一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的加法》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的加法》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的加法》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的加法》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)畫(huà)圓圈學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)畫(huà)圓圈計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡片小黑板

        活動(dòng)過(guò)程

          一. 開(kāi)始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書(shū)3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書(shū)4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

        教學(xué)反思

          1. 在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)?nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

          2. 在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的加法》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)畫(huà)圓圈學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)畫(huà)圓圈計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡片小黑板

        活動(dòng)過(guò)程

          一. 開(kāi)始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書(shū)3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書(shū)4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

        教學(xué)反思

          1. 在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)?nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

          2. 在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算。

          2、發(fā)展觀察力,運(yùn)算能力及思維的敏捷性。

          3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】洞洞板學(xué)具多媒體。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入歌謠:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答。

          師:一只小鳥(niǎo)天上飛,兩只小鳥(niǎo)后面追,小朋友想一想,一共幾只鳥(niǎo)兒飛?

          幼:一共三只鳥(niǎo)兒飛。

          師:兩只蝴蝶空中飛,三只蝴蝶后面追,小朋友想一想,一共幾只蝶兒飛?

          幼:一共五只蝶兒飛。

          師:三條小魚(yú)水中游,兩條小魚(yú)后面游,小朋友想一想,一共幾條魚(yú)兒游?

          幼:一共五條魚(yú)兒游

          二、復(fù)習(xí)“+”

          師:在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào),叫什么呢?

          幼:加號(hào),等于號(hào)。

          師:(出示“+”)“+”表示加起來(lái),合起來(lái)的意思,它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。

          三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

          1.師:天上飛來(lái)了3只蝴蝶,又飛來(lái)了4只蝴蝶,問(wèn)天上一共有幾只蝴蝶?

          幼:7只蝴蝶。

          師:算式怎么列呢?先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?

          幼:用數(shù)字3表示.

          師:后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼:用數(shù)字4表示。

          師:那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢?幼:加號(hào)。

          師:3+4=?幼:7.

          師:這道題我們列的算式是“3+4=7”。

          四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

          1.師:聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。

          2.師“打開(kāi)棋子盒,取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”

          的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

          3.師:草地上有2只小猴,又來(lái)了4只小猴,問(wèn)草地上一共有幾只小猴?這個(gè)算式怎么列呢?

          幼:2+4=6

          師:(出示多媒體)2表示的是什么,4表示的是什么6表示的是什么?

          幼:2表示先來(lái)草地上的2只小猴,4表示后面來(lái)的4只小猴,6表示合起來(lái)一共有6只小猴。

          4.師:天空中飛來(lái)了2架飛機(jī),又飛來(lái)了3架飛機(jī),問(wèn)一共有幾架飛機(jī)?

          請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上,開(kāi)始操作。

          (等幼兒擺好后,看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)

          師:一起說(shuō)一說(shuō)列的算式。

          幼:2+3=5

          5.師:水中有4條魚(yú),又游來(lái)3條魚(yú),問(wèn)一共有幾條魚(yú)?請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式,然后集體驗(yàn)證。

          6.(沒(méi)有圖,老師讀題,讓幼兒在洞洞板上列算式。)

          師:草地上有5只小雞在吃蟲(chóng),又來(lái)了3只小雞,問(wèn)一共有幾只小雞?請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。

          幼:5+3=8

          五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

          六、聽(tīng)音樂(lè)收學(xué)具。

          教學(xué)反思

          1. 在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)?nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

          2. 在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法、減法》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

          2、通過(guò)操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

          3、積極參加游戲,開(kāi)動(dòng)腦筋思考,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);5以?xún)?nèi)加法、減法的PPT課件;音樂(lè)。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫(xiě)有5以?xún)?nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分。

          游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問(wèn)幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說(shuō):"我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問(wèn)你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

          2、基本部分。

          (1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請(qǐng)幼兒來(lái)闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

          (2)挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。

          3、結(jié)束部分。

          游戲:小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號(hào)碼的圈,幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始去找家,當(dāng)聽(tīng)到大灰狼出現(xiàn)的音樂(lè),如果還沒(méi)有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。

          教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以?xún)?nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

          活動(dòng)反思:

          要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《6以?xún)?nèi)數(shù)的連加法》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、熟練掌握6以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算。

          2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

          3、培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)能力。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、掛圖、題卡。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          小朋友們看春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來(lái)到小河邊,河水很急,它們過(guò)不去,這時(shí)長(zhǎng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它們過(guò)去6+1=、2+2=/4+1=.

          母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來(lái)表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來(lái)表示,(教案出自:快思教案網(wǎng))生:一只公雞用數(shù)字“1”來(lái)表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數(shù)字幾來(lái)表示?生;用數(shù)字“2”來(lái)表示。問(wèn):一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計(jì)算,1+1+2=4.

          剛才我們小朋友是數(shù)出來(lái)的,現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法,看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。

          池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來(lái)表示,又游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示有游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

        【活動(dòng)延伸】

          聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

        【活動(dòng)結(jié)束】

          游戲:放風(fēng)箏

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以?xún)?nèi)的加法》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)畫(huà)圓圈學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。

          2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

          3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)畫(huà)圓圈計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡片小黑板

          活動(dòng)過(guò)程

          一. 開(kāi)始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書(shū)3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書(shū)4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

          教學(xué)反思

          1. 在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)?nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

          2. 在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        7、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法、減法》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

          2、通過(guò)操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);5以?xún)?nèi)加法、減法的PPT課件;音樂(lè)。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫(xiě)有5以?xún)?nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分。游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問(wèn)幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說(shuō):"我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問(wèn)你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

          2、基本部分。

          (1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請(qǐng)幼兒來(lái)闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

          (2) 挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。

          3、結(jié)束部分。游戲:小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號(hào)碼的圈,幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始去找家,當(dāng)聽(tīng)到大灰狼出現(xiàn)的音樂(lè),如果還沒(méi)有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。

          教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以?xún)?nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

          活動(dòng)反思:

          要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。