一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》反思

        《中班社會教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》反思

        1、中班社會教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

          2、了解聾啞人使用手語與外界溝通,培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.一段啞語新聞的錄像。

          2.人手一個耳塞。

          3.幼兒用書

        【活動過程】

          1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進(jìn)入活動主題。

         ?、艓煟航裉?,老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌@段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

          ⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)

          2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗他們的感受,培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

         ?、艓煟簡≌Z新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

         ?、茙煟阂驗槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會說話,只能夠用手語和別人交流。

         ?、且龑?dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

         ?、賻煟赫埓蠹?guī)隙?,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

          ②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。

         ?、蹘煟赫堈乙粋€小伙伴,試著用手語和他說一句話,看他能不能明白你的意思。

         ?、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。

         ?、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會上,他們總是處于弱勢地位,所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

          3.學(xué)習(xí)簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。

          ⑴師:請大家翻開書,看看上面的小朋友在做什么手勢,你們也來學(xué)一學(xué)吧!

         ?、朴變悍从變河脮⒛7赂鞣N手語的手勢。

         ?、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

         ?、扔變焊處熞贿呑觯贿吜私膺@些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

         ?、烧堄變赫乙粋€小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語。可以多次交換小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

        教學(xué)反思:

          通過本次活動,讓我收獲不少,整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計的問題也具有有效性,能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個活動內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘?,選取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事,通過手看影子,調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性,學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定,學(xué)生能夠說就是進(jìn)步!教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并即時給予肯定,鼓勵學(xué)生大膽說話!建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機會再多一些。另外,結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

        2、中班教案《簡單的手語》含反思

        活動目標(biāo)

          1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

          2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

          3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

          4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          5、激發(fā)了幼兒對手語的好奇心和探究欲望。

        教學(xué)重點、難點

          1、簡單的手語可以表示某些特殊的意義,教孩子們一些簡單的手語。讓孩子從小明白無聲的手勢代表某些特定的語言,學(xué)做簡單的手勢是本課的重點。

          2、看手語編故事,聯(lián)系生活,學(xué)做簡單的手語是本課的難點。

        活動準(zhǔn)備

          表演臺、VCD、錄像等。

        活動過程

          1、導(dǎo)入“簡單的手語”

          ①做簡單的手勢,知道表達(dá)的含義。然后老師告訴學(xué)生:不光嘴能說話,手勢也能講話。

         ?、谧錾钪谐R姷氖謩?,知道其表達(dá)的含義。

          2、手勢像什么①教師做簡單的手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。

          老師:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?,F(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。

         ?、谡垈€別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。

          3、看手勢編故事。老師引導(dǎo)學(xué)生說:手勢不僅可以說話,還能講故事呢!

         ?、倏词謩荼硌莨适隆"谟變焊鶕?jù)手勢自由編故事。③講述故事。

          4、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢。①聯(lián)系幼兒看過的手勢,老師提問:還有哪些人只能用手勢來說話?你還在哪里見過?為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

         ?、诮處熥鍪终Z,幼兒學(xué)做手語動作。

          老師:我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)

          5、結(jié)束部分欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。

          老師與學(xué)生一道練習(xí):這兒還有一首用手語表演的歌呢,咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧!

          6、教師肯定學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),與大家一起做剛學(xué)會的簡單的手語,讓孩子在輕松的音樂聲中結(jié)束新課。

        教學(xué)反思

          通過本次活動,讓我收獲不少,整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計的問題也具有有效性,能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個活動內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘?,選取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事,通過手看影子,調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性,學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定,學(xué)生能夠說就是進(jìn)步!教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并即時給予肯定,鼓勵學(xué)生大膽說話!建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機會再多一些。另外,結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

        3、中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思

        活動目標(biāo):

          1.加強對生活中常見車輛的認(rèn)識。

          2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119)。

          3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動重點:

          了解三種特殊車的用途。

        難點:

          通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

        活動準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

          2.下載各種車的聲音。

        活動過程

          (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

          (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣

          1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

          2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)

          師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

          (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

          (1)播放自行車鈴鐺聲。

          (2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

          師:剛才呀,我們認(rèn)識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

          (四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

          上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

          遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

          幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

          (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

        反思:

          本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

        4、中班下學(xué)期社會教案《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。

          2、通過觀看動畫,領(lǐng)會雷鋒精神,能夠主動幫助有困難的人。

          3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動準(zhǔn)備】

          ppt視頻、圖片

        【活動過程】

          一、活動導(dǎo)入

          談話導(dǎo)入活動,回憶被人幫助后的心情。

          師:小朋友,有人幫助過你嗎?

          請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

          二、新授課程

          1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》,知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。

          師:每天幫小動物們做好事的是誰?

          幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。

          師幼小結(jié):小松鼠總是幫助小動物們做好事,所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。

          2、幼兒觀看動畫,知道“雷鋒紀(jì)念日”并學(xué)習(xí)雷鋒精神。

          師:小朋友,你們認(rèn)識真正的雷鋒嗎?

          同伴相互講述心目中的雷鋒。

          觀看動畫,啟發(fā)幼兒思考:

          師:3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?

          啟發(fā)幼兒思考:雷鋒精神是什么?

          師:動畫片里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的?

          幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,相互交流自己如何做小雷鋒。

          教師小結(jié):當(dāng)別人有困難,需要幫助的時候,我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),主動去幫助他人。

          3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖中內(nèi)容。

          幼兒交流自己對圖片的認(rèn)識。

          引導(dǎo)幼兒說出圖中哪個寶寶是小雷鋒。

          教師鼓勵幼兒學(xué)做小雷鋒。

          4、教師組織幼兒玩《我來照顧你》游戲,感受做小雷鋒的快樂。

          師:小朋友,我們今天一起玩《我來照顧你》的游戲。

          幼兒大膽嘗試玩游戲。

          教師:我們一起來做小雷鋒,幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗,給他們講故事,安慰他們的情緒等等。

          幼兒交流游戲中的感受。

          5、集體欣賞兒歌,共同像雷鋒學(xué)習(xí)。

          三月五雷鋒日我是一個小雷鋒

          幫助人愛奉獻(xiàn)雷鋒精神我傳揚

        活動延伸:

          結(jié)合雷鋒日,開展學(xué)做小雷鋒的活動,啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事,并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

        區(qū)角活動:

          教師引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小雷鋒。例如:扶盲人過馬路、拾到物品歸還物主等。在圖書角學(xué)做小雷鋒,例如:修補圖書、擺放圖書等。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          設(shè)計“好人好事記錄冊”或關(guān)于“好人好事”的主題墻面。

        領(lǐng)域滲透:

          結(jié)合語言領(lǐng)域活動,教師與幼兒一起分享雷鋒叔叔的感人故事。同時也可以選擇一些關(guān)心他人、幫助他人的故事講一講,如故事《送你一把傘》、《小雞和小鴨》等。

        教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        5、中班社會教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

          2、了解聾啞人使用手語與外界溝通,培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.一段啞語新聞的錄像。

          2.人手一個耳塞。

          3.幼兒用書

        【活動過程】

          1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進(jìn)入活動主題。

         ?、艓煟航裉欤蠋熃o大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌?,這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

          ⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)

          2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗他們的感受,培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

         ?、艓煟簡≌Z新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

         ?、茙煟阂驗槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會說話,只能夠用手語和別人交流。

         ?、且龑?dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

         ?、賻煟赫埓蠹?guī)隙?,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

         ?、谟變簬隙?。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。

         ?、蹘煟赫堈乙粋€小伙伴,試著用手語和他說一句話,看他能不能明白你的意思。

         ?、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。

         ?、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會上,他們總是處于弱勢地位,所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

          3.學(xué)習(xí)簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。

         ?、艓煟赫埓蠹曳_書,看看上面的小朋友在做什么手勢,你們也來學(xué)一學(xué)吧!

         ?、朴變悍从變河脮⒛7赂鞣N手語的手勢。

         ?、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

         ?、扔變焊處熞贿呑觯贿吜私膺@些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

         ?、烧堄變赫乙粋€小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語??梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

        教學(xué)反思:

          通過本次活動,讓我收獲不少,整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計的問題也具有有效性,能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個活動內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘模x取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事,通過手看影子,調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性,學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定,學(xué)生能夠說就是進(jìn)步!教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并即時給予肯定,鼓勵學(xué)生大膽說話!建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機會再多一些。另外,結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

        6、中班社會教案《甜蜜手語》含反思

        活動名稱:

          甜蜜手語

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

          2、嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

          3、增長關(guān)心殘疾幼兒的情感

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

        活動準(zhǔn)備:

          歌曲《好朋友》、手語圖

        活動過程:

          一、請幼兒猜猜手語。

          老師先用手勢做出安靜的動作,如伸出一只手指放在嘴前,然后問幼兒:"老師做的動作是少年意思?"可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如:"真棒""不要"等

          二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

          與幼兒一起討論用手語交流的作用

          三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣,他們不能用嘴巴說話,但他們和我們是一樣的,難過的時候想把傷心的事情說出來,高興的時候想把快樂和朋友分享,所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

          四、老師教幼兒學(xué)打手語,如"謝謝,你好嗎,你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

          五、請幼兒分組討論,自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論,自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語

          六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

          聽歌曲《好朋友》,請幼兒講講聽到了什么歌詞,根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

        活動反思:

          殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界,他們是社會的弱勢群體,需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,交流的欲望,并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心,知道關(guān)心幫助殘疾人,感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢,克服困難的精神,在整個活動中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

          在學(xué)習(xí)手語的過程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高,達(dá)到了調(diào)動孩子,應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方,我會進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢,改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,提高自己的教學(xué)水平。

        7、中班社會優(yōu)秀教案《甜蜜手語》含反思

          活動目標(biāo)

          1、體驗友誼的溫馨感。

          2、學(xué)習(xí)用手語表達(dá)感情。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1、音樂帶, 幼兒較熟悉的歌謠。

          2、手語圖(見主題書)

          活動過程

          1、師做手語,引起幼兒興趣。

          (1)、師不出聲,用手勢表達(dá)心中的意思。

          如:比畫“我愛你”的手語,讓幼兒猜猜是什么意思。

          (2)、請幼兒想想:看到好朋友時的表情和感受是什么,還可以用什么手勢來表達(dá)。

          請幼兒討論,自創(chuàng)一些“甜蜜手語”(例如:用手比畫一個愛心、用手指發(fā)出三個響聲、用手捏捏鼻子等)

          2、教幼兒生日快樂手語 教師先念一次,并用手語表演;再配合歌詞比畫手語。

          3、教幼兒“你好嗎?謝謝你!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"你高興嗎?”的手語 讓幼兒分成兩組,互相問候。

          活動延伸

          讓幼兒分組討論,發(fā)揮創(chuàng)造力創(chuàng)編手語動作。

          活動反思

          我們的孩子習(xí)慣了索取愛,而不懂得付出,然而愛是雙向的選擇,只有你愛被人、關(guān)愛他人,他人才會反過來愛你。在這兒,我迫切呼吁家長,讓我們一起努力,讓我們的孩子在愛中學(xué)會做事,在付出中學(xué)會做人!