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        中班教案《幫小豬選禮物》反思

        《中班教案《幫小豬選禮物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《幫小豬選禮物》反思

        1、中班教案《幫小豬選禮物》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。

          2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

          3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

          4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)=。

          2.用語(yǔ)言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)(小狗、小貓、小羊、小豬)實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張(蛋糕上面有5支蠟燭),操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.情景導(dǎo)入

          老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎”?

          出示玩具小豬,老師:“這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

          因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過(guò)生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來(lái)?!?/p>

          二.演示。

          1.老師:“小豬過(guò)生日,很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝,并送來(lái)了許多的禮物。”出示玩具小羊,“咩咩”是誰(shuí)來(lái)了?(小羊)小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?!靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?”(祝你生日快樂(lè))小豬說(shuō):“謝謝。”

          2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來(lái)了,讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物,(3條小魚,用繩子穿成一串)數(shù)量是多少,用幾來(lái)表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?!巴敉敉簟笔切」穪?lái)了,小狗給小豬送來(lái)4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來(lái)表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

          3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來(lái)表示,出示5的數(shù)字卡片,問(wèn)幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

          三.操作探索

          老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

          1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

          2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

          3.提醒幼兒按數(shù)取物。

          四.游戲活動(dòng)。

          小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

          2.活動(dòng)過(guò)程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

          3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過(guò)這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

        2、中班教案《趕小豬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。

          2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

          3. 通過(guò)活動(dòng),使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

        活動(dòng)過(guò)程

          【開始部分】

         ?、睙嵘磉\(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令(活動(dòng)四肢)做熱身運(yùn)動(dòng)。

          【基本環(huán)節(jié)】

         ?、睂?dǎo)入:“寶貝們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來(lái)幫幫豬媽媽,想辦法把他們請(qǐng)回去吧。”

         ?、舱?qǐng)幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點(diǎn):各色透明可樂(lè)瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍,引導(dǎo)幼兒嘗試,提出條件----借助紙棍讓可愛(ài)的小豬動(dòng)起來(lái),并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走,不亂跑,聽小朋友的話,趕緊回到自己的家。

         ?、秤變撼醮螄L試練習(xí),教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

         ?、凑?qǐng)幼兒到指定位置,共同小結(jié)。

          ⑴先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己趕小豬的感受和想法。

         ?、圃僬?qǐng)做的較好的寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做法(請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察他的做法)

         ?、钦?qǐng)幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          ⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。

         ?、陡?jìng)賽游戲,提升練習(xí):請(qǐng)幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì),進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè))

          【結(jié)束部分】

          ⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松四肢。

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)課,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來(lái)探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒進(jìn)過(guò)親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、中班教案《小豬睡覺(jué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路,睡覺(jué),扇耳朵,搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚,可愛(ài)的形象。

          2.學(xué)習(xí)用動(dòng)物的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

          3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推,我擠。

          4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

          2.身體動(dòng)作表演

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小豬睡覺(jué)圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個(gè),音樂(lè)碟子《小豬睡覺(jué)》

        活動(dòng)過(guò)程

          一.音樂(lè)導(dǎo)入

          1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友,猜猜它是誰(shuí)?

          {耳朵大 呀,眼睛小,愛(ài)吃東西愛(ài)睡覺(jué),還會(huì)呼嚕嚕的唱歌,是誰(shuí)?

          2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。

          3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?

          4.師問(wèn):你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說(shuō)話,

          講述其特征。睡覺(jué),瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動(dòng)?

          耳朵,尾巴。

          5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說(shuō)的話全聽見了,還把它唱了出來(lái),

          想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細(xì)聽,{音樂(lè)導(dǎo)入}

          二.幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作

          1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺(jué)。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。

          2.睡著了,還會(huì)呼嚕呼嚕的叫

          3那我們想想小豬吃飽睡覺(jué)的樣子,小豬有個(gè)大大的肚皮,吃飽飯?jiān)谀睦?怎樣閉上眼睛睡覺(jué)的?

          三.老師教唱,并作動(dòng)作。

        教學(xué)反思

          1,幼兒興趣感比較濃,愿主動(dòng)參加活動(dòng),幼兒在聽故事和音樂(lè)后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。

          2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠

          3.幼兒學(xué)會(huì)用手學(xué)習(xí),小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動(dòng)作。

          4.通過(guò)模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進(jìn)師生情感,師當(dāng)豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛(ài)。

          5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,聽音樂(lè)故事認(rèn)真,能自己給兒歌編動(dòng)作,記憶深刻。

          6.常規(guī)較好,幼兒興趣高。

          7,師,可以將小豬分組,找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺(jué),演示小豬活動(dòng)的一天。

        4、中班律動(dòng)教案《小豬睡覺(jué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲《小豬睡覺(jué)》。

          2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。

          2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》(經(jīng)驗(yàn))。

          3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,×××—)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

          1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

          提問(wèn):小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)

          2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲:嚕嚕。

          二、學(xué)唱新歌。

          (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

          1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問(wèn):打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

          2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

          3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

          (2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

          1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

          2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

          三、創(chuàng)編新歌詞。

          1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái),大家跟著學(xué)唱。

          3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

          四、結(jié)束談話。

          表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

        活動(dòng)反思:

          音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?!庇變涸趧?chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

          《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?

          這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

          此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

        5、中班教案《小豬照相》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。

          2. 通過(guò)擴(kuò)編故事活動(dòng),讓幼兒自己教育自己。

          3. 理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

          4. 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖 小豬頭飾

        活動(dòng)過(guò)程

          一.1.老師彈琴,幼兒拍手打節(jié)奏安靜。

          2.出示掛圖,讓幼兒一邊觀察一半用語(yǔ)言引導(dǎo)。

          老師:圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里,小貓拿著照相機(jī),而小豬站在前面,發(fā)生了什么事情?大家想知道嗎?

          3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。

          小豬仔,想照相,

          請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。

          不要,不要,你太臟。

          小河水,清清亮,

          洗洗干凈變模樣。

          小河給它鼓鼓掌;

          漂亮,漂亮,真漂亮!

          “咔嚓”一聲響,

          小貓來(lái)照相,

          漂亮小豬留在照片上。

          4.提問(wèn):(1)為什么小豬請(qǐng)鏡子來(lái)幫忙,因?yàn)樾∝i想照相,可是它的身上很臟,鏡子不愿意幫助它。

          (2)小豬來(lái)到什么地方?它在小河里干什么?小河在給它說(shuō)什么?小豬為什么特別高興。

          (3)小貓拿著照相機(jī)在給誰(shuí)照相?漂亮的小豬。

          5.欣賞兒歌兩遍。

          二.擴(kuò)編故事

          1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。

          2.圖一:有只小豬非常喜歡玩,玩累了就躺在地上休息,滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的,它突然想起好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有照相,它就去找鏡子幫忙,鏡子一看到臟臟的小豬,對(duì)它說(shuō):“我才不要幫助你,你太臟了”。小豬聽了很傷心。

          3.圖二:小豬就來(lái)到了一條小河邊,河水又清又亮,它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了,小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō):“小豬變干凈,漂亮漂亮真漂亮?!毙∝i開心的笑著。

          4.圖二:小豬于是來(lái)到了草地,請(qǐng)小貓給自己照相,小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。

          5.對(duì)能編成故事的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

          三.學(xué)念兒歌

          1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌,注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。

          2.請(qǐng)幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬,并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著念兒歌。

          3.小組朗誦兒歌,對(duì)在小組朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的鼓掌給予獎(jiǎng)勵(lì)并自己表?yè)P(yáng)自己我最棒。

          4.個(gè)別朗誦兒歌,對(duì)在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

          四.活動(dòng)延伸

          小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢?平時(shí)我們上學(xué)還是出門干其它的事情都要干干凈凈出門,這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì)喜歡你的。

        教學(xué)反思

          本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣,在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽、提問(wèn)、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們?cè)谧杂?、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌,我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚,在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現(xiàn)將活動(dòng)推向**,大家都想當(dāng)“小豬”,活動(dòng)在歡笑中結(jié)束,也讓幼兒學(xué)到了知識(shí)。

        附兒歌《小豬照相》

          小豬仔,想照相,

          請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。

          不要,不要,你太臟。

          小河水,清清亮,

          洗洗干凈變模樣。

          小河給它鼓鼓掌;

          漂亮,漂亮,真漂亮!

          “咔嚓”一聲響,

          小貓來(lái)照相,

          漂亮小豬留在照片上。

        6、中班教案《小豬畫畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索,找出相對(duì)應(yīng)的形體。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立作業(yè)的能力,運(yùn)用畫筆進(jìn)行連線練習(xí)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.森林里有一只可愛(ài)的小豬,它是一個(gè)畫家,它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣,但是小豬也有一個(gè)最不好的毛病,就是愛(ài)睡覺(jué),每次畫畫時(shí),畫著畫著就睡著了,有一天,小出去門了。

          2.我們來(lái)看看小豬都看見什么了,(出示課件)樹、房子,還有一個(gè)小男孩,小豬說(shuō)我要把它們都畫下來(lái)。

          3.我們來(lái)看看小豬畫的怎么樣,(播放課件)男孩、房子,樹。(引導(dǎo)幼兒從畫的某個(gè)特征觀察小豬畫的是什么),畫到這個(gè)時(shí)候,小豬睡著了。太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們一起來(lái)叫小豬起床,要它把畫畫完,小豬小豬起床了,太陽(yáng)曬屁股了。小豬醒了,接著畫畫,我們看看小朋友剛才猜的對(duì)不對(duì)。(播放課件),小朋友真棒,都猜對(duì)了。

          4.過(guò)了幾天,小豬又出門了,它碰到了幾個(gè)小動(dòng)物,看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(播放課件,老村長(zhǎng)、費(fèi)羊羊……),小朋友都認(rèn)識(shí)它們,小豬又想把它們畫下來(lái),我們來(lái)看看小豬最先畫的是誰(shuí)?(播放課件),引導(dǎo)孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。

          5.這時(shí)候小豬又睡著了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們一起來(lái)叫小豬起床,小豬小豬起床了,太陽(yáng)曬屁股了。小豬醒了,這次小豬說(shuō),我不畫了,小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn),小豬,為什么呀?小豬說(shuō),我要考考你們,你們要是能過(guò)關(guān),我就繼續(xù)畫。你們能過(guò)關(guān)嗎?我們來(lái)聽聽小豬要考我們什么?小豬說(shuō):你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤?dòng)物用線連起來(lái),我就繼續(xù)畫畫。你們會(huì)連嗎?我們來(lái)連連看,(引導(dǎo)幼兒連線)

          小朋友太聰明了,都連好了,小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們,小黃老師想考考你們,你們敢挑戰(zhàn)嗎?(出示黑板,四種小動(dòng)物,和小動(dòng)物的輪廓)你們能把相同動(dòng)物用線連起來(lái)嗎?(引導(dǎo)小朋友連好線),我也沒(méi)有把小朋友難倒,小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們幫它連好了線,讓它們找到了自己的畫,小動(dòng)物們和小朋友說(shuō)再見了。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課主要使用課件教學(xué),故事比較生動(dòng),小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走,最開心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問(wèn)題,于是我便單獨(dú)叫他們來(lái)操作,可是她們卻不愿意來(lái),當(dāng)我叫到她們的名字,她們把頭扭向了后面,或者是上來(lái)卻不知道操作,有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒(méi)有回答問(wèn)題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),有一個(gè)是實(shí)在太小,根本就不懂,但是她們能跟著大伙回答老師的問(wèn)題,我已經(jīng)非常開心了,寶貝們,老師和你們一起努力加油。

        7、中班教案《幫小豬選禮物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。

          2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

          3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

          4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)=。

          2.用語(yǔ)言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)(小狗、小貓、小羊、小豬)實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張(蛋糕上面有5支蠟燭),操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.情景導(dǎo)入

          老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎”?

          出示玩具小豬,老師:“這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

          因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過(guò)生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來(lái)?!?/p>

          二.演示。

          1.老師:“小豬過(guò)生日,很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝,并送來(lái)了許多的禮物。”出示玩具小羊,“咩咩”是誰(shuí)來(lái)了?(小羊)小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?”(祝你生日快樂(lè))小豬說(shuō):“謝謝?!?/p>

          2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來(lái)了,讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物,(3條小魚,用繩子穿成一串)數(shù)量是多少,用幾來(lái)表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗給小豬送來(lái)4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來(lái)表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

          3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來(lái)表示,出示5的數(shù)字卡片,問(wèn)幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

          三.操作探索

          老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

          1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

          2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

          3.提醒幼兒按數(shù)取物。

          四.游戲活動(dòng)。

          小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

          2.活動(dòng)過(guò)程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

          3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過(guò)這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

        8、中班數(shù)學(xué)教案《15只老鼠的禮物》教案反思

          老師講述故事十五只老鼠送禮物,然后提問(wèn),通過(guò)提問(wèn),理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓,選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié),在討論、投票過(guò)程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中,運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

          2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          閱讀老鼠們投票的有關(guān)畫面,運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說(shuō)出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡片、貼紙若干)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、故事導(dǎo)入

          十五只老鼠就住在倉(cāng)庫(kù)里,倉(cāng)庫(kù)里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,老鼠們發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見面時(shí),我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)

          誰(shuí)來(lái)過(guò)了?老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?

          二、感知統(tǒng)計(jì)

          1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說(shuō):“掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得?!庇械睦鲜笳f(shuō):“可是太沉,我們?cè)趺窗崮?”“不行,掛重的?!?/p>

          “不行,掛輕的”就這樣,小老鼠們鬧騰開了。

          提問(wèn):小朋友們,你們覺(jué)得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

          出示鎖和羽毛的圖片,你們覺(jué)得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

          幼兒舉手表決。

          2、小朋友們認(rèn)為掛輕的多,那我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù),選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?

          小結(jié):選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。

          三、嘗試統(tǒng)計(jì)。

          1、幼兒投票:

          重點(diǎn)提問(wèn):

          (1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

          (2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

          小結(jié):襪子、香水能發(fā)出臭味,給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮,給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音,如果哨子響就知道貓來(lái)了。好像都有道理,可是到底選擇什么呢?

          (3)小朋友們,如果是你們,你們會(huì)送什么給貓?

          (出示表格)請(qǐng)幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

          2、統(tǒng)計(jì)記錄:

          (1)重點(diǎn)提問(wèn):看看小老鼠選擇了有味道的、會(huì)發(fā)光的,還是有聲音的物體?

          (2)嘗試統(tǒng)計(jì)

          這一次小老鼠是以什么來(lái)投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

          (3)集體驗(yàn)證幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

          小結(jié):選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多,老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1、誰(shuí)能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)

          2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?

          3、教師講述故事:小老鼠決定在中午,老鼠們弄來(lái)個(gè)鈴鐺并精心包裝起來(lái)。第二天中午,農(nóng)場(chǎng)主人家的門鈴響起來(lái)。叮咚叮咚!

          女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始,老鼠們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只老鼠欣喜若狂,頓頓飽餐度過(guò)了。

          教學(xué)反思:

          我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),都是由老師提出問(wèn)題,沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,在語(yǔ)言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。