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        中班體育課教案反思《獅王和小動物》

        《中班體育課教案反思《獅王和小動物》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育課教案反思《獅王和小動物》

        1、中班體育課教案反思《獅王和小動物》

          【活動目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

          2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場地。

          【活動過程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動,引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

          安全:跑回家的時候不要去推其他小朋友,要及時躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

          (二)玩法及過程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,(教案出自:快思.教案網(wǎng))“獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

          戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂做簡單的動作,進(jìn)行放松活動。

          【活動反思】

          本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        2、中班教案《獅王和小動物》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

          2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場地。

        【活動過程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動,引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

          安全:跑回家的時候不要去推其他小朋友,要及時躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

          (二)玩法及過程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

          戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂做簡單的動作,進(jìn)行放松活動。

        【活動反思】

          本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        3、中班體育公開課教案《給小動物送食物》含反思

        設(shè)計意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

        活動目標(biāo):

          1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物。

          2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。

          3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

          2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

          3、設(shè)置好有障礙的跑道。

        活動過程:

          一、熱身運(yùn)動:

          模仿小動物走路。

          幼兒圍著教師站一個圈,教師說高個進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。

          二、情景游戲。

          1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:冬天到了,一些動物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了??墒?,有幾只小動物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

          幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。

          2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

          師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K,我們要勇敢地繞過障礙,把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

          (1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

          (2)請兩個孩子來比一比,看誰送的又快又好。

          3、給小動物送食物。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

          三、結(jié)束活動。

          師:今天我們幫助了那么多小動物,給他們送去了愛吃的食物,小動物們可感謝我們了,還邀請我們下次去做客呢!

        教學(xué)反思:

          回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

        4、中班體育教案《獅王和小動物》含反思

        活動目標(biāo)

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

          2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

          4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          獅王頭飾一個,4種小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同),呼啦圈4個(用來當(dāng)小動物的家),輕松音樂,布置過的場地。

        活動過程

          1.情境導(dǎo)入熱身活動,引發(fā)幼兒興趣,為跑做準(zhǔn)備。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

          2.游戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“森林覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          (1)增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況,同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

          4.做游戲:小動物吹氣球,進(jìn)行放松活動。

        玩法:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,“獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

        規(guī)則:

          1.聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

        教學(xué)反思:

          本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        5、中班體育課教案反思《獅王和小動物》

          【活動目標(biāo)】

          1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

          2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          3.勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場地。

          【活動過程】

          (一)情境導(dǎo)入熱身活動,引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備

          師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

          1.聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

          2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

          安全:跑回家的時候不要去推其他小朋友,要及時躲閃。

          播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

          (二)玩法及過程:

          一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,(教案出自:快思.教案網(wǎng))“獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

          戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

          (1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

          幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

          (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

          增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

          (2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

          (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

          (三)再次播放音樂做簡單的動作,進(jìn)行放松活動。

          【活動反思】

          本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

        6、中班音樂活動教案《獅王和小動物們》含反思

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

          2.培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

          3.初步感受音樂的強(qiáng)弱,能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作,激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

          4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

          5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干,小動物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個;蔬菜實(shí)物若干種。

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備活動

          老師在活動場地外帶孩子排成一隊(duì)(隨音樂入場)

          師:今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方,會有很多意想不到的事情發(fā)生,你們愿意去嗎?

          二、故事導(dǎo)入

          播放ppt,講述故事

          故事內(nèi)容:在一座美麗的大森林里,有一座華麗的宮殿,叫做森林王國。國王有一個小公主,長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她。可是這個小公主有一個壞習(xí)慣,不愿吃飯,挑食。所以她經(jīng)常生病,終于病倒了,老國王很著急。有一天晚上,國王做了一個夢,夢見一位白胡子老爺爺,老爺爺對他說:“在很遠(yuǎn)的山上,有一個山洞,那里面有一個寶物,可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來,就召集森林里所有的動物,去山上尋找那個寶物。

          可是尋寶的路上有許多的小山,必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物,到底經(jīng)過多少座山呢?我們一起看一下吧?

          三、分析樂曲

          1.理解樂句

          師:這么多的山,我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)

          師:山上有一只兇猛的獅子,在保護(hù)寶物,如果想找到寶物的話,就要偷偷的跟在獅子的后面,可是這只獅子非常機(jī)警,每次經(jīng)過小樹的時候都會回頭看,有沒有人跟著它

          師:請小朋友看一下,每一座小山的后面都有小樹嗎?(沒有)那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?(聽音樂)

          師:獅子現(xiàn)在要爬山了,讓我們來表演一下獅子,獅子走路我們就用拍腿來表示,獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下,拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱,幼兒聽完音樂說出自己的感受)

          2.創(chuàng)編動作

          請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱,拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

          3.表現(xiàn)音樂

          師:現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶,請你輕輕的把它拿出來,套在你的小手上,我們讓這個獅子來爬山,遇到小樹時就面向自己,看看哪只獅子反應(yīng)快

          四、游戲部分

          1.選擇角色

          師:我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片,介紹各種動物,小朋友自由選擇頭飾,并表演動物走路的樣子)

          2.介紹游戲規(guī)則

          師:動物偷偷跟在獅子身后走,到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭,動物馬上蹲下或站住不動,這樣獅子就看不到你們了!如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了,就被大獅子吃掉了。(走一遍)

          3.發(fā)揮想象

          師:剛才你們表現(xiàn)真棒,都沒有被獅子發(fā)現(xiàn),獅子現(xiàn)在走的好累啊,都快走不動了,哎!我們想個辦法把獅子嚇跑好不好?[教案來自:快思教案網(wǎng).]看他能不能被嚇倒?我們一起想一下,獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)

          師:模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音,來嚇唬它,獅子嚇跑了,我們找到寶物了。

          4.發(fā)現(xiàn)寶物

          師:我們終于來到山洞跟前了,我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢?(打開山洞,取出寶物)

          師:小朋友猜一猜,寶盒里面會有什么寶物呢?(幼兒想象)

          5.揭示謎底

          打開寶盒,介紹各種蔬菜(簡單介紹其營養(yǎng)價值)

          提問:為什么寶物會是蔬菜呢?(討論)

          小結(jié):蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)(簡單介紹其營養(yǎng)價值),小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟耍羰巢艜〉?。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物,各種蔬菜有不同的營養(yǎng),對我們的身體也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值,回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

          五、拓展部分——課后欣賞:蔬菜展

          參觀展覽,使認(rèn)識更多的蔬菜,了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

          活動反思:

          音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力,但對于幼兒園的孩子來說,這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲,利用圖譜、動作、合作表演來讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。

        7、幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》反思

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉

          幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》

          設(shè)計意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

          活動目標(biāo):

          1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物。

          2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。

          3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

          2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

          3、設(shè)置好有障礙的跑道。

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動:

          模仿小動物走路。

          幼兒圍著教師站一個圈,教師說高個進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。

          二、情景游戲。

          1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:冬天到了,一些動物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了??墒牵袔字恍游镆?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

          幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。

          2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

          師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K,我們要勇敢地繞過障礙,把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

          (1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

          (2)請兩個孩子來比一比,看誰送的又快又好。

          3、給小動物送食物。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

          三、結(jié)束活動。

          師:今天我們幫助了那么多小動物,給他們送去了愛吃的食物,小動物們可感謝我們了,還邀請我們下次去做客呢!

          教學(xué)反思:

          回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。