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        中班數(shù)學(xué)教案《瓶子寶寶找帽子》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《瓶子寶寶找帽子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《瓶子寶寶找帽子》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《瓶子寶寶找帽子》反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

          2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對。

          3.積極參與到操作活動中,感受幫助別人的快樂。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        【教學(xué)過程】

          一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

          2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

          3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

          二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對,嘗試進(jìn)行匹配。

          1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

          2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

          3.組織幼兒自由回答。

          4.師:你們觀察的真仔細(xì),這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣,瓶蓋寶寶的大小不一樣,那你們能幫它們來配配對嗎?

          5.教師示范操作,幫助一個瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

          6.組織個別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

          三、組織幼兒動手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

          1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請你們幫它們都來配配對吧!

          2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

          3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

          四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。

          1.師:剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對的游戲,那接下來游戲要變得更難了,你們想挑戰(zhàn)嗎?

          2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對,還要根據(jù)顏色來配配對。)

          3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

          4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。

          5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        2、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圖形寶寶找家》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          幼兒目前對圖形有了一定的了解。在生活中,孩子們經(jīng)常會用到圖形來描述看到的物體,但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表示,說不出圖形的名稱,故設(shè)計(jì)了本次活動,旨在提升孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,讓幼兒能夠?qū)D形的不同特征進(jìn)行分辨。

          因?yàn)橛變阂呀?jīng)對圖形有了一定的基礎(chǔ),所以本次活動是如何進(jìn)一步提升幼兒對于圖形的辨別。利用猜一猜的環(huán)節(jié),引起幼兒的興趣;而后進(jìn)行的找圖形游戲,教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同能力給于不同難度的信號,使孩子有不同層次的提高。

        【活動目標(biāo)】

          1.正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

          2.根據(jù)老師發(fā)出的信號,進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動作。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          三角、方形和圓形若干、操作材料

        【活動過程】

          一、猜一猜——分辨不同的圖形

          1.教師用語言描述三種圖形,請幼兒來猜一猜分別是什么圖形?

          2.說說生活中,你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的?

          二、玩一玩——鞏固認(rèn)識圖形

          教師將幾個大圖形放在地上,要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號,進(jìn)行判斷后,走到這個圖形面前。如:找找紅色的方形、綠色的大圓形……

          三、貼一貼——給圖形寶寶找家

          1.看看、說說畫面上有哪些圖形,數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個?

          2.根據(jù)形狀和大小,把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》含反思

        活動設(shè)計(jì)背景

          在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

        活動目標(biāo)

          1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

          2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

          3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn)

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        活動準(zhǔn)備

          環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個、雪花片。

          精神環(huán)境準(zhǔn)備:認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

        活動過程

          一、感知活動:這是幾?

          1.猜猜猜:出示數(shù)字1-5,引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

          2.任意出示其中一個數(shù)字,請幼兒迅速認(rèn)讀。

          二、情景游戲:數(shù)字找朋友

          1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如:拍手、兔跳等)

          3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫,請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

          4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

          三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

          1.請幼兒看操作卡,小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點(diǎn)?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

          2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

          四、活動結(jié)束

          小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結(jié)束活動。

          五、活動延伸:

          讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

        教學(xué)反思

          在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中,孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處,那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班上的孩子來說,太簡單了,其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友,來增加難度,可能更加鍛煉孩子的能力。

        4、中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《瓶子寶寶找帽子》含反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

          2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對。

          3.積極參與到操作活動中,感受幫助別人的快樂。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        【教學(xué)過程】

          一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

          2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

          3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

          二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對,嘗試進(jìn)行匹配。

          1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

          2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

          3.組織幼兒自由回答。

          4.師:你們觀察的真仔細(xì),這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣,瓶蓋寶寶的大小不一樣,那你們能幫它們來配配對嗎?

          5.教師示范操作,幫助一個瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

          6.組織個別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

          三、組織幼兒動手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

          1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請你們幫它們都來配配對吧!

          2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

          3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

          四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。

          1.師:剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對的游戲,那接下來游戲要變得更難了,你們想挑戰(zhàn)嗎?

          2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對,還要根據(jù)顏色來配配對。)

          3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

          4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。

          5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        5、中班美術(shù)教案反思《瓶子寶寶的新衣》

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的社會越來越富強(qiáng),人們的生活水平也越來越高,伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說,我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如:我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了,作為小主人的一份子,應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題,我和孩子們選擇了以瓶子為題材,開展《瓶子寶寶的新衣》的活動,引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子,并加以裝飾來美化環(huán)境,減少環(huán)境污染等。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染,認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用,培養(yǎng)其環(huán)保意識。

          2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

          2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:

          第一組:黑色、紅色油性筆;第二組:藍(lán)色水粉顏料;第三組:各色顏料

          3、課件

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!<教案來.自:快思教案網(wǎng)>下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看,我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

          小結(jié):日常生活中,我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾,把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

          二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件,引導(dǎo)構(gòu)思。

          師:下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

          圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

          逐一觀看并討論:(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

          三、介紹創(chuàng)作材料,自主選材,操作體驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

          1、介紹創(chuàng)作材料:

          2、操作要求:用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。

          3、幼兒自由選材裝飾,教師指導(dǎo)個別幼兒。

          四、互相欣賞,分享成功的喜悅。

          1、瓶子展覽會:讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

          2、請個別幼兒說一說:你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?

          3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

          五、活動結(jié)束。

          活動反思:

          由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高,活動中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,活動達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位,幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染,認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用,且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《好玩的瓶子寶寶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

          2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個,1——10 數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個,貼上1——10數(shù)字。

          教學(xué)過程:

          一、觀察比較

          1、上放的是什么?

          2、這些瓶子都一樣嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!什么地方不一樣?

          二、操作排序

          1、第一次操作,幼兒自由將瓶子排成一排。

          你有幾個瓶子?

          2、二次有規(guī)律的排序。

          你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作,引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

          三、給瓶子寶寶編號

          1、請幼兒取出信封里的卡片,看看有哪些數(shù)字。

          2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。

          四、給瓶子寶寶喂豆子

          1、教師提出要求:請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

          2、幼兒操作,按數(shù)取物。

          3、驗(yàn)證,請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

          五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

          活動反思:

          依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。

        7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《瓶子寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

          2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

          活動準(zhǔn)備:

          大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個,1——10 數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個,貼上1——10數(shù)字。

          活動過程:

          一、觀察比較

          1、上放的是什么?

          2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

          二、操作排序

          1、第一次操作,幼兒自由將瓶子排成一排。

          你有幾個瓶子?

          2、二次有規(guī)律的排序。

          你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

          3、三次操作,引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

          三、給瓶子寶寶編號

          1、請幼兒取出信封里的卡片,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”看看有哪些數(shù)字。

          2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。

          四、給瓶子寶寶喂豆子

          1、教師提出要求:請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

          2、幼兒操作,按數(shù)取物。

          3、驗(yàn)證,請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

          五、分類

          請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

          活動反思:

          依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。