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        數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》反思

        《數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》反思

        1、數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》反思

        活動(dòng)主題:

          數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的加法

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)4的組成,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

          2、學(xué)習(xí)4的加法,初步理解加法的意義。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫(huà)面上所表示的意思,再進(jìn)行加法練習(xí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、課前介紹比賽規(guī)則:進(jìn)步梯,全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào),另一組叫喜洋洋2號(hào),比賽現(xiàn)在開(kāi)始:

          二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)?yán)诶蠋煹暮竺?,?wèn):老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō):1個(gè))再次:找呀找呀找朋友,找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,幼兒說(shuō):3個(gè))老師問(wèn):現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō):4個(gè)?;卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分,反之玩2和2,3和1.

          二、看ppt課件

          1、觀察蘋(píng)果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問(wèn):看看上面一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì),(對(duì))師:看誰(shuí)坐的好,老師分蘋(píng)果送給他吃,(同時(shí)整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個(gè)蘋(píng)果,提問(wèn):現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì)),先回答的那一組加分,原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置,合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請(qǐng)幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來(lái)和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來(lái)了3只喜洋洋,后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問(wèn):老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

          5、點(diǎn)擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。

          三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。提問(wèn):草地上有3只小熊做游戲,又來(lái)了1只小熊,合起來(lái)是幾只小熊呢?,我原來(lái)有1支鉛筆,又買(mǎi)了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來(lái)有2本故事書(shū),后來(lái)她媽媽又給她買(mǎi)了2本故事書(shū),小紅現(xiàn)在共有幾本故事書(shū)?

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

          四、宣布"冠軍"(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。

          五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō):寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。

          六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束,家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        2、大班數(shù)學(xué)教案《看圖學(xué)習(xí)4的加法》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。

          2、進(jìn)一步理解"又來(lái)了"、"一共"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

          3、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的組成及加減法。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物圖6幅。

          2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

          3、魚(yú)池4個(gè),標(biāo)有算式或分合式的魚(yú)人手1條。

          4、音樂(lè)《郊游》、《歡樂(lè)舞》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的組成。

          今天,老師要帶小朋友去動(dòng)物王國(guó)玩,你們說(shuō)好嗎?哎呀!通往動(dòng)物王國(guó)的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

          老師的船和你的船合起來(lái)是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來(lái)是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

          船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)4的加法。

          (1)動(dòng)物王國(guó)到了,動(dòng)物王國(guó)有三個(gè)城門(mén),只有把門(mén)都打開(kāi),才能進(jìn)去。可是門(mén)上都有密碼,我們必須把密碼解開(kāi),才能打開(kāi)門(mén)。先來(lái)看第一個(gè)城門(mén),上面有三幅圖,記的是一件事。誰(shuí)會(huì)用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來(lái)了)把兩幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來(lái)的3只蝴蝶,又飛來(lái)了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來(lái)?你來(lái)說(shuō)老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個(gè)城門(mén)的密碼解開(kāi)了,門(mén)打開(kāi)了。

          (2)現(xiàn)在我們來(lái)看第二個(gè)城門(mén)上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰(shuí)會(huì)用每幅圖用一句話講出來(lái)?他講的對(duì)嗎?我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰(shuí)會(huì)記?他記得對(duì)嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個(gè)城門(mén)的密碼也被解開(kāi)了。

          小結(jié):剛才第一、第二個(gè)城門(mén)上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個(gè)算式讀兩遍。

          (3)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看第3個(gè)城門(mén),第3個(gè)城門(mén)上也有密碼,請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)解一解。

          幼兒操作,請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)記錄。教師講評(píng)。

          第3個(gè)城門(mén)也被我們打開(kāi)了,小朋友真棒!一起拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

          3、送落葉游戲。

          我們來(lái)到了動(dòng)物王國(guó),瞧!許多動(dòng)物都在歡迎我們呢!聽(tīng)!動(dòng)物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹(shù)葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹(shù)葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號(hào)籃子里。""你見(jiàn)到的樹(shù)葉應(yīng)該放在那個(gè)籃子里呢。"幼兒拿放樹(shù)葉,教師和幼兒一起檢查。

          4、結(jié)束活動(dòng)。

          樹(shù)葉都撿到籃子里去了,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)一個(gè)慶祝舞會(huì)。邀請(qǐng)我們大家也參加,幼兒隨樂(lè)跳起《歡樂(lè)舞》。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課是在幼兒已有了4以?xún)?nèi)分與合的基礎(chǔ)上,如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此,在教學(xué)中,我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn),確立以情境教學(xué)為主線,游戲活動(dòng)為輔助形式,帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義,在玩中掌握算法,正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。在教學(xué)中確立這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié): 復(fù)習(xí)舊知。 4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。因此,課前談話,我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境,即復(fù)習(xí)了4的分與合,又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用卡通圖片作為獎(jiǎng)品,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開(kāi)展做了很好的鋪墊。

          第二環(huán)節(jié) :創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。 第一層次 ,認(rèn)識(shí)加法,理解含義。 因?yàn)樾⊥?、小鴨是小朋友們最熟悉的?dòng)物,因此,我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識(shí)到:把原來(lái)的1只小兔和又來(lái)的3只合起來(lái)一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式,并教幼兒讀算式,進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來(lái)”需要用加法來(lái)計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索的興趣,又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富了幼兒對(duì)加法的認(rèn)識(shí),初步感悟用加法可以解決問(wèn)題。 第二層次 ,引導(dǎo)探究,掌握方法。 我再次創(chuàng)設(shè)情境,出示兩組圖,引導(dǎo)幼兒觀察,交流所獲得的信息,體會(huì)要把2只小鴨和2只小鴨合起來(lái)是4只小鴨,就要用加法計(jì)算。通過(guò)對(duì)算法的探究,在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來(lái)的方法,進(jìn)一步建立加法的含義。

          第三環(huán)節(jié) :實(shí)踐運(yùn)用,鞏固對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。 為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我創(chuàng)設(shè)了 “送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算4以?xún)?nèi)的加法,又體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂(lè)與價(jià)值。

          本節(jié)課我調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng),因此,幼兒在說(shuō)中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效,生動(dòng)活潑,幼兒學(xué)得輕松愉快。

        3、大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的加法》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          計(jì)算活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛(ài)好什么?在一次偶然動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)時(shí)間,孩子們對(duì)白雪公主之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計(jì)了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手操作,邊拿邊說(shuō),實(shí)現(xiàn)其滿(mǎn)足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

          同時(shí)小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂(lè)趣,并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號(hào)、等于號(hào)的含義。

          2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚(yú)塘第二層:花園第三層:水果店(1條熱帶魚(yú)+1條金魚(yú)=1條熱帶魚(yú)1條金魚(yú))圖一幅

          2、幼兒操作材料(+、=40個(gè),數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購(gòu)物券84張。

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)以游戲的方式進(jìn)行2的組成

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)火車(chē)游戲:復(fù)習(xí)2的組成

          “小朋友,今天有一個(gè)國(guó)王要請(qǐng)我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車(chē)出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車(chē)來(lái)嘍!”

          師:“嘿嘿,我的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?”

          幼:“嘿嘿,你的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),我的火車(chē)也是1點(diǎn)開(kāi)?!?/p>

          二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法

          (1)“小朋友,看城堡王國(guó)到了,(出示城堡圖)國(guó)王的城堡一共有幾層?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](三層)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們大班的小朋友非常聰明,要考考我們,問(wèn)題就在城堡里,我們快來(lái)登城堡吧?!?/p>

          “看,第一層城堡,有什么呀?(魚(yú))有幾條魚(yú)?(1條)今天我們也帶來(lái)了1條魚(yú)送給國(guó)王,我們把它放進(jìn)去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚(yú)?(2條)噢,原來(lái)1條魚(yú)添上1條我們的魚(yú)變成了2條魚(yú)(教師語(yǔ)氣慢)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

          (2)理解“+、=”

          “那我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)(出示+)你認(rèn)識(shí)它嗎?(認(rèn)識(shí)的幼兒給予表?yè)P(yáng))

          ‘+’的用處可大了,它要把1條魚(yú)和1條我們的魚(yú)合起來(lái),我們把它放在中間,誰(shuí)來(lái)找一找它的位置(請(qǐng)1名幼兒到黑板上來(lái)操作),加號(hào)是什么意思來(lái)?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

          小結(jié):加號(hào)它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

          “現(xiàn)在前面是幾條魚(yú)(2條)我們把前面的魚(yú)放在這個(gè)方格里,后面的魚(yú)放在另一個(gè)方格里,小朋友仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

          “也就是相等,我們也用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,它的名字叫‘等于號(hào)’,誰(shuí)來(lái)找找它的位置?(請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)你來(lái)說(shuō)說(shuō)‘=’有什么意思?”

          小結(jié):等于號(hào)前面兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

          “現(xiàn)在我們把小魚(yú)都用數(shù)字來(lái)表示,也要用上‘+’‘=’,誰(shuí)來(lái)試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個(gè)算式,你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式的意思嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

          (3)幼兒動(dòng)手操作

          “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國(guó)王為了歡迎我們,又派人去買(mǎi)了1種花來(lái)打扮他的花園,問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動(dòng)?!?/p>

          (4)分享、交流

          “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?!?/p>

          三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果

          “國(guó)王說(shuō),這些小客人真聰明,現(xiàn)在國(guó)王要請(qǐng)小朋友用桌子上的水果券到我這兒來(lái)?yè)Q水果吃,每個(gè)小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了2的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的加法》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          計(jì)算活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛(ài)好什么?在一次偶然動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)時(shí)間,孩子們對(duì)白雪公主之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計(jì)了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手操作,邊拿邊說(shuō),實(shí)現(xiàn)其滿(mǎn)足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

          同時(shí)小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂(lè)趣,并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號(hào)、等于號(hào)的含義。

          2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚(yú)塘第二層:花園第三層:水果店

          (1條熱帶魚(yú)+1條金魚(yú)=1條熱帶魚(yú)1條金魚(yú))圖一幅

          2、幼兒操作材料(+、=40個(gè),數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購(gòu)物券84張

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)以游戲的方式進(jìn)行2的組成

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)火車(chē)游戲:復(fù)習(xí)2的組成

          “小朋友,今天有一個(gè)國(guó)王要請(qǐng)我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車(chē)出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車(chē)來(lái)嘍!”

          師:“嘿嘿,我的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?”

          幼:“嘿嘿,你的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),我的火車(chē)也是1點(diǎn)開(kāi)?!?/p>

          二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法

          1、創(chuàng)設(shè)情境(1)“小朋友,看城堡王國(guó)到了,(出示城堡圖)國(guó)王的城堡一共有幾層?(三層)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們小二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問(wèn)題就在城堡里,我們快來(lái)登城堡吧?!?/p>

          “看,第一層城堡,有什么呀?(魚(yú))有幾條魚(yú)?(1條)今天我們也帶來(lái)了1條魚(yú)送給國(guó)王,我們把它放進(jìn)去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚(yú)?(2條)噢,原來(lái)1條魚(yú)添上1條我們的魚(yú)變成了2條魚(yú)(教師語(yǔ)氣慢)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

          (2)理解“+、=”

          “那我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)(出示+)你認(rèn)識(shí)它嗎?(認(rèn)識(shí)的幼兒給予表?yè)P(yáng))

          ‘+’的用處可大了,它要把1條魚(yú)和1條我們的魚(yú)合起來(lái),我們把它放在中間,誰(shuí)來(lái)找一找它的位置(請(qǐng)1名幼兒到黑板上來(lái)操作),加號(hào)是什么意思來(lái)?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

          小結(jié):加號(hào)它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

          “現(xiàn)在前面是幾條魚(yú)(2條)我們把前面的魚(yú)放在這個(gè)方格里,后面的魚(yú)放在另一個(gè)方格里,小朋友仔細(xì)看,(教案出自:快思教案網(wǎng))你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

          “也就是相等,我們也用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,它的名字叫‘等于號(hào)’,誰(shuí)來(lái)找找它的位置?(請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)你來(lái)說(shuō)說(shuō)‘=’有什么意思?”

          小結(jié):等于號(hào)前面兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

          “現(xiàn)在我們把小魚(yú)都用數(shù)字來(lái)表示,也要用上‘+’‘=’,誰(shuí)來(lái)試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個(gè)算式,你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式的意思嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

          (3)幼兒動(dòng)手操作

          “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國(guó)王為了歡迎我們,又派人去買(mǎi)了1種花來(lái)打扮他的花園,問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動(dòng)。”

          (4)分享、交流

          “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的。”

          三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果

          “國(guó)王說(shuō),這些小客人真聰明,現(xiàn)在國(guó)王要請(qǐng)小朋友用桌子上的水果券到我這兒來(lái)?yè)Q水果吃,每個(gè)小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。”

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了2的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

        5、數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加法》含反思

        活動(dòng)主題:

          數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的加法

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)4的組成,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

          2、學(xué)習(xí)4的加法,初步理解加法的意義。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫(huà)面上所表示的意思,再進(jìn)行加法練習(xí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、課前介紹比賽規(guī)則:進(jìn)步梯,全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào),另一組叫喜洋洋2號(hào),比賽現(xiàn)在開(kāi)始:

          二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)?yán)诶蠋煹暮竺?,?wèn):老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō):1個(gè))再次:找呀找呀找朋友,找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,幼兒說(shuō):3個(gè))老師問(wèn):現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō):4個(gè)?;卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分,反之玩2和2,3和1.

          二、看ppt課件

          1、觀察蘋(píng)果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問(wèn):看看上面一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì),(對(duì))師:看誰(shuí)坐的好,老師分蘋(píng)果送給他吃,(同時(shí)整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個(gè)蘋(píng)果,提問(wèn):現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì)),先回答的那一組加分,原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置,合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請(qǐng)幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來(lái)和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來(lái)了3只喜洋洋,后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問(wèn):老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

          5、點(diǎn)擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。

          三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。提問(wèn):草地上有3只小熊做游戲,又來(lái)了1只小熊,合起來(lái)是幾只小熊呢?,我原來(lái)有1支鉛筆,又買(mǎi)了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來(lái)有2本故事書(shū),后來(lái)她媽媽又給她買(mǎi)了2本故事書(shū),小紅現(xiàn)在共有幾本故事書(shū)?

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

          四、宣布"冠軍"(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。

          五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō):寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。

          六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束,家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        6、中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)4的組成,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

          2、學(xué)習(xí)4的加法,初步理解加法的意義。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫(huà)面上所表示的意思,再進(jìn)行加法練習(xí)。

          中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、課前介紹比賽規(guī)則:進(jìn)步梯,全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào),另一組叫喜洋洋2號(hào),比賽現(xiàn)在開(kāi)始:

          二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)?yán)诶蠋煹暮竺?,?wèn):老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō):1個(gè))再次:找呀找呀找朋友,找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,幼兒說(shuō):3個(gè))老師問(wèn):現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō):4個(gè)。回答的聲音最響亮那一組給升級(jí)一分,反之玩2和2,3和1.

          二、看ppt課件

          1、觀察蘋(píng)果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問(wèn):看看上面一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì),(對(duì))師:看誰(shuí)坐的好,老師分蘋(píng)果送給他吃,(同時(shí)整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個(gè)蘋(píng)果,提問(wèn):現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì)),先回答的那一組加分,原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置,合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請(qǐng)幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來(lái)和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來(lái)了3只喜洋洋,后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問(wèn):老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)

          4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

          5、點(diǎn)擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。

          三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。提問(wèn):草地上有3只小熊做游戲,又來(lái)了1只小熊,合起來(lái)是幾只小熊呢?,我原來(lái)有1支鉛筆,又買(mǎi)了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來(lái)有2本故事書(shū),后來(lái)她媽媽又給她買(mǎi)了2本故事書(shū),小紅現(xiàn)在共有幾本故事書(shū)?

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

          四、宣布"冠軍"(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。

          五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō):寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。

          六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束,家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過(guò)充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出?;顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋(píng)果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂(lè)趣。

        7、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》反思

          教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加法》

          活動(dòng)主題:數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的加法

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)4的組成,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

          2、學(xué)習(xí)4的加法,初步理解加法的意義。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫(huà)面上所表示的意思,再進(jìn)行加法練習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、課前介紹比賽規(guī)則:進(jìn)步梯,全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào),另一組叫喜洋洋2號(hào),比賽現(xiàn)在開(kāi)始:

          二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)?yán)诶蠋煹暮竺?,?wèn):老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō):1個(gè))再次:找呀找呀找朋友,找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,幼兒說(shuō):3個(gè))老師問(wèn):現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō):4個(gè)?;卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分,反之玩2和2,3和1.

          二、看ppt課件

          1、觀察蘋(píng)果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問(wèn):看看上面一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì),(對(duì))師:看誰(shuí)坐的好,老師分蘋(píng)果送給他吃,(同時(shí)整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個(gè)蘋(píng)果,提問(wèn):現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì)),先回答的那一組加分,原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置,合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請(qǐng)幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來(lái)和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來(lái)了3只喜洋洋,后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問(wèn):老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

          5、點(diǎn)擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。

          三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),。提問(wèn):草地上有3只小熊做游戲,又來(lái)了1只小熊,合起來(lái)是幾只小熊呢?,我原來(lái)有1支鉛筆,又買(mǎi)了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來(lái)有2本故事書(shū),后來(lái)她媽媽又給她買(mǎi)了2本故事書(shū),小紅現(xiàn)在共有幾本故事書(shū)?

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

          四、宣布"冠軍"(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。

          五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō):寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。

          六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束,家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。