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        中班音樂(lè)教案反思《唐老鴨瘦身》

        《中班音樂(lè)教案反思《唐老鴨瘦身》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂(lè)教案反思《唐老鴨瘦身》

        1、中班音樂(lè)教案反思《唐老鴨瘦身》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。

          2.根據(jù)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

          3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察圖片

          1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來(lái)的?

          2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。

          二、感受及表現(xiàn)

          1.探索A段動(dòng)作

         ?、偬评哮喿詮淖∵M(jìn)迪斯尼樂(lè)園后就開(kāi)始變懶了,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。你們聽(tīng),它來(lái)了。

         ?、谟變郝?tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏Xx,Xx,,探索表現(xiàn)胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

          2.探索B段動(dòng)作

         ?、儆變簝A聽(tīng)B段音樂(lè),感受其與A段音樂(lè)的不同。

         ?、谔评哮喤值眠B路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥。)它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

         ?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像,自由探索唐老鴨可能做的健身動(dòng)作。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。

          (評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂(lè),而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)

          3.探索C段動(dòng)作

         ?、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣,通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)想像一下。

         ?、谟變焊鶕?jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。

         ?、蹨p肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑,你們猜他得了第幾名? ④引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得冠軍后的激動(dòng)表情。

          (評(píng):戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上升的音樂(lè)結(jié)構(gòu)相得益彰,音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機(jī)統(tǒng)一,幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),心理上得到了極大的滿足。)

          三、完整表演

          1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.通過(guò)這個(gè)故事,唐老鴨懂得了什么?

          延伸活動(dòng):

          1.提醒幼兒注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2.在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料,供幼兒表演用。

          (評(píng):教師創(chuàng)編了一個(gè)有趣的故事情節(jié),將音樂(lè)中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

        2、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《唐老鴨減肥》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體,感受音樂(lè)的輕快活潑。

          2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

          3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)帶來(lái)許多不便,應(yīng)合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

          4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)"逛迪斯尼樂(lè)園"有了一定的了解

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

          能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

        活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始:教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)

          (一)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

          提問(wèn):

          1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受?

          2.這首樂(lè)曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))

          教師小結(jié):狂想曲音樂(lè)輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

          (二)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

          1.完整欣賞后提問(wèn):這首音樂(lè)可以分成幾段?每一段講了什么事情?

          2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

          提問(wèn):這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同?

          3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

          提問(wèn):第一段感覺(jué)怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

          4.告知幼兒樂(lè)曲的名稱和主題提問(wèn):你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥成功后的?

          二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

          1.請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)

          (1)(出示胖鴨)這是誰(shuí)?你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè))

          (2)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂(lè),要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演)

          2.請(qǐng)幼兒欣賞B段音樂(lè)

          (1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象)

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)

          3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)

          (1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象)

          (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

          三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

          1.減肥后的唐老鴨參加了"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑",你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。)

          2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束:

          現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧!

        活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè),加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

        活動(dòng)反思:

          音樂(lè)是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容,它可以陶冶人的性格和情感,音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的。音樂(lè)是人類生活的反映,人們用音樂(lè)抒發(fā)情感,用音樂(lè)愉悅生活,音樂(lè)能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè)有益智的功能,能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用,可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能,其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能,能給予幼兒美的享受,美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。

          本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

          通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。

        3、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《唐老鴨減肥記》含反思

          一、活動(dòng)背景

          藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

          教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

          2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

          3、有初步的保健意識(shí),養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

          4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情境創(chuàng)設(shè):

          (1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)

          (2)繪畫(huà)圖譜表及畫(huà)筆

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng);幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫(huà)圖譜。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

          1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

          2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

          (二)通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

          1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫(huà)在圖譜上。

          3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,組合一套完整的韻律操,集體表演。

          (三)、嘗試配上器械表演韻律操。

          五、延伸活動(dòng):

          1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        4、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《唐老鴨減肥》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體,感受音樂(lè)的輕快活潑。

          2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

          3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)"逛迪斯尼樂(lè)園"有了一定的了解

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始:教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)

          (一)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

          提問(wèn):

          1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受?

          2.這首樂(lè)曲是幾拍子的?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))教師小結(jié):狂想曲音樂(lè)輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

          (二)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

          1.完整欣賞后提問(wèn):這首音樂(lè)可以分成幾段?每一段講了什么事情?

          2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

          提問(wèn):這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同?

          3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

          提問(wèn):第一段感覺(jué)怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

          4.告知幼兒樂(lè)曲的名稱和主題提問(wèn):你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥成功后的?

          二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

          1.請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)

          (1)(出示胖鴨)這是誰(shuí)?你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè))

          (2)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂(lè),要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演)

          2.請(qǐng)幼兒欣賞B段音樂(lè)

          (1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象)

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)

          3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)

          (1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象)

          (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

          三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

          1.減肥后的唐老鴨參加了"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑",你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。)

          2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束:

          現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧!

          活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè),加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容,它可以陶冶人的性格和情感,音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的。音樂(lè)是人類生活的反映,人們用音樂(lè)抒發(fā)情感,用音樂(lè)愉悅生活,音樂(lè)能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè)有益智的功能,能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用,可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能,其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能,能給予幼兒美的享受,美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。

          本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

          通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。

        5、大班音樂(lè)詳案教案《唐老鴨減肥記》含反思

          活動(dòng)背景:

          藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

          教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

          2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情境創(chuàng)設(shè):

          (1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)

          (2)繪畫(huà)圖譜表及畫(huà)筆

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng);幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫(huà)圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

          1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

          2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

          (二)通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

          1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫(huà)在圖譜上。

          3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!組合一套完整的韻律操,集體表演。

          (三)、嘗試配上器械表演韻律操。

          活動(dòng)延伸:

          1、 生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2、 在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        6、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《唐老鴨減肥記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

          2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運(yùn)動(dòng)圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動(dòng)作表示)

          二、故事導(dǎo)入課題,探索A段動(dòng)作。

          1、教師講述唐老鴨的故事,重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來(lái)不方便:上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來(lái)很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。

          2、探索胖鴨走路動(dòng)作,個(gè)別模仿→教師總結(jié)→全體模仿。

          3、合音樂(lè)節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

          三、探索B段動(dòng)作

          1、傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)象在干什么?

          2、引出運(yùn)動(dòng)主題,探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作,教師用簡(jiǎn)圖的方式記錄。

          3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

          4、試著合音樂(lè)節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(選擇有代表性的動(dòng)作)

          四、探索C段動(dòng)作

          1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。通過(guò)故事激發(fā)幼兒表演欲望,帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。

          2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

          3、隨音樂(lè)做瘦鴨奔跑動(dòng)作。(注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間)

          五、完整表演

          1、幼兒完整欣賞音樂(lè),感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。

          2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來(lái)合節(jié)奏表演動(dòng)作。

          注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

          3、重復(fù)表演1-2次(幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參與運(yùn)動(dòng))。

          六、教師小結(jié)"通過(guò)故事,我們懂得了什么道理?""我們平時(shí)該怎樣做呢?"

          1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。

          2、注意運(yùn)動(dòng)健身。

          3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂(lè)的。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        7、大班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

          2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運(yùn)動(dòng)圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動(dòng)作表示)

          二、故事導(dǎo)入課題,探索A段動(dòng)作。

          1、教師講述唐老鴨的故事,重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來(lái)不方便:上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來(lái)很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。

          2、探索胖鴨走路動(dòng)作,個(gè)別模仿→教師總結(jié)→全體模仿。

          3、合音樂(lè)節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

          三、探索B段動(dòng)作

          1、傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)象在干什么?

          2、引出運(yùn)動(dòng)主題,探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作,教師用簡(jiǎn)圖的方式記錄。

          3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

          4、試著合音樂(lè)節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。(選擇有代表性的動(dòng)作)

          四、探索C段動(dòng)作

          1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。通過(guò)故事激發(fā)幼兒表演欲望,帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。

          2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

          3、隨音樂(lè)做瘦鴨奔跑動(dòng)作。(注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間)

          五、完整表演

          1、幼兒完整欣賞音樂(lè),感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。

          2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來(lái)合節(jié)奏表演動(dòng)作。

          注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

          3、重復(fù)表演1-2次(幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參與運(yùn)動(dòng))。

          六、教師小結(jié)"通過(guò)故事,我們懂得了什么道理?""我們平時(shí)該怎樣做呢?"

          1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。

          2、注意運(yùn)動(dòng)健身。

          3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂(lè)的。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        8、小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂(lè)的快慢。

          2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片(胖鴨、瘦鴨);

          2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》;《牛奶歌》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、米奇妙妙屋

          1、教師:歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋,可愛(ài)的米奇米妮們。

          2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?

          3、教師:讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

          二、故事引入,出示胖鴨圖

          1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋,將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?

          2、教師:瞧,它來(lái)了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!

          3、教師:看,這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,變成了胖胖的唐老鴨。

          5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?

          6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。(播放慢音樂(lè),教師示范)7、教師:剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)?你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路?

          三、唐老鴨減肥

          1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,哎,好累啊,好累啊(手做擦汗動(dòng)作),我這么胖,可怎么辦呢?

          2、教師:你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱等)

          3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。(播放音樂(lè)牛奶歌)

          四、出示瘦鴨圖,減肥成功

          1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?

          2、教師:瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂(lè))

          3、教師:這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的?

          4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂(lè);而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂(lè)。

          五、角色扮演

          1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想啊?

          2、教師:唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?

          3、游戲重復(fù)多遍

          六、再見(jiàn)

          1、教師:唐老鴨玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是它要回迪斯尼樂(lè)園了,說(shuō)下次再來(lái)找你們,我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

          2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        9、中班音樂(lè)活動(dòng)教案反思《唐老鴨瘦身》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。

          2.根據(jù)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

          3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察圖片

          1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來(lái)的?

          2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。

          二、感受及表現(xiàn)

          1.探索A段動(dòng)作

         ?、偬评哮喿詮淖∵M(jìn)迪斯尼樂(lè)園后就開(kāi)始變懶了,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。你們聽(tīng),它來(lái)了。

          ②幼兒聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏Xx,Xx,,探索表現(xiàn)胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

          2.探索B段動(dòng)作

         ?、儆變簝A聽(tīng)B段音樂(lè),感受其與A段音樂(lè)的不同。

         ?、谔评哮喤值眠B路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥。)它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

         ?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像,自由探索唐老鴨可能做的健身動(dòng)作。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。

          (評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂(lè),而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)

          3.探索C段動(dòng)作

         ?、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣,通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)想像一下。

         ?、谟變焊鶕?jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。

         ?、蹨p肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑,你們猜他得了第幾名? ④引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得冠軍后的激動(dòng)表情。

          (評(píng):戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上升的音樂(lè)結(jié)構(gòu)相得益彰,音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機(jī)統(tǒng)一,幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),心理上得到了極大的滿足。)

          三、完整表演

          1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.通過(guò)這個(gè)故事,唐老鴨懂得了什么?

          延伸活動(dòng):

          1.提醒幼兒注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2.在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料,供幼兒表演用。

          (評(píng):教師創(chuàng)編了一個(gè)有趣的故事情節(jié),將音樂(lè)中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

        10、中班音樂(lè)詳案教案《唐老鴨瘦身記》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          唐老鴨,這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象,已經(jīng)受到了幾代人的青睞了,孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的,也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象,可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式,以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用,而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力,綜上所述,促使作者萌發(fā)了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)思。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

          2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

          4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫(huà)筆人手一支

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)

          二、基礎(chǔ)部分。

          故事激趣,引入課題。

          1、探索A段動(dòng)作

          故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了!

          集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作:慢慢走,慢慢走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子。)節(jié)奏為:X X |X X|

          2、探索B段動(dòng)作

          傾聽(tīng)B段音樂(lè),

          a、 師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

          b、 幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜,探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),同時(shí)欣賞音樂(lè),結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

          c、 師:你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)(根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏)

          d、 選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)

          3、探索C段動(dòng)作

          出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 師:唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!走起路來(lái)會(huì)怎么樣?幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:XX XX| XX XX|

          2、 減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

          三、結(jié)束部分。

          1、 完整表演。(根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)

          2、 提示:通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么?在平時(shí)的生活中,我們?cè)撛趺醋?

          活動(dòng)延伸:

          1、 生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2、 在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

        11、中班健康優(yōu)秀教案《唐老鴨減肥記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

          2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫(huà)筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)評(píng):肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

          二、基礎(chǔ)部分——故事激趣,引入課題

          1、探索A段動(dòng)作故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了!

          集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作:慢慢走,慢慢走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子。)節(jié)奏為:X X |X X|2、探索B段動(dòng)作——傾聽(tīng)B段音樂(lè)

          a、師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

          b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜,探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),同時(shí)欣賞音樂(lè),結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

          c、師:你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)(根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏)

          d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)評(píng):這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式,結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn),要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟,特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下,用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了,讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合,創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品,這是非常值得大家借鑒的。

          3、探索C段動(dòng)作——出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?走起路來(lái)會(huì)怎么樣?幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:XX XX| XX XX|

          2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)―百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

          評(píng):戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰,滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

          三、結(jié)束部分。

          1、完整表演。(根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)

          2、提示:通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么?在平時(shí)的生活中,我們?cè)撛趺醋?

          延伸活動(dòng):

          1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

          2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

          評(píng):音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

        12、大班音樂(lè)欣賞《唐老鴨減肥》優(yōu)質(zhì)課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解音樂(lè)三段體的變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。

          2.能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

          3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便,應(yīng)合理飲食,堅(jiān)持鍛煉。

          4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

          重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解音樂(lè)三段體的變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)

          難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。

          2.PPT 課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天不是吃,就是睡,又不愛(ài)運(yùn)動(dòng),它的臉、脖子、肚子、腿就像氣球一樣越來(lái)越胖,你們聽(tīng),它來(lái)了!聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)生了什么有趣的事情?

          二、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)三段體的變化。

          1.完整欣賞一遍,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

          提問(wèn):想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

          2.欣賞第二遍,感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。

          提問(wèn):音樂(lè)速度一樣嗎?有什么不一樣?這段音樂(lè)一共分幾段?三、分段欣賞,深入體會(huì),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

          1.出示胖鴨圖片,欣賞音樂(lè)第一段,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。

          2.欣賞第二段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法,制定減肥計(jì)劃。

          (1)唐老鴨因?yàn)樘?連路都走不動(dòng)了,它心里特別著急,也很痛苦,小朋友幫他想想有什么好的減肥方法?

          (2)小結(jié):運(yùn)動(dòng)和少吃零食,這樣就可以瘦下來(lái),在生活中,我們也要少吃零食,多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食,少吃肉,多吃菜,堅(jiān)持鍛煉,讓自己的體型棒棒的。

          (3)鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。

          3.欣賞音樂(lè)第三段,感受唐老鴨減肥后的變化,啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子,并合影留念。

          四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程,感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒,啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

          提問(wèn):減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話?

          五、拓展延伸:教師配樂(lè)表演《丑小鴨》,進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。

          1.提問(wèn):通過(guò)音樂(lè),你還會(huì)想起哪些故事?

          2.向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。

          3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。

          課后反思:

          本次活動(dòng)中我以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主,以提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考,讓孩子在欣賞、想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中我主要運(yùn)用以下手段支持幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng): 首先,以故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。這種導(dǎo)入方法來(lái)源于幼兒的經(jīng)驗(yàn),有利于引起幼兒的有意注意,對(duì)于以后的教學(xué)做好鋪墊,還對(duì)幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有積極作用;其次,通過(guò)完整欣賞、分段欣賞的方法,感受音樂(lè)的旋律特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作,為幼兒張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)創(chuàng)造做好伏筆。 各個(gè)環(huán)節(jié)中我充分利用多媒體等條件讓幼兒更深入的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣和愿望,符合這個(gè)年齡階段的幼兒身心發(fā)展水平。 再次,在“伴隨音樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程”的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)提問(wèn)“減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話?”,將幼兒對(duì)音樂(lè)情景的理解與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,更好的提升幼兒的社會(huì)性情感;活動(dòng)最后,我通過(guò)配樂(lè)表演《丑小鴨》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化,知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式,拓展幼兒的思路,引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編興趣,將活動(dòng)氣氛推向高潮。

          本次活動(dòng)中孩子們能積極參與,喜歡表現(xiàn),能結(jié)合自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演。不足之處是在孩子們表演的過(guò)程中,個(gè)別幼兒過(guò)于興奮,沒(méi)有注重跟著節(jié)奏跳,而我過(guò)于急切地進(jìn)入下一環(huán)節(jié),細(xì)節(jié)方面處理得不夠好。