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        中班建構(gòu)游戲教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

        《中班建構(gòu)游戲教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班建構(gòu)游戲教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

        1、中班建構(gòu)游戲教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

          設(shè)計(jì)意圖

          自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動。

          活動目標(biāo):

          1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

          2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

          3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

          4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

          重難點(diǎn):

          在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插

          活動過程:

          1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

          謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

          2、觀察圖片,了解汽車的特征。

          重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

          3、提出游戲時的要求:

          (1)選圖片。

          (2)找材料。

          (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

          (4)游戲時的常規(guī)要求。

          4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

          幼兒需要幫助時,教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

          5、指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

          (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

          (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

          (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

          a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

          b 要愛護(hù)積木,輕拿輕放。

          6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

          7、游戲結(jié)束評議。

          (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

          (2) 幼兒互相欣賞作品。

          (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。!出自:快思老.師!(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

          活動反思

          一、適宜行為

          1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

          2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

          3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

          二、不適宜行為

          1、 活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

          2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

          原因:

          1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

          2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

          對策:

          1、 多投放搭建汽車的材料。

          2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

          3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。

          總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

        2、中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

          2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

        活動準(zhǔn)備

          1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

          2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

          3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

          4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

        活動過程

          (一)開始部分

          1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

          教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識這些房子嗎?”

          教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

          幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

          (二)展開部分

          1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

          教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

          教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

          2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

          教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看,房子哪里不一樣呢。”

          通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

          3 、游戲 《我問你答》

          教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

          教師“小朋友小朋友你告訴我”

          幼兒 “老師老師我告訴你”

          教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

          幼兒“樓房樓房高高的”

          ............

          教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨(dú)問

          4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

          教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因?yàn)橛械氖前?,有的是高高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

          師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

          (三)結(jié)束部分

          教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

        延伸活動

          鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

        教學(xué)反思

          這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。

        3、中班建構(gòu)游戲詳案教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

          設(shè)計(jì)意圖

          自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動。

          活動目標(biāo):

          1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

          2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

          3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

          4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

          重難點(diǎn):

          在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插

          活動過程:

          1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

          謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

          2、觀察圖片,了解汽車的特征。

          重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

          3、提出游戲時的要求:

          (1)選圖片。

          (2)找材料。

          (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

          (4)游戲時的常規(guī)要求。

          4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

          幼兒需要幫助時,教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

          5、指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

          (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

          (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

          (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

          a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

          b 要愛護(hù)積木,輕拿輕放。

          6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

          7、游戲結(jié)束評議。

          (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

          (2) 幼兒互相欣賞作品。

          (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。!出自:快思老.師!(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

          活動反思

          一、適宜行為

          1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

          2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

          3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

          二、不適宜行為

          1、 活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

          2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

          原因:

          1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

          2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

          對策:

          1、 多投放搭建汽車的材料。

          2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

          3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。

          總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

        4、中班建構(gòu)游戲優(yōu)秀教案《各種各樣的房子》含反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

          2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn): 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

          活動準(zhǔn)備

          1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

          2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

          3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

          4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

          活動過程

          (一)開始部分

          1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

          教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識這些房子嗎?”

          教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

          幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

          (二)展開部分

          1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

          教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

          教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

          2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

          教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

          一看,房子哪里不一樣呢。”

          通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓

          房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

          平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

          3 、游戲 《我問你答》

          教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

          教師“小朋友小朋友你告訴我”

          幼兒 “老師老師我告訴你”

          教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

          幼兒“樓房樓房高高的”

          ............

          教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨(dú)問

          4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

          教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因?yàn)橛械氖前?,有的是?/p>

          高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

          師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng); 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

          (三)結(jié)束部分

          教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

          延伸活動

          鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。

        5、中班主題教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

          活動目標(biāo):

          1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

          2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒的動手能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          感受魚的美麗形態(tài)

          活動難點(diǎn):

          能撕出各種圖形來裝飾小魚。

          活動準(zhǔn)備:

          海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

          活動過程:

          一、出示圖片

          1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

          2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

          二、我來撕一撕

          1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

          2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

          三、幼兒進(jìn)行撕貼

          教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。!出自:快思老.師!

          四、作品展示

          1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

          2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

          3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

          活動反思:

          本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

        6、幼兒園中班建構(gòu)游戲《各種各樣的汽車》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動。

          活動目標(biāo):

          1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

          2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

          3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

          4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          7.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

          重難點(diǎn):

          在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插

          活動過程:

          1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

          謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

          2、觀察圖片,了解汽車的特征。

          重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

          3、提出游戲時的要求:

          (1)選圖片。

          (2)找材料。

          (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

          (4)游戲時的常規(guī)要求。

          4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

          幼兒需要幫助時,教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

          5、指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

          (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

          (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

          (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

          a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

          b 要愛護(hù)積木,輕拿輕放。

          6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

          7、游戲結(jié)束評議。

          (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

          (2) 幼兒互相欣賞作品。

          (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

          活動反思

          一、適宜行為

          1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

          2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

          3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

          二、不適宜行為

          1、 活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

          2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

          原因:

          1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

          2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

          對策:

          1、 多投放搭建汽車的材料。

          2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

          3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。

          總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

        7、幼兒園中班建構(gòu)游戲《各種各樣的房子》反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

          2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。

          3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          7、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn): 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

          活動準(zhǔn)備

          1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

          2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

          3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

          4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

          活動過程

          (一)開始部分

          1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

          教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識這些房子嗎?”

          教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

          幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

          (二)展開部分

          1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

          教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

          教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

          2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

          教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

          一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

          通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓

          房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

          平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

          3 、游戲 《我問你答》

          教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

          教師“小朋友小朋友你告訴我”

          幼兒 “老師老師我告訴你”

          教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

          幼兒“樓房樓房高高的”

          ............

          教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨(dú)問

          4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

          教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因?yàn)橛械氖前模械氖歉?/p>

          高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

          師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

          (三)結(jié)束部分

          教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

          延伸活動

          鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。