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        中班游戲教案《美食林》反思

        《中班游戲教案《美食林》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《美食林》反思

        1、中班游戲教案《美食林》反思

        幼兒園中班游戲教案:

          美食林

        主題的產(chǎn)生

          在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?!笔Y張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

        游戲目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

          2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。

          3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗共同游戲的快樂。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        游戲進(jìn)程介紹如圖:

          美食林(品嘗各種美食)

          ↓

          美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)

          ↓

          美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)

          ↓

          美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)

        游戲內(nèi)容

          第一階段游戲:美食林

          游戲準(zhǔn)備

          小朋友動手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……

          游戲過程

          1、選角色

          小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強。

          2、游戲過程

          第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。

          第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。

          3、游戲評價

          顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點擠?!?/p>

          張疏銅:“我看見服務(wù)員罵人?!?/p>

          黃崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的?!?/p>

          梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼?!?/p>

          葉小媛:“最好有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?!?/p>

          根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。

          第二階段游戲:美食林+醫(yī)院

          游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。

          游戲介紹:第一次游戲時,有5名幼兒同時做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?

          第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。

          在游戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。

          根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。

          第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院

          游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。

          游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。

          第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城

          游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。

          游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點,就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        2、中班游戲教案《角色美食一條街》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。

          2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗共同游戲的樂趣。

          3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

          4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。

          2、了解幾種小吃的簡單制作方法,并討論替代物的使用。

          3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

          4、環(huán)境布置:美食一條街。

        【活動過程】

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

          2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。

          (1)師:今天我們班的美食一條街又要開張了:有新疆小吃,蘭州小吃,天津小吃,還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店,制作哪種美食呢?

          (2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。

          (3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

          3、角色游戲;美食一條街。

          (1)整理制作材料,擺放各種小吃。

          (2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。

          (3)幼兒進(jìn)行角色游戲:美食一條街。(鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。)

          4、結(jié)束游戲。

          (1)組織幼兒評價游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。

          (2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場地,收拾材料和工具。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        3、中班游戲活動教案《美食林》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          美食林

        主題的產(chǎn)生

          在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?!笔Y張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

        游戲目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

          2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。

          3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗共同游戲的快樂。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        游戲進(jìn)程介紹如圖:

          美食林(品嘗各種美食)

          ↓

          美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)

          ↓

          美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)

          ↓

          美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)

        游戲內(nèi)容

          第一階段游戲:美食林

          游戲準(zhǔn)備

          小朋友動手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……

          游戲過程

          1、選角色

          小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強。

          2、游戲過程

          第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。

          第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。

          3、游戲評價

          顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點擠。”

          張疏銅:“我看見服務(wù)員罵人。”

          黃崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的?!?/p>

          梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼?!?/p>

          葉小媛:“最好有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?!?/p>

          根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。

          第二階段游戲:美食林+醫(yī)院

          游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。

          游戲介紹:第一次游戲時,有5名幼兒同時做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?

          第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。

          在游戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。

          根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。

          第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院

          游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。

          游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。

          第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城

          游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。

          游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點,就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        4、中班體育活動教案《美食林》含反思

        主題的產(chǎn)生

          在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:"黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?"我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:"我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好。"蔣張說:"我喜歡特色小吃"……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:"黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?"就這樣,一個關(guān)于"美食林"的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

        游戲目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

          2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。

          3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗共同游戲的快樂。

          4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        游戲進(jìn)程

          介紹如圖:

          美食林(品嘗各種美食)↓美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)

        游戲內(nèi)容

          第一階段游戲:美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……

        游戲過程

          1。選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強。

          2。游戲過程第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。

          第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。

          3。游戲評價顧天益:"游戲很開心,就是人太多了,有點擠。"張疏銅:"我看見服務(wù)員罵人。"黃崖程:"他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的。"梁呈:"我吃多了,不消化,肚子很疼。"葉小媛:"最好有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙。"根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。

          第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。

          游戲介紹:第一次游戲時,有5名幼兒同時做"醫(yī)生",其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?

          第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。

          在游戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。

          根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。

          第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。

          游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。

          第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。

          游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點,就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、幼兒園中班美術(shù)《白樺林》教案反思

          知識點名稱

          平涂和側(cè)涂

          教學(xué)目標(biāo)

          1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的材料表現(xiàn)自己對白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

          2、學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

          3、能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進(jìn)行簡單的思考,提高做事的計劃性

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          教學(xué)重、難點

          1、重點:用剪刀剪出筆直的樹干運用平涂的方法表現(xiàn)白樺樹的樹干紋理。

          2、難點:用筆的輕重控制。

          教學(xué)方法觀察法、操作法

          教學(xué)手段演示法

          設(shè)計思路四季變化色彩絢爛多姿,幼兒對美麗的景色會有濃厚的興趣,但操作起來又沒有計劃性,無從下手。那么采取什么辦法讓孩子創(chuàng)作出一片白樺林呢?本次活動采用剪、貼、粘、涂、點畫等適宜幼兒操作的方法,促進(jìn)孩子在美術(shù)創(chuàng)意活動的計劃性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

          教學(xué)內(nèi)容及過程

          內(nèi) 容時間

          一、導(dǎo)入(60秒以內(nèi))圖片導(dǎo)入10秒以內(nèi)

          二、活動過程

          (3分鐘左右)

          第一部分內(nèi)容:調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,進(jìn)一步了解白樺林的外形特征。欣賞四季的白樺林,嘗試用語言表達(dá)自己對白樺林的感受。

          第二部分內(nèi)容:繪畫材料介紹。

          第三部分內(nèi)容:教師范畫分解步驟。

          三、總結(jié)(15秒以內(nèi))歸納總結(jié):展示幼兒作品,相互欣賞和交流。

          15秒以內(nèi)

          自我教學(xué)反思欣賞風(fēng)景,感受四季變化中白樺林的美,嘗試用手中的畫筆來記錄美麗的白樺林,而水粉、丙烯、紙黏土等多種材料的加入,讓孩子的思維更加發(fā)散,讓孩子嘗試多種材料的應(yīng)用,讓孩子們在繪畫過程中不斷探索,感受到繪畫的快樂。

        6、幼兒園角色扮演《特色美食街》中班游戲教案反思

          材料:

          青島特色美食的海報、菜譜,游戲用廚具和燒烤爐,各種美食的半成品材料、洗干凈的貝殼,橡皮泥等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒有禮貌地接待客人,熱情地向客人介紹烤就魚、辣炒始蜊、油燜大蝦等青島美食的特點,嘗試制作美食。

          2.請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 14 頁,觀察各種美食的圖片,選擇不同材料,用煎、炒、炸、烤等方法制作家鄉(xiāng)的美食,也可以創(chuàng)新菜品。

          3.引導(dǎo)幼兒大聲叫賣,熱情招呼客人,周到地為顧客服務(wù),享受做美食店老板和服務(wù)員的樂趣。

          4.請幼兒分享新菜品的制作方法,介紹其特色。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        7、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

          設(shè)計意圖:

          孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。

          活動目標(biāo):

          1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

          2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一只紙箱(蘋果箱)

          2、地雷(用報紙團(tuán)成)

          3、紙簍(4只)

          活動過程:

          —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

          1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

          2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

          3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

          二、紙箱游戲的練習(xí)

          1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

          2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

         ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

         ?、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

         ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>

         ?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

          3、 第二次演習(xí)

         ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

         ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

          4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

         ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

         ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

         ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

          三、放松活動:

          1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。

          2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

          延伸活動:

          在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

          教學(xué)反思:

          整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。