《中班教案《認識牛油果》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《認識牛油果》
活動目標:
在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中牛油果的特征。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
牛油果圖畫。
活動過程:
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?
2、全面認識牛油果
——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經(jīng)濟價值
——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。
活動結(jié)束
2、中班教案《七個阿姨來摘果》含反思
活動目標
1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》,理解作品內(nèi)容。
2、認讀字寶寶:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通過多媒體教學(xué),初步理解兒歌內(nèi)容。
4、初步理解兒歌情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
教學(xué)重點、難點
活動重點 :引導(dǎo)幼兒在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會漢字
活動難點:讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活動準備
1、大范例《七個阿姨來摘果》一幅。
2、大字卡:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張,小字卡每幼兒人手一套。
3、幼兒用書每幼兒一本。
4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。
5、活動課件
活動過程
活動開始:玩英語手指游戲,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。活動小結(jié):表揚活動認真配合,表現(xiàn)出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡,送字寶寶回家。
1、教師把手放在耳朵旁說:“小朋友,你們聽,怎么那邊那么熱鬧啊?......好像聽到很多阿姨在說話的聲音,還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什么?
2、教師打開活動課件,出示作品內(nèi)容畫面說:“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀?引導(dǎo)幼兒按照一定的順序閱讀圖意,不重復(fù)不遺漏地描述畫面。(讓幼兒說出自己的想法,教師引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。)
二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》
1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。
2、欣賞兒歌大范例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看書,不出聲。(放錄音)
3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,張開嘴巴讀輕聲。
三、結(jié)合課文內(nèi)容提目的字
1、小朋友們念得真好聽,果園里有幾個阿姨來摘果呀?她們拿什么來摘果呀?她們摘的果子都一樣嗎?有什么果呀?(教師提問,讓幼兒復(fù)述一次兒歌內(nèi)容)
2、邊提問邊認識漢字(即進行文中提字):“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書,右手指字,聲音洪亮有感情;并進行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。
五、玩游戲
1、進行文字搬家游戲:阿姨們的果籃不夠用了,請小朋友們幫忙送果籃。
2、玩小字卡游戲:《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應(yīng)字卡。
3、去果園看那棵神奇的果樹,復(fù)習(xí)本次活動中所學(xué)的字寶寶,加深幼兒的記憶。(利用到課件)
教學(xué)反思
本次活動,因為有了課件的輔助,幼兒非常地感興趣,學(xué)習(xí)的積極性強。開始部分,我用英語游戲來調(diào)動幼兒的情緒,增強其學(xué)習(xí)興趣。活動中,有些環(huán)節(jié)我組織得不夠順暢,以至于有些幼兒的注意力不夠集中,所以我運用到小游戲來提高幼兒學(xué)習(xí)字寶寶的積極性,使其更加投入到活動中來。最后玩小字卡環(huán)節(jié),幼兒對我設(shè)計的英語游戲《Peek—a— boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的出現(xiàn),津津有味地玩著找小字卡的游戲,活動已經(jīng)達到教學(xué)目的。但也有不足之處:活動中,由于我過于緊張,以至于沒有注意到該念輕聲的詞語,一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)音,日后應(yīng)增強自身的心理素質(zhì),爭取自己有進一步的提高。
3、中班教案《七色光和果娃娃》含反思
活動目標
1、進一步了解光和顏色的關(guān)系
2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂。
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點
1、進一步了解光和顏色的關(guān)系。
2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂
活動準備
1、歌曲《七彩光和果娃娃》錄音磁帶、琴。
2、掛圖一幅
活動過程
一、活動引入;復(fù)習(xí)《秋媽媽和果娃娃》。
師:小朋友,你們剛剛唱了這首歌曲叫什么呀?
幼:秋媽媽和果娃娃。
師:那你們再聽一下這首歌,聽一聽有什么不一樣?
二、活動指導(dǎo):
(一)看圖說一說,欣賞歌曲
1.師:在圖畫中她們在干什么?他們有什么關(guān)系`?
2、教師播放歌曲《七彩光和果娃娃》,幼兒傾聽。
師:好了,這首歌跟剛才那首歌一樣嗎?那里不一樣?
(引導(dǎo)幼兒說出:它唱的是光寶寶和果娃娃的。)
師:我們聽完歌曲,光寶寶又溜到地上了!這次光寶寶干啥來了?親了幾種果娃娃?結(jié)果果娃娃都染上了什么顏色?
3、請幼兒自由討論回答。
4、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容小結(jié):光寶寶溜到地上來親果娃娃了,讓果娃娃染上了漂亮的顏色。
(二)、說一說。
1、再次聽歌曲《七彩光和果娃娃》。
2、教師:你們覺得歌曲中的果娃娃開心嗎?光寶寶呢?
3、重點引導(dǎo)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗讀念白部分的歌詞。
4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞,加深幼兒對歌詞的理解。
三、唱一唱。
1、教師演唱歌曲,幼兒在念白部分插入。
2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。
3、播放錄音,幼兒輕聲跟唱。
4、教師彈琴,幼兒跟琴唱。
四.表演
教師邀請幾為幼兒上來,一邊聽音樂一邊跳舞感受快
教學(xué)反思
這首歌曲的活動重點定位于“學(xué)唱歌曲”,以及一些音樂技能的掌握:附點、休止符。在活動中,幼兒在練習(xí)念白的時候,由于有動作的指示,幼兒能夠注意到休止符,并把它唱出來,但是在完整歌唱的時候,幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字,雖然在活動中我使用提問的形式來理解,但是幼兒能夠理解“染”字,但對于“溜”這個字比較形象,理解的不夠透徹。同時這兩個字的發(fā)音也比較難,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準確的發(fā)音。
在活動中也有精彩的部分:
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié),我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏,特別是最后的休止符號,讓幼兒第一次感受后注意到休止符,討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美,來調(diào)動孩子對音樂的興趣,再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。
從整個活動過程中來看,幼兒興趣很好,激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情,孩子的學(xué)習(xí)比較主動、積極,享受著參與活動的快樂。
4、中班優(yōu)秀語言教案《愿望果》含反思
活動目標:
1.在聽聽,說說,演演中理解動畫片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述的能力。
2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感,感受幫助別人帶來的快樂!
3.遷移經(jīng)驗,進行創(chuàng)造性講述與表演!
4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1. 剪輯好的動畫片
2. 角色頭飾,角色圖片3. 現(xiàn)實生活中照片圖片
活動過程:
一、回憶故事,激發(fā)幼兒的活動興趣1. 播放動畫片回顧師:“小朋友,還記得我們昨天看的動畫片嗎?動畫片里講的是誰的故事?(紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀?(摘愿望果)那我們一起來回憶一下吧!”
出示愿望果師:“這是一顆神奇的愿望果,不管什么愿望都能實現(xiàn)。那三個小伙伴有沒有實現(xiàn)愿望呢?我們今天一起接著往下看。”
二、播放第一段動畫片
1、提問:
1)紅袋鼠它們遇到了誰?(小熊和熊媽媽)出示圖片
2)小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事?(小熊生病了)
3)紅袋鼠看到自己的孩子生病了,她的心情怎么樣啊??(很難過,很著急)
4)紅袋鼠它們看到小熊生病了,它們是怎樣做的?(幫助小熊,把愿望果送給小熊吃)
5)小熊吃了愿望果后怎么樣了?(病好了,能走路了)
6) 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢?(很高興,很開心)她會對紅袋鼠說什么?(謝謝你)
7)紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃,它還有嗎?(沒有了)那它此時的心情是怎樣呢?(很高興)為什么它會覺得高興?(因為它幫助了別人)教師小結(jié):雖然紅袋鼠沒有了愿望果,但是因為它幫助了小熊,所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看,仔細聽一聽,它們是怎么說的?
2、再次觀看動畫片師:“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的?熊媽媽是怎樣說的?紅袋鼠又是怎樣對小熊說的?”
帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對話
3、師:“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢!”
請兩名幼兒戴上頭飾,分別扮演紅袋鼠和小熊,老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。(可多表演幾次)
三、播放第二段動畫片
1、師:“紅袋鼠幫助了小熊后,三個小伙伴繼續(xù)往前走,你猜它們會遇到誰呢?(請幼兒猜一猜)”
2、師:“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事?看完后請你來告訴我?!?/p>
觀看動畫片問:這段動畫片里講的是什么?(請幼兒說一說)(邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙)師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽,狗媽媽和熊媽媽一樣,都很愛自己的寶寶,看到小狗生病了,也非常的著急,不知道該怎么辦才好,這兒有一個好聽的詞,叫“發(fā)愁”.”
帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個詞
3、師:“是誰幫助了小狗,它是怎樣說的?”(幼兒說一說)師:“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時,還說了一句好聽的話呢!你聽到了嗎?”(再聽一次這句話)請幼兒模仿動畫片里話說一說。
4、師:“狗媽媽很感謝跳跳蛙,它對跳跳蛙說了什么?跳跳蛙又是怎樣回答的?”
5、請3名幼兒上來表演3個角色,教師在一旁指導(dǎo)。(可多進行幾次)教師小結(jié):跳跳蛙和紅袋鼠一樣,都用自己的愿望果幫助了別人,它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了?它又會遇到什么事呢?
四、播放第三段動畫片(無聲)
1、師:“咦,好奇怪啊,這段動畫片沒有聲音誒,你看懂了嗎?”
請幼兒先和小伙伴說一說,你覺得這段講得是什么事?
請個別幼兒上臺說一說。
2、師:“小朋友剛才說得很好,那動畫片里究竟是不是這樣呢,我們一起再來看一看,聽一聽?!?/p>
觀看有聲動畫片
3、教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容,請幼兒自由選擇頭飾,進行表演。(可多進行幾次)師:記得要對小喜鵲說一句好聽的話。
五、完整欣賞動畫片 教師小結(jié):幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。
六、遷移經(jīng)驗,創(chuàng)造性講述。
教學(xué)反思:
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小猴摘果》含反思
活動目標:
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
活動過程:
(一)小猴摘水果
1、 小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、 小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子? 幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。
(二)給水果排隊
1、 果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)第一盆是什么水果?第一盆是梨。
第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。
第三盆是什么水果?第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)
2、 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。(見圖六)
(三)分水果
1、 小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。
看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)
師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是 5只。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)
師:為什么把蘋果分給小貓?
幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,都是6。
師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?
幼:有7只小狗。
師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)
師:為什么把柿子分給小狗?
幼:因為柿子正好和小狗一樣多,都是7。
小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)
(四)分組練習(xí):
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。
連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。
(五)作業(yè)評價
(六)活動結(jié)束:
師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)
反思:
《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。
通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
6、中班教案《認識牛油果》
活動目標:
在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中牛油果的特征。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
牛油果圖畫。
活動過程:
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?
2、全面認識牛油果
——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經(jīng)濟價值
——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。
活動結(jié)束
7、中班美術(shù)課教案《果寶寶的舞會》含反思
一、活動重點難點:
1、重點:畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
2、難點:大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
二、活動目標:
1、喜歡畫畫,體驗繪畫的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
三、活動準備:
1、自制的果寶寶若干個,請貼一個,范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
四、活動過程:
(一)語言誘導(dǎo),引出課題:
1、師:(出示請貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個舞會,邀請我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進活動室)
2、師:喲,舞會開始了,舞會上會有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?
(二)示范講解:
1、師:你想請誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
2、師:你還想請誰來跳舞,穿什么衣服呢?
3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)
(三)幼兒作畫:
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)
4、隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
(四)講評:
1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請哪些果寶寶來跳舞了?
2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請幼兒把畫拿在手里)
3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。
活動反思:
活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識,而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
8、中班健康活動教案《認識水果牛油果》含反思
活動目標:
在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。
學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
牛油果圖畫。
活動過程:
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?
2、全面認識牛油果
——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經(jīng)濟價值
——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。
活動結(jié)束教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識穿花衣認識數(shù)字寶寶4和5》含反思
設(shè)計意圖:
數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計了這節(jié)活動:認識數(shù)字4、5
活動目標:
1、認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。
活動過程:
一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認識4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物
(1)、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶1、2、3.
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字數(shù)量為5。
(3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)
三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)
四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)
(1)、小貓釣魚
(2)、拼龍
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。
10、幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本《完美的小狗阿波羅》《認識數(shù)字1—10》教案
一、設(shè)計意圖:
結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動圍繞數(shù)字故事《完美的小狗阿波羅》來展開。游戲作為幼兒園教學(xué)的主要形式,所以我將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲中能夠主動、積極、自愿的去探索,并在快樂中獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位,避免乏味枯燥的教學(xué),讓幼兒真正喜歡上數(shù)學(xué)活動。
二、活動目標
1、認識數(shù)字1-10,理解10以內(nèi)數(shù)量表示的實際意義,
2、能夠?qū)?shù)字和圖片進行匹配,并嘗試運用身體來表現(xiàn)數(shù)字。
3、能積極主動參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)字游戲的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
三、活動重點、難點
重點:主動參與數(shù)學(xué)活動并理解10以內(nèi)數(shù)字表示的實際意義。
難點:能夠?qū)?shù)字和圖片進行匹配。
四、活動準備
課件視頻、電視、數(shù)字卡片1——10 人手一份、 圖片若干
五、活動過程
一、開始部分
情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及探索欲望。
導(dǎo)入語:今天有一位神秘的客人要來咱們班做客,并且它帶來了很多有趣的魔術(shù),不過它現(xiàn)在藏了起來,誰能來把它找出來。
——幼兒自由尋找
1、出示阿波羅玩偶,調(diào)動幼兒積極性。
小朋友們好!我叫阿波羅,我的本領(lǐng)可大了,我可以用身體變出很多不同的顏色,不信你們瞧!阿波羅一會兒變成黃色、一會兒綠色等等,哈哈!我厲害嗎?
阿波羅說:“在我的身上還藏著很多的小秘密,”那現(xiàn)在我們一起來聽一聽,它是怎么說的?
2、播放視頻,幼兒仔細觀察,并說一說都聽到了哪些數(shù)字?
——播放視頻前段部分
師提問:你們剛才都聽到什么了?
二、基本部分
(一)、認識數(shù)字1—10,并理解它們的實際意義。
1、他剛才是怎么說這些數(shù)字的?(教師將數(shù)字卡片)
教師與幼兒一起回憶故事中相關(guān)的數(shù)字中與其代表的數(shù)量。
2、它是分別運用身體的哪些部位來表示數(shù)字的?誰能來數(shù)一數(shù)?
——出示相應(yīng)圖片
(二)、大膽動手操作 ,將數(shù)字與圖片進行匹配。
1、請為數(shù)字寶寶尋找相匹配的朋友,看誰找的又快又準確。
——小組活動,教師巡回指導(dǎo)
2、請幼兒展示自己的操作成果,并說一說自己是如何操作的?
——幼兒進行驗證,并再次鞏固1——10以內(nèi)的數(shù)
(三)、繼續(xù)探索,尋找奇跡
1、誰能來運用自己的身體來嘗試變一變?
——幼兒大膽嘗試(游戲:身體變變變)
2、我們一起來看一看阿波羅是如何運用身體來變出數(shù)字的?
——教師播放后半段視頻
三、結(jié)束部分
活動延伸: 與好朋友一同表演數(shù)字故事