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        中班社會(huì)教案《你好夏天》反思

        《中班社會(huì)教案《你好夏天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《你好夏天》反思

        1、中班社會(huì)教案《你好夏天》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

          2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

          2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

          3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

          活動(dòng)過程

          (一)尋找夏天

          1、集體演唱《知了》。

          2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

          3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

          師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

          4、集中交流自己的觀察所得。

          (二)觀察夏日天空的變化

          1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

          師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

          師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

          師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

          2、感覺夏天的氣味和聲音。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

          師:那夏天有什么聲音呢?

          (三)和風(fēng)娃娃做游戲

          1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

          2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

          (四)制作天空

          1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

          師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?

          師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

          2、和幼兒討論做云的方法。

          A、展示材料。

          B、用這些材料如何做云呢?

          3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

          4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

          教學(xué)反思

          1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

          2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

          3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答?;顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

        2、中班教案《你好夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

          2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

          3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

        活動(dòng)過程

          (一)尋找夏天

          1、集體演唱《知了》。

          2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

          3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

          師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

          4、集中交流自己的觀察所得。

          (二)觀察夏日天空的變化

          1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

          師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

          師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

          師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

          2、感覺夏天的氣味和聲音。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

          師:那夏天有什么聲音呢?

          (三)和風(fēng)娃娃做游戲

          1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

          2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

          (四)制作天空

          1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

          師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?

          師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

          2、和幼兒討論做云的方法。

          A、展示材料。

          B、用這些材料如何做云呢?

          3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

        教學(xué)反思

          1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

          2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

          3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答?;顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

        3、中班社會(huì)教案《夏天》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

          3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

          4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

          2.掛圖或投影片──春天、夏天。

        教學(xué)過程

          (一)教學(xué)引入

          1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

          2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題。)

          (二)學(xué)習(xí)新課

          1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

          (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

          (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

          (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

          認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

         ?、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

         ?、跇淠居惺裁床煌?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

         ?、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開始收割。)

         ?、芎影?、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

         ?、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

         ?、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

          (4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

          (5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

          2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

          (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

          (2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

          認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

         ?、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

         ?、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

          (以上兩個(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

          (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

          這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

          (三)鞏固練習(xí)

          1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

          2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

          此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

          夏天天氣好炎熱,

          天氣多雨河水多。

          柳葉茂盛桃子熟,

          野草開花滿山坡。

          布谷鳥在樹上啼,

          蟬在樹上高聲歌。

          玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

          小孩游泳樂呵呵。

          (四)布置作業(yè)

          繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

          教學(xué)參考知識(shí)

        夏天的特征

          (1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

          (2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

          (3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

          (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

          (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        4、中班優(yōu)秀社會(huì)教案反思《各種各樣的車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見車輛的認(rèn)識(shí)。

          2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          了解三種特殊車的用途。

        難點(diǎn):

          通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

          2.下載各種車的聲音。

        活動(dòng)過程

          (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

          (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣

          1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

          2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

          師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請(qǐng)出來。(請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個(gè)猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

          (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

          (1)播放自行車鈴鐺聲。

          (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

          師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個(gè)找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

          (四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

          上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

          遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

          幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

          (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

        反思:

          本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

        5、中班社會(huì)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《夏天來了》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道夏天來時(shí),周圍環(huán)境的一些變化。

          2.懂得在活動(dòng)中,注意傾聽同伴講話。

          3.通過活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在活動(dòng)前,家長(zhǎng)和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

          2.動(dòng)物頭飾若干

          3.關(guān)于夏天的圖片

          4.PPT課件

          活動(dòng)過程:

          一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?

          幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?

          幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

          幼:夏天

          二.說一說周圍環(huán)境的變化。

          師:到夏天時(shí),我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

          幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

          三.欣賞圖片,感受夏天的美。

          師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

          游戲:躲雨今天啊,老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。<來.源快思教.案網(wǎng)>(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))

          師:天變黑了,聽有什么聲音啊?

          幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

          小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?,我們要找到安全的地方躲起來?/p>

          活動(dòng)延伸:

          雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)中班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

        6、中班社會(huì)教案《夏天飲食》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道人們需要吃不同的食物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物教具各一盤,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。

          3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè),攝象機(jī),電視機(jī)。

          活動(dòng)過程

          (一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

          1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

          2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

          (二)幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

          1、請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

          2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論,(教案來自:快思教案網(wǎng).)知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面,對(duì)身體健康有益。

          教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對(duì)合理搭配食物的理解。

          (三)幼兒調(diào)整配餐。

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?

          2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。

          3、開展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

          4、共同討論評(píng)選理由。

          (四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。

          活動(dòng)延伸

          1、利用午餐時(shí)間,準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

          2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營(yíng)養(yǎng)要求。

          3、與家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)與幼兒園共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣,并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則,選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

          活動(dòng)反思

          我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

          首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀察探索的強(qiáng)烈欲望,增進(jìn)了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺(tái)的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)造、互動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

          自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動(dòng) ,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動(dòng)積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對(duì)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置計(jì)劃。

        7、中班社會(huì)活動(dòng)教案《夏天真熱》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

          2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

          2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過程

          1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

          紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。

          2、感受夏天太陽的火辣。

          (1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

          3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

          (1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

          夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

          (2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

          提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

          (3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車等)

          (4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。

          提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

          刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。

          5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

          帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

          6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論:

          提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

          (2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

          啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

          幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

          出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

          教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

          結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

          活動(dòng)反思

          因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿?,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

        8、中班社會(huì)教案《你好夏天》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

          2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

          2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

          3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

          活動(dòng)過程

          (一)尋找夏天

          1、集體演唱《知了》。

          2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

          3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

          師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

          4、集中交流自己的觀察所得。

          (二)觀察夏日天空的變化

          1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

          師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

          師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

          師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

          2、感覺夏天的氣味和聲音。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

          師:那夏天有什么聲音呢?

          (三)和風(fēng)娃娃做游戲

          1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

          2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

          (四)制作天空

          1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

          師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?

          師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

          2、和幼兒討論做云的方法。

          A、展示材料。

          B、用這些材料如何做云呢?

          3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

          4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

          教學(xué)反思

          1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

          2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

          3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答?;顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

        9、中班社會(huì)教案《嗨你好》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解幾種不同的職業(yè),感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)。

          難點(diǎn):能感受我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件

          配套課件:中班社會(huì)課件《幫助我們的人》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2524.html

          活動(dòng)過程:

          一、請(qǐng)幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。

          1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?

          2、你還知道那些職業(yè)?

          中班社會(huì)教案《幫助我們的人》含PPT課件

          小結(jié):他們都是普通的清潔工,每天天不亮就開始工作了,等我們出門時(shí)馬路上已經(jīng)干凈了。白天街道上有許多垃圾,可為什么早上出門時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動(dòng)成果。

          2、幼兒分組討論(廚師,醫(yī)生,保安),教師融入小組中傾聽,引導(dǎo)。

          教師在分組前提出:圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?

          3、選一個(gè)代表講述討論的結(jié)果。

          小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動(dòng),他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果,給我們帶來了很多方便。

          三、結(jié)合實(shí)際生活,知道知道人們的生活離不開他們的勞動(dòng)。

          討論:那種職業(yè)最重要?如果缺了哪一種會(huì)怎么樣? (激發(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)人的敬愛之情)

          四、知道尊重勞動(dòng)成果,學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛。

          如果你在生活中碰到他們,你會(huì)對(duì)他們說些什么,做些什么?

        10、中班社會(huì)教案《夏天的水果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.PPT。

          2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

          3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第30頁,第3冊(cè)第43頁。

          活動(dòng)過程

          1.猜謎導(dǎo)入,出示圖片:

          讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

          2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

          (1)教師拿出幾盤水果,有完整的,也有被切成兩半的(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

          (2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          3.寫生畫:《夏天的水果》.

          (1)在每組桌上,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

          (2)幼兒進(jìn)行水果寫生。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。

          (2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

          (3)不要求幼兒完全寫實(shí),可以寫生與想象相結(jié)合,做象征性表現(xiàn)。

          4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

          教學(xué)反思

          繪畫的過程是創(chuàng)造的過程,是想象的過程??傊@次教學(xué)活動(dòng)我以幼兒的發(fā)展為前提,讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動(dòng),在課堂教學(xué)中不僅注重加強(qiáng)幼兒技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng),還改變了以單純傳授知識(shí)和模仿為主的教學(xué)方法,使幼兒在動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐中觀察、思考、想象,鼓勵(lì)幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛好,培養(yǎng)了興趣,并形成相應(yīng)的技能,整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說,我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現(xiàn)出來的結(jié)果,而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。

        11、中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)《傾聽夏天的聲音》含反思

          活動(dòng)思路:

          夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí),便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音,通過表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

          2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

          3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

          2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

          3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

          活動(dòng)過程:

          1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

          師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

          2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

          (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

          (通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

          (2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

          (3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

          (讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)

          3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

          4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

          (通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

          5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

          (1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

          (給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。)

          (2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

          6. 在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。

          (動(dòng)靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無比的成就感。)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境,利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式,來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí),有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上,這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾,盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素,以免分散幼兒的注意力?;顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入,如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí),我們過早的將“蚊蠅”出示,使得個(gè)別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具,就急于消滅蚊蠅,從而失去了親自動(dòng)手制作,自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn),就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。

        12、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《你好紫藤花》中班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解并關(guān)注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊默默生長(zhǎng)、默默開放,一直陪伴著我們;知道她和我們生活的關(guān)系。

          2.能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形,敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

          3.喜歡紫藤花,愿意照顧紫藤花;愿意關(guān)注身邊的植物。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);尋找生活中自己身邊的紫藤花。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片;幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影,引發(fā)幼兒討論,使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊,默默陪伴著我們。

          1.提問:誰來介紹一下自己帶來的照片?你是在哪里找到紫藤花的?你都是在什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她的?

          2.引導(dǎo)幼兒利用帶來的照片資料,采用自由談話的形式,向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位,派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的成果。

          二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片,引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

          1.出示照片,請(qǐng)幼兒說一說自己對(duì)這張照片的印象。

          提問:這是在什么時(shí)候拍的照片?為什么要拍這張照片?我們都是在什么時(shí)候才看見紫藤花?

          2.小結(jié):每年春天,紫藤花開放的時(shí)候,我們都會(huì)在花下合影;但是在紫藤花沒有開放的時(shí)候,我們都忘記了她。從今年春天開始,我們也好好陪伴她一起成長(zhǎng),等待她開放吧。

          三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行小組討論,紫藤花和我們的生活的關(guān)系;紫藤的枝干和花朵的樣子。

          1.小組交流:紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻(xiàn):比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。

          2.小組交流:在你的印象中,紫藤的枝干和花朵是什么樣子的,你有沒有仔細(xì)觀察過她?引發(fā)幼兒對(duì)紫藤的喜愛和進(jìn)一步觀察的欲望。

          3.小結(jié):又是一個(gè)春天到來啦!紫藤已經(jīng)準(zhǔn)備好了為我們開放。我們身邊的小動(dòng)物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們,和她們一起長(zhǎng)大吧!

          四、活動(dòng)延伸

          1.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺(tái)上,供大家互相交流分享。

          2.在觀察紫藤的過程中,隨時(shí)記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個(gè)較為鮮明的標(biāo)志物, 引導(dǎo)幼兒感知春去春來,四季變換?;顒?dòng)要以幼兒的長(zhǎng)期觀察為基礎(chǔ),幼兒既能感受到四季的變化,又能感受到紫藤花對(duì)我們的陪伴。