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        中班數(shù)學教案《解救小動物》反思

        《中班數(shù)學教案《解救小動物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班數(shù)學教案《解救小動物》反思

        1、中班數(shù)學教案《解救小動物》反思

          【活動目標】

          1、學習用觀察,比較的方法,判斷數(shù)量之間的多,少,一樣多;

          2、正確感知7以內的數(shù)量;

          3、體驗數(shù)學游戲的快樂。

          4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

          【活動準備】

          1、四個紙箱,四個動物毛絨玩具;

          2、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字;

          3、作業(yè)單,記號筆;

          4、把教室布置有山洞,有草地等。

          5、花,草,書,石頭1~7若干。

          【活動過程】

          一、導入

          小朋友,告訴你,森林王國發(fā)生了一件大事,有四只小動物被大灰狼抓走了,關在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我們來做一回森林警察,老師做警長,小朋友做警員,我們一起去解救小動物,好嗎?

          二、鍛煉身體

          在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下,準備戰(zhàn)斗。請聽口令:做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次,吔!

          森林王國很遠,我們要翻過5座山,跳過6條小河,轉了7道彎終于來到森林王國。看,小動物就被關在那四個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,我們快坐下來想想辦法吧。

          三、尋找鑰匙

          (說說救小動物的辦法,引到觀察鎖上)每個山洞的洞口都有一扇門,每個門上都有一把鎖。想要救小動物,我們需要找到什么?(鑰匙)

          讓我來找一找,哎,我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。

          四、打開山洞

          開啟第一道門,鎖面上是數(shù)字4,我用的鑰匙也是4號鑰匙,門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼,密碼是3個點子,3個點子比4個點子少了1個,那怎們辦呢?在添上一個點子。哦,密碼正確。門被打開,救出小貓,小貓你一定受到驚嚇,趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。

          開啟第二道門(安靜,教師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門,咦,數(shù)字6要用幾個點子來表示?6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼,鑰匙上的密碼是6個點子,所以門一下子就打開了。小兔你被關進山洞一定很害怕,趕快坐下來休息一下吧。

          開啟第三道門,鎖面上是數(shù)字7,我的鑰匙也是7,門怎么還是打不開,怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼,密碼是6個點子,7比6多1,密碼錯了?去掉一個點子。救出小狗,小狗你在山洞里一定很害怕,快坐下來歇一歇。

          開啟第四道門,鎖面上數(shù)字5,鑰匙是數(shù)字5,門怎么又打不開了呢?再按按密碼,原來密碼上是6個點子,6比5多了一個點子,我們應該怎么樣啊,去掉一個點子,門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。

          五、小動物被關了一天了,肚子餓的咕咕叫,老師這里有一個作業(yè)單,小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。

          小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個蘿卜?6個?為什么?在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個?5個?5比6少1?那怎么辦呢?{添上一個}

          那小雞要吃幾條蟲呢?5條,我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲?6條?小雞只要吃5條,6比5多1那怎么辦呢?{去掉一條小蟲}

          還有兩道題目小朋友自己動腦筋想一想,小朋友真聰明,那請小朋友趕快起來去幫助小動物吧!{幼兒操作}

          小猴要吃幾個桃子?七個,我們來數(shù)一數(shù)這有幾個桃子?8個桃子,小猴只要吃7個?那怎么辦呢?{去掉一個}

          小狗要吃幾個肉骨頭?4個,那這有幾個肉骨頭啊?3個?那怎么辦呢?{添上一根肉骨頭}

          六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

          活動反思:

          切合主題活動,創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標也都在活動中突破了。

        2、中班數(shù)學教案《小動物住新家》含反思

        活動目標:

          1、能將7以內的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

          2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內的數(shù)量。

          3、能學習別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。

          2、物質準備:

        教具:

          房屋形分類底版,7以內的動物卡片若干。

        學具:

          房屋形分類底版,7以內的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。

        環(huán)境:

          在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

        活動過程:

          1、游戲:參觀動物園。復習認識數(shù)字1——7。

          師:今天,老師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)

          2、游戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內的數(shù)量。

          (1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

          師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡迎我們了。看,是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

          師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

          (2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。

          (3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

          師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

          (4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù),教師巡回指導。

          師:小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請你們把它們找出來,用剛才我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

          (5)交流:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

          3、游戲:給小動物搬新家。能將7以內的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

          (1)給新房加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。

          師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動物們要搬到新房子里去??矗路坑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

          師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)

          師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

          (2)游戲:給小動物搬新家。能將7以內的物體按數(shù)量歸類。

          師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?

          教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。

          師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。

          幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應數(shù)字的房間里。

          4、游戲:給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內的數(shù)量。

          師:還有很多的小動物沒搬進新房子里呢,請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新房子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)

          5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。

        教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        3、中班數(shù)學教案《小動物做客來了》含反思

        【設計意圖】

          4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期,他們經(jīng)過一段時間的學習,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)7以內的數(shù),并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求,我設計以下幾個流程:復習數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習→鞏固數(shù)概念。引導幼兒建立數(shù)的守恒的觀念,以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關系。

        【活動目標】

          1、復習數(shù)字1—7,能理解數(shù)字表示的意義。

          2、能按7以內指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。

          3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

          4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

        【活動準備】

          1、頭飾:熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等,動物的食物圖片

          2、音樂磁帶:《小鳥飛》

          3、數(shù)字1—7,幼兒作業(yè)紙,貼紙:花兒

          4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

        【活動過程】

          1、以“小動物作客”復習數(shù)字1—7

          (1)師:“今天我們班來了幾個小客人。你們看,他們是誰呀“?

          (2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

          (3)師:“我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾位小客人?!庇變簲?shù)一數(shù)。

          (4)師:“請小朋友們看看誰是第1,誰是第2,我們一起來給他們排排隊?!?/p>

          (5)小動物們從左到右排成一排。

          (6)師:“小動物,你們看看,椅子上是幾,就坐在那里?!?/p>

          幼兒按座位號坐下。

          2、給動物送禮物

          (1)老師:“小動物到我們班來作客,老師為它們準備了一些禮物,你們看看,是什么呢?”

          (2)幼兒認識食物,一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。

          (3)幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

          師:“小朋友,現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚,并說一句話:我把什么東西送給誰吃?!?/p>

          (4)問:“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵幼兒說出完整的話。

          3、幼兒操作:按數(shù)取物

          過渡語:小朋友們和小動物都很聰明,現(xiàn)在我們一起來做作業(yè),比比誰做得又對又快。

          (1)老師提出作業(yè)要求:“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙,請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙,把貼紙貼到相應的方框里?!?/p>

          (2)幼兒操作,老師巡視。

          (3)展示幼兒作業(yè),相互評價同伴作業(yè)。

          4、游戲:站圖形

          (1)師:“小朋友,你們看,地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?”

          (2)老師講解游戲要求:“請小朋友聽到音樂響起,學小鳥飛,看清圖形里的數(shù)字,數(shù)字是3,就在圖形里站3個小朋友。”

          (3)音樂響起,幼兒游戲。音樂停,幼兒互相抱一抱。

          (4)游戲進行2—3遍。

        【活動總結】

          今天小朋友和小動物在一起學習,一起游戲,開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。)

        教學反思

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        4、中班數(shù)學教案《小動物賽跑》含反思

        活動目標:

          1、通過學習5以內的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

          3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

          4、有興趣參加數(shù)學活動。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備

          1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

          2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

          3、小動物胸卡10個。

        活動重點、難點

          重點:學習5以內的序數(shù)

          難點:感知從不同方向辨別序數(shù)。

        活動過程:

          一、 小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

          1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只)

          2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點)

          二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5 個。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

          還可以問第幾跑道站的是誰?

          哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

          三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。

          四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

          五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

          請將××小動物送到第一層樓房里……。

          六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。

          七、小結今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

        教學反思:

          全部運動以幼兒為主體,讓幼兒努力自動的到場到運動中來,經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領,還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性,表現(xiàn)了運動的意見意義性、教誨性。

        5、中班數(shù)學教案《小動物住哪里》含反思

        活動目標:

          1.了解序數(shù)與空間位置的關系。

          2.了解上下、前后的空間位置。

          3.發(fā)展目測力、判斷力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:

          1.紙巾盒10個,10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

          2.數(shù)字卡1—10,“前排”和“后排”卡片,小禮物若干(幼兒課前準備好)。

        活動過程:

          1.出示10個空盒排成一排房子,請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

          2.逐一將小動物住進房子,要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

          3.游戲:送禮物。

          (1)出示小花和大樹,請幼兒給小動物們送禮物。

          要求:先說出你是從哪邊開始數(shù),想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

          (2)抽數(shù)字牌送禮物。

          4.將10個空盒排成10樓高的大樓,請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里,并說出他們分別住進了第幾層樓。

          5.再將空盒排成前后兩排,先抽數(shù)字,再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5,則把禮物送給前排第5間房子的小動物,按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。

        活動反思:

          活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列,在初步認識序數(shù)的時候,整齊的排列、習慣性的排列,都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認序數(shù),在變化的情景中確認序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動,幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

        6、中班數(shù)學活動教案《小動物回家》含反思

          活動目標:

          1.能理解7以內序數(shù)的含義,會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

          2.積極參與排序活動,能大膽表述排序結果。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          活動準備:

          森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1~7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

          配套課件:中班數(shù)學課件《小動物回家》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2469.html

          活動過程:

          幼兒園中班數(shù)學教案《小動物回家》含PPT課件

          幼:第一節(jié)。

          (教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

          師:(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?

          幼:小貓。

          師:從左往右看,小兔是第幾節(jié)車廂?

          幼:第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

          以此類推,把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

          2.小動物排排隊

          師:(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場,都躍躍欲試,想要一展風采。隨著運動會進行曲的結束,運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽,老虎裁判員一聲令下,所有的小動物都使出渾身本領,把自己面前的東西舉起來。

          師:經(jīng)過激烈的角逐,比賽結果出來了!從左往右看,誰是第一名?

          幼:大象。

          師:從左往右看,誰是第七名?

          幼:小貓。

          師:從左往右看,誰是第三名?

          幼:小馬。

          師:小朋友觀察的真仔細,眼睛都雪亮雪亮的。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在,第二場短跑比賽開始了,老虎裁判員一聲槍響,只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

          師:結果出來了,小朋友快瞪大眼睛看,從右往左,誰是第一名?

          幼:小兔。

          師:從右往左,誰是第七名?

          幼:大象。

          (以此類推,用動作,聲音等方式提問所有小動物的名次)

          3.小動物回家

          師:一天的比賽漸漸的結束了,小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里,準備睡覺??纯?,從下往上,你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下,你喜歡的小動物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

          (幼兒自由發(fā)言,教師糾正回答不對的幼兒)

          師:月亮婆婆出來了,小動物比了一天的賽都累了,慢慢的睡了過去,現(xiàn)在,我們也要去休息一下。(結束活動)

          教學反思

          這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù),幼兒在老師的引導下,環(huán)環(huán)相扣,把整個班的學習氣氛都帶動起來了,并且都掌握了。

          不足之處:這節(jié)課練習的少了,幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。

        7、中班下學期數(shù)學教案《解救小動物》含反思

          【活動目標】

          1、學習用觀察,比較的方法,判斷數(shù)量之間的多,少,一樣多;

          2、正確感知7以內的數(shù)量;

          3、體驗數(shù)學游戲的快樂。

          4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

          【活動準備】

          1、四個紙箱,四個動物毛絨玩具;

          2、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字;

          3、作業(yè)單,記號筆;

          4、把教室布置有山洞,有草地等。

          5、花,草,書,石頭1~7若干。

          【活動過程】

          一、導入

          小朋友,告訴你,森林王國發(fā)生了一件大事,有四只小動物被大灰狼抓走了,關在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我們來做一回森林警察,老師做警長,小朋友做警員,我們一起去解救小動物,好嗎?

          二、鍛煉身體

          在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下,準備戰(zhàn)斗。請聽口令:做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次,吔!

          森林王國很遠,我們要翻過5座山,跳過6條小河,轉了7道彎終于來到森林王國??矗游锞捅魂P在那四個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,我們快坐下來想想辦法吧。

          三、尋找鑰匙

          (說說救小動物的辦法,引到觀察鎖上)每個山洞的洞口都有一扇門,每個門上都有一把鎖。想要救小動物,我們需要找到什么?(鑰匙)

          讓我來找一找,哎,我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。

          四、打開山洞

          開啟第一道門,鎖面上是數(shù)字4,我用的鑰匙也是4號鑰匙,門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼,密碼是3個點子,3個點子比4個點子少了1個,那怎們辦呢?在添上一個點子。哦,密碼正確。門被打開,救出小貓,小貓你一定受到驚嚇,趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。

          開啟第二道門(安靜,教師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門,咦,數(shù)字6要用幾個點子來表示?6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼,鑰匙上的密碼是6個點子,所以門一下子就打開了。小兔你被關進山洞一定很害怕,趕快坐下來休息一下吧。

          開啟第三道門,鎖面上是數(shù)字7,我的鑰匙也是7,門怎么還是打不開,怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼,密碼是6個點子,7比6多1,密碼錯了?去掉一個點子。救出小狗,小狗你在山洞里一定很害怕,快坐下來歇一歇。

          開啟第四道門,鎖面上數(shù)字5,鑰匙是數(shù)字5,門怎么又打不開了呢?再按按密碼,原來密碼上是6個點子,6比5多了一個點子,我們應該怎么樣啊,去掉一個點子,門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。

          五、小動物被關了一天了,肚子餓的咕咕叫,老師這里有一個作業(yè)單,小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。

          小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個蘿卜?6個?為什么?在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個?5個?5比6少1?那怎么辦呢?{添上一個}

          那小雞要吃幾條蟲呢?5條,我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲?6條?小雞只要吃5條,6比5多1那怎么辦呢?{去掉一條小蟲}

          還有兩道題目小朋友自己動腦筋想一想,小朋友真聰明,那請小朋友趕快起來去幫助小動物吧!{幼兒操作}

          小猴要吃幾個桃子?七個,我們來數(shù)一數(shù)這有幾個桃子?8個桃子,小猴只要吃7個?那怎么辦呢?{去掉一個}

          小狗要吃幾個肉骨頭?4個,那這有幾個肉骨頭啊?3個?那怎么辦呢?{添上一根肉骨頭}

          六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

          活動反思:

          切合主題活動,創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標也都在活動中突破了。

        8、中班數(shù)學教案《小動物搬新房》含反思

          設計意圖:

          小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學本領,其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀?!蓖趵俸苤保稍街痹秸f不清楚?!拔覀兗易?01,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。

          隨著年齡的增長,中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設計了這次教學活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

          教學目標:

          1、在理解5以內序數(shù)的基礎上,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

          2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          知識準備:

          1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

          2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。

          材料準備:

          1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

          2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

          3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

          教學過程:

          1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

          ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。

          2、鞏固經(jīng)驗

          (1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

          1)請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

          2)小兔問什么要住在這里?

          (此處要鞏固的經(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

          (2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)

          1)請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

          2)小豬為什么住這里?

          ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

          3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,

          (1)你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

          (引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

          (2)哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。"來;自.屈;老師;教.案;(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

          (1)小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?

          (2)小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認為小猴住對了,有的幼兒則認為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

          ——教師小結:原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

          (3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

          例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應的房間1)他找得對不對,為什么?

          ——教師在此處可重新小結:門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

          4、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

          (1)提醒幼兒操作步驟:

          1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

          2)先找到樓層,再來找房間。

          3)按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。

          5、教師講評

          (1)住對的

          1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?

          2)應該住那個房間?

          3)你怎樣找到這個房間?

          (2)住錯的

          1)小豬住得對不對?為什么?

          2)201在哪里?

          3)請幫小豬住到201。

          6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

          (在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

          活動反思:

          本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應該做一下調整。

        9、中班數(shù)學教案《小動物坐火車》含反思

          教學目標:

          1、認識序數(shù)并能排出5以內的自然數(shù)列。

          2、能正確運用序數(shù)詞。

          3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學準備:

          每人一套火車圖片,動物貼飾,1~5的數(shù)字卡片,火車的聲音,課件PPT

          教學過程:

          一、開始部分。

          用故事引出火車(調動興趣)

          1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了,可是它們從來也沒有坐過火車,那可怎么辦呢?

          2、你們愿意幫忙嗎?

          二、基本部分。

          小動物坐火車(認識車廂學習5以內的自然數(shù)列,并操作練習)

          (PPT展示)

          1、你們聽這是什么聲音?誰來了?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(火車)

          2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)

          3、瞧小動物們來了準備坐火車去旅行了,它們把座位號都帖在了身上,可是列車員忘記在車廂上標車廂號了,它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

          4、請小朋友上位操作,老師在旁觀察并適當引導。

          5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導幼兒說先標車廂好,第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂,XX小動物送進第二車廂``````)

          6、教師小結:車廂應從火車頭后開始數(shù),第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應該坐進第一車廂、第二車廂``````。

          7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

          三、結束部分。

          小動物坐火車出發(fā)

          現(xiàn)在請小朋友拿好動物火車,按第一組、第二組、第三組的順序站好,我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復習自然數(shù)列)

          活動反思:

          數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們容易更好的理解和接受。

        10、幼兒園中班數(shù)學活動《解救公主》教案反思

          一、教學目標:

          1、按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體。

          2、通過活動,初步發(fā)展邏輯推理能力。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          二、教學重點:

          按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體。

          三、教學難點:

          學習按數(shù)字、顏色標記正確判斷數(shù)量。

          四、教學準備:

          1.幼兒資源:幼兒用書。

          2.教師資源:電子課件、黑板、紫、綠、紅3色蛋?!〖t、黃、藍雪花片。紫、綠、紅恐龍圖卡。數(shù)字卡片 (6、7、8)五、教學內容與活動過程:

          一、故事導入

          彩色王國的國王和王后生了一位小公主

          有一天,天空中轟隆一聲,來了一位老巫婆把公主抓走了,(播放巫婆的聲音:哈哈哈!你們別再想找回公主……)

          國王和王后都很傷心,請來了精靈仙子幫忙。出示仙子播放聲音(敬愛的國王和王后陛下,你們別著急,我知道巫婆的山洞在哪里,請你派上中六班的勇們士,跟著我的地圖去解救公主吧!)

          二、勇闖黑山洞

          根據(jù)地圖的指示,我們要經(jīng)過關卡(池塘→恐龍山谷→花園→黑山洞)。

          1.池塘里的魚。被巫婆施了魔法。我們一起來看看池塘里的魚兒有多少?他們是什么顏色的?(根據(jù)仙子給出的顏色和數(shù)量提示往塘里放相同顏色和數(shù)量的魚。)

          2.(個別游戲)恐龍媽媽的蛋被巫婆用魔法變到亂了,小朋友,請你解救恐龍蛋送回媽媽的身邊。(請小朋友把紫、綠、紅3種顏色的蛋寶寶送回到相應顏色恐龍媽媽身邊。(老師這里有紫、綠、紅3種蛋寶寶,請找到相應顏色的恐龍媽媽把蛋寶寶放回恐龍媽媽的身邊。)

          三、種花(集體游戲)

          1.花園里的花被巫婆施了魔法全部拔了起來,你能和仙子用魔法幫他們還原嗎?看看仙子給了我們什么提示。(按照數(shù)字顏色標記。擺放相同顏色數(shù)量的花朵。)

          2.小朋友一起數(shù)一數(shù)?;▽殞毜念伾蛿?shù)量是否對應。(集體驗證)

          四、解救公主。

          我們成功到達了黑山洞,仙子用魔法把巫婆趕跑了。巫婆再也不敢來搗亂了,大自然又恢復了美麗,國王、王后和小公主快樂地生活著。

          五、鳳凰小康軒幼兒書本操作練習

          六、教學反思:

          主要是通過教師課件演示、游戲教學、討論學習發(fā)展邏輯推理能力,按數(shù)字、顏色標記拿取相應的物體,較好的達到教學目標,也突破了本次教學的重難點,小朋友很對本次活動闖關設計很感興趣。大部份幼兒都能掌握按數(shù)字、顏色標記正確判斷數(shù)量。

        11、中班數(shù)學教案反思《動物運動會》反思

          活動目標:

          1、能初步感知物體在序列中的位置。

          2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

          3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備:

          課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。

          活動過程:

          一、動物排第幾。

          出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。

          “今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

          (讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。)

          二、動物運動會。

          1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。

          “跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

          2、猜猜誰會得第一。

          “小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

          3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

          “到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。

          三、乘汽車回家。

          “比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎?”

          出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

          四、操作活動。

          “一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。

          活動反思:

          數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。