《中班音樂課教案《小猴真淘氣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班音樂課教案《小猴真淘氣》反思
游戲玩法建議:
師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個字"呀"時,就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學唱歌曲。
2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。
4、熟悉()歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
5、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
【活動過程】
1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。
(1)故事導入,完整傾聽。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范"找小猴"
(2)提問怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上,累加"小猴滑倒"的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。
(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)
5、自我評價師:現(xiàn)在你們都學會這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
友情提示:
1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1-2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。
活動反思
《小猴真淘氣》這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。從孩子們的角度出發(fā),將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學習內(nèi)容中,孩子們不僅玩的盡興,學的快樂,更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣,要以孩子們喜歡的方式開展活動,讓孩子快樂學習,快樂成長!
2、中班教案《小猴真淘氣》含反思
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音學唱歌曲。
2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。
3、在游戲過程中,懂得應該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習慣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
1、小猴手偶2個,音樂伴奏。
2、師幼圍坐成圈。
【活動重難點】
能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。
正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。
【活動過程】
一、用故事導入情境,激趣導入。
師:森林里,有一只淘氣的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。
二、學習歌曲
1、感知歌曲,理解歌詞。
(1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍、
(2)理解歌詞、
提問:這只小猴吃了什么?
吃完西瓜然后呢?
結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)
2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。
(1)教師清唱歌曲一遍。
(2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。
(3)師幼游戲。
A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的?
B、教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。
C、教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。
3、學唱歌曲,幼幼游戲。
師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)
(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。
(2)幼兒和同伴之間開展游戲,學唱歌曲。
(3)玩游戲2—3遍。
4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學唱。
師:原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下來又會發(fā)生什么事情呢?
(1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎(chǔ)上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作,音樂一結(jié)束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。
(2)請1名幼兒上來表演。
師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。
(3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。
(4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。
5、增強幼兒環(huán)保意識
師:小朋友們模仿的都不錯,你們知道小猴為什么會被滑倒嗎?因為他亂扔了西瓜皮,小朋友們?nèi)绻欣藨撛趺崔k呢?
三、反思評價
師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。
四、表演唱
1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。
2、教師再請幾位小朋友上來演唱。
3、全體幼兒演唱,活動結(jié)束。
4、集體表演唱
結(jié)束語:猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點累了,我們回去休息一下吧!
活動反思:
歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動,可是每次學習新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開口快樂的唱起來,實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開啟他們歌唱的快樂之門,讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……
又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。
活動開始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個個散開了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作,只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子,似乎沒有玩盡興。“哎,真好玩,我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒,讓我于心不忍
3、中班體育公開課教案《小猴摘桃》含反思
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。.
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
4、中班音樂公開課教案《小猴真淘氣》含反思
【設計意圖】
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂美的享受?!毒V要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱,所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》,活動中借助點兵點將的游戲,引導幼兒觀察學習游戲的正確玩法;通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂,真正的讓孩子們在玩中學,學中玩。
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音學唱歌曲。
2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。
3、在游戲過程中,懂得應該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習慣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準備】
1、小猴手偶2個,音樂伴奏。
2、師幼圍坐成圈。
【活動重點】
能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。
【活動難點】
正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。
【活動過程】
一、用故事導入情境,激趣導入。
師:森林里,有一只淘氣的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。
二、學習歌曲
1、感知歌曲,理解歌詞。
(1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍、
(2)理解歌詞、
提問:這只小猴吃了什么?
吃完西瓜然后呢?
結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)
2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。
(1)教師清唱歌曲一遍。
(2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。
(3)師幼游戲。
A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的?
B、教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。
C、教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。
3、學唱歌曲,幼幼游戲。
師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)
(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。
(2)幼兒和同伴之間開展游戲,學唱歌曲。
(3)玩游戲2—3遍。
4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學唱。
師:原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下來又會發(fā)生什么事情呢?
(1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎(chǔ)上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作,音樂一結(jié)束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。
(2)請1名幼兒上來表演。
師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。
(3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。
(4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。
5、增強幼兒環(huán)保意識
師:小朋友們模仿的都不錯,你們知道小猴為什么會被滑倒嗎?因為他亂扔了西瓜皮,小朋友們?nèi)绻欣藨撛趺崔k呢?
三、反思評價
師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。
四、表演唱
1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。
2、教師再請幾位小朋友上來演唱。
3、全體幼兒演唱,活動結(jié)束。
4、集體表演唱
結(jié)束語:
猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點累了,我們回去休息一下吧!
教學反思:
歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動,可是每次學習新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開口快樂的唱起來,實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開啟他們歌唱的快樂之門,讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?;顒娱_始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個個散開了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作,只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子,似乎沒有玩盡興?!鞍?,真好玩,我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒,讓我于心不忍。
5、中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思
游戲玩法建議:
師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個字"呀"時,就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學唱歌曲。
2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。
4、熟悉()歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
5、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
【活動過程】
1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。
(1)故事導入,完整傾聽。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范"找小猴"
(2)提問怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上,累加"小猴滑倒"的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。
(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)
5、自我評價師:現(xiàn)在你們都學會這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
友情提示:
1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1-2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。
活動反思
《小猴真淘氣》這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。從孩子們的角度出發(fā),將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學習內(nèi)容中,孩子們不僅玩的盡興,學的快樂,更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣,要以孩子們喜歡的方式開展活動,讓孩子快樂學習,快樂成長!
6、中班數(shù)學公開課教案《小猴分水果》含反思
活動目標:
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
活動過程:
(一)小猴摘水果
1、小猴果園里種了很多果樹。水果都成熟了,小猴摘了三盆水果。你們看一下梨子有幾個?蘋果有幾個?柿子有幾個?
(二)小猴分水果
(1)他想把這些水果分給他的好朋友吃???小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:小猴想給每只小兔分一只,你們數(shù)數(shù)看小猴拿來了幾只梨子?一只小兔子沒有梨子該怎么辦呢?
幼:再讓小猴去拿一只。
師小結(jié):每只小兔分一只梨子,梨子少的時候我們要加上梨子,這樣小兔和梨子才能一樣多。
(2)看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴拿來了幾個蘋果呢?該怎么分呢?
幼:拿掉一只蘋果。
師小結(jié):每只小貓分一只蘋果,蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果,這樣小兔和梨子才能一樣多。
(三)幼兒自己操作
粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下,你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個小動物只能分一只水果,少了你們要添上,多了需要你們拿掉。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。
7、幼兒園中班歌唱教案《小猴真淘氣》反思
一、游戲玩法建議
師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當歌曲唱“小猴是誰呀?”的最后一個字“呀”時,就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:有音樂游戲“小熊是誰呀?”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學唱歌曲。
2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
【活動過程】
1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。
(1)故事導入,完整傾聽。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)
5、自我評價
師:現(xiàn)在你們都學會這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
三、友情提示
l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。
教學反思:
歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動,可是每次學習新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開口快樂的唱起來,實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開啟他們歌唱的快樂之門,讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?;顒娱_始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個個散開了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作,只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子,似乎沒有玩盡興。“哎,真好玩,我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒,讓我于心不忍。