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        中班音樂教案《剪荷包蛋》反思

        《中班音樂教案《剪荷包蛋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《剪荷包蛋》反思

        1、中班音樂教案《剪荷包蛋》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

          2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

          3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過?;玖私饧搴砂暗倪^程。

          (二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

          2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

          3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

          4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

          5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個(gè)。

          6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。

          7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

          8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        2、大班音樂教案《荷包蛋》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

          2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

          3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

        環(huán)境與材料:

          1.幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。

          2.鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

          3.音樂錄音帶

        重點(diǎn)指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

          一次備課

          說一說

          --引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

          --引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作,表演煎蛋、吃蛋的過程。

          演一演

          --教師哼唱音樂旋律,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

          --播放音樂,在音樂的伴奏下,教師根據(jù)樂譜表的提示,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

          試一試

          --教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。

          配器建議:

          煎蛋--碰鈴和雙響筒;

          刺啦!冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏

          看一看熟沒熟--碰鈴

          聞一聞香不香--雙響筒

          吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

          --在教師的指揮下,全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

          --請幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個(gè)小圓,讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng),所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動(dòng)中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

        3、大班音樂優(yōu)秀教案《荷包蛋》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1.熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

          2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

          環(huán)境與材料

          1.幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。

          2.鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

          3.音樂錄音帶

          重點(diǎn)指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

          一次備課

          說一說

          --引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

          --引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作,表演煎蛋、吃蛋的過程。

          演一演

          --教師哼唱音樂旋律,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

          --播放音樂,在音樂的伴奏下,教師根據(jù)樂譜表的提示,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

          試一試

          --教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。

          配器建議:

          煎蛋--碰鈴和雙響筒;

          刺啦!冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏

          看一看熟沒熟--碰鈴

          聞一聞香不香--雙響筒

          吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

          --在教師的指揮下,全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

          --請幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個(gè)小圓,讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng),所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動(dòng)中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

        4、中班教案《剪窗花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

          2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

          3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受剪紙的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

        活動(dòng)過程:

          1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

          這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

          你知道它是怎么變出來的嗎?

          2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

          3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

          4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。

          5、展示,結(jié)束活動(dòng)。

          6、收拾整理游戲材料。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

        活動(dòng)評價(jià):

          幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心,剪了一點(diǎn)就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗(yàn)成功的快樂!

        教學(xué)反思:

          剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

        5、中班教案《荷包蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律,會(huì)用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

          2、會(huì)用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型××|×—|。

          3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節(jié)奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

        活動(dòng)過程

          一、 談話導(dǎo)入主題。

          1、出示荷包蛋圖片引起話題。

          2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)。

          3、聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)煎荷包蛋

          二、出示圖譜,理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型××|×—|用動(dòng)作語言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂。

          1、學(xué)習(xí)煎蛋動(dòng)作。(邊說邊示范)

          2、教師出示節(jié)奏譜,練習(xí)節(jié)奏型。(掛圖)

          3、結(jié)合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。

          三、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型×××學(xué)習(xí)后半段。

          1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以后都做了些什么?

          2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說詞。

          3、隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。

          4、完整聽音樂,用身體和語言表現(xiàn)樂曲

          四、打擊樂器表演。

          1、認(rèn)識(shí)三種打擊樂器的名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。

          2、討論打擊樂器的配奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。

          3、教師指揮演奏樂曲。

          5、聽音樂演奏樂曲。

        教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        6、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《剪窗花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

          2、感受剪紙藝術(shù)的美,對剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

        活動(dòng)過程:

          一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,你們想去嗎?

          師:這是光頭強(qiáng)的店,讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對大家說什么?

          二、欣賞窗花作品,感知其特征。

          引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

          和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

          三、欣賞剪窗花視頻,引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。

          四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

          五、學(xué)習(xí)剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

          1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

          2、教師教幼兒剪窗花,學(xué)習(xí)兩種形式,引導(dǎo)幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

          教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

          師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個(gè)三角形,啊嗚一口,一個(gè)心形,月牙形、圓形......吃了好多好多,吃飽了,我要回家了!(打開)一幅美麗的窗花剪好啦!

          六、交流、欣賞作品。

          幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評價(jià),幼兒相互欣賞評價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》,我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美,對剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說,目標(biāo)完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。

          在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

          對于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足:

          1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學(xué),學(xué)完一種再學(xué)另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

          2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時(shí)其他班的小朋友能說出來)。

          3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

          4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

          5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。

          6、老師不要示范過多,示范過多會(huì)限制幼兒的想象。

          7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。

          對于美術(shù)公開課的教學(xué),我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會(huì)遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新,教師不要對幼兒干預(yù)太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課的時(shí)候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。

        7、中班美術(shù)公開課教案《剪窗花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動(dòng)感興趣。

          2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

          3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報(bào)等。

          2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

          幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

        活動(dòng)過程:

          1.感知漂亮的窗花。

          (1)和幼兒一起討論:過年的時(shí)候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

          (2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團(tuán),了解窗花圖案的含義。

          (3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

          啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

          2.學(xué)剪窗花。

          (1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個(gè)小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

          (2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

          (3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次剪窗花。

          3.貼窗花并交流、欣賞作品。

          (1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

          (2)自由欣賞同伴作品,體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        8、中班主題教案《煎荷包蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律,會(huì)用身體動(dòng)作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

          2、 會(huì)用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型x x | x o| 、

          3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。

          2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

          3、《煎荷包蛋》樂曲碟,樂曲圖譜。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          . 1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。

          小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么?

          啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動(dòng)作模仿。

          在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動(dòng)作,(教案出自:快思教案網(wǎng))如:單手五指并攏,作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋,手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。

          二、基本部分:

          1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。

          有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽聽他是怎樣煎蛋的?

          歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?

          集思廣益:

          2、幼兒欣賞第二遍音樂——進(jìn)一步熟悉旋律。

          咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動(dòng)作,)

          3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。

          小朋友,伸出小手來,我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點(diǎn)。)

          老師領(lǐng)著念、孩子集體念

          (2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          小朋友,我們一起用動(dòng)作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)

          4、幼兒選擇打擊樂器,嘗試著演奏

          (1)教師擔(dān)任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂曲。

          (2)看指揮,聽音樂演奏樂曲。

          三、結(jié)束部分:

          小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),會(huì)煎蛋了,而且還會(huì)表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個(gè)不挑食,愛吃蛋的寶貝哦

          四、活動(dòng)延伸

          1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價(jià)值。

          教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        9、中班音樂活動(dòng)教案《剪荷包蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

          2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

          3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

          (二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

          2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

          3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

          4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

          5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個(gè)。

          6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。

          7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

          8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        10、中班音樂優(yōu)秀教案《荷包蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步熟悉樂曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

          2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。

          2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

          3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

          活動(dòng)過程:

          (一)幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。

          1.觀看用書。

          教師:大家看看圖上有什么呀?

          2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

          教師:我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?

          3.幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。 、

          (二)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

          1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動(dòng)作并做一做。

          2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

          3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。

          (三)幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

          1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。

          教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

          2.幼兒聽音樂,完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。

          (四)教師用身體動(dòng)作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。

          1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。

          教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。

          2.幼兒嘗試為樂曲配器。

          教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?。來.源快思老師教.案網(wǎng),冒煙動(dòng)作我們用什么樂器?

          3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。

          活動(dòng)反思:

          中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        11、中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》教案附兒歌反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

          2、能用多層剪紙的方法剪出四瓣花。

          3、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備:貼窗花實(shí)拍圖、剪窗花步驟示意圖4張、窗花圖

          材料準(zhǔn)備:方形彩紙、剪刀、鉛筆

          活動(dòng)過程:

          與幼兒討論過年做的事,激發(fā)課堂興趣。

          ——新年馬上就要到了,臨近過年,你家里都會(huì)做些什么事呢?

          小結(jié):春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日。我們在春節(jié)前,家家戶戶都會(huì)買年貨、大掃除、貼窗花、貼春聯(lián)等來迎接新年的到來。

          出示貼窗花的圖片,引導(dǎo)幼兒了解中國人在春節(jié)有貼窗花的傳統(tǒng)習(xí)俗。

          —— 圖片里的人在做什么?

          —— 看到他們貼窗花你有什么感覺?

          —— 過年的時(shí)候,你們家有沒有貼窗花呢?

          小結(jié):窗花是貼在窗戶上的剪紙。中國人喜歡在春節(jié)的時(shí)候貼窗花,寄托著美好的愿望。

          出示窗花的圖片,引導(dǎo)幼兒感受剪紙窗花的圖案美、對稱美。

          —— 窗花的樣式有很多,我們來看看常見的都有些什么呢?

          —— 你發(fā)現(xiàn)窗花有什么特征呢?

          教師示范剪窗花,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看,初步知曉剪窗花的步驟

          1.提問激趣。

          —— 你們覺得窗花的花紋是怎么剪出來的?

          —— 不同的折疊方法和剪法,剪出來的花紋和花瓣都不一樣。

          2.教師示范。

          1)正方形彩紙→對邊折→對邊折→對角折。

          2)在小三角形畫上自己喜歡的圖案。

          3)沿著圖案剪出四瓣花。

          幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒完成自己的作品。

          1.提醒幼兒折疊時(shí)邊要對齊。

          2.指導(dǎo)幼兒按照畫在紙上的線條來剪。

          3.提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

          活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)提供紙、剪刀、鉛筆;提供剪窗花步驟示意圖,幼兒根據(jù)示意圖剪窗花,鼓勵(lì)幼兒剪出各種各樣的窗花。

          教學(xué)反思:

          剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

        12、幼兒園有趣的音樂活動(dòng)《煎荷包蛋》中班教案反思

          教材分析:

          煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動(dòng)將生活場景與音樂結(jié)合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動(dòng)作使用樂器等提供了較大的空間?;顒?dòng)開展過程中,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎(chǔ)上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動(dòng)作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲,會(huì)自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

          2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

          3.體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

          4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

          2.教學(xué)圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

          3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。

          活動(dòng)建議:

          一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。

          提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動(dòng)作模仿一下嗎? 小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過程中會(huì)冒煙。

          二、請幼兒欣賞音樂,學(xué)習(xí)“ x x 丨 x x 丨 ”節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

          1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

          提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)“煎 蛋”、“冒煙” 呢?

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

          2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

          三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據(jù)圖譜演奏樂曲。

          1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

          小結(jié):要會(huì)看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時(shí)候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

          2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

          指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習(xí)“ x x 丨 x x 丨”節(jié)奏型。

          3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

          要求:精力集中、節(jié)奏準(zhǔn)確,不演奏的時(shí)候保持安靜。

          4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

          要求:初步學(xué)會(huì)看指揮,能和同伴較好地配合演奏。

          活動(dòng)延伸:

          1.將打擊樂活動(dòng)延續(xù)到一日活動(dòng)和家庭中,開展打擊樂演奏會(huì),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。

          2. 請幼兒閱讀《能干的我》第 17 頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當(dāng)樂器, 根據(jù)圖譜演奏打擊樂。

          教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        13、獲獎(jiǎng)教案中班音樂教案《辦家家》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在圖示中學(xué)習(xí)演唱歌曲,掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節(jié)奏。

          2、運(yùn)用接唱和分角色唱等多種獨(dú)唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時(shí)有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)

          二、傾聽歌曲。

          師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細(xì)聽。

          1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時(shí)用動(dòng)作表示(輔助)。

          師:歌曲里哪一句最有意思?

          幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱)(讀歌詞)。

          2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。

          師:這段歌詞有什么不一樣?

          小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)

          3、師:看圖譜,把你學(xué)會(huì)的部分唱出來。

          集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會(huì)唱?

          三、用不同的語速鞏固練習(xí)歌曲。

          1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)

          評價(jià):幼兒邊看圖譜邊唱。

          菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒。快快唱出來。(快速)

          評價(jià):幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。

          2、看圖譜,集體演唱。

          師及時(shí)糾正不對的音調(diào),(仔細(xì)聽,這句怎樣唱的更好聽?)

          四、不同形式來演唱。

          師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。

          (1)接唱法。

          (2)分角色對唱。(男女對唱,3-5名幼兒炒小菜) 活動(dòng)延伸:自主選擇,結(jié)伴表演唱。

          師:你們看,這里還有個(gè)圓圓的大鍋?zhàn)幽?還有很多菜需要我們一起來炒呢!請幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!

          活動(dòng)反思

          歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個(gè)游戲改編而來的,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng),朗朗上口,也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節(jié)奏的掌握也比較好,在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí),注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。