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        中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》

        《中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》

        1、中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》

          活動設(shè)計背景

          幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過用橡皮泥做蝸牛這一活動,充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣。

          活動目標(biāo)

          (1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。

          (2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

          (3) 提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          (4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          (5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:制作蝸牛的過程

          教學(xué)難點:怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

          活動準(zhǔn)備

          彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

          活動過程

          過程一: 玩橡皮泥

          教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛

          過程二: 制作

          教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。

          1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

          2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長。

          3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。

          4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

          5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

          6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。

          7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

          8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

          9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?

          過程三: 幼兒自由制作蝸牛

          幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。

          過程四: 幼兒作品展

          過程五:課外拓展

          讓幼兒做自己喜歡的物品

          教學(xué)反思

          幼兒對本次活動還是挺感興趣的,在活動中我利用幼兒喜歡玩橡皮泥做小動物引入,他們很樂意參加這個活動。 !出自:快思老.師!在活動過程中他們在我的引導(dǎo)層層深入學(xué)習(xí)如何做小蝸牛,孩子和我配合的很好,圓滿地完成每一步,能捏出一只只形態(tài)各異的小蝸牛,完成了我的每一個目標(biāo)。但讓我重新上這節(jié)課,我會讓幼兒幾人一組討論如何做這只蝸牛,讓他們自由發(fā)揮。另外要及時提醒在活動中做的慢的幼兒,鼓勵他們做出好看的其他小動物。

        2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《卷卷的羊毛》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          彩色筆 范畫

          活動過程:

          1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒興趣。

          教師:這是什么?綿羊身上有什么?

          2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

          教師:羊毛是什么樣子的?教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

          教師:剛才老師是怎么畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來,畫一畫羊毛。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有什么?可愛的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的/

          4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

          展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡單評價。

          活動反思:

          在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。

        3、中班教案《羊毛卷卷》含反思

        活動目標(biāo):

          1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā),表現(xiàn)卷卷的羊毛。

          2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會,體驗集體游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 喜羊羊、美羊羊等圖片

          2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

          3、 各種筆、筷子等

          4、 喜羊羊音樂

        活動過程:

          一、說一說:喜羊羊的卷發(fā)

          提問:什么節(jié)日快到了?(圣誕節(jié))

          圣誕節(jié)要到了,羊村里要舉辦一個舞會,羊兒們想燙一個美美的卷發(fā)參加舞會,聽說中一班的理發(fā)師們很能干,所以他們請你們幫忙。

          提問:卷發(fā)是怎么樣的?

          馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片,我們先來看一看。

          小結(jié):卷發(fā)也有很多不同的式樣,接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

          要求:

          1、不搬小椅子,聽到音樂后馬上回到椅子上。

          2、把材料留在桌子上,比一比誰的動作又快又安靜。

          提問:

          剛才你用了哪種材料變卷了?(個別幼兒)

          你是怎么變卷的?

          我們已經(jīng)變卷了,那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來?

          小結(jié):用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。

          二、卷一卷:羊羊燙卷發(fā)

          1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)

          2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上

          5、作品交流分享

          三、跳一跳:羊羊舞會

          幼兒戴著羊羊面具開始舞會

          1、 舞會快開始了,小羊們準(zhǔn)備好了嗎?

          2、 播放喜羊羊音樂,大家一起跳舞

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        4、中班上學(xué)期美術(shù)教案《圈圈畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

          2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

          3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT圖片

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

          1、出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。

          師:今天老師帶來了什么?

          幼:好多圈圈

          師:這些圈圈看上去像什么?

          幼:蚊香、0……

          二、對圈圈想象并添畫,嘗試用語言進(jìn)行說明。

          1、出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述

          師:我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...

          幼:圈圈變成了太陽。

          師:圈圈是怎么變成太陽的呢?

          幼:在圈圈周圍畫上直線。

          師:小朋友說的真棒,接下來我們一起念咒語??纯此鼈冞€能變出什么?

          (變出五次。)

          師小結(jié):原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

          師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

          幼兒自由想象并講述。

          師:小朋友的想法真不錯,現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。

          2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

          3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

          4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

          四、作品展示,幼兒介紹作品。

          1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》

          活動設(shè)計背景

          幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過用橡皮泥做蝸牛這一活動,充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣。

          活動目標(biāo)

          (1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。

          (2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

          (3) 提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          (4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          (5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:制作蝸牛的過程

          教學(xué)難點:怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

          活動準(zhǔn)備

          彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

          活動過程

          過程一: 玩橡皮泥

          教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛

          過程二: 制作

          教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。

          1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

          2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長。

          3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。

          4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

          5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

          6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。

          7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

          8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

          9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?

          過程三: 幼兒自由制作蝸牛

          幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。

          過程四: 幼兒作品展

          過程五:課外拓展

          讓幼兒做自己喜歡的物品

          教學(xué)反思

          幼兒對本次活動還是挺感興趣的,在活動中我利用幼兒喜歡玩橡皮泥做小動物引入,他們很樂意參加這個活動。 !出自:快思老.師!在活動過程中他們在我的引導(dǎo)層層深入學(xué)習(xí)如何做小蝸牛,孩子和我配合的很好,圓滿地完成每一步,能捏出一只只形態(tài)各異的小蝸牛,完成了我的每一個目標(biāo)。但讓我重新上這節(jié)課,我會讓幼兒幾人一組討論如何做這只蝸牛,讓他們自由發(fā)揮。另外要及時提醒在活動中做的慢的幼兒,鼓勵他們做出好看的其他小動物。

        6、中班美術(shù)活動教案《圈圈畫》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

          2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

          3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT圖片

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

          出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。

          師:今天老師帶來了什么?

          幼:好多圈圈

          師:這些圈圈看上去像什么?

          幼:蚊香、0……

          二、對圈圈想象并添畫,嘗試用語言進(jìn)行說明。

          出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述

          師:我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...

          幼:圈圈變成了太陽。

          師:圈圈是怎么變成太陽的呢?

          幼:在圈圈周圍畫上直線。

          師:小朋友說的真棒,接下來我們一起念咒語。(教案來自:快思教案網(wǎng).)看看它們還能變出什么?

          (變出五次。)

          師小結(jié):原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

          師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

          幼兒自由想象并講述。

          師:小朋友的想法真不錯,現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。

          2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

          3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

          4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

          四、作品展示,幼兒介紹作品。

          展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

          活動反思:

          將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

        7、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

          2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實物:一個圓圈的圖片人手一張。

          2、實物投影儀。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

          師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

          這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

          那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

          二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

          師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(秋千),誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

          聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

          師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

          幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

          請個別幼兒講述

          三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

          師:現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

          四、教師簡單小結(jié)

          請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

          活動反思:

          將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

        9、幼兒園小班美術(shù)教案《誰的毛卷卷的》設(shè)計意圖反思

          設(shè)計意圖

          在小班年齡段的孩子們對各種各樣的小動物有很強(qiáng)的好奇心,在老師的引導(dǎo)下孩子們也對小動物產(chǎn)生了探索欲。小班幼兒對毛茸茸的小動物特別感興趣,在討論中孩子們發(fā)現(xiàn):毛茸茸的小動物身上都有軟軟的毛,有直直的毛、卷卷的毛等等,為此我設(shè)計了本次教學(xué)活動,是以情景貫穿整個活動。以生動的情景性的教學(xué)讓幼兒在活動中嘗試在小動物的身上畫上螺旋線,豐富幼兒的繪畫技能,同時也鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色去表達(dá)。在活動中豐富幼兒對動物身體上各種形態(tài)的毛的認(rèn)識。

          活動目標(biāo)

          1、嘗試畫螺旋線。

          2、知道羊、狗、獅子身體上有卷卷的毛。

          3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          重點難點

          幼兒用正確的方法嘗試畫螺旋線

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒經(jīng)驗:認(rèn)識羊、狗、獅子等小動物的外貌特征。

          2、范畫圖片、彩色筆、幼兒圖畫紙

          活動過程

          一.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          T:我是羊博士,今晚我們羊村里要舉辦一場盛大的舞會,所有的羊都要像我一樣打扮。

          二.觀察螺旋線

          T:來看看羊博士身體上的毛是什么樣子的?

          C:卷卷的,像棒棒糖,蝸牛的殼,像媽媽的頭發(fā)卷卷的…

          總結(jié):對,像這樣卷卷的,一圈一圈的、彎彎的線條有個好聽的名字, 叫螺旋線。

          T:羊村里的小羊也要來參加舞會,所有的小羊都要有卷卷的毛??纯催@么美的毛是怎樣變出來的呢?一起來看看,李老師是怎樣給小羊打扮的。

          三.教師示范

          T:我們先在小羊的身上找一個點,圍著點從里面開始一圈一圈地畫,越變變越大,就像棒棒糖一樣,圓圓的。像這樣卷卷的線條就是螺線形線條 。

          T:請小朋友把小手拿出來,跟趙老師一起來變變。

          T:剛才羊博士是怎么變螺旋線的?

          C:找一個點…

          T:誰愿意來試一試?

          T:對!是一圈一圈的。注意哦,線條不要擠在一起了哦,小羊會不舒服。四.幼兒嘗試裝扮小動物

          T:你知道哪些小動物身上有卷卷的毛!

          C: 魚 !

          T:是嗎?下次我們看圖書的時候在仔細(xì)看看。

          C:獅子!

          T:對!我們的墻上就有獅子,它的毛是什么樣子的,真的是卷卷的,觀 察真仔細(xì)。

          T:今天小羊還邀請了好朋友來參加晚上的舞會,看看有誰?(出示圖片)

          C:小狗、小羊、小獅子。

          T:參加今晚舞會的小動物都有一個要求,它們都得像小羊一樣,把自己 身體上的毛打扮成卷卷的。

          現(xiàn)在請你們輕輕轉(zhuǎn)椅子,選擇自己喜歡的顏色,幫小動物們打扮吧! 重點指導(dǎo):幼兒用正確的方法嘗試畫螺旋線。

          五.展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡單評價。

          總結(jié):原來小狗、小羊和獅子的身上有卷卷的毛,下次我們?nèi)フ艺夷男┬游锷砩线€有這樣卷卷的毛!

          活動反思

          本次的美術(shù)活動是在通過觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒對動物感興趣,之前我班通過兒歌、談話等形式了解了獅子、小狗、小羊的外貌特征,孩子們都很喜愛它們,故隨之展開了一次繪畫卷卷的毛的美術(shù)活動。首先出示孩子們喜愛的羊博士,擬人化的故事情景導(dǎo)入讓孩子們很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動我用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          孩子們第一次認(rèn)識螺旋線、嘗試畫螺旋線,在幼兒操作的過程中,他們都能掌握老師的要求,嘗試著在動物的身體上畫出卷卷的毛。雖然有的孩子畫的螺旋線繞在了一起,當(dāng)然這與他們的手部小肌肉的發(fā)展有關(guān),這時候我用語言鼓勵,先找一個點,從這個點開始出發(fā),由里向外慢慢畫。

          這次的美術(shù)活動在幼兒感興趣的過程中快樂的結(jié)束了。整個活動孩子能嘗試著畫出卷卷的毛的樣子,同時也知道小狗、小獅子、小羊的身體上卷的毛,從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

          經(jīng)過講評,我也認(rèn)識到了,一個活動的開展要與目標(biāo)相匹配,活動目標(biāo)的確定對于有段時間沒有上班的教師來說是個難點,所以說還是應(yīng)該明確整個教學(xué)活動的內(nèi)容,考慮周全。對我們班的幼兒來說,用蠟筆要比水彩筆更適合他們使用。另外,活動中教師的語言還是應(yīng)該注意細(xì)節(jié),特別是重難點之處,對于年齡越小的孩子來說,應(yīng)該有一個具體化的語言指導(dǎo), “卷卷的,像棒棒糖一樣,像繞毛線一圈一圈的,線條間不能擠在一起了哦,這樣小羊會不舒服的!)這樣才能進(jìn)一步激發(fā)孩子們畫螺旋線的興趣。