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        中班教案《認識牛油果》

        《中班教案《認識牛油果》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《認識牛油果》

        1、中班教案《認識牛油果》

        活動目標:

          在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中牛油果的特征。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

          牛油果圖畫。

        活動過程:

          1、牛油果圖畫

          ——圖畫上邊畫的是什么啊?

          ——小朋友看它是不是和梨形很像。

          ——你們知道它是什么不啊?

          ——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?

          2、全面認識牛油果

          ——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。

          ——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。

          ——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

          ——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。

          ——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

          3、牛油果經(jīng)濟價值

          ——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。

          ——牛油果的果仁含有脂肪油。

          ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。

          ——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

          ——牛油果的果仁是不很有用。

          4、小結(jié)

          ——通過這些圖畫認識什么啦?

          ——有牛油果、綠喬木、果核……

          ——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!

          ——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。

        活動結(jié)束

        2、中班教案《七個阿姨來摘果》含反思

        活動目標

          1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》,理解作品內(nèi)容。

          2、認讀字寶寶:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

          3、通過多媒體教學(xué),初步理解兒歌內(nèi)容。

          4、初步理解兒歌情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點 :引導(dǎo)幼兒在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會漢字

          活動難點:讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

        活動準備

          1、大范例《七個阿姨來摘果》一幅。

          2、大字卡:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張,小字卡每幼兒人手一套。

          3、幼兒用書每幼兒一本。

          4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。

          5、活動課件

        活動過程

          活動開始:玩英語手指游戲,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。活動小結(jié):表揚活動認真配合,表現(xiàn)出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡,送字寶寶回家。

          1、教師把手放在耳朵旁說:“小朋友,你們聽,怎么那邊那么熱鬧啊?......好像聽到很多阿姨在說話的聲音,還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什么?

          2、教師打開活動課件,出示作品內(nèi)容畫面說:“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀?引導(dǎo)幼兒按照一定的順序閱讀圖意,不重復(fù)不遺漏地描述畫面。(讓幼兒說出自己的想法,教師引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。)

          二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》

          1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。

          2、欣賞兒歌大范例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看書,不出聲。(放錄音)

          3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,張開嘴巴讀輕聲。

          三、結(jié)合課文內(nèi)容提目的字

          1、小朋友們念得真好聽,果園里有幾個阿姨來摘果呀?她們拿什么來摘果呀?她們摘的果子都一樣嗎?有什么果呀?(教師提問,讓幼兒復(fù)述一次兒歌內(nèi)容)

          2、邊提問邊認識漢字(即進行文中提字):“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

          四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書,右手指字,聲音洪亮有感情;并進行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。

          五、玩游戲

          1、進行文字搬家游戲:阿姨們的果籃不夠用了,請小朋友們幫忙送果籃。

          2、玩小字卡游戲:《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應(yīng)字卡。

          3、去果園看那棵神奇的果樹,復(fù)習(xí)本次活動中所學(xué)的字寶寶,加深幼兒的記憶。(利用到課件)

        教學(xué)反思

          本次活動,因為有了課件的輔助,幼兒非常地感興趣,學(xué)習(xí)的積極性強。開始部分,我用英語游戲來調(diào)動幼兒的情緒,增強其學(xué)習(xí)興趣。活動中,有些環(huán)節(jié)我組織得不夠順暢,以至于有些幼兒的注意力不夠集中,所以我運用到小游戲來提高幼兒學(xué)習(xí)字寶寶的積極性,使其更加投入到活動中來。最后玩小字卡環(huán)節(jié),幼兒對我設(shè)計的英語游戲《Peek—a— boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的出現(xiàn),津津有味地玩著找小字卡的游戲,活動已經(jīng)達到教學(xué)目的。但也有不足之處:活動中,由于我過于緊張,以至于沒有注意到該念輕聲的詞語,一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)音,日后應(yīng)增強自身的心理素質(zhì),爭取自己有進一步的提高。

        3、中班教案《七色光和果娃娃》含反思

        活動目標

          1、進一步了解光和顏色的關(guān)系

          2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂。

          3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4、能愉快地參與集體演奏活動。

        重點難點

          1、進一步了解光和顏色的關(guān)系。

          2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂

        活動準備

          1、歌曲《七彩光和果娃娃》錄音磁帶、琴。

          2、掛圖一幅

        活動過程

          一、活動引入;復(fù)習(xí)《秋媽媽和果娃娃》。

          師:小朋友,你們剛剛唱了這首歌曲叫什么呀?

          幼:秋媽媽和果娃娃。

          師:那你們再聽一下這首歌,聽一聽有什么不一樣?

          二、活動指導(dǎo):

          (一)看圖說一說,欣賞歌曲

          1.師:在圖畫中她們在干什么?他們有什么關(guān)系`?

          2、教師播放歌曲《七彩光和果娃娃》,幼兒傾聽。

          師:好了,這首歌跟剛才那首歌一樣嗎?那里不一樣?

          (引導(dǎo)幼兒說出:它唱的是光寶寶和果娃娃的。)

          師:我們聽完歌曲,光寶寶又溜到地上了!這次光寶寶干啥來了?親了幾種果娃娃?結(jié)果果娃娃都染上了什么顏色?

          3、請幼兒自由討論回答。

          4、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容小結(jié):光寶寶溜到地上來親果娃娃了,讓果娃娃染上了漂亮的顏色。

          (二)、說一說。

          1、再次聽歌曲《七彩光和果娃娃》。

          2、教師:你們覺得歌曲中的果娃娃開心嗎?光寶寶呢?

          3、重點引導(dǎo)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗讀念白部分的歌詞。

          4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞,加深幼兒對歌詞的理解。

          三、唱一唱。

          1、教師演唱歌曲,幼兒在念白部分插入。

          2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。

          3、播放錄音,幼兒輕聲跟唱。

          4、教師彈琴,幼兒跟琴唱。

          四.表演

          教師邀請幾為幼兒上來,一邊聽音樂一邊跳舞感受快

        教學(xué)反思

          這首歌曲的活動重點定位于“學(xué)唱歌曲”,以及一些音樂技能的掌握:附點、休止符。在活動中,幼兒在練習(xí)念白的時候,由于有動作的指示,幼兒能夠注意到休止符,并把它唱出來,但是在完整歌唱的時候,幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。

          在理解歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字,雖然在活動中我使用提問的形式來理解,但是幼兒能夠理解“染”字,但對于“溜”這個字比較形象,理解的不夠透徹。同時這兩個字的發(fā)音也比較難,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準確的發(fā)音。

          在活動中也有精彩的部分:

          讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié),我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏,特別是最后的休止符號,讓幼兒第一次感受后注意到休止符,討論怎樣打出空拍。

          創(chuàng)編歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美,來調(diào)動孩子對音樂的興趣,再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。

          從整個活動過程中來看,幼兒興趣很好,激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情,孩子的學(xué)習(xí)比較主動、積極,享受著參與活動的快樂。

        4、中班優(yōu)秀語言教案《愿望果》含反思

          活動目標:

          1.在聽聽,說說,演演中理解動畫片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感,感受幫助別人帶來的快樂!

          3.遷移經(jīng)驗,進行創(chuàng)造性講述與表演!

          4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          1. 剪輯好的動畫片

          2. 角色頭飾,角色圖片3. 現(xiàn)實生活中照片圖片

          活動過程:

          一、回憶故事,激發(fā)幼兒的活動興趣1. 播放動畫片回顧師:“小朋友,還記得我們昨天看的動畫片嗎?動畫片里講的是誰的故事?(紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀?(摘愿望果)那我們一起來回憶一下吧!”

          出示愿望果師:“這是一顆神奇的愿望果,不管什么愿望都能實現(xiàn)。那三個小伙伴有沒有實現(xiàn)愿望呢?我們今天一起接著往下看。”

          二、播放第一段動畫片

          1、提問:

          1)紅袋鼠它們遇到了誰?(小熊和熊媽媽)出示圖片

          2)小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事?(小熊生病了)

          3)紅袋鼠看到自己的孩子生病了,她的心情怎么樣啊??(很難過,很著急)

          4)紅袋鼠它們看到小熊生病了,它們是怎樣做的?(幫助小熊,把愿望果送給小熊吃)

          5)小熊吃了愿望果后怎么樣了?(病好了,能走路了)

          6) 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢?(很高興,很開心)她會對紅袋鼠說什么?(謝謝你)

          7)紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃,它還有嗎?(沒有了)那它此時的心情是怎樣呢?(很高興)為什么它會覺得高興?(因為它幫助了別人)教師小結(jié):雖然紅袋鼠沒有了愿望果,但是因為它幫助了小熊,所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看,仔細聽一聽,它們是怎么說的?

          2、再次觀看動畫片師:“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的?熊媽媽是怎樣說的?紅袋鼠又是怎樣對小熊說的?”

          帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對話

          3、師:“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢!”

          請兩名幼兒戴上頭飾,分別扮演紅袋鼠和小熊,老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。(可多表演幾次)

          三、播放第二段動畫片

          1、師:“紅袋鼠幫助了小熊后,三個小伙伴繼續(xù)往前走,你猜它們會遇到誰呢?(請幼兒猜一猜)”

          2、師:“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事?看完后請你來告訴我?!?/p>

          觀看動畫片問:這段動畫片里講的是什么?(請幼兒說一說)(邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙)師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽,狗媽媽和熊媽媽一樣,都很愛自己的寶寶,看到小狗生病了,也非常的著急,不知道該怎么辦才好,這兒有一個好聽的詞,叫“發(fā)愁”.”

          帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個詞

          3、師:“是誰幫助了小狗,它是怎樣說的?”(幼兒說一說)師:“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時,還說了一句好聽的話呢!你聽到了嗎?”(再聽一次這句話)請幼兒模仿動畫片里話說一說。

          4、師:“狗媽媽很感謝跳跳蛙,它對跳跳蛙說了什么?跳跳蛙又是怎樣回答的?”

          5、請3名幼兒上來表演3個角色,教師在一旁指導(dǎo)。(可多進行幾次)教師小結(jié):跳跳蛙和紅袋鼠一樣,都用自己的愿望果幫助了別人,它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了?它又會遇到什么事呢?

          四、播放第三段動畫片(無聲)

          1、師:“咦,好奇怪啊,這段動畫片沒有聲音誒,你看懂了嗎?”

          請幼兒先和小伙伴說一說,你覺得這段講得是什么事?

          請個別幼兒上臺說一說。

          2、師:“小朋友剛才說得很好,那動畫片里究竟是不是這樣呢,我們一起再來看一看,聽一聽?!?/p>

          觀看有聲動畫片

          3、教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容,請幼兒自由選擇頭飾,進行表演。(可多進行幾次)師:記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

          五、完整欣賞動畫片 教師小結(jié):幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

          六、遷移經(jīng)驗,創(chuàng)造性講述。

          教學(xué)反思:

          故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小猴摘果》含反思

        活動目標:

          1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

          3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

          多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

        活動過程:

          (一)小猴摘水果

          1、 小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

          2、 小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子? 幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

          (二)給水果排隊

          1、 果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)第一盆是什么水果?第一盆是梨。

          第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。

          第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

          第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?第三盆有7只柿子。

          七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)

          2、 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?

          幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。(見圖六)

          (三)分水果

          1、 小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

          看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

          幼:有5只小兔。

          師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

          幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)

          師:為什么把梨分給小兔呢?

          幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是 5只。

          小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)

          2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

          幼:有6只小貓。

          師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

          幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)

          師:為什么把蘋果分給小貓?

          幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,都是6。

          師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)

          3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

          幼:有7只小狗。

          師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

          幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)

          師:為什么把柿子分給小狗?

          幼:因為柿子正好和小狗一樣多,都是7。

          小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

          (四)分組練習(xí):

          1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

          連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

          小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

          (五)作業(yè)評價

          (六)活動結(jié)束:

          師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。

          師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

        反思:

          《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

          通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

        6、中班教案《認識牛油果》

        活動目標:

          在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中牛油果的特征。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

          牛油果圖畫。

        活動過程:

          1、牛油果圖畫

          ——圖畫上邊畫的是什么啊?

          ——小朋友看它是不是和梨形很像。

          ——你們知道它是什么不啊?

          ——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?

          2、全面認識牛油果

          ——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。

          ——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。

          ——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

          ——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。

          ——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

          3、牛油果經(jīng)濟價值

          ——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。

          ——牛油果的果仁含有脂肪油。

          ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。

          ——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

          ——牛油果的果仁是不很有用。

          4、小結(jié)

          ——通過這些圖畫認識什么啦?

          ——有牛油果、綠喬木、果核……

          ——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!

          ——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。

        活動結(jié)束

        7、中班美術(shù)課教案《果寶寶的舞會》含反思

          一、活動重點難點:

          1、重點:畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。

          2、難點:大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。

          二、活動目標:

          1、喜歡畫畫,體驗繪畫的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。

          3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          三、活動準備:

          1、自制的果寶寶若干個,請貼一個,范畫用的紙一張。

          2、油畫棒、紙每人一份。

          3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。

          四、活動過程:

          (一)語言誘導(dǎo),引出課題:

          1、師:(出示請貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個舞會,邀請我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進活動室)

          2、師:喲,舞會開始了,舞會上會有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?

          (二)示范講解:

          1、師:你想請誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?

          2、師:你還想請誰來跳舞,穿什么衣服呢?

          3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)

          (三)幼兒作畫:

          1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。

          2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。

          3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)

          4、隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。

          (四)講評:

          1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請哪些果寶寶來跳舞了?

          2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請幼兒把畫拿在手里)

          3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識,而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

        8、中班健康活動教案《認識水果牛油果》含反思

        活動目標:

          在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

          學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準備:

          牛油果圖畫。

        活動過程:

          1、牛油果圖畫

          ——圖畫上邊畫的是什么啊?

          ——小朋友看它是不是和梨形很像。

          ——你們知道它是什么不啊?

          ——不認識的東西,我們是不就得學(xué)啊?

          2、全面認識牛油果

          ——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。

          ——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。

          ——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

          ——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。

          ——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

          3、牛油果經(jīng)濟價值

          ——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。

          ——牛油果的果仁含有脂肪油。

          ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。

          ——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

          ——牛油果的果仁是不很有用。

          4、小結(jié)

          ——通過這些圖畫認識什么啦?

          ——有牛油果、綠喬木、果核……

          ——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!

          ——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。

        活動結(jié)束教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識穿花衣認識數(shù)字寶寶4和5》含反思

          設(shè)計意圖:

          數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計了這節(jié)活動:認識數(shù)字4、5

          活動目標:

          1、認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

          2、能夠積極愉快地參加操作活動。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

          2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

          活動過程:

          一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認識4、5數(shù)字。

          二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

          (1)、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶1、2、3.

          (2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字數(shù)量為5。

          (3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

          (4)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

          三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)

          四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

          延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)

          (1)、小貓釣魚

          (2)、拼龍

          教學(xué)反思

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

        10、幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本《完美的小狗阿波羅》《認識數(shù)字1—10》教案

          一、設(shè)計意圖:

          結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動圍繞數(shù)字故事《完美的小狗阿波羅》來展開。游戲作為幼兒園教學(xué)的主要形式,所以我將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲中能夠主動、積極、自愿的去探索,并在快樂中獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位,避免乏味枯燥的教學(xué),讓幼兒真正喜歡上數(shù)學(xué)活動。

          二、活動目標

          1、認識數(shù)字1-10,理解10以內(nèi)數(shù)量表示的實際意義,

          2、能夠?qū)?shù)字和圖片進行匹配,并嘗試運用身體來表現(xiàn)數(shù)字。

          3、能積極主動參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)字游戲的樂趣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          三、活動重點、難點

          重點:主動參與數(shù)學(xué)活動并理解10以內(nèi)數(shù)字表示的實際意義。

          難點:能夠?qū)?shù)字和圖片進行匹配。

          四、活動準備

          課件視頻、電視、數(shù)字卡片1——10 人手一份、 圖片若干

          五、活動過程

          一、開始部分

          情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及探索欲望。

          導(dǎo)入語:今天有一位神秘的客人要來咱們班做客,并且它帶來了很多有趣的魔術(shù),不過它現(xiàn)在藏了起來,誰能來把它找出來。

          ——幼兒自由尋找

          1、出示阿波羅玩偶,調(diào)動幼兒積極性。

          小朋友們好!我叫阿波羅,我的本領(lǐng)可大了,我可以用身體變出很多不同的顏色,不信你們瞧!阿波羅一會兒變成黃色、一會兒綠色等等,哈哈!我厲害嗎?

          阿波羅說:“在我的身上還藏著很多的小秘密,”那現(xiàn)在我們一起來聽一聽,它是怎么說的?

          2、播放視頻,幼兒仔細觀察,并說一說都聽到了哪些數(shù)字?

          ——播放視頻前段部分

          師提問:你們剛才都聽到什么了?

          二、基本部分

          (一)、認識數(shù)字1—10,并理解它們的實際意義。

          1、他剛才是怎么說這些數(shù)字的?(教師將數(shù)字卡片)

          教師與幼兒一起回憶故事中相關(guān)的數(shù)字中與其代表的數(shù)量。

          2、它是分別運用身體的哪些部位來表示數(shù)字的?誰能來數(shù)一數(shù)?

          ——出示相應(yīng)圖片

          (二)、大膽動手操作 ,將數(shù)字與圖片進行匹配。

          1、請為數(shù)字寶寶尋找相匹配的朋友,看誰找的又快又準確。

          ——小組活動,教師巡回指導(dǎo)

          2、請幼兒展示自己的操作成果,并說一說自己是如何操作的?

          ——幼兒進行驗證,并再次鞏固1——10以內(nèi)的數(shù)

          (三)、繼續(xù)探索,尋找奇跡

          1、誰能來運用自己的身體來嘗試變一變?

          ——幼兒大膽嘗試(游戲:身體變變變)

          2、我們一起來看一看阿波羅是如何運用身體來變出數(shù)字的?

          ——教師播放后半段視頻

          三、結(jié)束部分

          活動延伸: 與好朋友一同表演數(shù)字故事