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        中班健康課教案《勤勞的手》反思

        《中班健康課教案《勤勞的手》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康課教案《勤勞的手》反思

        1、中班健康課教案《勤勞的手》反思

          活動(dòng)目的:

          1、能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張白紙,彩筆,小印章。

          活動(dòng)步驟:

          1.日常指導(dǎo)。

          1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

          2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

          2.結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

          3.布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

          1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

          2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說一說,評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。;.來源快思老師教。案網(wǎng);被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

          3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

          4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        2、中班健康公開課教案《愛運(yùn)動(dòng)愛健康》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          3.體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

          2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

        活動(dòng)過程:

          一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病?

          總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

          二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

          1.請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。

          2. 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

          三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

          四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

          2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

          1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

          2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

        活動(dòng)延伸:

          1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

          2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁(yè),引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        3、中班健康活動(dòng)教案《勤勞的手》含反思

        活動(dòng)目的:

          能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

          讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          知道檢查身體的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張白紙,彩筆,小印章。

        活動(dòng)步驟:

          1、日常指導(dǎo)。

          (1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

          (2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

          2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

          3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

          (1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

          (2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說一說,評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

          (3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

          4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        4、中班健康公開課教案詳案《干凈的手和潔白的牙齒》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

          2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. PPT、音樂、繪本書。

          活動(dòng)過程

          一、 我的小手和牙齒

          師:你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完?yáng)|西后你有刷牙嗎?

          師:今天老師帶來了一個(gè)故事,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

          二、 干凈的手和潔白的牙齒

          1.小手碰碰,細(xì)菌來了。

          師:《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去干干凈凈的,什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

          圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

          師:我們小手碰到哪些地方會(huì)有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的)圖3

          2.小手臟臟,會(huì)生病。

          師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5

          小結(jié):原來,用臟臟的小手做一些事情,會(huì)發(fā)生這么多的病,細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

          2. 牙齒臟臟,會(huì)蛀牙。

          師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。(教案出自:快思教案網(wǎng))可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

          師:牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰(shuí)呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

          三、牙齒愛干凈

          1.臟臟的牙齒

          師:哇,牙齒上有些什么?

          師:我們?cè)趺磶椭?讓牙齒變得干干凈凈。

          2.我給牙齒刷一刷

          師:怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

          幼兒學(xué)一學(xué),說一說。

          四、牙齒真干凈

          師:哈哈,牙齒真干凈,把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

          總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!

          五、我愛刷牙

          回家的時(shí)候,我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

          活動(dòng)反思:

          使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

        5、中班健康課教案《小兔的花園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生開心和難過的情緒。

          2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情,喜歡開心的情緒

          3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒,獲得消除自己難過的辦法。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):體會(huì)難過的感覺,喜歡快樂的情緒

          難點(diǎn):獲得趕走難過的方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景音樂《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入春天的時(shí)候,你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個(gè)地方,我想邀請(qǐng)你們一起去,好嗎?

          一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場(chǎng)景小白兔的情緒

          1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。

          師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊淼搅四睦?

          師:這是小兔的公園,你們?cè)谒墓珗@里看到了什么,來說說看。(藍(lán)藍(lán)的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥。)動(dòng)物們?cè)诟陕?

          師:那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來?我們來學(xué)學(xué)小兔子開心的樣子好不好?哦,你們覺得她為什么會(huì)開心呢?

          小結(jié):原來小兔家有一個(gè)又大又美麗的花園,春天來了,草地上盛開著五顏六色的花,藍(lán)藍(lán)的天空下,小鳥自由自在地飛來飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂《春天》)師:我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內(nèi)容。

          師:冬天悄悄地來了,小兔子的心情會(huì)是怎樣的呢,我們來看一看。(播放ppt2)師:你從哪里看出來的?(眉毛,嘴巴)我們也來學(xué)一學(xué)吧。

          師:小兔子為什么會(huì)這么難過呢?

          師:我們一起去看看,到底發(fā)生了什么?(ppt2點(diǎn)擊)小結(jié):原來,是因?yàn)槎斓搅?,花園里的花都枯萎了,樹葉掉光了,只剩下光禿禿的樹枝,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》

          過渡:剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@,和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來,我想請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,開心和快樂。

          二、通過游戲,用表情體現(xiàn)開心和難過

          1.每位幼兒嘗一嘗師:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我?guī)砹耸裁?

          師:其實(shí)這里面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長(zhǎng)的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完后會(huì)有一點(diǎn)苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺得,甜甜的橘子可以用什么開心來表達(dá)還是用難過來表達(dá)?開心的表情是怎樣的?那吃完后會(huì)有點(diǎn)苦的甌柑呢?難過呢?

          師:接下來我們來玩一個(gè)你來吃我來猜的游戲。我請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來猜,其他的小朋友來吃。我會(huì)把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個(gè)味道,如果你吃到橘子要做開心的表情,吃到甌柑要做難過的表情。我們?nèi)齻€(gè)的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。

          (游戲結(jié)束)師:哇,小朋友們真不錯(cuò),你們的表情做對(duì)了,我們猜的小朋友猜對(duì)了,你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。

          2.比較開心和難過的表情

          師:接下來,我請(qǐng)三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請(qǐng)三位吃到橘子的站在右邊師:請(qǐng)你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請(qǐng)幼兒下來)為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來很帥很漂亮。。)過渡:我們小朋友們都說了,笑起來更加漂亮,而且讓別人會(huì)快樂起來自己也會(huì)快樂起來??墒?,小兔子,它還在難過呢。

          三、討論消除不開心情緒的辦法,體驗(yàn)快樂的美好與重要

          1.討論幫助小兔開心起來的辦法。

          師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)

          2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。

          師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說,幫助他趕走難過。

          (ppt4:小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃,不知道該怎么辦,所以很難過ppt5:小男孩還想再看一會(huì)兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說睡覺的時(shí)間到了,不能再看了。)小結(jié):其實(shí),難過和快樂,高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過,

          3.回憶自己難過的時(shí)候,讓大家來想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過了。

          師:你們有沒有什么難過的事情?你們會(huì)跟他一樣因?yàn)檫@樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請(qǐng)兩到四位幼兒)

          小結(jié):我們不僅幫助了小兔子趕走不開心,我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過。

        教學(xué)反思:

          現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對(duì)他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識(shí),是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂?;顒?dòng)中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識(shí)。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識(shí),萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對(duì)較差,往往有了好的動(dòng)機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動(dòng)力,以此來不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。

        6、中班健康公開課教案《向手挑戰(zhàn)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動(dòng)手指和手臂的動(dòng)作。

          2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。

          3、學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)克服困難,做勇敢孩子的快樂。

          4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂、星星、小旗、布置場(chǎng)地。

        【活動(dòng)過程】

          一、熱身活動(dòng)

          教師和幼兒隨《去郊游》音樂動(dòng)作入場(chǎng);律動(dòng)“請(qǐng)你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、活動(dòng)手指和手臂

          1、教師與幼兒一起活動(dòng)手指,并想像出多種象形動(dòng)作。如:大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

          2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作,如:炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

          3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動(dòng)作。

          (引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領(lǐng))

          4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種手及胳膊能完成的動(dòng)作。如:你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動(dòng)嗎?還能完成什么動(dòng)作?

          (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

          三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。

          1、挑戰(zhàn)游戲:毛毛蟲爬行比賽。

          2、挑戰(zhàn)游戲:推小車。

          分成兩隊(duì),各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下,最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗,作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。

          四、放松活動(dòng):《搖籃曲》。

        【活動(dòng)延伸】

          用我們身體的其他部位也可以做出很多動(dòng)作,也可以像這樣做很多游戲,活動(dòng)后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《勤勞的手》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張白紙,彩筆,小印章。

          活動(dòng)步驟:

          1.日常指導(dǎo)。

          1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

          2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

          2.結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

          3.布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

          1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

          2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說一說,評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。;.來源快思老師教。案網(wǎng);被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

          3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

          4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的健康檢查》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。

          2、懂得健康檢查的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,如聽診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。

          2、幼兒用書第3冊(cè)第14—16頁(yè)。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型,引出活動(dòng)。

          提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?

          2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。

          (1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。

          提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

          (2)、幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。

          提問:檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓是怎么回答的?

          3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參與健康檢查。

          (1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

          (2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí),你是什么感覺的?

          (3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?

          4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演:健康檢查。

          請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過程。

          一、開始部分: .

          1、導(dǎo)入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。

          教師引導(dǎo):今天有幾位小動(dòng)物要到小屋做客,都有誰(shuí)呢?我們來看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)

          教師提問:(1)有誰(shuí)啊?(完整的認(rèn)識(shí))

          (2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說到哪一個(gè)動(dòng)物,就點(diǎn)開哪一個(gè)動(dòng)物圖片)

          二、基本部分:

          (一)欣賞圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

          小動(dòng)物真棒,有這么多的本領(lǐng),他們來小屋會(huì)發(fā)生什么事情呢,讓我們來欣賞一首詩(shī)歌,聽完之后告訴大家,詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說了哪些事?

          集思廣益:

          三、結(jié)束部分: 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演------健康檢查。

          請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過程。

          活動(dòng)延伸:

          在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的游戲。

          活動(dòng)反思:

          通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。

        9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小雞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。

          2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、母雞頭飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。

          2、絲巾人手一份,拱門。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、引起興趣

          (1)你們看,這是誰(shuí)呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么啊?(小圈圈)等一下你們就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)

          (2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么啊?(絲巾)

          2、游戲:放氣球

          (1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)

          (2)我們一起來放氣球,看看誰(shuí)的氣球拋得高。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(幼兒練習(xí),然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)

          (3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>

          3、游戲:我的絲巾不見了

          (1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)

          (2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

          (3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

          (4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

          4、游戲:小雞與狐貍

          (1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

          (2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會(huì)兒再來吧”,然后離開場(chǎng)地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

          3、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動(dòng)材料做到一物多用。

        10、中班健康公開課教案《能干的小手》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛,使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.手形的圖片

          2.操作材料:繪畫(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘

          活動(dòng)過程

          一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

          1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

          2、師:兒歌中的小手做了哪些事?

          3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)。

          4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

          二、觀察認(rèn)識(shí)手

          1.幼兒觀察手

          師:你的手上有什么? (手指)

          2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

          (1)介紹手指名稱。

          師:出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,<快思老師.教案網(wǎng)出處>讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

          (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

         ?、?老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上,幼兒說: 老師將* *貼在* *指上。

         ?、?老師說一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

          3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

          (1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)

          (2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

          老師伸出手心,手背提醒幼兒。

          三、幼兒討論:

          如果沒有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?

          討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

          四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

          師:怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

          五、繪畫(涂色:“手套”)幼兒幼兒

          用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

          活動(dòng)延伸

          1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

          教學(xué)反思

          這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

        11、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《殼中樂》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

          在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動(dòng)探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量,既使幼兒得到休整,又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

          目標(biāo):

          1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

          2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          1.環(huán)狀器具,錄音帶。

          2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

          過程:

          一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、自由探索交流

          1.提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

          2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

          3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

          三、探索快速前進(jìn)的方法

          1.大海污染很嚴(yán)重,海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家,就會(huì)有生命危險(xiǎn),這可怎么辦呢?

          2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

          3.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

          4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

          5.借助"動(dòng)物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間,根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂,引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付,以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

          四、放松身體

          1.小動(dòng)物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!

          2.一起做放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

        12、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《勤勞的手》反思

          幼兒園中班健康活動(dòng)教案《勤勞的手》

          活動(dòng)目的:

          能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

          鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張白紙,彩筆,小印章。

          活動(dòng)步驟:

          1、日常指導(dǎo)。

          (1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

          (2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

          2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

          3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

          (1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

          (2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說一說,評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

          (3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

          4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        13、幼兒園中班健康公開課教案《愛運(yùn)動(dòng)愛健康》反思

          多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

          幼兒園中班健康公開課教案《愛運(yùn)動(dòng)愛健康》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          3.初步了解健康的小常識(shí)。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

          2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病?

          總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

          二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

          1.請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。

          2. 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

          三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

          四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

          2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

          五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

          1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

          2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

          活動(dòng)延伸:

          1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

          2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁(yè),引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。