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        中班教案《酸酸甜甜的草莓》

        《中班教案《酸酸甜甜的草莓》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《酸酸甜甜的草莓》

        1、中班教案《酸酸甜甜的草莓》

        活動目標:

          1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

          2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

          3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

        活動過程:

          一、提出問題:猜水果

          師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

          幼:香蕉、蘋果·······

          師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?

          幼:好。

          師:你們想知道它是什么嗎?

          幼:想。

          師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

          幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

          師:對啦,就是草莓,大家真棒。

          二、認識草莓

          1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

          師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

          幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

          師:那它們看起來像什么呢?

          幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

          ········(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

          2.利用食物草莓操作認知:

          (1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

          師:我們來看看草莓的表面上有什么?

          幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

          師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

          師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

          幼:XXXXXX

          師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

          (2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

          師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

          (3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。

          師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

          幼:XXXXXXX

          師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

          幼:有一條白色的線。

          師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

          三、體驗活動

          1.談一談,說一說

          師:你們想吃草莓嗎?

          幼:想。

          師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

          師:草莓好吃嗎?

          幼:好吃。

          師:那我們來夸一夸它吧?

          幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······

          師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

          幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

          師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

          幼:草莓面包,三明治。

          師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

          2.制作三明治

          師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。

        2、小班健康教案《酸酸甜甜的水果》含反思

          活動目標:

          1.認識常見的水果。

          2.了解水果食用價值。

          3.知道水果的食用方法,喜歡吃多種水果。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          1.活動前請幼兒從家中帶來水果,如蘋果、桔子、香蕉等。

          2.各種水果的圖片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入

          師:小朋友都見過那些水果,它們長什么樣?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。)

          師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客,請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字啊?是什么味道呢?(請小朋友介紹自己帶來的水果,教師在黑板上展示圖片)

          2.認識其他水果

          教師出示一些水果的圖片

          師:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

          3. 討論水果的作用和食用方法

          師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康)

          師:我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物,那誰知道這些水果怎么吃?

          (幫助幼兒總結(jié),香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃,蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃)

          4. 給水果分類

          師:剛才小朋友都說到了,有些水果要剝皮吃,有些要削皮吃,還有些洗干凈就能吃了,那我們來看看,黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒根據(jù)吃法給水果分類)

          5. 品嘗美味的水果

          午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。

          活動反思:

          水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的,很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果,但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動,幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

          在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見過的水果,小朋友都很積極,爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多,對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時,小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果,我在這里進行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時,有小朋友說桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的,存在很多不同的意見,于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。

          接下來我出示了其他水果的圖片,因為這些水果都比較常見,小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題,這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個積極的引導(dǎo),讓幼兒進行主動地思考,在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說出正確的食用方法,但有一個問題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因為平時都是家長洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗體會。

          本次活動的目標基本都達成了,整個活動的流程也沒有太大的問題,就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬,在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中,小朋友都自己從家里帶來了水果,因此在活動進行的時候,很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上,在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒有太大的問題,但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個,對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

        3、小班教案《酸酸甜甜的水果》含反思

        活動目標:

          1. 認識常見的水果。

          2. 了解水果食用價值。

          3. 知道水果的食用方法,喜歡吃多種水果。

          4. 初步了解水果的小常識。

          5. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準備:

          1.活動前請幼兒從家中帶來水果,如蘋果、桔子、香蕉等。

          2.各種水果的圖片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。

        活動過程:

          1.導(dǎo)入

          師:小朋友都見過那些水果,它們長什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。)

          師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客,請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字啊?是什么味道呢?(請小朋友介紹自己帶來的水果,教師在黑板上展示圖片)

          2.認識其他水果

          教師出示一些水果的圖片

          師:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

          3. 討論水果的作用和食用方法

          師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康)

          師:我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物,那誰知道這些水果怎么吃?

          (幫助幼兒總結(jié),香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃,蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃)

          4. 給水果分類

          師:剛才小朋友都說到了,有些水果要剝皮吃,有些要削皮吃,還有些洗干凈就能吃了,那我們來看看,黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒根據(jù)吃法給水果分類)

          5. 品嘗美味的水果

          午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。

        活動反思:

          水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的,很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果,但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動,幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

          在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見過的水果,小朋友都很積極,爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多,對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時,小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果,我在這里進行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時,有小朋友說桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的,存在很多不同的意見,于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。

          接下來我出示了其他水果的圖片,因為這些水果都比較常見,小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題,這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個積極的引導(dǎo),讓幼兒進行主動地思考,在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說出正確的食用方法,但有一個問題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因為平時都是家長洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗體會。

          本次活動的目標基本都達成了,整個活動的流程也沒有太大的問題,就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬,在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中,小朋友都自己從家里帶來了水果,因此在活動進行的時候,很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上,在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進?;顒娱_始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒有太大的問題,但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個,對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

        4、中班科學(xué)教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

          活動目標:

          1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

          2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

          3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動準備:

          新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

          活動過程:

          一、提出問題:猜水果

          師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

          幼:香蕉、蘋果……

          師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?

          幼:好。

          師:你們想知道它是什么嗎?

          幼:想。

          師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

          幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

          師:對啦,就是草莓,大家真棒。

          二、認識草莓

          1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

          師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

          幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

          師:那它們看起來像什么呢?

          幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

          ……(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

          2.利用食物草莓操作認知:

          (1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

          師:我們來看看草莓的表面上有什么?

          幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

          師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

          師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

          幼:XXXXXX

          師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

          (2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

          師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

          (3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。

          師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

          幼:XXXXXXX

          師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

          幼:有一條白色的線。

          師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

          三、體驗活動

          (1)談一談,說一說

          師:你們想吃草莓嗎?

          幼:想。

          師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

          師:草莓好吃嗎?

          幼:好吃。

          師:那我們來夸一夸它吧?

          幼:草莓紅艷艷的、香甜可口……

          師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

          幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕……

          師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

          幼:草莓面包,三明治。

          師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

          (2)制作三明治

          師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。

          教學(xué)反思:

          在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        5、中班教案《酸酸甜甜的草莓》

        活動目標:

          1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

          2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

          3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

        活動過程:

          一、提出問題:猜水果

          師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

          幼:香蕉、蘋果·······

          師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?

          幼:好。

          師:你們想知道它是什么嗎?

          幼:想。

          師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

          幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

          師:對啦,就是草莓,大家真棒。

          二、認識草莓

          1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

          師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

          幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

          師:那它們看起來像什么呢?

          幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

          ········(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

          2.利用食物草莓操作認知:

          (1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

          師:我們來看看草莓的表面上有什么?

          幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

          師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

          師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

          幼:XXXXXX

          師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

          (2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

          師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

          (3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。

          師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

          幼:XXXXXXX

          師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

          幼:有一條白色的線。

          師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

          三、體驗活動

          1.談一談,說一說

          師:你們想吃草莓嗎?

          幼:想。

          師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

          師:草莓好吃嗎?

          幼:好吃。

          師:那我們來夸一夸它吧?

          幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······

          師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

          幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

          師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

          幼:草莓面包,三明治。

          師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

          2.制作三明治

          師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。

        6、中班科學(xué)活動教案《酸酸甜甜的草莓》

          活動目標:

          1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

          2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

          3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

          活動過程:

          一、提出問題:猜水果

          師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

          幼:香蕉、蘋果·······

          師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?

          幼:好。

          師:你們想知道它是什么嗎?

          幼:想。

          師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

          幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

          師:對啦,就是草莓,大家真棒。

          二、認識草莓

          1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

          師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

          幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

          師:那它們看起來像什么呢?

          幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

          ········(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

          2.利用食物草莓操作認知:

          (1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

          師:我們來看看草莓的表面上有什么?

          幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

          師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

          師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

          幼:XXXXXX

          師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

          (2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

          師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

          (3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。

          師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

          幼:XXXXXXX

          師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

          幼:有一條白色的線。

          師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

          三、體驗活動

          1.談一談,說一說

          師:你們想吃草莓嗎?

          幼:想。

          師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

          師:草莓好吃嗎?

          幼:好吃。

          師:那我們來夸一夸它吧?

          幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······

          師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

          幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

          師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

          幼:草莓面包,三明治。

          師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

          2.制作三明治

          師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。

        7、中班科學(xué)公開課教案《酸酸甜甜的草莓》

          活動目標:

          1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

          2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

          活動過程:

          一、提出問題:猜水果

          師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

          幼:香蕉、蘋果·······

          師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?

          幼:好。

          師:你們想知道它是什么嗎?

          幼:想。

          師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

          幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

          師:對啦,就是草莓,大家真棒。

          二、認識草莓

          1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

          師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

          幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

          師:那它們看起來像什么呢?

          幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

          ········(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

          2.利用食物草莓操作認知:

          (1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。

          師:我們來看看草莓的表面上有什么?

          幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。

          師:恩,這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

          師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?

          幼:XXXXXX

          師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

          (2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

          師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

          (1)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。

          師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

          幼:XXXXXXX

          師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

          幼:有一條白色的線。

          師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。

          三、體驗活動

          (1)談一談,說一說

          師:你們想吃草莓嗎?

          幼:想。

          師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

          師:草莓好吃嗎?

          幼:好吃。

          師:那我們來夸一夸它吧?

          幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······

          師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

          幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

          師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

          幼:草莓面包,三明治。

          師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

          (2)制作三明治

          師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。