1)我們再看,誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?
小結(jié):生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。
二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助
(1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?
小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?
小結(jié):遇到困難的時候,只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他,你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人
(1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
小結(jié):有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?
三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻,視頻里有幫助嗎?幫助了別人他們開心嗎?
小結(jié):原來,在我們的生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助,在互相幫助的過程中我們都會很快樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
5、中班主題教案反思《六一節(jié)真快樂》
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>
3、紙、筆。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?
(2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)
2、講述別人的快樂。
(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?
(2)你看到誰很快樂,他在做什么?
3、講述最感興趣或最高興的一件事。 “六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))
4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。
(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!
(2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)
(3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
(4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?
活動反思
“六一”是孩子們的節(jié)日,為了讓孩子們在這天過的有意義。鍛煉幼兒的能力,積極快樂的畫畫,過一個健康快樂的兒童節(jié)。
6、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《真快樂》含反思
活動目標(biāo):
1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2.體驗基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。
3、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
5、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
6、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動重點:感知5以內(nèi)序數(shù)的含義,能確認(rèn)物體的排列次序。
活動難點:體驗基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
活動準(zhǔn)備:ppt課件,帶有數(shù)字1-5的魔法棒。
活動過程:
一、音樂活動導(dǎo)入
小朋友們讓我們一起去郊游吧!跟著《去郊游》的音樂入場。
二、以"參觀森林公園"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、小朋友看看我們到了哪里?(森林公園)。森林公園好美啊,這里還有幾座漂亮的小房子,讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧!你是怎么數(shù)的?(從左往右)這些就是小動物們的家,可是這些房子都一樣小動物經(jīng)常走錯門,小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法,讓它們能很快找對自己的房子,(給房子編上門牌號,從左邊數(shù)是第一座小房子,我們可以用數(shù)字幾來表示,依次到5。)
2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎?
3、看,可愛的小動物們出來迎接我們了,讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里,(是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。)
4、老師扮小動物說話:小朋友們你們來得真是太巧了,我們這兒蓋新樓房了,今天正好要搬家,你們來幫我們搬家吧!
(1)新樓房真漂亮啊,讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。
(2)我們給樓層編號的時候,通常把最下面的一層做為第一層,然后依次向上編。
(3)第5層的"5"和5層樓的"5'表示的一樣嗎?
(4)我們來看看每一層都住著什么小動物?
(5)早上太陽出來了,我問小朋友,是站在高處先看到太陽,還是低處,(有喜歡看日出的人,會爬到山頂去看日出。)我們來看看住在樓房里的小動物們誰家先明,誰先起床,按照小動物的起床順序來給小動物排排隊。
三、游戲鞏固
看到小動物們都起來了,小朋友想不想像小動物一樣,也起來做會運(yùn)動,我們來一起玩排隊的游戲,規(guī)則:音樂停下來,小朋友馬上5個站起一隊,并說一說自己從前面數(shù)排第幾,如果轉(zhuǎn)過去排第幾。
四、情感拓展
小朋友我們在幼兒園都什么時候需要排隊?(喝水,入廁、做操等)。你知道大人們什么時候也要排隊嗎?(超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等)。只有人人都按順序,社會才會變得有秩序。天不早了,現(xiàn)在就讓我們排著隊回家吧!
教學(xué)反思:整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開,通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
7、中班主題優(yōu)秀教案《幫助別人真快樂》含反思
活動目標(biāo):
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。
2、學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準(zhǔn)備:
ppt、視頻
活動過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們在干什么?
(2)還看到了什么?
小結(jié):她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
(1)小朋友之間有要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣有時需要別人的幫助,我們來看,誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
小結(jié):做危險的事情需要幫助。
(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
小結(jié):得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結(jié):幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
(1)我們再看,誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?
小結(jié):生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。
二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助
(1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?
小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?
小結(jié):遇到困難的時候,只要你提出請求總有人來幫助你。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);你們幫助了他,你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人
(1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
小結(jié):有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?
三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻,視頻里有幫助嗎?幫助了別人他們開心嗎?
小結(jié):原來,在我們的生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助,在互相幫助的過程中我們都會很快樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
8、幼兒園中班社會《幫助他人真快樂》公開課教案反思
活動目標(biāo):
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難,是時時刻刻需要別人幫助的。
3、學(xué)會幫助別人的具體方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:PPT、照片、視頻等
活動過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心我也開心
出示圖片
【圖片一:小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二:拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?!?/p>
(1)他們在干什么?
(2)一幫忙,你看這個小朋友怎么樣了?
小結(jié):笑就是開心,當(dāng)我需要你們幫忙的時候,你們幫助了我,我開心,你也會開心。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話
(1)小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣很多時候需要別人的幫忙,我們來看。這個時候,誰需要幫助?
出示圖片
【圖片一:叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠,阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙?!?/p>
(2)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?
小結(jié):對呀,在做危險的事情的時候,有人扶一把就安全多了。
(3)阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把,讓叔叔那么安全,叔叔肯定會說?阿姨會說?
出示圖片
【圖片一:叔叔露出了笑臉,阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂,得到別人的幫助也很快樂?!?/p>
小結(jié):幫助別人很快樂,接受別人的幫助也很快樂,就像你們剛才一樣快樂。
3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候
(1)我們再看,誰需要幫助?
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【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:奶奶要到電梯的幾樓?!?/p>
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們知道我要到幾樓嗎?
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【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:電梯按好了,奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要別人幫忙的時候別人幫助了你你會很開心?!?/p>
小結(jié):原來當(dāng)我們遇到困難需要別人幫忙的時候,我們可以主動告訴別人需要別人幫一幫。
二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助
(1)再來看看,又有誰需要幫助了?
播放視頻:
【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子想要坐到最里面,旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑:我走不進(jìn)去怎么辦?】
(2)走不進(jìn)去怎么辦?有什么辦法嗎?
小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動尋求幫助。
(3)我們來看剛才你們想了很多提出請求的話,看看妹妹會了嗎?
繼續(xù)播放視頻:
【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求,如剛剛幼兒回答的那些請求,使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題,感受幫助的快樂?!?/p>
小結(jié):你看,遇到困難的時候,只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣,我快樂了,你們也會快樂。
2、遇到別人發(fā)生困難的時候,我們也可以主動去幫助別人
播放視頻:
【視頻內(nèi)容:又到了每日個別化學(xué)習(xí)活動的交流環(huán)節(jié),一個弟弟說自己搭了一個大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī),可是小朋友把他圍住了,他出不去了怎么辦?】
(1)我們再來看看,他出不去了怎么辦?
(2)如果我沒有提出請求呢?會有人來幫忙嗎?
(3)你來看,他沒有提出請求,誰會來幫他?
繼續(xù)播放視頻:
【視頻內(nèi)容:坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動讓位,說:“我這里很方便,你從我這里走。”幼兒通過前一個環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要別人幫助的時候可以自己提出請求,但是當(dāng)自己沒有提出請求的時候,是否會有人來幫忙呢。原來,當(dāng)遇到問題的時候,即使自己不說,幼兒也可以主動幫助別人?!?/p>
(4)問題怎么解決的?
小結(jié):別人發(fā)生困難的時候,別人不說,你也可以去主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
創(chuàng)設(shè)情境:
【情境內(nèi)容:老師走到小朋友中間,出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境,使得教學(xué)活動不再是紙上談兵,讓幼兒通過實際情境感受到幫助的時候是你快樂我也快樂的。】
小結(jié):你們看,我出不去又進(jìn)不來,你們都主動幫助我,你們快樂,我也很快樂。
三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助
1、在我們的身邊,還有很多需要幫助事,如果每一個人都能張大我們的眼睛去找一找,伸出我們的雙手去幫一幫,共同尋找的話,就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉,每天有快樂。
播放視頻
【視頻內(nèi)容:央視宣傳片,幫助是會傳遞的,你幫我我?guī)湍?,傳遞幸福和快樂。】
出示圖片:
【圖片一:視頻中大家的笑臉,把幼兒找到的生活中的笑臉放大。】
小結(jié):原來在我們生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r候,我們都會很快樂。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
9、幼兒園大班中班社會教案:幫助他人真快樂反思
設(shè)計意圖
現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗和情感,導(dǎo)致孩子們關(guān)心幫助他人的意識非常淡薄。本次活動的內(nèi)容來源于生活,以“幫助”為主貫穿始終,以此對幼兒進(jìn)行良好的品德教育,讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會生活的需要,還能與同伴間互相關(guān)心、幫助,知道快樂的情緒是會感染的,并將這種親社會的體驗延續(xù)到實際生活中。
活動目標(biāo):
1.愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。
2.知道生活中遇到一些困難,是時時刻刻需要別人幫助的。
3.學(xué)會幫助別人的具體方法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動的視頻。
活動過程:
一、觀看圖片,了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。
1.出示圖片,幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒?
---這位女孩怎么了?為什么不開心,她遇到了什么困難?(幼兒拉鏈拉不上,拉鏈在后背上的圖片)
---她需要什么?遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢?(幫助,引導(dǎo)幼兒來幫助她。)
---我們來幫她拉拉鏈,怎么說?(引導(dǎo)幼兒說出“我來幫幫你”)
小結(jié):看來你們都非常有愛心,愿意幫助他人。
---有沒有人來幫助這位女孩呢?女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的?為什么?她會對男孩說什么?(女孩微笑著的圖片,引導(dǎo)幼兒說出開心的理由,得到幫助,會對男孩說“謝謝”)
---男孩的表情是什么樣的?為什么?他會怎樣回答女孩呢?(男孩微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒說出,男孩開心是因為她幫助了別人,他會對女孩說:“不用客氣”。)
---女孩笑了,男孩笑了,我看到他們笑了,我也很開心,我也笑了,你們呢?
小結(jié):原來快樂的情緒是可以被傳染的,幫助別人真的會讓人覺得很快樂。
二、觀看圖片,了解大人也有需要幫助的人和事兒。
小朋友之間有需要別人忙的時候,我們大人也不例外,也有需要別人幫助的時候。
觀察圖片1:
---你覺得誰需要幫助呢?為什么覺得阿姨需要幫助呢?你覺得她需要什么樣的幫助呢?(引導(dǎo)幼兒說出幫阿姨扶梯子)
---哦我們可以幫她扶梯子,怎么扶?快、快來幫助她扶住。
(通過教師語言動作的引導(dǎo),讓幼兒參與到情景中,幫阿姨扶梯子。)
---我們可以對阿姨說些什么呢?(小心一點/注意安全)
---阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢?為什么?她會對我們說什么呢會怎樣呢?
---幫助了阿姨你開心嗎?為什么?你會對阿姨說什么?
小結(jié):看來幫助別人真是件快樂的事兒,被幫助的人會更快樂。
---在我們生活中還有這樣一群特別的人,仔細(xì)看看,他哪里特別?
---如果眼睛看不到會怎樣呢?王老師今天帶了兩個眼罩,想請兩個小朋友來體驗一下,戴在你的眼罩上試試看?說一說你有什么感受?你覺得誰需要幫助?為什么?
小結(jié):在我們的生活有這樣一群特殊的人,他們跟我們一樣生活在這個世界上,我們也應(yīng)該去做一些力所能及的事情去關(guān)心、幫助他們。
三、觀看視頻,說一說幼兒園里發(fā)生了什么?
1.觀看視頻1:
---說一說發(fā)生了什么事情?男孩遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢?
2.師幼互動:“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西,可是我過不去怎么辦?”
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有困難,可以主動幫忙,“請從我這里過,我這里很方便”,一個說“謝謝”,一個說“不客氣”。因為幫助別人很快樂,被別人幫助也很快樂,快樂也會感染到我們。
3.觀看視頻2:
-一說發(fā)生了什么事情?你們覺得男孩需要什么幫助?他可以怎么說?
小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候,也可以主動尋求別人的幫助?!罢埬阕屛疫^去好嗎?我想到里面去看書”,一個說“謝謝”,一個說“不客氣”。
幫助別人真的是一件快樂的事情。
四、觀看公益視頻,進(jìn)一步體驗幫助別人的快樂。
在社會上許多的叔叔阿姨,就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂的,請你們看一下他們傳遞了多少幫助,多少快樂!
結(jié)束語:幫助多了,快樂就會很多,快樂多了,笑容就會很多。讓我們帶著這份笑容,去幫助更多的人,換來更多的快樂,好嗎?
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。