《中班教案《小貓咪畫卡片》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班教案《小貓咪畫卡片》
活動目標:
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.
3)感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
1)兒歌〈小貓咪寫信〉;
2)事先做好的指印畫一張;
3)幼兒帶回來的卡片;
4)畫紙、調好的顏料、畫筆。
活動過程：
1)讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。(師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊?一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢?)
2)教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。(師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法?)
3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。
4)幫助幼兒理解歌詞。(師：“小朋友，你們說，剛才兒歌里說小貓咪想要做什么啊?{幼兒回答}小貓咪想在信中說什么啊?[幼兒回答]但是小貓咪不會寫字，那他是怎樣寫的?[幼兒回答] 哦```小貓咪不會寫字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是啊?
5)先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。
6)老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。(師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊?[幼兒回答] 好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好啊?)
7)老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。
8)老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。(師：“小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮!)
9)幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10)根據上課的內容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11)在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。
活動小結：
1)老師小結上課的內容和主題。(師：“小朋友，你們說，我們今天學了什么歌啊?)
2)老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現。(師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好?但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊?那下次就要改正了，是不是啊?)
活動延伸：
老師可以根據可的內容和時間分兩節(jié)課上。
附兒歌：《小貓咪畫卡片》
1=D 4/4
3. 5 5― 3. 2 1― 2. 3 5 4 3 2 X X X X X
小 貓 咪 學 寫 信 想 說 我愛 你就畫三顆心
3 4 5 5 5― 3. 2 1― 2. 3 2. 1 1― ― 0 II
不會簽大 名 就 蓋 上 四 只 腳 趾 印
2、中班教案《小貓咪》含反思
活動目標
●啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
●發(fā)展幼兒的美術表達能力。
●讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
●培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識
活動準備
● 提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。
● 貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
活動過程實錄
●謎語引出主題
——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動物?
幼兒：小貓
(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。)
●講述小貓
——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?
幼兒A：我家的貓是花的。
幼兒B: 我家的貓是白色的。
幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?
幼兒D:頭是圓的。
幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。
幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)
●觀察小貓
——教師出示側面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
(評析：觀察是繪畫的基礎。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩暜嬓∝?。
(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)
——教師出示臥立貓圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么?他的畫法與側面貓有什么不同?
幼兒H:剛才那只貓是側面站著的，這只是臥著的。
教師小結：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
● 畫小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?，畫出簡單的情?jié)。
——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當的指導。
(評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據實際情況對他們進行重點指導。)
——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……
● 作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。
(評析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現技能與手法，為下次的美術活動做更好的鋪墊。)
教學反思：
● 在美工區(qū)提供多種有關貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習性及特征，進行多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作。
● 日常生活中，教育幼兒愛貓要適度，知道保護自己，防止被貓抓傷、咬傷。
貓是孩子們喜歡的動物之一。對貓孩子們都很熟悉，能說出貓的一些特征。教師以謎語引出課題，讓孩子們講述熟悉的貓，進一步激發(fā)了孩子們活動的興趣。在這一過程中可貴的是教師沒有進行范畫，而是在引導幼兒觀察的基礎上，教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個不會畫的，這充分說明每一個孩子都是天生的畫家。
幼兒對畫貓活動非常感興趣，在老師的引導下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有一定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會成為畫家!
3、中班教案《十只小貓咪》
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、教學掛圖：《十只小貓咪》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經受過傷嗎?
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等
3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關等等。
引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。
4、中班音樂教案《小貓咪》含反思
【活動目標】：
1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現歌表演--《小貓咪》。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動準備】：
知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。
物質準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機
【活動過程】：
律動《貓走》進場，要求幼兒按節(jié)拍走。
(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)
(二)復習歌曲――《小貓咪》
要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非常快樂，小貓咪一天天長大了，本領也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。
(四)學習歌表演：
1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：
師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內容和動作說明一樣)
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動作，逐句練習：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。
(3)學習舞蹈：
重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>
4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。
請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。
【教學反思】：
這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現出來，避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的
5、中班教案《戴眼鏡的小貓咪》
活動目標
1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。
2、學習保護眼睛的方法。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
幼兒用書 投影儀
活動過程
小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了：
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)
故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦!
它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了，好聽嗎?(好聽)我們現在來回憶一下故事講了什么。(根據幼兒用書上的圖畫，提問題)——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好)——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么?(門檻變高，被重重地摔倒在地上)——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)
2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法?！F在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”)——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作?(眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。 ——小朋友們看，老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。
為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦!小結：要好好愛護我們的眼睛?！∨笥褌?，你們的眼睛什么時候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五) 眼睛飛進蟲子不舒服 、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服——————我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出，老師可引導) 老師站在電視機前，問這樣看電視好不好?不好，眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們)
小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下，看看遠方。
3、學做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)
4、找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結
6、中班教案《小貓咪畫卡片》
活動目標:
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.
3)感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
1)兒歌〈小貓咪寫信〉;
2)事先做好的指印畫一張;
3)幼兒帶回來的卡片;
4)畫紙、調好的顏料、畫筆。
活動過程：
1)讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。(師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊?一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢?)
2)教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。(師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法?)
3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。
4)幫助幼兒理解歌詞。(師：“小朋友，你們說，剛才兒歌里說小貓咪想要做什么啊?{幼兒回答}小貓咪想在信中說什么啊?[幼兒回答]但是小貓咪不會寫字，那他是怎樣寫的?[幼兒回答] 哦```小貓咪不會寫字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是啊?
5)先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。
6)老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。(師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊?[幼兒回答] 好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好啊?)
7)老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。
8)老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。(師：“小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮!)
9)幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10)根據上課的內容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11)在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。
活動小結：
1)老師小結上課的內容和主題。(師：“小朋友，你們說，我們今天學了什么歌啊?)
2)老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現。(師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好?但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊?那下次就要改正了，是不是啊?)
活動延伸：
老師可以根據可的內容和時間分兩節(jié)課上。
附兒歌：《小貓咪畫卡片》
1=D 4/4
3. 5 5― 3. 2 1― 2. 3 5 4 3 2 X X X X X
小 貓 咪 學 寫 信 想 說 我愛 你就畫三顆心
3 4 5 5 5― 3. 2 1― 2. 3 2. 1 1― ― 0 II
不會簽大 名 就 蓋 上 四 只 腳 趾 印
7、中班音樂詳案教案《小貓咪》含反思
【活動設想】：
這是一個比較活潑的歌曲，歌詞帶有一點游戲性，并且它的歌表演動作對于中班上期的幼兒來說，動作的順序性不太好記憶，因此，我們在設計教案時把歌表演分成了學唱新歌和學做歌表演動作兩個部分，并且，在第二課時中，我們把歌表演的動作編成了兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊跳，這樣既方便了幼兒的記憶，又讓幼兒主動的學，輕松的接受。在教幼兒歌表演時不是生硬的教，而是整個活動以小貓咪和貓媽媽學本領的游戲形式貫串首尾，讓幼兒以游戲的形式探索學習，并且，在第二次表演歌表演時，在間奏部分配上貓抓老鼠的游戲，使整個教學活動更有趣味性，使音樂教學游戲化。
【活動目標】：
1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現歌表演--《小貓咪》。
3、運用象征性的語言啟發(fā)幼兒運用已有的生活經驗學習歌幼6家6兒童表演。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動準備】：
知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。
物質準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機
【活動過程】：
律動《貓走》進場，要求幼兒按節(jié)拍走。
(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)
(二)復習歌曲――《小貓咪》
要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓?，小貓咪一天天長大了，本領也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。
(四)學習歌表演：
1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：
師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內容和動作說明一樣)
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動作，逐句練習：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。
(3)學習舞蹈：
重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>
4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。
請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。
【教學反思】：
這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現出來，避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的
8、中班音樂優(yōu)秀教案《小貓咪》含反思
活動目標
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的基礎上，嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
圖片一張畫有圓形的腦袋;一張畫有兩只眼睛;一張畫有兩只三角形的耳朵;一張畫有胡子;兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征
活動過程
1、幼兒進行練習發(fā)聲：IAM------(小鳥、馬、貓)
教師帶領幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢，隨著音名151唱出節(jié)奏
2、幼兒初步學唱歌曲
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案(教師只說出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象)
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱
(1)教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個有關個別動物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的;眼睛，亮亮的;耳朵，。教案來.自:屈;老師教.案網，尖尖的;胡子，翹翹的，并完整地歌唱問句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教師唱出兩三次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱
4、幼兒嘗試直接接唱出答案
教師直接唱出前四句有關動物特征的句子，幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽的指揮手勢)
5、幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編活動
個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結束。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。