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        中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》反思

        《中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》反思

        1、中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》反思

          【活動目的】

          1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

          3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          二、展開

          1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

          4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

          5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          三、結(jié)束

          請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          活動反思

          通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

        2、中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。

          2、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

          3、體會幫助他人的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、公益廣告《關(guān)愛他人,快樂自己》。

          2、多媒體課件《小兔的花園》

          3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。

          4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

          【活動過程】

          一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?

          師:小朋友們好,今天老師給你們帶了一段公益廣告,這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過,請小朋友仔細(xì)觀察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?

          幼:有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

          幼:三輪車騎不動有個人幫助他推車。

          幼:我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

          幼:書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

          師:你們觀察的非常的仔細(xì),原來發(fā)生了這么多事呀。

          師:那我們再來看一遍,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?

          師:你覺得他們做的好不好?

          幼:好。

          師:對了,他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。

          二、經(jīng)驗(yàn)講述,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

          1)你們有沒有幫助過別人?幫助過誰?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的?你的心情怎么樣?

          2)你們有沒有被別人幫助過?誰幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?

          3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?

          4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

          5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了,你們會怎么做?

          6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會怎么做?

          師:對了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

          三、群策群力,幫助他人。

          師:今天有個小動物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

          幼齊:小兔子。

          師:(看課件)小兔子原來有個又大又美麗的花園,花園里盛開了五顏六色的花,小兔很喜歡他的花園,可是冬天來了,小兔子家發(fā)生了許多的變化,我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

          幼:小兔子家里的花都死掉了。

          師:小兔子的心情怎么樣?

          幼:不開心。

          師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

          幼:和它一起跳個舞。

          幼:唱歌給它聽。

          幼:給它買很多好吃的東西。

          幼:送一個花園給小兔子。

          師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

          那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。

          師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

          幼齊:漂亮。

          師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

          幼齊:很開心,很高興。

          師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

          幼齊:開心。

          師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?

          幼:想

          老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、中班社會優(yōu)秀教案《分享真快樂》含反思

        活動目標(biāo)

          1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

          2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

          3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。

          4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

          2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

          3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。

        活動過程

          一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入,引出主題

          師:小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……

          教師小結(jié):每個人都有自己喜歡的東西,因?yàn)樗軡M足我們的所需要的。

          二、展開

          1.教師出示一袋谷子,調(diào)動幼兒興趣。

          提問:咦,小朋友你們看這是什么?(谷子)對了,這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好,那老師來告訴你吧,這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯,讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

          2.結(jié)合掛圖講故事,教師邊講邊提問問題。

          (1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯,那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小,只能一個人吃,怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,等秋天再來收獲。)

          (2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天,是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃,他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

          (3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

          教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂,也能給自己帶來快樂。

          3.出示圖片——我會分享。

          幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。

          教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,及時還回去。

          4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

          5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,繼續(xù)分享自己的快樂。

        活動延伸:

          1.午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。

          2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁,并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

        教學(xué)反思:

          最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

        4、中班社會優(yōu)秀教案活動《分享真快樂》含反思

        活動目標(biāo)

          1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具、食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴分享。

          2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

          3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          1.幼兒提前帶一件自己喜歡的物品,如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的”展示臺。

          2.《一粒種子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、有關(guān)幼兒分享的課件。

          3.一袋谷子。

        活動過程

          1.參觀“我喜歡的”展示臺,請幼兒介紹自己最喜歡的東西是什么,為什么喜歡。

          2.教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動。

          3.教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂的事情。

          提問:小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,他是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子的時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該向小雞貝貝學(xué)什么?

        教師小結(jié):

          小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來快樂,也能給自己帶來快樂。

          4.“我會分享”實(shí)踐活動。

          幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具圖書。

          教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,玩完了及時還。

          5.教師及時將幼兒在活動中分享的情景拍成照片回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎么樣做的。

          6.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。

        活動延伸:

          午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。

          預(yù)讀幼兒學(xué)習(xí)資源,并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

        教學(xué)反思:

          最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

        5、中班社會領(lǐng)域教案《生活中的消防員》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

          2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

          3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入:

          1、直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

          2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

          3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",讓幼兒認(rèn)識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

          4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。

          二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

          1、讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。

          2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的地方。

          3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

          三、游戲活動:我是小小消防員。

        玩法規(guī)則:

          把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、中班社會詳案教案《你快樂,我快樂》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          針對現(xiàn)在獨(dú)生子女一切以自我為中心,不能體驗(yàn)別人的痛苦、主動關(guān)愛他人的不良現(xiàn)象特別嚴(yán)重,經(jīng)常出現(xiàn)建立在別人痛苦之上的嘲笑。目的是讓幼兒在情境化寬松的氛圍中,激發(fā)幼兒關(guān)愛周圍人、幫助他人解決困難、痛苦的欲望和情感,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展,為他們以后的成功人生奠定良好品質(zhì)。

          活動目標(biāo)

          1、知識目標(biāo):通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          2、能力目標(biāo):能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言大膽表述繪畫內(nèi)容。

          3、情感目標(biāo):在自主活動中,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          難點(diǎn):能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言大膽表述繪畫內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          課件、與課件內(nèi)容相對應(yīng)的圖片,記錄紙、水彩筆、展示板、實(shí)物投影儀。

          活動過程

          (一)以“我快樂”話題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與興趣

          ——小朋友平時可以怎樣使自己快樂?(做游戲、和好朋友在一起、受到表揚(yáng)、得到爸爸、媽媽的獎勵、收到禮物……)

          ——今天還有一些人,他們也有能使自己快樂的方式,你想知道是什么方式嗎?讓我們一起來看一看。

          (調(diào)度幼兒已有經(jīng)驗(yàn),感知自己已有的快樂的方式,是受到別人幫助可以使自己快樂,并設(shè)疑激趣,自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動中,激發(fā)幼兒主動探究讓自己快樂的不同方式。)

          通過第一個環(huán)節(jié)可以充分調(diào)度幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),以提問激發(fā)幼兒參與活動興趣和動機(jī),為建構(gòu)新知識做鋪墊。

          (二)通過觀察、交流,知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          1、分段欣賞課件,初步體驗(yàn)別人遇到困難時的心情。

          ——你發(fā)現(xiàn)短片里的人都遇到了哪些困難?(幼兒邊回答邊出示對應(yīng)的圖片:東西掉在了地上、不小心摔倒在地上、坐在椅子上打電話快要摔倒了、無法把沉重的貨物拉上斜坡)

          (根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒)

          ——看一看當(dāng)他們遇到困難時心情是怎樣的?(對應(yīng)出示表情圖片)

          (通過欣賞短片,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)別人遇到困難時的心情,激發(fā)幼兒幫助別人的積極情感)

          2、再次欣賞課件,感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。

          ——你發(fā)現(xiàn)他們的困難是怎樣解決的?(有人幫助了他們)

          ——這些人是怎樣幫助他們的?

          ——幼兒邊回答邊出示對應(yīng)的圖片(有人幫助他把掉在地上的撿起來、把摔倒的人扶起來、把快摔倒的人扶起做好、幫助工人把沉重貨物推上斜坡)

          ——你發(fā)現(xiàn)課件里接受幫助的人心情怎么樣?(開心、快樂、高興、愉快)(對應(yīng)出示表情圖片)

          ——為什么?(在有困難的時候有人幫助)

          ——你發(fā)現(xiàn)幫助別人的人心情又怎么樣呢?(對應(yīng)出示表情圖片)

          ——為什么?(自己幫助了有困難的人)

          (引導(dǎo)幼兒觀察幫助人的人和接受幫助人的表情、心情的變化,感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。)

          3、根據(jù)圖片對比構(gòu)建:當(dāng)別人遇到困難時幫助他們,你快樂,我快樂,大家都快樂。

          (幼兒根據(jù)圖片,獨(dú)立處理信息,自主的構(gòu)建)

          通過這一階段,完成了本此活動的重點(diǎn),讓幼兒在觀察、交流中,感受覺知喜悅發(fā)現(xiàn)的快樂,知道了幫助別人可以給自己和別人帶來快樂,為突破難點(diǎn)作了鋪墊。

          (三)嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法,并能用完整的語言表述繪畫內(nèi)容。

          1、幼兒自由談?wù)撟约簬椭鷦e人的方法

          2、幼兒嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法

          3、幼兒自主交流繪畫內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂

         ?、僮杂山涣骼L畫內(nèi)容

         ?、诔鍪緦?shí)物投影儀,個別講述繪畫內(nèi)容

          這一環(huán)節(jié),幼兒通過繪畫、交流,體驗(yàn)了幫助別人的快樂。在互動展示中,激發(fā)了幼兒主動與同伴交流個體經(jīng)驗(yàn)的欲望,將個體經(jīng)驗(yàn)最大化的展示、表現(xiàn)。

          (四)集體構(gòu)建提升

          ——今天小朋友幫助了這么多人,讓他們得到了快樂,自己的心情怎么樣?

          ——你在快樂的時候最想做什么?

          通過這一環(huán)節(jié),幼兒原有的個體知識經(jīng)驗(yàn),自主構(gòu)建為集體的知識經(jīng)驗(yàn),<來.源快思教.案網(wǎng)>幼兒在開放、自由的空間中,自主的重整知識結(jié)構(gòu)、完成自主處理信息,構(gòu)建了“幫助別人可以給自己和別人帶來快樂的”新的知識經(jīng)驗(yàn)的過程,最終突破了活動的重點(diǎn)。

          教學(xué)反思

          本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        7、中班社會領(lǐng)域教案《認(rèn)知生活中的小麥》含反思

          大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來,黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進(jìn)入幼兒頭腦,教育幼兒從小愛惜糧食。

          【活動目標(biāo)】

          培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

          能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          【活動重點(diǎn)】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

          【活動難點(diǎn)】區(qū)分出各種麥制品。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

          2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

          3、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

          【活動過程】

          一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

          1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

          2、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

          3、出示課件:

          引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

          二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

          1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

          2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:

          麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

          3、游戲“麥爺爺找孩子”。

          請一個幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

          麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

          幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆??!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺?shù)暮⒆?。?/p>

          三、聯(lián)想活動:小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

          四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

          五、延伸活動:

          幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗(yàn)糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。

          兒歌:《大饅頭,哪里來》

          大大的饅頭哪里來?

          白白的面粉做出來,

          白白的面粉哪里來?

          黃黃的小麥磨出來,

          黃黃的小麥哪里來?

          農(nóng)民伯伯種出來。

          伯伯阿姨勞動忙,

          大家都要愛惜糧。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        8、中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》含反思

          【活動目的】

          1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

          3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          二、展開

          1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

          4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

          5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          三、結(jié)束

          請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          活動反思

          通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

        9、中班社會優(yōu)秀教案《快樂一起分享》含反思

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動重難點(diǎn)

          重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品??焖冀贪妇W(wǎng)家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          二、展開

          1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

          4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

          5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          活動反思

          通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

        10、中班社會教案《分享真快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動一:小熊讓路

          活動目標(biāo):

          1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會關(guān)心你。

          2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

          活動準(zhǔn)備:

          操作卡片《小熊讓路》

          活動過程:

          1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會使別人快樂,才能讓別人也關(guān)心你。提問:

          A、小動物為什么不愿給小熊讓路?

          B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?

          C、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?

          2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關(guān)心別人后,別人對自己的關(guān)心。

          提問:

          A、小動物為什么又給小熊讓路了?

          B、小熊心里又是怎樣想的?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);小結(jié):在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會得到別人關(guān)心和幫助,自己才會感到快樂。

          活動二:分享好處多

          活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

          2、學(xué)會正確分享空間?;顒訙?zhǔn)備:時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

          活動過程:

          1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。

          提問:

          A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?

          B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?

          C、你怎么做的呢?

          2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

          3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。

          教學(xué)反思:

          最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

        11、中班社會公開課教案《快樂一起分享》含反思

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

          活動重難點(diǎn)

          重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          二、展開

          1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。。來.源快思老師教.案網(wǎng),

          4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

          5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          活動反思

          通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

        12、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。

          活動準(zhǔn)備:

          太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。

          1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒?,我還有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物,一起學(xué)說故事中的對話)

          6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)

          活動反思:

          本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。