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        中班教案《童心在綠色中成長》反思

        《中班教案《童心在綠色中成長》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《童心在綠色中成長》反思

        1、中班教案《童心在綠色中成長》反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。

          2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。

          3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道"保護環(huán)境,人人有責",懂得"地球只有一個,人類要保護好她"的道理。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        小樹苗若干,澆水壺

          中班優(yōu)秀主題教案《童心在綠色中成長》

        活動流程:

          種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動

        活動過程:

          一、種小樹苗

          以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性,并體會到保護環(huán)境的重要性。

          二、我的樹朋友

          1、提問:小朋友,你們愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護自己的樹朋友,不讓別的小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?

          2、幼兒討論

          3、師幼交流,讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

          三、給樹掛名信片

          知道每棵樹都有名字,認識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

          四、延伸:綠色行動

          將主題教育活動向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動,強化幼兒環(huán)保意識。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        2、中班教案《綠色食品》含反思

        目標:

          1、認識一些常見的綠色食物。

          2、體驗活動的快樂。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        準備:

          1、各種綠色食品實物或圖片。

          2、超市情境。

        過程:

          1、談話導入,引起興趣。

          師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”

          幼1:“綠色的蔬菜我吃過?!?/p>

          幼2:“看到綠色的食物。”

          師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物?!?/p>

          幼1:“蔬菜是綠色食物?!?/p>

          幼2:“薯片不是綠色食物?!?/p>

          幼3:“綠色食物吃起來香香的?!?/p>

          2、游戲。

          師:“看,這是哪里?”

          幼:“超市?!?/p>

          師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”

          幼1:“青菜。”

          幼2:“有綠色標記的食品?!?幼兒說出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

          師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品?!?綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品)

          3、幼兒一次當顧客游戲,體驗活動內(nèi)容。

        教學反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        3、中班教案《親親綠色》含反思

        活動目標

          1、理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。

          2、激發(fā)幼兒對綠色的喜愛之請,能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

          3、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

        活動準備

          1、掛圖11號。

          2、綠色的透明玻璃紙。

          3、油畫棒一盒。

        活動過程

          一、開始部分

          出示油畫棒談話引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

          ——出示油畫棒:這是什么?油畫棒能涂出各種顏色,這些顏色當中,你最喜歡什么顏色,為什么?(引導幼兒回答教師小結(jié))

          ——誰最喜歡綠色的?為什么?(引導幼兒討論后大膽的說出自己的想法)

          ——還有一些小動物也很喜歡綠色,為什么呢?(引導幼兒根據(jù)自己的想法說出來)

          ——今天我們要來學習一個故事,故事的名字叫《親親綠色》。教師講述故事,請幼兒聽故事《親親綠色》

          二、基本部分

          欣賞故事

          1、教師講述故事一遍,提問:故事的名字叫什么?(請幼兒完整的回答故事的名字叫做《親親綠色》。)

          2、綠寶寶為什么不高興?(引導幼兒根據(jù)故事情景回答問題)

          3、小木偶是怎樣安慰它的?哪些小動物喜歡綠色?(引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答)

          4、它們?yōu)槭裁醋钕矚g綠色呢?(引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,大膽的回答問題)

          5、請你們再聽一遍故事。結(jié)合掛圖講述故事。

          ——提問:山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友為什么喜歡綠色?

          ——綠寶寶聽了有什么感覺?它是怎么說的?

          6、親親綠色

          ——你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠寶寶說話,你會說什么?

          ——啟發(fā)幼兒對綠色說句話。

          7、看看綠色世界

          ——幼兒人手一張小玻璃紙,帶領幼兒到戶外場地上,透過玻璃紙看看周圍的世界變成了什么顏色?

          ——引導幼兒說說:綠色的大樹,綠色的幼兒園,綠色的小朋友等。

          三、結(jié)束部分

          小結(jié)活動情況下課!

        活動反思:

          本次活動的優(yōu)點:如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標),效果較好。今后,在教育教學中,我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,更加用心的設計教育教學活動,促進幼兒更好的發(fā)展。

        4、中班教案《綠色營養(yǎng)餐廳》含反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

          2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準備:

          1、物質(zhì)準備:盤子、碗若干,香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料,圍裙、抹布,蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊,筷子、牙簽。

          2、經(jīng)驗準備:幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲,并知道涼菜有一定營養(yǎng)價值。

        活動重難點:

          學習配菜及自主取放工具材料。

          培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

        活動過程:

          1、請小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由,并引出活動。

          教師提問:“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢?”

          幼兒:“因為現(xiàn)在是夏天,夏天天氣熱,吃涼菜解暑,而且特別爽!”

          教師:好,今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

          2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法,激發(fā)幼兒動手實踐的興趣。

          當頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時,他們很驚奇地問:“哇!原來孫叔叔是個大廚師呀!你一定會做好多好吃的吧!”孫叔叔說:“是呀!今天叔叔就是來教你們做涼菜的?!?/p>

          孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

          3、幼兒做準備工作。

          家長做完之后請幼兒品嘗,他們相互點頭稱贊:“好吃!好吃!”于是,孩子們都爭先恐后地想品嘗。

          這時教師適時介入:“孩子們,孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃,是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。

          教師:請你們想一想在拌菜之前,我們應該做哪些準備工作?

          幼兒:我們應該先洗手。

          幼兒:做飯要帶圍裙。

          教師:請你們先去洗手,再來找老師系圍裙,然后你們再去選擇合適的材料。

          4、幼兒進行操作,教師及家長巡回指導。

          拌菜過程中,孩子們邊一點點地往菜里添加佐料,還交流自己的“成果”,“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個回應:“那你就得再加點糖!”有的自言自語:“太淡了,應該再加點鹽!”

          “你放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放,拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難,教師和家長給予即時幫助。

          5、幼兒相互品嘗,感受味道。

          教師:“孩子們你們真能干,每個人都親自拌了一次涼菜,現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃?!?/p>

          孩子們興致勃勃地品嘗起來。

          同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過,一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜:“我覺得我的菜沒你的好吃,你嘗嘗缺什么味?”

          “哇!太甜了,放點醋就好了,來,我來幫你放!”

          “哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了?!?/p>

          另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水,咂著嘴說:“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了,我剛才放了糖?!庇變涸谄穱L中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道,并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh。

        活動延伸:

          請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口,既不酸也不甜,既不淡又不成,進一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

        個人反思:

          1、活動中的優(yōu)點:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

          2、活動中的不足:

          本次活動由于關(guān)系到幼兒“進口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生,所以還應該向幼兒提出嚴格的衛(wèi)生要求,選擇更適宜的場地,比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜,更加完善操作步驟,使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

        主要內(nèi)容:

          1、前期經(jīng)驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎。

          從我們設計的“做健康寶寶”的系列活動進行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”,從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培養(yǎng)而成的。因此,這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進、步步深入所做的大量經(jīng)驗和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。

          2、充分而又巧妙地利用了家長資源。

          本次活動也屬于一次家長進課堂活動,利用家長廚師這一職業(yè)特點,充分挖掘其潛在的教育價值,實現(xiàn)了真正的家園合作。

          3、在設計任何活動時,必須考慮幼兒安全健康問題。

          從活動整個過程來看,教師在活動預設時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題,將各種蔬菜焯一下標準把關(guān)問題?切菜刀和案板進行嚴格消毒的辦法是什么?教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證?相應規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

        綜合評析:

          1、該活動巧妙地利用家長資源。

          《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

          2、關(guān)于幼兒“進口”的飲食活動應更注重安全衛(wèi)生的要求。

          關(guān)于食物消毒、操作方面的要求教師首先應在預設活動時考慮得!更加細致、周全一些。其次,中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識,教師幼兒進行操作之前,應向幼兒提出明確而又嚴格的規(guī)則和操作要求。

          3、教研內(nèi)容較全面。

          從該小組合作反思的效果分析,教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進行較深人而又全面地剖析,不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗的準備、適時介入啟發(fā)引導等突出優(yōu)點,而且也能考慮到活動開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題,如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑,經(jīng)過小組討論,最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。

        5、中班教案《成長樹》含反思

        活動目標

          1、愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。

          2、認識到自己的成長和進步。

          3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        重點難點

          重點:愿意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。

          難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

        活動準備

          經(jīng)驗準備:

          1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

          2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

          環(huán)境準備:

          1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

          2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

          3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

          4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

          5.上端開口的小紙箱1個。

        活動過程

          開始部分:

          (1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

          (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

          (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

          (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

          進行部分:

          1、我們進步了。

          (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

          (2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

          (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

          2、我們還有什么缺點

          (1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正?!?/p>

          (2)教師首先介紹自己要改正的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

          (3)請小朋友們說說自己的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

          (4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點。”

          結(jié)束部分:

          小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

        活動延伸:

          請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

        教學反思

          這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關(guān)注、

          尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

          通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

          如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

        6、中班社會教案《成長小相冊》含反思

        活動目標:

          知道自己的優(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。

          對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會分享。

          會幫助長輩做力所能及的事情。

          幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動重點:

          發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。

        活動難點:

          長大了學著自覺做力所能及的事情。

        活動準備:

          相冊、照片。

        活動過程:

          一、相冊展示、圖片導入

          師:請小朋友仔細觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

          從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的好朋友了,還有也會幫爸爸媽媽干活呢!

          教師總結(jié):身體長高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。

          二、自由探索長大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。

         ?、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓?,和周圍的人相互討論

         ?、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化

          教師總結(jié):我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學會分享了,學會與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。

        游戲環(huán)節(jié):

          我是小幫手

          小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)

        教學反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        7、中班主題教案《成長樹》含反思

        活動背景

          近期我們班正在進行“迎新年”的主題活動。一次無意中,聽到一個小朋友在說:“今年過年的時候,我媽媽要給我買新皮鞋,我的腳長大了,現(xiàn)在的皮鞋穿不上了。”媽媽說今年過年的時候,我又長大一歲,我個子也長高了?!拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了?!?/p>

          我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想:幼兒認為一過年自己又長大了一歲,過年是我國的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時機,對未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設計了此次學習活動。

        活動目標

          1、愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。

          2、認識到自己的成長和進步。

          3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點難點

          重點:愿意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。

          難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

        活動準備

          經(jīng)驗準備:

          1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

          2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

          環(huán)境準備:

          1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

          2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

          3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

          4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

          5.上端開口的小紙箱1個。

        活動過程

          開始部分:

          (1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

          (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

          (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

          (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

          進行部分:

          1、我們進步了。

          (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

          (2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

          (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

          2、我們還有什么缺點

          (1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正?!?/p>

          (2)教師首先介紹自己要改正的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

          (3)請小朋友們說說自己的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

          (4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點?!?/p>

        結(jié)束部分:

          小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

        活動延伸:

          請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

        教學反思

          這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關(guān)注、

          尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

          通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

          如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

        8、中班主題教案《我在成長》含反思

          【活動目標】

          1、嘗試尋找長大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

          2、感受長大的樂趣,為自己的成長而感到自豪。

          3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          【活動準備】

          1、視頻《我的變化》;

          2、操作材料包:P17頁;

          3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

          【活動過程】

          一、看一看:成長的過程。

          1、教師播放視頻【我的變化】。

          提問:畫面上的小朋友有什么不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?

          2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,體驗成長的快樂。

          小結(jié):我們每個人從小到大要有很多變化,一開始還不會走路,后來我們會爬,可以玩玩具,再后來我們能走路,長得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。(快思 www.banzhuren.cn)這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺中長大。

          二、說一說:我的成長。

          1、身體的長大。

          過渡:最近我們收集了一些自己長大的資料,老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。

          關(guān)鍵提問:說說你找到的長大的秘密好嗎?

          (1)腳變大了。

          (2)身體變高了。

          (3)開始換牙了。

          小結(jié):你看,長大多好呀,長高了,手臂變長了,身體變闊了,腳變大了,開始換牙了,人越長越漂亮了。

          2、內(nèi)在的變化成長。

          (1)提問:小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請你說一說,你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說)

          小結(jié):原來,不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習慣和能力也發(fā)生了變化。因為,我們學會了很多事,學會了獨立吃飯、穿衣。所以,小時候有的東西,我們不再需要,因為,我們長大了。

          (2)提問:你做過哪些關(guān)心別人的事呢?

          小結(jié):你們真的長大了,從你們話中,從你們的故事中,我看到了你們的成長。

          有的學會了堅強,有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

          三、做一做:我在長大

          1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?

          2、想一想怎么給這些照片排隊?

          3、幼兒自主操作,教師指導。

          4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話,有的幼兒先會走路等)

          總結(jié):我們有自己的長大過程,有的先學會了走路,有的先學會了說話,真是一個奇妙的過程。

          四、延伸活動:

          我們還在不斷地成長,你們長大后還有什么夢想呢?

          教學反思

          這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

          通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

          如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

        9、中班優(yōu)秀主題教案《童心在綠色中成長》含反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。

          2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。

          3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道"保護環(huán)境,人人有責",懂得"地球只有一個,人類要保護好她"的道理。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        小樹苗若干,澆水壺

          中班優(yōu)秀主題教案《童心在綠色中成長》

        活動流程:

          種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動

        活動過程:

          一、種小樹苗

          以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性,并體會到保護環(huán)境的重要性。

          二、我的樹朋友

          1、提問:小朋友,你們愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護自己的樹朋友,不讓別的小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?

          2、幼兒討論

          3、師幼交流,讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

          三、給樹掛名信片

          知道每棵樹都有名字,認識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

          四、延伸:綠色行動

          將主題教育活動向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動,強化幼兒環(huán)保意識。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        10、中班主題教案及教學反思《成長樹》

          活動背景

          近期我們班正在進行“迎新年”的主題活動。一次無意中,聽到一個小朋友在說:“今年過年的時候,我媽媽要給我買新皮鞋,我的腳長大了,現(xiàn)在的皮鞋穿不上了?!眿寢屨f今年過年的時候,我又長大一歲,我個子也長高了?!拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了?!?/p>

          我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想:幼兒認為一過年自己又長大了一歲,過年是我國的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時機,對未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設計了此次學習活動。

          活動目標

          1、愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。

          2、認識到自己的成長和進步。

          3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          重點難點

          重點:愿意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。

          難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:

          1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

          2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

          環(huán)境準備:

          1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

          2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

          3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

          4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

          5.上端開口的小紙箱1個。

          活動過程

          開始部分:

          (1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

          (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

          (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

          (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

          進行部分:

          1、我們進步了。

          (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

          (2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

          (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

          2、我們還有什么缺點

          (1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正。”

          (2)教師首先介紹自己要改正的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

          (3)請小朋友們說說自己的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

          (4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點?!?/p>

          結(jié)束部分:

          小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

          活動延伸:

          請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

          教學反思

          這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

          通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

          如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

        11、中班主題教案《成長樹》教學反思

          活動背景

          近期我們班正在進行“迎新年”的主題活動。一次無意中,聽到一個小朋友在說:“今年過年的時候,我媽媽要給我買新皮鞋,我的腳長大了,現(xiàn)在的皮鞋穿不上了?!眿寢屨f今年過年的時候,我又長大一歲,我個子也長高了?!拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了?!?/p>

          我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想:幼兒認為一過年自己又長大了一歲,過年是我國的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時機,對未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設計了此次學習活動。

          活動目標

          1、愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。

          2、認識到自己的成長和進步。

          3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          6、樂于探索、交流與分享。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          重點難點

          重點:愿意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。

          難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:

          1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

          2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

          環(huán)境準備:

          1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

          2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

          3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

          4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

          5.上端開口的小紙箱1個。

          活動過程

          開始部分:

          (1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

          (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

          (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

          (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

          進行部分:

          1、我們進步了。

          (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

          (2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

          (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

          2、我們還有什么缺點

          (1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正?!?/p>

          (2)教師首先介紹自己要改正的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

          (3)請小朋友們說說自己的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

          (4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點?!?/p>

          結(jié)束部分:

          小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

          活動延伸:

          請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

          教學反思

          這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

          通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

          如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!