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        中班社會課教案《不快樂的時候》反思

        《中班社會課教案《不快樂的時候》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會課教案《不快樂的時候》反思

        1、中班社會課教案《不快樂的時候》反思

          活動目的:

          1.認(rèn)識不快樂的表情。

          2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          流淚表情的圖卡。

          圖畫紙、雜志紙、彩筆。

          錄音機(jī)、音樂錄音帶。

          活動過程:

          1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

          2.根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

          3.請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

          4.老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

          5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

          6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

          總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。

          活動評價:

          能說出自己不快樂的原因。

          活動建議:

          引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

          活動反思:

          讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        2、中班社會公開課教案《朋友多,我快樂》含反思

          幼兒園中班社會教案:朋友多,我快樂

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實錄三段:

          (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

        3、中班社會游戲公開課教案《合作運(yùn)球真快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力,體驗合作游戲的快樂。

          2.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          球15個,球框4個,游戲規(guī)則圖示2個,場地布置,魔術(shù)箱一個。

          活動過程:

          開始部分:

          問好:師:“小朋友們早上好!”,幼:“梁老師,早上好!”

          基本部分:

          一、引入主題——玩球

          1.師:“孩子們,今天老師給小朋友們帶來了禮物,你們想知道是什么嗎?就在我的魔術(shù)箱里呢,請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)?!?/p>

          2.師:“多漂亮的西瓜球呀,你們看,我在旁邊還為你們準(zhǔn)備了那么多,你們想玩嗎?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);你們會怎么去玩?”

          二、引出規(guī)則——合作運(yùn)球

          師:“今天我們玩球有一個要求,請小朋友仔細(xì)睜大眼睛看,一起來說一說圖上都告訴了我們什么?”(請小朋友自己先說出規(guī)則,教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)

          1.出示規(guī)則一:需要兩個小朋友來運(yùn)球。

          2.出示規(guī)則二:運(yùn)球的時候小手不能碰到球。

          三、合作運(yùn)球。

          1.思考合作運(yùn)球方法

          師:“孩子們,運(yùn)球的時候必須是兩個小朋友,而且不能用手去碰到球,你們有沒有什么好的什么辦法去運(yùn)球?”(幼兒自己說出他們想到的辦法:兩個小朋友用身體的前面夾球,用身體的后面夾球,頭碰頭夾著球,屁股碰屁股夾球等)

          2.請幼兒來做示范,并讓其他孩子去仔細(xì)觀察,說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運(yùn)球技巧。(一定要把球夾得緊緊的)

          3.請幼兒分小組合作運(yùn)球。

          從起點(diǎn)開始,用面對面擁抱的方法將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運(yùn)球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運(yùn)回來。

          4.小組比賽運(yùn)球

          師:“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運(yùn)球的方法,最先運(yùn)完球的小組就是今天的合作之星?!?/p>

          四、活動結(jié)束

          1.教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”,并給予表揚(yáng),對另一組小朋友給予鼓勵。

          2.和幼兒一起說一說生活中的合作:抬床,收拾家務(wù),搬桌子,蓋新房等。

          活動反思:

          在此次社會游戲活動的設(shè)計上,我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了一個玩球的游戲活動,在難易程度設(shè)計上也適合本班幼兒的發(fā)展。

          整節(jié)活動,孩子們都配合的很好,情緒一直很高漲,玩得特別開心,他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到后來的學(xué)習(xí)生活中,每天午飯過后,孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作,這一點(diǎn),讓我很欣慰。

          同樣的在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題:

          1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對面筐子里后沒有停下來,而是著急著返回。

          2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前,沒能讓孩子明白什么是團(tuán)隊?所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝?孩子都只說自己贏了,而不是他們這一小組贏了。

          3.在結(jié)束時總結(jié)的過于簡單、倉促,沒能將合作給孩子們提出來。

          4.語言組織不夠好,不精煉,不明確。

          總的來說,還是自己在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細(xì),很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚,臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中,吸取教訓(xùn),提取他人的經(jīng)驗,讓自己組織的活動變得更好。相信自己,加油!

        4、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的聚會》含反思

          活動名稱:快樂的聚會

          活動目標(biāo):

          1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

          2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

          3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。

          4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、快樂小熊(一只)

          2、白板筆(一支)

          3、表情臉譜

          4、課件(快樂的聚會)

          5、哭臉和笑臉各一幅

          6、小鏡子(人手一面),圓形卡片,水彩筆(人手一支)

          7、快樂樹(圖板)

          8、音樂磁帶(表情歌)

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

          歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請來點(diǎn)掌聲!"

          二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論

          1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

          2、請幼兒自由發(fā)言,并提問個別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時時刻刻保護(hù)它們。

          三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

          1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

          2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因為它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

          3、出示課件(快樂的聚會),小動物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動物們是這樣快樂的

          4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會,能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友不高興了?你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請幼兒發(fā)言,提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!

          四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華

          1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。

          3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,這樣大家就都快樂了。

          五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。

          活動延伸:

          設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對一切。

          活動反思:

          本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        5、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《不快樂的時候》含反思

          活動目的:

          1.認(rèn)識不快樂的表情。

          2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          流淚表情的圖卡。

          圖畫紙、雜志紙、彩筆。

          錄音機(jī)、音樂錄音帶。

          活動過程:

          1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

          2.根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

          3.請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

          4.老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

          5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

          6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

          總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。

          活動評價:

          能說出自己不快樂的原因。

          活動建議:

          引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

          活動反思:

          讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        6、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《朋友多,我快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

          2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動過程:

          1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

          師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

          2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

          出示視頻實錄三段:

          (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

          (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

          (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

          問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(幼兒討論)

          3、說說自己的好朋友。

          師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

          師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

          5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

          6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

          7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

          8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對。”“搶,不對?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

        7、中班社會教案《不快樂的時候》含反思

          活動目標(biāo)

          1. 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗。

          2. 初步掌握不高興時的解決辦法。

          活動準(zhǔn)備

          各種哭臉圖片。

          活動過程

          1. 從故事情景入手:

          “寶寶和媽 媽在公園玩,玩著玩著,寶寶突然看不到媽 媽了!

          ‘哇……’,寶寶嚇得大哭起來?!?/p>

          2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作,向幼兒提問:

          老師的表情是怎樣的?

          老師的動作是怎樣的?

          猜猜老師現(xiàn)在的心情。

          3. 請一位幼兒模仿老師的動作,然后說說感覺。

          4. 老師繼續(xù)講故事:

          最后,寶寶找到警察叔叔,請警察叔叔幫他找到了媽媽。

          5. 向幼兒提問:

          你有過不高興的事情么?

          什么事會讓你不高興?

          不高興時,你會哭嗎?

          6. 和幼兒討論:“不高興的時候該怎樣做?”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。

          活動評價

          能說出不高興的原因。

          活動建議

          建立心情區(qū),鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來,如一周兩次或三次,并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

          將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方,如班級門口的走廊上,家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感,以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

          活動反思

          讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        8、中班社會公開課教案《快樂一起分享》含反思

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

          活動重難點(diǎn)

          重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn):—現(xiàn)實生活中分享好東西。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          二、展開

          1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。。來.源快思老師教.案網(wǎng),

          4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

          5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          活動反思

          通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

        9、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《快樂口袋》含反思

          活動目標(biāo):

          1.理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。

          2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重點(diǎn):

          理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。

          活動難點(diǎn):

          幼兒能在討論中分享快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

          教師播放有關(guān)快樂的視頻,引發(fā)幼兒活動的興趣

          師:今天老師給小朋友們帶來了一段視頻,我們一起來看看。(幼兒觀看后,討論自己在生活中有哪些快樂的事。)

          二、幼兒欣賞故事,體驗作品經(jīng)驗

          教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

          提問:"小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""出自:屈;老.師教案網(wǎng)""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"

          三、通過討論、操作,分享快樂

          教師出示幼兒心情圖標(biāo),提問個別幼兒:"你快樂嗎?為什么?""×××小朋友,你今天為什么不快樂?""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎?"(幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動,在共同操作中感受快樂?;顒雍螅處熖釂枺?×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗使別人快樂,自己才是真正的快樂。)"

          教師小結(jié):希望小朋友們都能夠快樂的成長,我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂,使別人得到快樂的人自己才最快樂。

          四、游戲:快樂口袋

          教師出示"快樂口袋":"我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎?"師:讓我們一起出去收集更多的快樂吧。(師幼隨音樂出活動室)

          活動反思:

          《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。

          通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗,來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。

          活動中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點(diǎn)。

        10、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的兒童節(jié)》含反思

          活動目標(biāo):

          1.樂于和同伴或家人一起過節(jié),充分感受節(jié)日的快樂。

          2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

          活動準(zhǔn)備:

          1.活動前。教師與幼兒一起裝飾活動室。

          2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

          活動過程:

          1.觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

          (2)啟發(fā)幼兒思考:今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

          (3)師幼共同小結(jié):"六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小朋友們在這一天都會收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日,真是開心極了。

          2.觀看錄像,分享節(jié)日的快樂。

          (1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來,請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像,也有外國小朋友過節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

          (2)組織幼兒討論:外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?

          (3)引導(dǎo)幼兒小結(jié):"六一"是一個歡樂的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

          3.師幼獻(xiàn)愛心活動(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

          4.師幼共同表演節(jié)目,歡慶"六一"。

          活動建議與提示:

          1.此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。

          2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,然后請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          3.請家長根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

          教學(xué)反思:

          我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過一個美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體孩子開展了一系列六一慶?;顒?。活動形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。

        11、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。

          活動準(zhǔn)備:

          太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。

          1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒?,我還有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物,一起學(xué)說故事中的對話)

          6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)

          活動反思:

          本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        12、幼兒園中班社會《幫助他人真快樂》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。

          2、知道生活中遇到一些困難,是時時刻刻需要別人幫助的。

          3、學(xué)會幫助別人的具體方法。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:PPT、照片、視頻等

          活動過程:

          一、看看說說,互相幫助真快樂

          1、幫助別人就是你開心我也開心

          出示圖片

          【圖片一:小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二:拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心。】

          (1)他們在干什么?

          (2)一幫忙,你看這個小朋友怎么樣了?

          小結(jié):笑就是開心,當(dāng)我需要你們幫忙的時候,你們幫助了我,我開心,你也會開心。

          2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話

          (1)小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣很多時候需要別人的幫忙,我們來看。這個時候,誰需要幫助?

          出示圖片

          【圖片一:叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠,阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙。】

          (2)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?

          小結(jié):對呀,在做危險的事情的時候,有人扶一把就安全多了。

          (3)阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把,讓叔叔那么安全,叔叔肯定會說?阿姨會說?

          出示圖片

          【圖片一:叔叔露出了笑臉,阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂,得到別人的幫助也很快樂。】

          小結(jié):幫助別人很快樂,接受別人的幫助也很快樂,就像你們剛才一樣快樂。

          3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候

          (1)我們再看,誰需要幫助?

          出示圖片

          【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:奶奶要到電梯的幾樓?!?/p>

          (2)奶奶為什么需要幫助?

          (3)你們知道我要到幾樓嗎?

          出示圖片

          【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:電梯按好了,奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要別人幫忙的時候別人幫助了你你會很開心?!?/p>

          小結(jié):原來當(dāng)我們遇到困難需要別人幫忙的時候,我們可以主動告訴別人需要別人幫一幫。

          二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法

          1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助

          (1)再來看看,又有誰需要幫助了?

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子想要坐到最里面,旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑:我走不進(jìn)去怎么辦?】

          (2)走不進(jìn)去怎么辦?有什么辦法嗎?

          小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動尋求幫助。

          (3)我們來看剛才你們想了很多提出請求的話,看看妹妹會了嗎?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求,如剛剛幼兒回答的那些請求,使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題,感受幫助的快樂?!?/p>

          小結(jié):你看,遇到困難的時候,只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣,我快樂了,你們也會快樂。

          2、遇到別人發(fā)生困難的時候,我們也可以主動去幫助別人

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:又到了每日個別化學(xué)習(xí)活動的交流環(huán)節(jié),一個弟弟說自己搭了一個大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī),可是小朋友把他圍住了,他出不去了怎么辦?】

          (1)我們再來看看,他出不去了怎么辦?

          (2)如果我沒有提出請求呢?會有人來幫忙嗎?

          (3)你來看,他沒有提出請求,誰會來幫他?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動讓位,說:“我這里很方便,你從我這里走?!庇變和ㄟ^前一個環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要別人幫助的時候可以自己提出請求,但是當(dāng)自己沒有提出請求的時候,是否會有人來幫忙呢。原來,當(dāng)遇到問題的時候,即使自己不說,幼兒也可以主動幫助別人?!?/p>

          (4)問題怎么解決的?

          小結(jié):別人發(fā)生困難的時候,別人不說,你也可以去主動幫助他。

          3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?

          創(chuàng)設(shè)情境:

          【情境內(nèi)容:老師走到小朋友中間,出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境,使得教學(xué)活動不再是紙上談兵,讓幼兒通過實際情境感受到幫助的時候是你快樂我也快樂的?!?/p>

          小結(jié):你們看,我出不去又進(jìn)不來,你們都主動幫助我,你們快樂,我也很快樂。

          三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助

          1、在我們的身邊,還有很多需要幫助事,如果每一個人都能張大我們的眼睛去找一找,伸出我們的雙手去幫一幫,共同尋找的話,就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉,每天有快樂。

          播放視頻

          【視頻內(nèi)容:央視宣傳片,幫助是會傳遞的,你幫我我?guī)湍?,傳遞幸福和快樂。】

          出示圖片:

          【圖片一:視頻中大家的笑臉,把幼兒找到的生活中的笑臉放大?!?/p>

          小結(jié):原來在我們生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r候,我們都會很快樂。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。