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        中班游戲課故事教案《小羊和狼》反思

        《中班游戲課故事教案《小羊和狼》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲課故事教案《小羊和狼》反思

        1、中班游戲課故事教案《小羊和狼》反思

          【游戲主題由來(lái)】

          《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲.

          【游戲總目標(biāo)】

          一、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

          二、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

          三、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

          四、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

          五、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

          第一次游戲

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、熟悉角色的出場(chǎng)順序,并能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言大膽地表演。

          二、能根據(jù)自己所扮演的角色,初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。

          三、能按意愿分組,初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

          2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

          (一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來(lái)看看吧。

          (二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

          (三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

          師提問(wèn):

          1.故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

          2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

          3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說(shuō)的?

          二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

          (一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

          (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

          三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

          (二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          (二)交流游戲情況。

          1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

          2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

          師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

          3.討論下次游戲需要增添的道具。

          師:下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

          第二次游戲【上次游戲情況分析】

          因?yàn)樵谇捌趨^(qū)域活動(dòng)中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對(duì)話,所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演,能按角色的順序出場(chǎng),并大膽地對(duì)話,表演起來(lái)特別自信。但是在表演時(shí)他們只顧著記憶對(duì)話,而動(dòng)物的特征動(dòng)作卻不知道怎樣表現(xiàn)出來(lái),動(dòng)作表演的不夠生動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

          二、能根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己,并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。

          三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言活動(dòng)的情景表演"這是什么動(dòng)物"中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作。在音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物律動(dòng),模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作。

          2.在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表演小羊和狼的不同特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:新增兒在建構(gòu)區(qū)用膠粒建構(gòu)的小羊的家和在美工區(qū)制作的白馬、大象道具。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞幼兒布置的游戲場(chǎng)景照片,引發(fā)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景的興趣。

          師:這是小朋友們?cè)诮?gòu)區(qū)中搭的小羊的家,我們一起欣賞一下吧!小羊家的大門和圍墻是用什么搭的?灶臺(tái)是用什么搭的?小河呢?

          二、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)角色特征。

          師:上次游戲中,小朋友們說(shuō)對(duì)話時(shí)都很認(rèn)真,但是老師發(fā)現(xiàn),你們?cè)诒硌輹r(shí),小動(dòng)物的動(dòng)作沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物們都怎樣的動(dòng)作吧。狼的動(dòng)作時(shí)怎樣的?還可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示狼呢?扮演小羊可以有哪些動(dòng)作呢?小貓呢?小狗呢?白馬呢?大象呢?

          三、教師提出游戲要求。

          1.大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

          2.要協(xié)商、分配角色。

          3.先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己,再開始游戲。

          四、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。

          2.觀察幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的情況。

          3.觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。

          五、整理游戲場(chǎng)景,收拾游戲教材,交流游戲情況。

          (一)提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景,歸類收拾游戲教材。

          (二)交流游戲情況。

          師提問(wèn):1.剛才你表演了誰(shuí)?你用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么表演的?

          2.說(shuō)說(shuō)你這組是怎么分配小動(dòng)物的頭飾和道具的?當(dāng)出現(xiàn)搶玩具時(shí),你們是怎么解決的?

          第三次游戲【上次游戲情況分析】

          在上次游戲中,幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多,并且在游戲中幼兒能夠合作搭建小羊的家,布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。但是在表演中幼兒還不能表現(xiàn)出害怕、兇狠、同情等的表情,并且在表演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒(méi)進(jìn)門,后一個(gè)角色已經(jīng)到的現(xiàn)象,根據(jù)這些問(wèn)題,我們及時(shí)增加了場(chǎng)景,并將本次目標(biāo)定位如下。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)角色特征。

          二、能合理地運(yùn)用游戲材料豐富游戲場(chǎng)景,并學(xué)會(huì)整理游戲材料。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在語(yǔ)言區(qū)投放小羊和狼的指偶,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情來(lái)表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征。

          材料準(zhǔn)備:增設(shè)小塊的塑膠墊、樹等材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、 回憶上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題,師幼共同討論解決的方法。

          (一)與幼兒一起討論小動(dòng)物在表演時(shí)候該有什么樣的表情。

          師提問(wèn):1.狼看到小羊時(shí)心里會(huì)想什么?狼與小羊說(shuō)話時(shí),臉上的表情是怎樣的?而小羊看到狼會(huì)有怎樣的表情呢?誰(shuí)能表演出來(lái)?

          2.當(dāng)小羊知道狼晚上要來(lái)吃掉它時(shí),它在家門口做什么呢?小動(dòng)物們看到小羊在哭,都安慰小羊,它們這時(shí)的表情又是怎樣的呢?

          3.當(dāng)大家商量好對(duì)付狼的辦法,等待狼來(lái)時(shí),心情怎樣?表情是怎樣的?狼被貓抓了、被狗咬了、被馬踢了后表情又是怎樣的?

          4.最后狼死了,小動(dòng)物們覺(jué)得心情怎樣?臉上的表情呢?

          (二)出示小塊的塑膠墊,引導(dǎo)幼兒把小塊塑膠墊鋪成通往小羊家的路,豐富環(huán)境的布置。

          師:今天新增加了塑膠墊、樹等材料,你們?cè)诓贾铆h(huán)境時(shí)可以鋪一條通往小羊家的路,周圍還可以有樹、房子等。小動(dòng)物們?nèi)バ⊙蚣业臅r(shí)候要從這條小路走到小羊的家。表演的時(shí)候你們自己可以想想表演的動(dòng)作。

          二、提出游戲要求。

          1.布置游戲場(chǎng)景時(shí)要記住增添一條小路。

          2.分配角色時(shí)一定要協(xié)商,大家要輪流扮演角色。

          3.游戲后及時(shí)整理材料。

          三、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察指導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。

          2.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的情況,特別是增添小路的場(chǎng)景。

          四、整理游戲場(chǎng)景,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          1.整理游戲場(chǎng)景,歸類收拾游戲材料。

          2.交流游戲情況。

          (1)師:你們?cè)俦硌輹r(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q?

          (2)請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段,引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。

          (3)欣賞各組幼兒布置的游戲場(chǎng)景的照片,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          第四次游戲【上次游戲情況分析】

          上次的游戲,大部分幼兒都能比較生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。游戲中增添的小羊家的路,既解決了角色出場(chǎng)的問(wèn)題,又使幼兒在走小路的過(guò)程中充分表現(xiàn)出出自己所扮演角色的動(dòng)作特征,豐富了表演情節(jié),但是由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物,再加上故事結(jié)局是大灰狼死了,所以很多幼兒都不愿意扮演大灰狼。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、能綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情,大膽地表現(xiàn)出自己所扮演角色的特征。

          二、與同伴共同協(xié)商,大膽地改編故事結(jié)尾。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在談話活動(dòng)中與幼兒討論:沒(méi)有輪到自己表演時(shí)可以做些什么?我們應(yīng)該投放哪些道具幫助表演?

          2.在語(yǔ)言區(qū)投放小羊和狼的指偶,讓幼兒用不同的語(yǔ)氣、表情來(lái)表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征.在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河等道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:新增幼兒自己制作的道具(如肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河)小桶、毛巾、臉盆等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、播放上次游戲的錄像片段,引導(dǎo)幼兒關(guān)注角色的動(dòng)作及表情并組織討論。

          師:你們看了錄像,覺(jué)得這幾個(gè)小朋友表演得好不好?好在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情上變化。)二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。

          1.幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。

          2.交流、分享改編的結(jié)尾。

          師:你想怎么改編故事的結(jié)尾?狼可以怎么說(shuō)、怎么做?小動(dòng)物們又可以怎么說(shuō)、怎么做?

          三、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察幼兒能否綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)角色特征。

          2.指導(dǎo)幼兒改編故事的結(jié)尾。

          3.觀察幼兒對(duì)改編后的角色對(duì)話、動(dòng)作和表情的表演情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          1.整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          2.交流游戲情況。

          師:你表演的是什么小動(dòng)物?你是怎么表演的?你們這組是怎么改編故事結(jié)尾進(jìn)行表演的?有與同伴協(xié)商改編嗎?遇到問(wèn)題用什么方法解決?

          附:

          《小羊和狼》

          一只小羊正在河邊河水,一只狼走過(guò)來(lái)說(shuō):"這河里的水是我的,你為什么喝我的水!"小羊說(shuō):"這河里的水是山上流下來(lái)的,大家都可以喝,怎么說(shuō)是你的呢?"狼說(shuō):"我說(shuō)是我的就是我的!你喝了我的水,晚上我要來(lái)吃掉你!"狼說(shuō)完了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。

          小羊回到家里,想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他,就坐在門口哭起來(lái)了。

          一只小花貓走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"小花貓說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"小花貓說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一只小黃狗走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"小黃狗說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"小黃狗說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一匹馬走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"白馬說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"白馬說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一只大象走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"大象說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"大象說(shuō)完就走了。

          到了天黑的時(shí)候,小花貓,小黃狗,白馬,大象都來(lái)了。大家在一起商量怎樣來(lái)幫助小羊。

          小花貓說(shuō):"小羊,你到外邊找個(gè)地方藏起來(lái),我躲在灶臺(tái)上,狼來(lái)了,找不到小羊,他一定會(huì)到火爐這邊來(lái)點(diǎn)火,那時(shí)候,我就用爪子抓他。"(教案出自:快思教案網(wǎng))小黃狗說(shuō):"狼被小花貓抓了,一定會(huì)往外跑;我躲在門口,等他出來(lái)的時(shí)候,我就咬他。"白馬說(shuō):"狼被小黃狗咬了,一定會(huì)往房子后邊跑;我躲在房子后邊,等他跑來(lái)的時(shí)候,我就踢他。"大象說(shuō):"我站在大樹底下,等狼從大樹旁邊逃跑的時(shí)候,我就用鼻子把他卷起來(lái)扔到河里去。"大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹后面,小花貓?zhí)狭嗽钆_(tái),小黃狗蹲在門背后,白馬躲在房子后邊,大象站在大樹底下。大家一聲也不響,靜靜地聽(tīng)著聲音。

          不大一會(huì)兒,老狼"吧噠吧噠"地走來(lái)了。老狼走進(jìn)屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不見(jiàn)。他就到火爐那兒點(diǎn)火。

          小花貓?zhí)饋?lái),用它發(fā)亮的眼睛,看準(zhǔn)老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了,"噢"的一聲,轉(zhuǎn)身就往外跑。小黃狗從門背后竄起來(lái),看準(zhǔn)老狼的腿就是一口。(教案出自:快思教案網(wǎng))老狼疼得"噢噢"地叫著,想繞到房子后邊逃走。這時(shí)候,白馬抬起腿來(lái),看準(zhǔn)老狼狠狠地踢了一腳,把老狼踢到踢得好遠(yuǎn),一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來(lái),用他尖尖的角,對(duì)準(zhǔn)老狼頂了一下。

          老狼被小花貓抓了一爪子,被小黃狗咬了一口,被白馬踢了一腳,又被小羊頂了一下,摔在地上站也站不起來(lái)了。

          這時(shí)候,大象用鼻子把老狼卷起來(lái),呼的一聲,把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能來(lái)吃小羊了。

          教學(xué)反思:

          大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物,特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后,大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知,因此今天我們開展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng),孩子們都十分的感興趣,整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。

          但是在游戲的過(guò)程中,我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤:

          1、在游戲活動(dòng)開始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的故事,并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn),孩子們都十分認(rèn)真的聽(tīng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲,幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn),教師把幼兒的主體性放在第一位,以幼兒為主,讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征,讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。

          2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉,創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升,如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去,在抓的動(dòng)作及表情上,孩子們都隨大流,別人怎么做,自己就跟著怎么做,沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。

          3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn),但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái),在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

          4、本次提供的游戲道具有限,表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié),讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容;同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料,為下一次游戲提供必要的支持。

        2、中班游戲教案《小羊和狼》含反思

        活動(dòng)一:

          活動(dòng)目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

          愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

          2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,介紹故事名稱。

          玩音樂(lè)游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問(wèn):"這是誰(shuí)"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己的想法。

          2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

          (1)提問(wèn):"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"

          (2)"再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們對(duì)小羊說(shuō)了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

          3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說(shuō)了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

          提問(wèn):"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

          5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。

          活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

        活動(dòng)二:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

          2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

          2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

          2、示范表演

          (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

          (2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

          3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

          (1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

          (2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

          4、觀摩表演

          每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂(lè)。

          5、收拾材料,游戲總結(jié)

          剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

        活動(dòng)三:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。

          2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作,愉快地合作表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制房子、樹、小河等道具。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

          2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

          3、提出本次游戲的要求。

          4、幼兒分組游戲。

          重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大灰狼和小羊。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)四:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

          2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

          3、愛(ài)惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

          2、你有不一樣的表演嗎?

          3、提出游戲要求:

          (1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

          (2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。

          4、幼兒分組表演。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

          6、拋出問(wèn)題。

          還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?

        活動(dòng)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        3、中班表演游戲教案《小羊和狼》含反思

        游戲主題由來(lái)

          《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

        游戲目標(biāo)

          1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

          2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

          3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

          5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

          2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

          (一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來(lái)看看吧。

          (二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

          (三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

          師提問(wèn):

          1.故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

          2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

          3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說(shuō)的?

          二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

          (一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

          (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

          三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

          (二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          (二)交流游戲情況。

          1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

          2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

          師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

          3.討論下次游戲需要增添的道具。

          師:下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

        教學(xué)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        4、中班教案《狼與七只小羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動(dòng)腦筋,形成一般的自保常識(shí);

          2、教會(huì)小朋友簡(jiǎn)單的安全技能如:

         ?、僖粋€(gè)人在家不能隨便給陌生人開門;

          ②自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;

         ?、郛?dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、教會(huì)幼兒在生活中如何提高安全意識(shí);

          2、在遇到問(wèn)題的時(shí)候自己能主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、磁帶、錄音機(jī);

          2、鏡子、滑石粉、籃子、青草;

          3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具;

          4、故事音樂(lè)背景:《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          手指游戲——紅番茄(提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律)

          教師:“好了小朋友們請(qǐng)坐好,老師要給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ):年紀(jì)不大,胡子一大把,身上雪白,總愛(ài)叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎?(小羊)我們來(lái)學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?!?/p>

          小朋友:“咩咩……咩咩……”

          教師:“小朋友真棒。今天呀,老師要給小朋友講一個(gè)故事,這個(gè)故事的名字叫《狼與七只小羊》?!?/p>

          2、主題

          教師生動(dòng)形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。

          從前有只漂亮的羊媽媽。她生了(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)!而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了,它們高興的歡呼了起來(lái)……(故事結(jié)束)

          教師以提問(wèn)的方式復(fù)述一遍故事。

          教師:“羊媽媽生了幾只小羊?”

          小朋友:“七只小羊!”

          教師:“羊媽媽出門以后,誰(shuí)出現(xiàn)了呀?”

          小朋友:“大灰狼!”

          教師:“大灰狼來(lái)了幾次啊?”

          小朋友:“三次!”

          教師:“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀?”

          小朋友:“小羊們被大灰狼吃掉了!”

          教師:“最小那只小羊躲到了哪里沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)啊?”

          小朋友:“鬧鐘后面!”

          教師:“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢?”

          小朋友:“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子,救出了小羊,還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里淹死了?!?/p>

          教師:“對(duì)啦!小朋友們,讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事好嗎?”(好!)

          3、詮釋故事情景表演

          場(chǎng)景一:小羊家(冰箱、電視、洗衣機(jī)、小布偶、一扇門)

          情景交待:請(qǐng)一位教師扮演羊媽媽,一位教師扮演大灰狼,一位小朋友扮演起床的小羊,另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。

          旁白:從前有只漂亮的羊媽媽,她生了……(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)!而且他們還很勇敢很聰明……

          第一只小羊:“我肚子好餓啊,我得去找點(diǎn)東西吃。呀!冰箱里面什么都沒(méi)有了!……媽媽!媽媽!冰箱里面什么都沒(méi)有了,我要吃東西!”

          羊媽媽:“喲!冰箱里面還真的什么都沒(méi)有了,我得到集市上去給你們買點(diǎn)吃的,可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門,大灰狼長(zhǎng)什么樣子。”(旁白:圓圓的眼睛,大大的嘴巴,尖尖的牙齒,黑黑的爪子,硬硬的尾巴!)

          旁白:于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了,小羊們?cè)诩彝鎯旱煤荛_心,可就在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。

          大灰狼粗聲粗氣地說(shuō):“小羊快給我開門,我是媽媽?!?/p>

          小羊們來(lái)到門前看了看,說(shuō):“你不是我們的媽媽,我們媽媽穿著白顏色的衣服,細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢?你不是我們的媽媽!”

          于是大灰狼灰溜溜的走了。

          旁白:大灰狼來(lái)到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子,還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來(lái)到了小羊家,可是第二次小羊也沒(méi)有給開門,大灰狼就想我是哪里沒(méi)有做對(duì)呢?大灰狼想了半天。哦,原來(lái)我還有尾巴沒(méi)給包上,大灰狼把自己的尾巴給包上了又來(lái)到小羊家,這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音,穿著雪白的衣服,手里還拎著籃子,扮成羊媽媽的樣子來(lái)到小羊家門前敲門,這一次小羊們開門了,結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼,東逃西竄,到處找地方躲。有的小羊躲到了床底,有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊,可是還有一只小羊怎么找也沒(méi)找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……

          這時(shí)候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉,亂七八糟的,小羊都不見(jiàn)了。

          羊媽媽:“天那,我家里面發(fā)生什么事情了?”

          (悲傷的音樂(lè)響起,《always》)

          羊媽媽傷心的哭了起來(lái):“孩子們,你們?cè)谀睦?”

          只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來(lái):“媽媽、媽媽,我在這里,我在這里。你走了以后,大灰狼扮成你的樣子來(lái)到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)?!?/p>

          小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。

          場(chǎng)景二:河邊(大樹、石頭、小草、花)

          羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來(lái)到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺(jué)。羊媽媽把小羊叫到跟前說(shuō)了幾句悄悄話,只見(jiàn)小小羊跑回了家拿出了針線盒來(lái)到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來(lái)到了大灰狼的面前。

          羊媽媽把大灰狼的肚子剪開,第一只小羊獲救了,第二只、第三只……小羊們都被救出來(lái)了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們,又對(duì)寶寶們說(shuō)了幾句悄悄話。只見(jiàn)小羊抱來(lái)了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放,羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來(lái),悄悄地躲在了大石頭的后面。這時(shí)候大灰狼伸了個(gè)懶腰,他醒了!大灰狼摸摸自己的肚子說(shuō):“今天的羊肉可真好吃呀,真香呀!到現(xiàn)在肚子還是飽飽的,我得去喝點(diǎn)水?!庇谑谴蠡依莵?lái)到了河邊俯下身子喝水,結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來(lái)“哦……太好了……大灰狼被淹死咯,以后再也沒(méi)有壞人欺負(fù)我們啦!”

          這時(shí)歡快的音樂(lè)響起,《ein kleines lied candee》。

          4、結(jié)合生活實(shí)際,拓展話題

          教師引領(lǐng)小朋友說(shuō)出生活中遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么辦。

          1、一個(gè)人不能隨便給陌生人開門;

          2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;

          3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙;

          4、幼兒園下午放學(xué)時(shí)不能跟陌生人走;

          5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時(shí)要高喊救命等。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè),更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。

          1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性,讓孩子們?cè)诒硌葸^(guò)程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn),讓孩子們享受重視表演過(guò)程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式,情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像,與其起到相輔相成的作用;。

          2、在孩子們表演的過(guò)程中,教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授,點(diǎn)出活動(dòng)的主旨,讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí);

          3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問(wèn)題,引發(fā)孩子思考;

          4、活動(dòng)效果:活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式,情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中將安全常識(shí)交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn),適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免舍本逐末。

          小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、??啤⒀騺喛?,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

        5、中班教案《小羊和狼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;

          2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;

          3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開心,它有好多好朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。

          2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。

         ?、俳處熓峙急硌?,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是XXX”;

          ②小朋友聽(tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué);

         ?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

          小結(jié):

          小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

          小狗的聲音是快快的、脆脆的;

          小馬的聲音是慢慢的;

          大象的聲音是又粗又慢的。

          3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

          ①完整欣賞故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

          ②出示圖示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。

         ?、鄹鶕?jù)故事提問(wèn),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

          a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

          b、狼為什么要吃小羊呢?

          c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?

          d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?

          e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了?

          f、它們都是怎么說(shuō)的?

          g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

          h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

         ?、?、這些小動(dòng)物都是怎么做的?

         ?、?、最后狼怎么了?

          小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

          4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

         ?、傩∨笥褌?,你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊?

          我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊。

         ?、诜纸巧M(jìn)行表演?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

          小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

          5、今天小朋友玩的開心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧!

        活動(dòng)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        6、中班游戲活動(dòng)教案《小羊和狼》含反思

        表演游戲-- 小羊和狼(一)活動(dòng)目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

          體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

          能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

          2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,介紹故事名稱。

          玩音樂(lè)游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問(wèn):"這是誰(shuí)"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己的想法。

          2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

          (1)提問(wèn):"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"

          (2)"再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們對(duì)小羊說(shuō)了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

          3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說(shuō)了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

          提問(wèn):"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。

        活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

        表演游戲-- 小羊和狼(二)活動(dòng)目標(biāo):

          1 、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

          2 、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 、場(chǎng)景布置:小羊家,家 附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

          2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1 、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn) " 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎? " 的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

          2、示范表演

          (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

          (2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

          3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

          (1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

          (2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

          4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分享他們的快樂(lè)。

          5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

        表演游戲-- 小羊和狼(三)活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。

          2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作,愉快地合作表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制房子、樹、小河等道具。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

          2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

          3、提出本次游戲的要求。

          4、幼兒分組游戲。

          重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大灰狼和小羊。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

        表演游戲-- 小羊和狼(四)活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

          2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

          3、愛(ài)惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

          2、你有不一樣的表演嗎?

          3、提出游戲要求:

          (1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

          (2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。

          4、幼兒分組表演。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

          6、拋出問(wèn)題。

          還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?

        教學(xué)反思:

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂(lè)于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

        7、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小羊過(guò)橋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè),長(zhǎng)凳一條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開始部分

          出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過(guò)橋》。

          (二)基本部分

          1、幼兒聽(tīng)故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題:

          (1)這個(gè)故事叫什么名字?(2)兩只小羊過(guò)橋了嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”結(jié)果怎樣?

          這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

          2、展示課件,讓幼兒了解方位。

          3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          4、展示對(duì)話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

          這時(shí),我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

          5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:

          小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于中班的小朋友們來(lái)說(shuō),謙讓這個(gè)詞并不陌生,甚至可以說(shuō)是非常的熟悉。在小班進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候,教育小朋友們好玩的玩具要互相分享,喝水排水時(shí)互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們?nèi)雸@以來(lái),就一直融入在孩子們的實(shí)際生活中,并體現(xiàn)在平時(shí)的行為中。本次活動(dòng)就是要讓孩子在原有的基礎(chǔ)上鞏固對(duì)謙讓的理解,去體會(huì)同伴之間友愛(ài)的情感。這就給了我難題,如何在孩子們已有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提高,并能出彩呢?在年級(jí)組老教師的幫助下,我們采用在實(shí)踐中感受謙讓的方式來(lái)展現(xiàn)本次的活動(dòng)。我用操場(chǎng)上現(xiàn)有的平衡木作為獨(dú)木橋,不給孩子們?nèi)魏蔚囊螅S便孩子們?cè)趺赐?,不限制他們的任何行?dòng)。孩子們的表現(xiàn)是出乎意料的,他們會(huì)排隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)顯得非常有秩序,這也體現(xiàn)了那我們平時(shí)的教育成果。在我沒(méi)有做出要求,沒(méi)有把哪一頭作為起點(diǎn)的這個(gè)情況下,我所期待的情況也就出現(xiàn)了,孩子們?cè)跇蛏吓鲱^了。遇到這樣的問(wèn)題該怎么解決呢?孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,并有想去解決這個(gè)問(wèn)題的想法,這就達(dá)到了我所預(yù)設(shè)的效果??偨Y(jié)了孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程遇到的問(wèn)題,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定。那么在孩子們已經(jīng)有這個(gè)過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再來(lái)觀看這個(gè)視屏,效果就要比一開始就觀看來(lái)的好得多。孩子們會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上給出自己的想法和經(jīng)驗(yàn),展開對(duì)黑羊,白羊行為的大討論,展開對(duì)兩只羊一起掉下河的原因探查,進(jìn)而小朋友們自己想辦法,怎么樣才能讓兩只羊平安的度過(guò)獨(dú)木橋安全的到達(dá)對(duì)岸呢?在這個(gè)過(guò)程中并沒(méi)有讓小朋友們以說(shuō)的形式展現(xiàn)方法而是以實(shí)際行動(dòng)展示你的方法,這樣就給了孩子們一個(gè)更直觀的體驗(yàn),也現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)了這個(gè)方法的可行性,在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是實(shí)踐出真知,非常關(guān)鍵的一部分,是要通過(guò)孩子們不斷的探索、失敗和嘗試,才會(huì)得出的結(jié)果,在這一方面我太心急了,趕了教學(xué)的進(jìn)度,卻忽略了最為關(guān)鍵的部分。沒(méi)有讓孩子們有充分的機(jī)會(huì)去展示他們辦法的可行性。導(dǎo)致在后面的集體行動(dòng)中出現(xiàn)了這樣,那樣的問(wèn)題,同時(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候缺乏對(duì)活動(dòng)紀(jì)律性了考慮,導(dǎo)致在集體參與的過(guò)程中場(chǎng)面顯得有些混亂。但孩子們?cè)隗w驗(yàn)本次活動(dòng)的要旨上還是到位的,并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行延伸活動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)最主要的地方就是要讓孩子領(lǐng)會(huì)在社會(huì)生活中的一個(gè)要領(lǐng),雖然在過(guò)程中出了點(diǎn)小問(wèn)題,還需改進(jìn),但是我相信通過(guò)此次的活動(dòng)下來(lái)我學(xué)習(xí)到的東西非常多,為今后的教學(xué)活動(dòng)累積了經(jīng)驗(yàn)。

        8、中班游戲課故事教案詳案《小羊和狼》含反思

          【游戲主題由來(lái)】

          《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲.

          【游戲總目標(biāo)】

          一、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

          二、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

          三、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

          四、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

          五、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

          第一次游戲

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、熟悉角色的出場(chǎng)順序,并能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言大膽地表演。

          二、能根據(jù)自己所扮演的角色,初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。

          三、能按意愿分組,初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

          2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

          (一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來(lái)看看吧。

          (二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

          (三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

          師提問(wèn):

          1.故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

          2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

          3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說(shuō)的?

          二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

          (一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

          (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

          三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

          (二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          (二)交流游戲情況。

          1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

          2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

          師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

          3.討論下次游戲需要增添的道具。

          師:下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

          第二次游戲【上次游戲情況分析】

          因?yàn)樵谇捌趨^(qū)域活動(dòng)中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對(duì)話,所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演,能按角色的順序出場(chǎng),并大膽地對(duì)話,表演起來(lái)特別自信。但是在表演時(shí)他們只顧著記憶對(duì)話,而動(dòng)物的特征動(dòng)作卻不知道怎樣表現(xiàn)出來(lái),動(dòng)作表演的不夠生動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

          二、能根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己,并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。

          三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言活動(dòng)的情景表演"這是什么動(dòng)物"中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作。在音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物律動(dòng),模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作。

          2.在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表演小羊和狼的不同特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:新增兒在建構(gòu)區(qū)用膠粒建構(gòu)的小羊的家和在美工區(qū)制作的白馬、大象道具。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞幼兒布置的游戲場(chǎng)景照片,引發(fā)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景的興趣。

          師:這是小朋友們?cè)诮?gòu)區(qū)中搭的小羊的家,我們一起欣賞一下吧!小羊家的大門和圍墻是用什么搭的?灶臺(tái)是用什么搭的?小河呢?

          二、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)角色特征。

          師:上次游戲中,小朋友們說(shuō)對(duì)話時(shí)都很認(rèn)真,但是老師發(fā)現(xiàn),你們?cè)诒硌輹r(shí),小動(dòng)物的動(dòng)作沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物們都怎樣的動(dòng)作吧。狼的動(dòng)作時(shí)怎樣的?還可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示狼呢?扮演小羊可以有哪些動(dòng)作呢?小貓呢?小狗呢?白馬呢?大象呢?

          三、教師提出游戲要求。

          1.大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

          2.要協(xié)商、分配角色。

          3.先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己,再開始游戲。

          四、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。

          2.觀察幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的情況。

          3.觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。

          五、整理游戲場(chǎng)景,收拾游戲教材,交流游戲情況。

          (一)提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景,歸類收拾游戲教材。

          (二)交流游戲情況。

          師提問(wèn):1.剛才你表演了誰(shuí)?你用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么表演的?

          2.說(shuō)說(shuō)你這組是怎么分配小動(dòng)物的頭飾和道具的?當(dāng)出現(xiàn)搶玩具時(shí),你們是怎么解決的?

          第三次游戲【上次游戲情況分析】

          在上次游戲中,幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多,并且在游戲中幼兒能夠合作搭建小羊的家,布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。但是在表演中幼兒還不能表現(xiàn)出害怕、兇狠、同情等的表情,并且在表演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒(méi)進(jìn)門,后一個(gè)角色已經(jīng)到的現(xiàn)象,根據(jù)這些問(wèn)題,我們及時(shí)增加了場(chǎng)景,并將本次目標(biāo)定位如下。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)角色特征。

          二、能合理地運(yùn)用游戲材料豐富游戲場(chǎng)景,并學(xué)會(huì)整理游戲材料。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在語(yǔ)言區(qū)投放小羊和狼的指偶,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情來(lái)表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征。

          材料準(zhǔn)備:增設(shè)小塊的塑膠墊、樹等材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、 回憶上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題,師幼共同討論解決的方法。

          (一)與幼兒一起討論小動(dòng)物在表演時(shí)候該有什么樣的表情。

          師提問(wèn):1.狼看到小羊時(shí)心里會(huì)想什么?狼與小羊說(shuō)話時(shí),臉上的表情是怎樣的?而小羊看到狼會(huì)有怎樣的表情呢?誰(shuí)能表演出來(lái)?

          2.當(dāng)小羊知道狼晚上要來(lái)吃掉它時(shí),它在家門口做什么呢?小動(dòng)物們看到小羊在哭,都安慰小羊,它們這時(shí)的表情又是怎樣的呢?

          3.當(dāng)大家商量好對(duì)付狼的辦法,等待狼來(lái)時(shí),心情怎樣?表情是怎樣的?狼被貓抓了、被狗咬了、被馬踢了后表情又是怎樣的?

          4.最后狼死了,小動(dòng)物們覺(jué)得心情怎樣?臉上的表情呢?

          (二)出示小塊的塑膠墊,引導(dǎo)幼兒把小塊塑膠墊鋪成通往小羊家的路,豐富環(huán)境的布置。

          師:今天新增加了塑膠墊、樹等材料,你們?cè)诓贾铆h(huán)境時(shí)可以鋪一條通往小羊家的路,周圍還可以有樹、房子等。小動(dòng)物們?nèi)バ⊙蚣业臅r(shí)候要從這條小路走到小羊的家。表演的時(shí)候你們自己可以想想表演的動(dòng)作。

          二、提出游戲要求。

          1.布置游戲場(chǎng)景時(shí)要記住增添一條小路。

          2.分配角色時(shí)一定要協(xié)商,大家要輪流扮演角色。

          3.游戲后及時(shí)整理材料。

          三、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察指導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。

          2.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的情況,特別是增添小路的場(chǎng)景。

          四、整理游戲場(chǎng)景,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          1.整理游戲場(chǎng)景,歸類收拾游戲材料。

          2.交流游戲情況。

          (1)師:你們?cè)俦硌輹r(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q?

          (2)請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段,引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。

          (3)欣賞各組幼兒布置的游戲場(chǎng)景的照片,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          第四次游戲【上次游戲情況分析】

          上次的游戲,大部分幼兒都能比較生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。游戲中增添的小羊家的路,既解決了角色出場(chǎng)的問(wèn)題,又使幼兒在走小路的過(guò)程中充分表現(xiàn)出出自己所扮演角色的動(dòng)作特征,豐富了表演情節(jié),但是由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物,再加上故事結(jié)局是大灰狼死了,所以很多幼兒都不愿意扮演大灰狼。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、能綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情,大膽地表現(xiàn)出自己所扮演角色的特征。

          二、與同伴共同協(xié)商,大膽地改編故事結(jié)尾。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在談話活動(dòng)中與幼兒討論:沒(méi)有輪到自己表演時(shí)可以做些什么?我們應(yīng)該投放哪些道具幫助表演?

          2.在語(yǔ)言區(qū)投放小羊和狼的指偶,讓幼兒用不同的語(yǔ)氣、表情來(lái)表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征.在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河等道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:新增幼兒自己制作的道具(如肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河)小桶、毛巾、臉盆等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、播放上次游戲的錄像片段,引導(dǎo)幼兒關(guān)注角色的動(dòng)作及表情并組織討論。

          師:你們看了錄像,覺(jué)得這幾個(gè)小朋友表演得好不好?好在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情上變化。)二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。

          1.幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。

          2.交流、分享改編的結(jié)尾。

          師:你想怎么改編故事的結(jié)尾?狼可以怎么說(shuō)、怎么做?小動(dòng)物們又可以怎么說(shuō)、怎么做?

          三、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察幼兒能否綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)角色特征。

          2.指導(dǎo)幼兒改編故事的結(jié)尾。

          3.觀察幼兒對(duì)改編后的角色對(duì)話、動(dòng)作和表情的表演情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          1.整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          2.交流游戲情況。

          師:你表演的是什么小動(dòng)物?你是怎么表演的?你們這組是怎么改編故事結(jié)尾進(jìn)行表演的?有與同伴協(xié)商改編嗎?遇到問(wèn)題用什么方法解決?

          附:

          《小羊和狼》

          一只小羊正在河邊河水,一只狼走過(guò)來(lái)說(shuō):"這河里的水是我的,你為什么喝我的水!"小羊說(shuō):"這河里的水是山上流下來(lái)的,大家都可以喝,怎么說(shuō)是你的呢?"狼說(shuō):"我說(shuō)是我的就是我的!你喝了我的水,晚上我要來(lái)吃掉你!"狼說(shuō)完了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。

          小羊回到家里,想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他,就坐在門口哭起來(lái)了。

          一只小花貓走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"小花貓說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"小花貓說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一只小黃狗走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"小黃狗說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"小黃狗說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一匹馬走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"白馬說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"白馬說(shuō)完就走了。

          小羊還坐在門口哭。

          一只大象走來(lái),看見(jiàn)小羊在哭,就問(wèn):"小羊,你為什么哭啊?"小羊說(shuō):"狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"大象說(shuō):"不要緊,晚上我來(lái)幫助你。"大象說(shuō)完就走了。

          到了天黑的時(shí)候,小花貓,小黃狗,白馬,大象都來(lái)了。大家在一起商量怎樣來(lái)幫助小羊。

          小花貓說(shuō):"小羊,你到外邊找個(gè)地方藏起來(lái),我躲在灶臺(tái)上,狼來(lái)了,找不到小羊,他一定會(huì)到火爐這邊來(lái)點(diǎn)火,那時(shí)候,我就用爪子抓他。"(教案出自:快思教案網(wǎng))小黃狗說(shuō):"狼被小花貓抓了,一定會(huì)往外跑;我躲在門口,等他出來(lái)的時(shí)候,我就咬他。"白馬說(shuō):"狼被小黃狗咬了,一定會(huì)往房子后邊跑;我躲在房子后邊,等他跑來(lái)的時(shí)候,我就踢他。"大象說(shuō):"我站在大樹底下,等狼從大樹旁邊逃跑的時(shí)候,我就用鼻子把他卷起來(lái)扔到河里去。"大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹后面,小花貓?zhí)狭嗽钆_(tái),小黃狗蹲在門背后,白馬躲在房子后邊,大象站在大樹底下。大家一聲也不響,靜靜地聽(tīng)著聲音。

          不大一會(huì)兒,老狼"吧噠吧噠"地走來(lái)了。老狼走進(jìn)屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不見(jiàn)。他就到火爐那兒點(diǎn)火。

          小花貓?zhí)饋?lái),用它發(fā)亮的眼睛,看準(zhǔn)老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了,"噢"的一聲,轉(zhuǎn)身就往外跑。小黃狗從門背后竄起來(lái),看準(zhǔn)老狼的腿就是一口。(教案出自:快思教案網(wǎng))老狼疼得"噢噢"地叫著,想繞到房子后邊逃走。這時(shí)候,白馬抬起腿來(lái),看準(zhǔn)老狼狠狠地踢了一腳,把老狼踢到踢得好遠(yuǎn),一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來(lái),用他尖尖的角,對(duì)準(zhǔn)老狼頂了一下。

          老狼被小花貓抓了一爪子,被小黃狗咬了一口,被白馬踢了一腳,又被小羊頂了一下,摔在地上站也站不起來(lái)了。

          這時(shí)候,大象用鼻子把老狼卷起來(lái),呼的一聲,把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能來(lái)吃小羊了。

          教學(xué)反思:

          大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物,特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后,大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知,因此今天我們開展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng),孩子們都十分的感興趣,整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。

          但是在游戲的過(guò)程中,我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤:

          1、在游戲活動(dòng)開始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的故事,并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn),孩子們都十分認(rèn)真的聽(tīng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲,幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn),教師把幼兒的主體性放在第一位,以幼兒為主,讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征,讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。

          2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉,創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升,如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去,在抓的動(dòng)作及表情上,孩子們都隨大流,別人怎么做,自己就跟著怎么做,沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。

          3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn),但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái),在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

          4、本次提供的游戲道具有限,表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié),讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容;同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料,為下一次游戲提供必要的支持。

        9、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小羊迷路了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽(tīng)爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

          2、教育幼兒在外出游玩時(shí),要遵守集體規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展示儀。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話,不要亂跑。

          (1)、幼兒 邊看,教師邊講故事。

          (2)、提問(wèn):小羊一家外出游玩時(shí),爸爸是怎樣交代孩子們的?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);誰(shuí)做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

          2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽(tīng)大人的話?

          組織幼兒討論,并選代表回答。

          生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

          3、教師總結(jié)。

          與家人一起或小朋友集體外出時(shí),都要聽(tīng)大人的話,不能單獨(dú)亂跑。

          活動(dòng)延伸

          外出游玩時(shí),事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        10、幼兒園中班主題教案表演游戲《小羊和狼》反思

          游戲主題由來(lái)

          《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

          游戲目標(biāo)

          1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

          2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

          3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

          5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

          6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          7、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

          2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

          (一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來(lái)看看吧。

          (二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

          (三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

          師提問(wèn):

          1.故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

          2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

          3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說(shuō)的?

          二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

          (一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

          (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

          三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

          (二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

          四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

          (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

          (二)交流游戲情況。

          1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

          2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

          師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

          3.討論下次游戲需要增添的道具。

          師:下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

          教學(xué)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。