《中班健康教案《大家一起過隧道》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《大家一起過隧道》反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《向前沖》
活動(dòng)過程:
1、幼兒隨音樂入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,其他幼兒認(rèn)真看。
師問:隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?幼答:不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答:想。下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?幼答:好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友,害怕被他們爭(zhēng)了先。
6、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
2、中班游戲課教案《大家一起過隧道》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《向前沖》
活動(dòng)過程:
1、幼兒隨音樂入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,其他幼兒認(rèn)真看。
師問:隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?幼答:不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答:想。下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?幼答:好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友,害怕被他們爭(zhēng)了先。
6、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
3、中班上學(xué)期健康詳案教案《大家一起過隧道》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《向前沖》
活動(dòng)過程:
1、幼兒隨音樂入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,其他幼兒認(rèn)真看。
師問:隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?幼答:不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答:想。(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?幼答:好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友,害怕被他們爭(zhēng)了先。
6、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
4、中班健康教育活動(dòng)教案《一起建筑快樂多》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)同伴間的合作樂趣。
2.提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。
3.掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。
難點(diǎn):能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。
音樂;《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍(lán)精靈》
【活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入:音樂《藍(lán)精靈》齊步走入場(chǎng)
幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂《健康歌》,和老師一起跟音樂做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)展開
1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。
老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。
2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)
幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過圈,然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。
老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。
讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教案出自:快思教案網(wǎng))提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。
3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。
老師講解游戲規(guī)則:先過平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。
4.游戲《一起建筑快樂多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守游戲規(guī)則。
小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過獨(dú)木橋鉆過山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。
第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過山洞,通過小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋?lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。
第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過獨(dú)木橋,側(cè)身鉆過山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。
5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。(教案出自:快思教案網(wǎng))組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!
活動(dòng)反思:
這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會(huì)比較好些。
一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類課開展多了,自己能學(xué)到更多的東西。
5、中班健康《我和拼版一起玩》教案反思
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí):學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。
2.能力:探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3.情感:勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):兩腳并攏跳
教學(xué)難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼板、音樂
教學(xué)過程:
設(shè)計(jì)意圖:帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)前熱身。
開始部分(3分鐘)
一、開始部分
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2、音樂停止后問:剛才把小拼板變成什么?除了可以變成小汽車,還可以變成什么?請(qǐng)小朋友們?cè)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?(幼兒分散玩)
3、停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌)帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)飛盤(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)蹦蹦床(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳)。
幼兒主體活動(dòng):跟著老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
基本部分(25分鐘)
二、基本部分
(二)、增加難度,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1、教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過來(lái),跳過去。(練習(xí)兩次)跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
2、把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。(幼兒按照地板上的線很快地拼成長(zhǎng)條。)教師:有幾條拼板?像什么?我們要怎樣去跳過小河?(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)跳的時(shí)候注意什么?
3、幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
教師:有沒有碰到困難?教師提出觀察到的一些問題:跳的時(shí)候站在拼板的哪里?從頭跳到尾。再玩一次。
(三)、在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1、教師:這是什么?怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。
幼兒主體活動(dòng):
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:
讓幼兒學(xué)會(huì)按規(guī)則活動(dòng)。
讓幼兒積極參與活動(dòng)。
引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒大膽探索。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結(jié)束部分(2分鐘)
二、結(jié)束部分
(四)、結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2、請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來(lái),問:“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車輪)你們看什么來(lái)了?最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒主體活動(dòng):
幼兒隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
6、幼兒園中班健康教案《大家一起合作》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能主動(dòng)與同伴友好協(xié)商,合作做事。
2、 鍛煉大肌肉活動(dòng)能力,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、 能夠聽口令做動(dòng)作,提高幼兒反應(yīng)能力。
4、 鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
6、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、 初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,小筐若干個(gè),口哨,場(chǎng)地
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(短跑步5分鐘)
二、教師出示沙包
提問:1、你們玩過丟沙包的游戲嗎?(玩過,沒有玩過)
2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲 (傳給小朋友,把沙包丟進(jìn)筐筐里)
三、玩丟沙包過程
教師:小朋友們,你們很棒哦,都玩過那么好玩的丟沙包,今天,我們?cè)賮?lái)玩一玩丟沙包的游戲,學(xué)一學(xué)更多的小本領(lǐng)
游戲規(guī)則:
1、 小朋友分成10人一組,每組排成一行,每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、 排在第一名的小朋友前面放置一個(gè)小筐筐,在隊(duì)伍后面放置多個(gè)沙包
3、 聽到老師的口哨后,最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友,當(dāng)前面的幼兒接到沙包后,把沙包扔進(jìn)小筐內(nèi),游戲以此類推
4、 游戲過程中小朋友可以在短的時(shí)間內(nèi)討論,傳的快的小組介紹經(jīng)驗(yàn),相互了解互相合作的成功喜悅
5、 再次吹口哨進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在歡快的氣氛下體驗(yàn)合作游戲的快樂
6、 請(qǐng)幼兒分享玩游戲時(shí)的感受
活動(dòng)延伸:
幼兒可以跟家長(zhǎng)一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長(zhǎng)組織同齡孩子一起玩。
活動(dòng)反思:
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì),成為未來(lái)社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期,一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,影響其健康人格的形成?!毒V要》指出,要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。現(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作,常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,主動(dòng)合作。
7、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思
設(shè)計(jì)意圖:
在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人兩三張報(bào)紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
(活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:南極冰塊
1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)
四、放松活動(dòng)
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)
延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、幼兒園中班健康教案《大家一起合作》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能主動(dòng)與同伴友好協(xié)商,合作做事。
2、 鍛煉大肌肉活動(dòng)能力,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、 能夠聽口令做動(dòng)作,提高幼兒反應(yīng)能力。
4、 鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
6、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,小筐若干個(gè),口哨,場(chǎng)地
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(短跑步5分鐘)
二、教師出示沙包
提問:1、你們玩過丟沙包的游戲嗎?(玩過,沒有玩過)
2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲 (傳給小朋友,把沙包丟進(jìn)筐筐里)
三、玩丟沙包過程
教師:小朋友們,你們很棒哦,都玩過那么好玩的丟沙包,今天,我們?cè)賮?lái)玩一玩丟沙包的游戲,學(xué)一學(xué)更多的小本領(lǐng)
游戲規(guī)則:
1、 小朋友分成10人一組,每組排成一行,每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、 排在第一名的小朋友前面放置一個(gè)小筐筐,在隊(duì)伍后面放置多個(gè)沙包
3、 聽到老師的口哨后,最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友,當(dāng)前面的幼兒接到沙包后,把沙包扔進(jìn)小筐內(nèi),游戲以此類推
4、 游戲過程中小朋友可以在短的時(shí)間內(nèi)討論,傳的快的小組介紹經(jīng)驗(yàn),相互了解互相合作的成功喜悅
5、 再次吹口哨進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在歡快的氣氛下體驗(yàn)合作游戲的快樂
6、 請(qǐng)幼兒分享玩游戲時(shí)的感受
活動(dòng)延伸:
幼兒可以跟家長(zhǎng)一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長(zhǎng)組織同齡孩子一起玩。
活動(dòng)反思:
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì),成為未來(lái)社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期,一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,影響其健康人格的形成?!毒V要》指出,要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度?,F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作,常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,主動(dòng)合作。