《中班游戲教案《三只蝴蝶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班游戲教案《三只蝴蝶》反思
活動目標(biāo)
1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
2、中班活動教案《三只蝴蝶》含反思
活動目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。
2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。
2、理解朋友之間的相處之道。
3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。
2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。
3、 春天背景圖一副
活動過程
(一)導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。
(二)展開部分：復(fù)述故事，讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。
1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?
2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?
3、花姐姐是怎樣說的?
4、小蝴蝶們是怎樣回答的?
(三) 引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。
(四)表演故事
教學(xué)反思
活動前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說： “如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性?；顒右灿胁蛔阒帲诜纸M表演故事的時候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情，借著這個故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感。
3、中班教案《三只蝴蝶》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。
2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
6、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié)：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法，共同制作
1、教師演示
提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結(jié)：
(1)對折——將方形的紙進(jìn)行對折，折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點：
1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評，布置環(huán)境
1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動延伸：
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
4、中班美術(shù)教案《三只蝴蝶》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。
2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
教學(xué)難點：
能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié)：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法，共同制作
1、教師演示
提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結(jié)：
(1)對折——將方形的紙進(jìn)行對折，折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點：
1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評，布置環(huán)境
1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動延伸：
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
教學(xué)意圖：
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
5、中班表演游戲教案及教學(xué)反思《三只蝴蝶》
活動目標(biāo)
1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。[.來源快思老師教案網(wǎng)]能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
6、中班主題活動教案《三只蝴蝶》含反思
主題名稱：
三只蝴蝶
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對蝴蝶的認(rèn)識和感受。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
主題內(nèi)容：
周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫》
周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)
周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺賽
藝術(shù)：
紙團(tuán)印畫
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評價。
活動準(zhǔn)備：
1、先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍(lán))，簍子若干，抹布若干活動過程：
1、引題
(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)
(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?
我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。
2、教師示范
(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團(tuán)。
(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。
(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))
(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團(tuán)放在廢紙簍里。
4、展示評價帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?
活動反思：
活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。
7、中班游戲課教案《三只蝴蝶》含反思
一、游戲目的：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助
2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達(dá)能力。
3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學(xué)習(xí)評價自己和他人游戲的情況。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、 知識準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。
三、游戲過程：
1、用課件引起幼兒的興趣。
2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。
(1) 下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?
(3) 它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?
a、重點指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)
b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。
c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)
中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件
紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強(qiáng)硬。
三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。
5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。
6、 請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。
7、 各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。
教學(xué)反思：
活動前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。
8、中班游戲教案《三只蝴蝶》含反思
活動目標(biāo)
1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
9、中班主題教案《三只蝴蝶》含反思
活動設(shè)計背景
中班幼兒的語言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會通過模仿來表達(dá)?！度缓肥且粋€經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，體會到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點。通過學(xué)習(xí)，使語言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對話。
2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話，學(xué)會關(guān)愛同伴之情。
活動準(zhǔn)備
自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾
活動過程
1、玩書
教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問，書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。
2、玩拼板
出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容
3、欣賞故事
這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢?
4、幼兒把繪本填補(bǔ)完整
這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應(yīng)該放到哪里呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))請小朋友來幫幫忙!
5、再次欣賞故事，并提問
我們放的對不對?讓我們再來欣賞一遍故事!幼兒邊聽故
事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。
故事好聽嗎?里面都有誰?你們最喜歡誰了?為什麼?
(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對話，體會好朋友的關(guān)愛之情)
如果你是小蝴蝶，你會離開自己的朋友嗎?結(jié)合實際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛。
6、表演《三只蝴蝶》
幼兒分別飾演角色
教學(xué)反思
通過欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)?？傮w上，孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂趣!在日后的教學(xué)活動中，我會給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長!
10、中班主題優(yōu)秀教案《三只蝴蝶》含反思
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對蝴蝶的認(rèn)識和感受。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
主題內(nèi)容：
周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫》
周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)
周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺賽
藝術(shù)：紙團(tuán)印畫
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評價。
活動準(zhǔn)備：
1、先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍(lán))，簍子若干，抹布若干
活動過程：
1、引題
(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)
(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?
我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。
2、教師示范
(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團(tuán)。
(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。
(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))
(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，在幼兒印染過程中，教師對其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團(tuán)放在廢紙簍里。
4、展示評價帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?
活動反思：
活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。
11、幼兒園中班表演游戲《三只蝴蝶》教案反思
活動目標(biāo)
1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
12、幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》反思
活動目標(biāo)
1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
13、幼兒園語言閱讀《三只蝴蝶》中班游戲教案反思
材料：
三只蝴蝶的頭飾,紅、黃、白花朵的頭飾,花園背景圖,道具(小草、樹木等),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,用表情、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶和花朵的形象,懂得好朋友要相親相愛
2.請幼兒自主閱讀《春天你好》第 20-22 頁,播放故事《三只蝴蝶》,鼓勵幼兒學(xué)說蝴蝶和花朵的對話。
3.鼓勵幼兒自主布置場景、制作道具(如小草、樹木等),運(yùn)用場景表演故事。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
附
三只蝴蝶
花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的。它們里一起玩兒,非常快樂。
有一天,它們正在草地上捉迷藏,突然下起大雨來。
它們一起飛到紅花那里,齊聲向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們好冷,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!
三只蝴蝶序聲說:“我們?nèi)齻€是好朋攵,州親相愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走雨下得更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:“黃花姐,黃花姐姐,
大兩把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們好冷,讓我們到你的葉子底下避避雨吧黃花說:“黃蝴蝶的顏色像我,進(jìn)來;紅蝴蝶,白蝴媒別進(jìn)來!”
三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€是好朋友,相親相愛不分開,要來一塊兒來,要走塊兒走三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向的花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!” 白花說:“白蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來;紅蝴蝶,黃蝴蝶別進(jìn)來!”
三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€是好朋友,相親和愛不分開,要來一塊兒來,要走塊兒走?！?三只蚴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可足,它們誰也不愿意離開自己的朋友。
太陽公公透過云縫看見這一切,連忙把天空中的烏云趕走,吩咐雨別再下了。天睛了,太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬千了。三只蝴蝶迎肴太陽,一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。
教學(xué)反思：
在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說。