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        中班社會課教案《中秋節(jié)》反思

        《中班社會課教案《中秋節(jié)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會課教案《中秋節(jié)》反思

        1、中班社會課教案《中秋節(jié)》反思

          設計意圖:

          中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認識。

          活動目標:

          1、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。

          2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

          3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          活動重難點:

          知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

          活動準備:

          有關中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。

          活動過程:

          一、開始部分

          提問:1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?

          2、你們知道什么時候吃月餅嗎

          二、基本部分

          1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。

          2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前。。。。。。)

          小結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。

          3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。

          4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

          5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。

          三、結(jié)束部分

          小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

          活動反思:

          本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當中。

        2、大中小班中秋節(jié)社會教案《中秋快樂》含反思

          活動目標:

          1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

          2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

          3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

          4、體驗人們互相關心的美好情感。

          活動準備:

          1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

          2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。

          活動過程:

          1、慶典活動(幼兒主持活動):

          (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。

          (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

          (3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

          2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。

          1、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

          教學反思:

          在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標了吧。

        3、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)月兒圓圓、心兒甜甜》含反思

          活動目的:

          1、通過各種活動,讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

          2、了解中秋節(jié)人們的活動,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習俗。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          1、場地布置:懸掛《中班組"喜迎中秋 與愛同行"親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

          2、音樂準備:《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

          3、家長自帶水果、水果刀、月餅,教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

          4、故事:神話視頻《嫦娥奔月》,《月亮姑娘的衣裳》的道具

          5、游戲用品:鼓、大花各一、抽題紙條,小獎品若干。

          6、座位安排:家長坐在孩子的后面,整個呈半圓形。

          活動流程:

          一、主持人開場白尊敬的家長、親愛的小朋友:

          大家上午好!秋風送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。歡迎各位家長來參加我們中班組的" "親子活動。

          二、介紹中秋節(jié)小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚,所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是"天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看",這是多么美好的景象啊。

          一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

          小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

          二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》

          小朋友,你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關,我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

          三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

          知道了中秋節(jié)的來歷,現(xiàn)在我要考考小朋友,你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

          四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

          出示月亮道具,問:看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?/p>

          五、親子猜燈謎傳統(tǒng)的節(jié)日,我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,家長和孩子一起上前抽紙條,然后按照紙條上的要求去猜謎,猜對有獎。

          六、親子制做水果拼盤按照六人一組圍坐桌旁,利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。

          七、家園齊唱《感恩的心》

          小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料,也離不開老師的諄諄教導,我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心,感謝有你!

          請大家全體起立,一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩,會是心境變得平和;感恩,會使自己感到幸福;感恩,會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

          結(jié)束語:人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,在這花好月圓的美好時刻,我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上,前景輝煌!

          教學反思:

          從本次活動的整個開展情況來看,對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

        4、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)》含反思

          設計意圖:

          中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認識。

          活動目標:

          1、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。

          2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

          3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          活動重難點:

          知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

          活動準備:

          有關中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。

          活動過程:

          一、開始部分

          提問:1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?

          2、你們知道什么時候吃月餅嗎

          二、基本部分

          1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。

          2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前。。。。。。)

          小結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。

          3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。

          4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

          5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。

          三、結(jié)束部分

          小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

          活動反思:

          本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當中。

        5、中班社會公開課教案《中秋家家樂》詳版含反思

          設計意圖:

          每年農(nóng)歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾厚的人文底蘊,中秋蘊含著"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里,中秋節(jié)就是"共享天倫"的代名詞,而對于新世紀的孩童,也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節(jié)日無非是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話:"一個情商、智商并重,學會生活,學會做人的人,一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的關鍵期在6-7歲之間,這期間孩子的思維由形象趨于抽象,能學會思考,體會情感。中秋佳節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日,為我們提供了教育契機。

          活動目標:

          1.了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。

          2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

          3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

          5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

          活動準備:

          1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

          2.經(jīng)驗準備:了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調(diào)查表。

          活動過程:

          (一)了解中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié)。

          1.了解中秋節(jié)的由來。

          師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?

          師小結(jié):嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結(jié)果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。

          2.知道八月十五是中秋節(jié)。

          師:你們知道是哪一天嗎?對!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

          (二)知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。

          1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板,與同伴交流分享。

          師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!

          2.集中交流。

          師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?

          師:哦……中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(出示相應的圖片,并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎么樣呀?

          師小結(jié):哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

          (三)了解中秋節(jié)的有關習俗。

          1.了解本地中秋節(jié)的風俗。

          (1)了解吃月餅的風俗。

          師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結(jié):原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

          師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

          師小結(jié):恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

          師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

          (2)了解蘇式月餅的特點。

          師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。

          師小結(jié):很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。

          (3)做月餅、送月餅。

          師:那月餅哪里來的呢?發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢?那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂,邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰呀?

          師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?

          師:哦……你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

          (4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

          師:那中秋節(jié)除了吃月餅,還會吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了一個芋頭,看看,我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢?

          師小結(jié):我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今后的生活(越來越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?

          師小結(jié):中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。

          (5)了解賞月、猜燈謎活動。

          師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?

          師小結(jié):中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!

          師小結(jié):原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。

          2.播放PPT,了解其他地方中秋節(jié)的風俗。

          師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)

          (四)慶祝中秋節(jié)。

          1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。

          師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!

          2.圍著圓圈跳舞。

          師:我們班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!

          活動延伸:

          家園共育:請家長關注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

          活動建議:

          塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道,目標達成度較好。

          鹿幼:整個活動挖掘的知識點比較細,教師講解的也比較清楚、全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,效果會更好。

          妙幼:《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,小朋友事先對中秋節(jié)的習俗進行調(diào)查之后,也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹,還結(jié)合了實物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面,重點不突出。

          鹿幼:課堂中教師能注意多種表揚方式,幼兒參與度較高,目標達成度較好,中間做月餅的過程,如果能找個視頻讓孩子們觀看,孩子會更清楚做月餅的過程。

          飛翔:活動中涉及到的內(nèi)容有很多,我們也增添了一些關于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

          活動點評:

          運用多種手段提高教學效果--《中秋家家樂》教學反思社會教育是由社會認知、社會情感及社會行為技能三方面構(gòu)成的有機整體。本次社會活動《中秋家家樂》恰如其分的將這些知識點融合在了一起,然而對于幼兒來說,枯燥乏味的社會知識不能只是教師機械說教似的"教",而應該針對大班幼兒的年齡特點,采用多種手段激發(fā)幼兒學習的積極性,為幼兒搭建一個展現(xiàn)自我的平臺。

          手段一:教具直觀,刺激記憶思維。

          幼兒的記憶方式屬直觀記憶占多數(shù),而采用接近幼兒實際生活的直觀教具,更能刺激幼兒的記憶思維,對所學知識掌握的更加牢固。在活動中,我也運用了多種圖片與實物教具去刺激幼兒的記憶思維,如:在重點認識蘇式月餅的特點時,我提供了一個蘇式月餅,與幼兒一起觀察掰開月餅會發(fā)生外殼散落的現(xiàn)象。實物的直觀視覺過程牢牢的刻印在了幼兒的大腦深處。又如在引導幼兒了解其他地方中秋節(jié)的風俗時,我將其他地方過中秋的風俗圖片制作成ppt,圖片中熱鬧的場面和特別的服裝,讓幼兒眼前一亮,隨機立刻輸送到記憶深處。

          手段二:多種表揚,增強幼兒自信。

          《綱要》中指出:教師應為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強其自尊心和自信心。無論是成人還是幼兒,都喜歡被表揚,與之成正比的,表揚越多則表現(xiàn)力與自信心就越強。如活動中,我也注意運用多種表揚方式:動作的表揚如:獎你一對大拇指、擊掌、摸頭等,語言的表揚如:你真聰明!你的小眼睛真亮!你是個懂得分享、孝順、懂禮貌的孩子等。每次幼兒被表揚到,臉上都會露出會心的一笑,隨后便會更加積極的傾聽、發(fā)言,活動中,我也充分以幼兒為主體,讓他們積極地進行表述,教師則用引導者的身份來進行提升總結(jié),可見教師多運用表揚手段便能打開幼兒的話匣。

          手段三:動靜交替,活躍課堂氛圍。

          社會活動提倡讓幼兒喜歡參加游戲和各種有益的活動,并在活動中獲得快樂。大班的活動時間比較長,而社會活動涉及到的知識面也比較廣。為了讓幼兒不會覺得那么枯燥無趣,我加入了與幼兒一起做月餅的環(huán)節(jié),用簡單而有節(jié)奏地語言和幼兒一起聽著音樂做月餅,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中知道了做月餅的過程,中間加月餅餡時,幼兒也眾說紛紜,都想做一個自己愛吃的月餅,其中,體現(xiàn)幼兒主體性的同時又活躍了課堂氛圍。在活動的最后,我和幼兒一起用跳月的方式慶祝中秋,既體現(xiàn)了活動中的動靜交替,又圍繞著中秋這一中心。

          《社會》是一個綜合的學習領域。社會學習往往融合在各種學習活動中,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。因此,我們應創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。社會學習也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,真正的將社會教育滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子了解更多、掌握更多。

          動反思

          中班孩子已經(jīng)有了許多關于節(jié)日的經(jīng)驗,例如孩子們說“喜歡過年,因為過年能放煙火,很開心”“喜歡過兒童節(jié),因為兒童節(jié)可以吃冰激凌,可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日,因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節(jié),因為可以吃月餅,還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié),因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日,可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”,但是,孩子們真的很聰明,從老人節(jié)的名字中,他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。

          在為老人挑選禮物的過程中,孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽,那么多物品,孩子們一一分析判斷,哪個合適,為什么,哪個不合適,又為什么。在分析的過程中,孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點,如走路搖搖擺擺,牙齒掉了,頭發(fā)脫落了,怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況,也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時,孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃,奶奶老師給予肯定的回答后,孩子這樣解釋道:“哦,奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的?!蔽壹皶r把答案提升:“原來老人也會喜歡洋娃娃,因為洋娃娃軟綿綿的,抱著很舒服。有了娃娃陪伴,也不覺得孤單寂寞了?!?/p>

          當討論為自己身邊的老人準備禮物時,很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制,真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要,這是讓我吃驚和滿意的地方。例如,有的孩子“想送一支筆給爺爺,因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆,因為冬天來了,外婆怕冷”。 寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式,在信中,孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

        6、幼兒園中班社會領域《中秋節(jié)》教案反思

          設計意圖:

          中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認識。

          活動目標:

          1、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。

          2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

          3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

          5、體驗人們互相關心的美好情感。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動重難點:

          知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

          活動準備:

          有關中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。

          活動過程:

          一、開始部分

          提問:1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?

          2、你們知道什么時候吃月餅嗎

          二、基本部分

          1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。

          2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前。。。。。。)

          小結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。

          3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。

          4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

          5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。

          三、結(jié)束部分

          小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

          活動反思:

          本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當中。

        7、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)的傳說》教學反思

          活動目標:

          1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

          2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。

          3、有對民族文化的興趣。

          4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

          5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          1、月餅、各種水果。

          2、學習有關月亮、中秋的古詩,準備關于月亮的故事。

          3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》

          活動過程:

          1、出示月餅,引出話題。

          小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

          2、介紹中秋節(jié)的來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

          提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團圓節(jié),或豐收節(jié),為什么?

          教師小結(jié):八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團聚,所以把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

          3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關習俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

          4、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進一步體驗節(jié)日的快樂。

          觀察月餅的外姓,知道月餅又圓又大,表示團圓的意思,又表示圓滿、豐收之意。

          提問:中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅呢?

          播放歌曲《爺爺為我打月餅》,品嘗月餅、水果,體驗分享的快樂。

          (1)幼兒結(jié)伴講有關月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。

          (2)鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。

          活動反思:

          中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價值的。通過活動,讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化,讓幼兒進行直接體驗,促進幼兒的發(fā)展,體驗了活動的樂趣。