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        中班體育課教案反思《獅王和小動(dòng)物》

        《中班體育課教案反思《獅王和小動(dòng)物》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育課教案反思《獅王和小動(dòng)物》

        1、中班體育課教案反思《獅王和小動(dòng)物》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

          2.能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場(chǎng)地。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽(tīng)到指令后,“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,“小動(dòng)物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

          安全:跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友,要及時(shí)躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

          (二)玩法及過(guò)程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,(教案出自:快思.教案網(wǎng))“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),“獅王”捕捉“小動(dòng)物”,“小動(dòng)物”迅速逃跑,回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”,互換角色重新開(kāi)始。

          戲“獅王和小動(dòng)物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食,當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉(cāng)覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動(dòng)物,簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作,孩子們都比較感興趣,就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室,但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        2、中班教案《獅王和小動(dòng)物》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

          2.能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場(chǎng)地。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽(tīng)到指令后,“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,“小動(dòng)物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

          安全:跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友,要及時(shí)躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

          (二)玩法及過(guò)程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),“獅王”捕捉“小動(dòng)物”,“小動(dòng)物”迅速逃跑,回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”,互換角色重新開(kāi)始。

          戲“獅王和小動(dòng)物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食,當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉(cāng)覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動(dòng)物,簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作,孩子們都比較感興趣,就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室,但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        3、中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠聽(tīng)口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

          2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

          3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

          2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

          3、設(shè)置好有障礙的跑道。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          模仿小動(dòng)物走路。

          幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。

          二、情景游戲。

          1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過(guò)冬了??墒牵袔字恍?dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

          幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。

          2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

          師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

          (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。

          3、給小動(dòng)物送食物。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!

        教學(xué)反思:

          回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

        4、中班體育教案《獅王和小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

          2.能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。

          4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          獅王頭飾一個(gè),4種小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同),呼啦圈4個(gè)(用來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的家),輕松音樂(lè),布置過(guò)的場(chǎng)地。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.情境導(dǎo)入熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,為跑做準(zhǔn)備。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

          2.游戲“獅王和小動(dòng)物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“森林覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動(dòng)物在森林的邊緣覓食,當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉(cāng)覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          (1)增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動(dòng)物,簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況,同時(shí)提醒幼兒做游戲時(shí)要注意安全。

          4.做游戲:小動(dòng)物吹氣球,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        玩法:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),“獅王”捕捉“小動(dòng)物”,“小動(dòng)物”迅速逃跑,回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”,互換角色重新開(kāi)始。

        規(guī)則:

          1.聽(tīng)到指令后,“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,“小動(dòng)物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作,孩子們都比較感興趣,就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室,但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        5、中班體育課教案反思《獅王和小動(dòng)物》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

          2.能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場(chǎng)地。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽(tīng)到指令后,“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,“小動(dòng)物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

          安全:跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友,要及時(shí)躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

          (二)玩法及過(guò)程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,(教案出自:快思.教案網(wǎng))“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),“獅王”捕捉“小動(dòng)物”,“小動(dòng)物”迅速逃跑,回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”,互換角色重新開(kāi)始。

          戲“獅王和小動(dòng)物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食,當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉(cāng)覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動(dòng)物,簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作,孩子們都比較感興趣,就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室,但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        6、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《獅王和小動(dòng)物們》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律的感受力。

          2.培養(yǎng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

          3.初步感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,能跟隨音樂(lè)的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作,激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲的興趣。

          4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干,小動(dòng)物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè);蔬菜實(shí)物若干種。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(duì)(隨音樂(lè)入場(chǎng))

          師:今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方,會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生,你們?cè)敢馊?

          二、故事導(dǎo)入

          播放ppt,講述故事

          故事內(nèi)容:在一座美麗的大森林里,有一座華麗的宮殿,叫做森林王國(guó)。國(guó)王有一個(gè)小公主,長(zhǎng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她??墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣,不愿吃飯,挑食。所以她經(jīng)常生病,終于病倒了,老國(guó)王很著急。有一天晚上,國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺,老爺爺對(duì)他說(shuō):“在很遠(yuǎn)的山上,有一個(gè)山洞,那里面有一個(gè)寶物,可以使你的女兒健康。”第二天國(guó)王醒來(lái),就召集森林里所有的動(dòng)物,去山上尋找那個(gè)寶物。

          可是尋寶的路上有許多的小山,必須經(jīng)過(guò)很多小山才能找到寶物,到底經(jīng)過(guò)多少座山呢?我們一起看一下吧?

          三、分析樂(lè)曲

          1.理解樂(lè)句

          師:這么多的山,我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)

          師:山上有一只兇猛的獅子,在保護(hù)寶物,如果想找到寶物的話,就要偷偷的跟在獅子的后面,可是這只獅子非常機(jī)警,每次經(jīng)過(guò)小樹(shù)的時(shí)候都會(huì)回頭看,有沒(méi)有人跟著它

          師:請(qǐng)小朋友看一下,每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎?(沒(méi)有)那么我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?(聽(tīng)音樂(lè))

          師:獅子現(xiàn)在要爬山了,讓我們來(lái)表演一下獅子,獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示,獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一下,拍腿的音樂(lè)和拍手的音樂(lè)有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱,幼兒聽(tīng)完音樂(lè)說(shuō)出自己的感受)

          2.創(chuàng)編動(dòng)作

          請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱,拍打身體不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)

          3.表現(xiàn)音樂(lè)

          師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶,請(qǐng)你輕輕的把它拿出來(lái),套在你的小手上,我們讓這個(gè)獅子來(lái)爬山,遇到小樹(shù)時(shí)就面向自己,看看哪只獅子反應(yīng)快

          四、游戲部分

          1.選擇角色

          師:我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國(guó)王尋找寶物了?(播放幻燈片,介紹各種動(dòng)物,小朋友自由選擇頭飾,并表演動(dòng)物走路的樣子)

          2.介紹游戲規(guī)則

          師:動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走,到小樹(shù)時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭,動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng),這樣獅子就看不到你們了!如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了,就被大獅子吃掉了。(走一遍)

          3.發(fā)揮想象

          師:剛才你們表現(xiàn)真棒,都沒(méi)有被獅子發(fā)現(xiàn),獅子現(xiàn)在走的好累啊,都快走不動(dòng)了,哎!我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]看他能不能被嚇倒?我們一起想一下,獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)

          師:模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音,來(lái)嚇唬它,獅子嚇跑了,我們找到寶物了。

          4.發(fā)現(xiàn)寶物

          師:我們終于來(lái)到山洞跟前了,我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢?(打開(kāi)山洞,取出寶物)

          師:小朋友猜一猜,寶盒里面會(huì)有什么寶物呢?(幼兒想象)

          5.揭示謎底

          打開(kāi)寶盒,介紹各種蔬菜(簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值)

          提問(wèn):為什么寶物會(huì)是蔬菜呢?(討論)

          小結(jié):蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)(簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值),小公主就是因?yàn)椴粣?ài)吃蔬菜,挑食才會(huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物,各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

          五、拓展部分——課后欣賞:蔬菜展

          參觀展覽,使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,了解其名稱、外型、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力,但對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲,利用圖譜、動(dòng)作、合作表演來(lái)讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂(lè)。

        7、幼兒園中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》反思

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉

          幼兒園中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠聽(tīng)口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

          2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

          3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

          2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

          3、設(shè)置好有障礙的跑道。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          模仿小動(dòng)物走路。

          幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。

          二、情景游戲。

          1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過(guò)冬了??墒牵袔字恍?dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

          幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。

          2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

          師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

          (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。

          3、給小動(dòng)物送食物。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!

          教學(xué)反思:

          回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。