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        中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》反思

        《中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》反思

        1、中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:“老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

          難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

          利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化,通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

          【活動(dòng)目的】

          根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):

          (1)讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

          (2)常見的常綠樹有幾種?

          (3)在冬天能看到哪些樹葉?

          (4)樂于探索、交流與分享。

          (5)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)

          1、知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

          2、資料的準(zhǔn)備:

          (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

          (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

          (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

          通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

          【教學(xué)與學(xué)法】

          1、教法:

          在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)法:

          讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

          【活動(dòng)過程】

          1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          (1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

          (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

          2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

          (1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

          (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

          通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

          (1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

          (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

          總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

          (3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))

          總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

          4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

          【活動(dòng)延伸】

          互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

        2、中班社會(huì)教案《冬天的快樂》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

          2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

          難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

        活動(dòng)過程

          教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。

          一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ?

          2、你是怎么知道的啊 ?

          二、用形容詞來形容冬天的特點(diǎn)

          1、怎么形容冬天呢 ?

          2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

          三、冬天鍛煉身體棒

          1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

          師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

          2、自由討論

          幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽,提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

          四、欣賞《冬之歌》

          1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

          2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

        活動(dòng)反思

          “冬天的快樂”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

        3、中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)各種各樣的樹葉》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          為了激發(fā)幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然,自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境,通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識(shí)。

          2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。

          3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣樹葉的形狀、大小,顏色

          難點(diǎn):用樹葉拼貼樹葉畫

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          收集好各種各樣的樹葉

        活動(dòng)過程

          1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看,并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問說出樹葉的名稱和顏色。

          2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色

          3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木,各有什么作用

          4、老師小結(jié):樹木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹,不要亂采摘樹葉

          5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

          6、活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思

          1、通過本課教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情,做到了書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

          2、 在活動(dòng)中,幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。

          3、 這樣的課堂寓教于樂,幼兒肯定喜歡,老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù),收獲頗多。

        4、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《冬天能看到哪些樹葉》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。

          2、能用較連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉(常綠)的現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見樹木的生長(zhǎng)情況,并留有照片或錄像資料。

          2、教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》。

        【活動(dòng)過程】

          一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長(zhǎng)情況。

          引起幼兒觀看興趣。

          師:今天我們帶來了一段好看的錄像,看看是什么時(shí)候拍的?這里面有誰呢?他們?cè)谀睦?又在干什么?

          引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。

          師:你們都認(rèn)識(shí)這里面的樹嗎?這些樹上的葉子時(shí)候什么樣子的?我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉?

          二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。

          師:猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會(huì)變成什么樣子呢?樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎?你還能看見哪些樹的葉子?讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。

          三、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹木在冬天里的變化。

          師:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的樹木是什么樣子的?

          幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          師:你們發(fā)現(xiàn)什么了?樹上還有葉子嗎?你能看見哪些樹上還有樹葉,葉子是什么樣的?哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了,變得怎樣?

          四、帶領(lǐng)幼兒返園,借助錄像進(jìn)行集體交流。

          師:剛才我們出去做什么了?你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

          幫助幼兒回憶與討論。

          五、教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          師:夏天,許多樹的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了,樹木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了,有的樹葉落光了,變得光禿禿的;有的樹上還有許多樹葉,這些樹木可真有趣。

          師:各種樹木的葉子有什么不同?

          引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》,進(jìn)一步感受樹葉的種類和變化。

        活動(dòng)反思

          本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

        5、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《寒冷的冬天》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          冬天到了,很多幼兒怕冷,不愿意參加活動(dòng),也不想到學(xué)校,手耳凍傷。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

          2、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問:

          (1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

          (2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?快思教案網(wǎng)(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

          (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

          2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:

          (1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

          (2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

          (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

          3、放錄音散文詩,問:

          (1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

          (2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

          4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。

          活動(dòng)結(jié)束:

          孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

          教學(xué)反思

          寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

          1、了解冬天、感受冬天

          冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

          2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

          我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

          3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

          教學(xué)反思

          寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

          1、了解冬天、感受冬天

          冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

          2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

          我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

          3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

        6、中班社會(huì)教案《撿樹葉》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源,《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩,以形象語言進(jìn)行描述,以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶,充分尊重幼兒的興趣,能激發(fā)幼兒積極運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的愿望,為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境,我開展了這個(gè)語言活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

          2、 能完整、有表情地朗讀兒歌,感受朗讀的樂趣。

          3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

          活動(dòng)過程

          1、 第一部分采用拾落葉活動(dòng)導(dǎo)入,小朋友,今天天氣很好,我們幼兒園里的落葉太多了,我們一起去撿樹葉,使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))設(shè)置疑問:為什么會(huì)有那么多樹葉落在地上呢?你撿到的樹葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。

          2、 利用課件,教師配合語言的講解,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容,幼兒對(duì)兒歌熟悉并有初步完整印象??春?,提問:秋天,樹葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

          3、 進(jìn)行情景表演,播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動(dòng)物隨音樂自由表演撿樹葉,游戲中,老師用詩歌中的語言問::小螞蟻撿起一片樹葉說什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中的話回答:“這是我的小船”,小老鼠撿起一片樹葉說什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么?幼兒回答:“這是我的扇子”、長(zhǎng)頸鹿起一片樹葉說什么?“這是我的餅干”到最后長(zhǎng)頸鹿時(shí),音樂停止,到底象不象小動(dòng)物說的一樣呢?我們一起來看一看。

          4、 欣賞課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊(yùn)涵的美好意境,幫助幼兒理解詩歌中對(duì)落葉形象的比喻。欣賞后配合提問:你看到的樹葉象不象小動(dòng)物說的一樣?再讓幼兒運(yùn)用詩歌中的話回答,教師隨機(jī)出示有關(guān)字卡,幫助幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

          5、 利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對(duì)詩歌中的意境構(gòu)建一個(gè)完整的美好印象,幫助幼兒加深記憶。

          6、 師生一起朗誦詩歌,表演朗誦或分組朗誦。

          延伸活動(dòng):繪畫《我喜歡的樹葉》,讓幼兒自由發(fā)揮,畫一幅秋天的落葉畫。

          教學(xué)反思

          課堂中師幼互動(dòng)氣氛活躍,通過活動(dòng),幼兒較全面地了解了秋天的特征,充分感受到秋天大自然的美麗,同時(shí),也開拓了幼兒的思維,他們通過游戲、欣賞課件、表演,繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富,較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要,大大激發(fā)了幼兒語言互動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

        7、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《冬天可以看到的樹葉》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常??吹接變簜冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:“老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

          難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

          利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化,通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

          【活動(dòng)目的】

          根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):

          (1)讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

          (2)常見的常綠樹有幾種?

          (3)在冬天能看到哪些樹葉?

          (4)樂于探索、交流與分享。

          (5)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)

          1、知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

          2、資料的準(zhǔn)備:

          (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

          (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

          (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

          通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

          【教學(xué)與學(xué)法】

          1、教法:

          在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)法:

          讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

          【活動(dòng)過程】

          1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          (1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

          (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

          2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

          (1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

          (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

          通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

          (1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

          (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

          總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

          (3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))

          總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

          4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

          【活動(dòng)延伸】

          互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

        8、中班社會(huì)上學(xué)期教案《冬天可以看到的樹葉》含反思

          設(shè)計(jì)理念

          為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常??吹接變簜冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:“老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

          (2)常見的常綠樹有幾種?

          (3)在冬天能看到哪些樹葉?

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

          難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

          2、資料的準(zhǔn)備:

          (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

          (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

          (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

          教學(xué)與學(xué)法

          1、教法:

          在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)法:

          讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

          活動(dòng)過程

          1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          (1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

          (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](讓幼兒集體談?wù)?

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

          2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

          (1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

          (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

          通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

          (1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

          (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

          總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

          (3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))

          總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

          4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

          活動(dòng)延伸

          互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

        9、中班主題優(yōu)秀教案《冬天能看到哪些樹葉》含反思

          一、說教材:

          1、分析教材內(nèi)容:

          《綱要》中指出:為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常??吹接變簜冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:"老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了","不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的",另一名幼兒說"那是什么樹上的葉子呢?""我也不知道那是什么樹上的葉子?",結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

          2、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

          根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

          利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化,通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

          3、活動(dòng)的目的:

          根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):

          (1)讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

          (2)常見的常綠樹有幾種?

          (3)在冬天能看到哪些樹葉?

          (4)能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          (5)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          二、準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)

          1.知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

          2.資料的準(zhǔn)備:

          (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

          (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

          (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

          通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

          三、教學(xué)與學(xué)法:

          1.教法:

          在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

          2.學(xué)法;

          讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

          四、教學(xué)過程:

          1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          (1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

          (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

          2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

          (1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

          (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

          通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

          (1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

          (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

          總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

          (3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)

          總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

          4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

          五、活動(dòng)延伸:

          互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。