《中班健康課教案《勤勞的手》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康課教案《勤勞的手》反思
活動目的:
1、能堅持自己的事情自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
每人一張白紙,彩筆,小印章。
活動步驟:
1.日常指導。
1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活、靈巧。
2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2.結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3.布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
2)每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學會了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。;.來源快思老師教。案網(wǎng);被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。
4.請家長配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、中班健康公開課教案《愛運動愛健康》含反思
活動目標:
1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3.體驗游戲的快樂。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結預防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃,引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?
2.在運動的時候應該怎樣保護自己?
活動延伸:
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動,自己喜歡什么樣的運動。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
3、中班健康活動教案《勤勞的手》含反思
活動目的:
能堅持自己的事情自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
知道檢查身體的重要性。
活動準備:
每人一張白紙,彩筆,小印章。
活動步驟:
1、日常指導。
(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活、靈巧。
(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個幼兒能用手做到的事情。
(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
(2)每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學會了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。
4、請家長配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
4、中班健康公開課教案詳案《干凈的手和潔白的牙齒》含反思
設計意圖:
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。
活動目標
1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動重點
感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1. PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師:你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?
師:今天老師帶來了一個故事,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二、 干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
師:《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去干干凈凈的,什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1
圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3
2.小手臟臟,會生病。
師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
小結:原來,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調(diào)皮啊。
2. 牙齒臟臟,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。(教案出自:快思教案網(wǎng))可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師:哇,牙齒上有些什么?
師:我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?
幼兒學一學,說一說。
四、牙齒真干凈
師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結:如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
活動反思:
使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
5、中班健康課教案《小兔的花園》含反思
活動目標:
1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時產(chǎn)生開心和難過的情緒。
2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情,喜歡開心的情緒
3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒,獲得消除自己難過的辦法。
4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.體驗游戲的快樂。
活動重難點:
重點:體會難過的感覺,喜歡快樂的情緒
難點:獲得趕走難過的方法
活動準備:
背景音樂《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;
活動過程:
一、談話引入春天的時候,你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個地方,我想邀請你們一起去,好嗎?
一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場景小白兔的情緒
1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。
師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊淼搅四睦?
師:這是小兔的公園,你們在他的公園里看到了什么,來說說看。(藍藍的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥。)動物們在干嘛?
師:那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來?我們來學學小兔子開心的樣子好不好?哦,你們覺得她為什么會開心呢?
小結:原來小兔家有一個又大又美麗的花園,春天來了,草地上盛開著五顏六色的花,藍藍的天空下,小鳥自由自在地飛來飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂《春天》)師:我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內(nèi)容。
師:冬天悄悄地來了,小兔子的心情會是怎樣的呢,我們來看一看。(播放ppt2)師:你從哪里看出來的?(眉毛,嘴巴)我們也來學一學吧。
師:小兔子為什么會這么難過呢?
師:我們一起去看看,到底發(fā)生了什么?(ppt2點擊)小結:原來,是因為冬天到了,花園里的花都枯萎了,樹葉掉光了,只剩下光禿禿的樹枝,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》
過渡:剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@,和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來,我想請小朋友們嘗一嘗,開心和快樂。
二、通過游戲,用表情體現(xiàn)開心和難過
1.每位幼兒嘗一嘗師:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我?guī)砹耸裁?
師:其實這里面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完后會有一點苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺得,甜甜的橘子可以用什么開心來表達還是用難過來表達?開心的表情是怎樣的?那吃完后會有點苦的甌柑呢?難過呢?
師:接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜,其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個味道,如果你吃到橘子要做開心的表情,吃到甌柑要做難過的表情。我們?nèi)齻€的任務就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭,沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。
(游戲結束)師:哇,小朋友們真不錯,你們的表情做對了,我們猜的小朋友猜對了,你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。
2.比較開心和難過的表情
師:接下來,我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請三位吃到橘子的站在右邊師:請你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請幼兒下來)為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來很帥很漂亮。。)過渡:我們小朋友們都說了,笑起來更加漂亮,而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來。可是,小兔子,它還在難過呢。
三、討論消除不開心情緒的辦法,體驗快樂的美好與重要
1.討論幫助小兔開心起來的辦法。
師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)
2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。
師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說,幫助他趕走難過。
(ppt4:小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃,不知道該怎么辦,所以很難過ppt5:小男孩還想再看一會兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說睡覺的時間到了,不能再看了。)小結:其實,難過和快樂,高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過,
3.回憶自己難過的時候,讓大家來想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過了。
師:你們有沒有什么難過的事情?你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請兩到四位幼兒)
小結:我們不僅幫助了小兔子趕走不開心,我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過。
教學反思:
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關愛他人,并體驗幫助他人的快樂?;顒又?形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
6、中班健康公開課教案《向手挑戰(zhàn)》含反思
【活動目標】
1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。
2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。
3、學會合作,體驗克服困難,做勇敢孩子的快樂。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
音樂、星星、小旗、布置場地。
【活動過程】
一、熱身活動
教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。
二、活動手指和手臂
1、教師與幼兒一起活動手指,并想像出多種象形動作。如:大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。
2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作,如:炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。
3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。
(引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領)
4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種手及胳膊能完成的動作。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?
(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)
三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。
1、挑戰(zhàn)游戲:毛毛蟲爬行比賽。
2、挑戰(zhàn)游戲:推小車。
分成兩隊,各隊隊員在相互團結的共同努力下,最先完成任務的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗,作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經(jīng)驗下次努力。
四、放松活動:《搖籃曲》。
【活動延伸】
用我們身體的其他部位也可以做出很多動作,也可以像這樣做很多游戲,活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《勤勞的手》含反思
活動目的:
1、能堅持自己的事情自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
每人一張白紙,彩筆,小印章。
活動步驟:
1.日常指導。
1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活、靈巧。
2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2.結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3.布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
2)每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學會了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。;.來源快思老師教。案網(wǎng);被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。
4.請家長配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的健康檢查》含反思
活動目標:
1、了解故事中健康檢查的項目,能配合醫(yī)生進行檢查。
2、懂得健康檢查的重要性。
活動準備:
1、準備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實物或模型,如聽診器、身高體重計、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2、幼兒用書第3冊第14—16頁。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種器械實物或模型,引出活動。
提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?
2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。
(1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。
提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?
(2)、幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。
提問:檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓是怎么回答的?
3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
(1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)、醫(yī)生在給你檢查時,你是什么感覺的?
(3)、我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?
4、引導幼兒進行情景表演:健康檢查。
請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。
一、開始部分: .
1、導入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營造溫馨、舒適的氛圍。
教師引導:今天有幾位小動物要到小屋做客,都有誰呢?我們來看看。(出示六種動物圖片課件)
教師提問:(1)有誰啊?(完整的認識)
(2)他們都有什么本領?這個本領可以做哪些事?(孩子們說到哪一個動物,就點開哪一個動物圖片)
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
小動物真棒,有這么多的本領,他們來小屋會發(fā)生什么事情呢,讓我們來欣賞一首詩歌,聽完之后告訴大家,詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了哪些事?
集思廣益:
三、結束部分: 引導幼兒進行情景表演------健康檢查。
請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。
活動延伸:
在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的游戲。
活動反思:
通過這一活動,引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實現(xiàn)情景化的展示。
9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小雞》含反思
活動目標:
1.練習走、跑、鉆的基本動作。
2、感知小雞的外形特征和生活習性,了解它們與人們的關系,對小動物有喜愛、關心之情。
活動準備:
1、母雞頭飾一個,狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份,拱門。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、引起興趣
(1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么啊?(小圈圈)等一下你們就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動,教師指導幼兒小圈圈的多種玩法)
(2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么啊?(絲巾)
2、游戲:放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,找一個小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)
(2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(幼兒練習,然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團緊。)好,我們再來試一下。
3、游戲:我的絲巾不見了
(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍
(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
3、游戲進行數(shù)次,活動結束。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動,以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。
10、中班健康公開課教案《能干的小手》含反思
設計背景
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛,使孩子失去一些自我服務的機會,對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
活動目標
1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
活動準備
1.手形的圖片
2.操作材料:繪畫(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘
活動過程
一、兒歌《我有一雙小小手》導入。
1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。
2、師:兒歌中的小手做了哪些事?
3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。
4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
二、觀察認識手
1.幼兒觀察手
師:你的手上有什么? (手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
師:出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,<快思老師.教案網(wǎng)出處>讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
①.老師分別將磁釘貼在五個手指上,幼兒說: 老師將* *貼在* *指上。
?、?老師說一個手指的名字,幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪里? (手掌)
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
三、幼兒討論:
如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
討論后請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育多動手,勤動手。
師:怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。
五、繪畫(涂色:“手套”)幼兒幼兒
用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。
活動延伸
1.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
教學反思
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學法,讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
11、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《殼中樂》含反思
設計意圖:
孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點,創(chuàng)設有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動探索,充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運動量,既使幼兒得到休整,又增強了活動的趣味性。
目標:
1.探索在環(huán)狀器具中前進的方法。
2.體驗探索身體運動的樂趣。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準備:
1.環(huán)狀器具,錄音帶。
2.豐富有關甲殼動物的知識。
過程:
一、活動身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領下做熱身運動。
二、自由探索交流
1.提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
2.引導幼兒分散自由探索。
3.引導幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
三、探索快速前進的方法
1.大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?
2.鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學習。
4.帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
5.借助"動物搬家"的情景,引導幼兒練習在殼中快速前進。期間,根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂,引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付,以增強活動的趣味性,達到快速前進的目的。
四、放松身體
1.小動物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!
2.一起做放松運動,自然結束。
活動反思:
教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動,為幼兒提供了施展才能的機會。
12、幼兒園中班健康活動教案《勤勞的手》反思
幼兒園中班健康活動教案《勤勞的手》
活動目的:
能堅持自己的事情自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
每人一張白紙,彩筆,小印章。
活動步驟:
1、日常指導。
(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活、靈巧。
(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個幼兒能用手做到的事情。
(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
(2)每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學會了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。
4、請家長配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
13、幼兒園中班健康公開課教案《愛運動愛健康》反思
多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。
幼兒園中班健康公開課教案《愛運動愛健康》
活動目標:
1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結預防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃,引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?
2.在運動的時候應該怎樣保護自己?
活動延伸:
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動,自己喜歡什么樣的運動。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。