一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班音樂教案《毛毛蟲和蝴蝶》反思

        《中班音樂教案《毛毛蟲和蝴蝶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《毛毛蟲和蝴蝶》反思

        1、中班音樂教案《毛毛蟲和蝴蝶》反思

        活動目標:

          1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂兩種情緒。

          2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:

          毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

        活動過程:

          一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

          師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

          二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導入活動。

          毛毛蟲故事。

          森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓?,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!

          二、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

          1、幼兒欣賞A段音樂。

          2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

          3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

          三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

          1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

          2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

          四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

          五、活動結束。

        活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        2、中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

        活動目標

          1. 通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程。

          2. 懂得同情弱小,學會幫助別人。

          3. 感應AB段不同的曲式和節(jié)奏。

          4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        教學重點、難點

          1. 聽音樂感應AB段不同的曲式。

          2.會根據(jù)不同的曲式作相應的律動。

        活動準備

          紗巾 毛毛蟲生長圖片 蛙鳴筒 鈴鼓

        活動過程

          一.故事引入

          森林里就要舉行昆蟲選美比賽了,小紅點很想?yún)⒓?,但他覺得自己太小了不能參加選美比賽,小紅點是世界上最善良的小昆蟲,小動物們都想幫他,給他穿上漂亮的花衣裳,穿上高跟鞋,在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點得打扮。小紅點傷心極了,含著眼淚離開,躲到了樹上,慢慢地變成了蛹。

          二.活動流程

          (一)情感的與律動表達

          1.念語詞邊以各個肢體部位一伸一縮,感受毛毛蟲慢慢爬行。(手指 手臂 腿

          全身)

          2.小紅點心情怎么樣?讓幼兒表現(xiàn)傷心?將語詞再念再念一次。

          (二)模擬用的孵化

          1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片,講講毛毛蟲的生長過程。

          2.紗巾毛毛蟲A段慢慢的抽出紗巾,B段完全抽出紗巾,在空中飛舞。

          (三)感應曲式

          1.A段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。B段一人以紗巾飛舞,一人演奏蛙鳴筒

          三.延伸活動

          把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據(jù)音樂玩出不同的玩法。

        教學反思

          “毛毛蟲和蝴蝶”這一活動中為了更好達到主題目標,根據(jù)孩子們的興趣,力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力,增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術表現(xiàn)力。在活動組織中,我以游戲和律動的形式貫穿整個活動,讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂,凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性,讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升。本次活動所選用的歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學習音樂節(jié)奏的特點,又調(diào)動了孩子們有效學習的積極性。整個活動中我與孩子們一起唱,一起敲,一起玩,一起律動,共同體驗學習的樂趣。孩子們在學中玩,玩中學。但在B段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好,可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏,不同曲風的拍子和律動。

        3、中班教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

        活動目標

          1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程,進一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣,保護昆蟲的情感。

          2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        教學重點、難點

          活動的重點是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

          活動課難點是:讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

        活動準備

          1、童話故事情景動畫片;

          2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件 ;

          3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等 ;

          4、蝴蝶拼圖若干(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

        活動過程

          一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動畫片)

          故事內(nèi)容:從前,在一個動物王國里住著一只小毛毛蟲,它覺得自己很丑,所以它很自卑。一天,小瓢蟲看見小毛毛蟲,說:“哼,你這個丑八怪,長著一身綠(lù)毛,你看我,長得多漂亮啊!讓我看到你,真是對我的一種侮辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說:“別這樣,我們不能從外表來評價。善良,才是最美的!”小毛毛蟲聽了,鼓起勇氣,勇敢地面對生活。一天,小毛毛蟲結繭了,掛在樹枝上,幾個月后,小毛毛蟲破繭而出,變成了一只美麗的蝴蝶。從此,蝴蝶家族(zú)再也不自卑了,成天在花叢中快樂地飛舞,過著幸福的生活。

          二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕顯示一只蝴蝶圖片)

          蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個部分組成,還有翅膀(復眼(眼睛)和觸角。

          三、蝴蝶拼圖游戲(大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖)

          分成小組來讓幼兒做拼圖游戲,同一組的小朋友相互合作動手拼成一只只美麗的蝴蝶

          四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片)

          請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。

          五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 (大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

          蝴蝶一生要經(jīng)過:產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個主要階段。

          六、角色游戲(播放大自然背景音樂)。

          隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動作。

          (最后有序將幼兒帶出教室,活動自然結束。)

        教學反思

          本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學活動目標。

          通過教學后有如下反思:

          1、 注重知識性的傳授,學生參與活動的時間還少了些。

          2、 老師說得多,幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多,活動體驗不夠。

          3、 多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時間多了,幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

          4、 如果重新上這節(jié)課,將作如下改進:

          (1) 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

          (2) 鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

          啟發(fā):1、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

          2、多加強幼兒教師教學基本功,如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

        4、中班音樂教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

          2、大膽創(chuàng)想各種動作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗表演的樂趣。

          3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

          4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          5、通過肢體律動,感應固定拍。

        活動準備:

          多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

        活動過程:

          一、用故事形式導入活動,老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

          老師講完故事后做適當提問,讓幼兒體會傷心時的表情,請幾位幼兒說一說什時候會傷心?

          二、聽音樂,讓幼兒體驗音樂的節(jié)奏、速度及感情。

          播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

          1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

          2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

          提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

          3、肢體律動游戲:請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

          師引導幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學習毛毛蟲慢慢爬,

          4、襪子游戲。

          1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

          2)請幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲?現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬。看一看毛毛蟲在爬的過程中發(fā)生了什么?(播放第一段音樂)

          5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

          師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

          6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

          提問:小蝴蝶在干什么?

          三、體驗音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

          1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶?(幼兒完整傾聽一次音樂)

          2)用肢體律動來體驗毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)

          四、理解音樂

          師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎?節(jié)奏呢?

          第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)

          第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)

          五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂中速度變化、情感變化。

          1、讓每個幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

          2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術,老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

          3小朋友開始操作,師一旁指導。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。

          六、結束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室)

        反思:

          在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個活動動靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時,孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個孩子趴在地上學習毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動中大部分幼兒都能和老師互動起來,只有幾個平時膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進來啦。整個活動過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時,我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個現(xiàn)象時,我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會更高,在以后的教學中我會引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

        5、中班音樂教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

        活動目標:

          1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂兩種情緒。

          2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:

          毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

        活動過程:

          一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

          師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

          二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導入活動。

          毛毛蟲故事。

          森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓?,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!

          二、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

          1、幼兒欣賞A段音樂。

          2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

          3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

          三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

          1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

          2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

          四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

          五、活動結束。

        活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        6、中班音樂教案活動《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

        活動目標:

          1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂兩種情緒。

          2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動準備:

          毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

        活動過程:

          一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

          師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

          二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導入活動。

          毛毛蟲故事。

          森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓?,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!

          三、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

          1、幼兒欣賞A段音樂。

          2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

          3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

          四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

          1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

          2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

          五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

          六、活動結束。

        活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        7、幼兒園奧爾夫音樂《毛毛蟲和蝴蝶》中班藝術教案反思

          教材分析:

          《毛毛蟲和蝴蝶》選自奧爾夫音樂,兩段體的結構非常鮮明,第 1 段為 2/4 拍,舒緩優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了毛毛蟲爬行、做繭的過程;第 2 段為 3/4 拍,歡快活潑,表現(xiàn)了毛毛蟲破繭成蝶、快樂飛舞的情景。音樂節(jié)奏對比鮮明,便于幼兒理解。本次活動創(chuàng)設游戲化的情境,幫助幼兒學會傾聽、感受、想象、表現(xiàn)音樂。樂曲配上有趣的兒歌,更有效地幫助幼兒了解旋律結構和情緒特點、鼓勵幼兒大膽、自主地表達自己的感受。

          活動目標:

          1.感知樂曲 AB 式的結構以及兩段的不同節(jié)奏和情緒特點。

          2.能根據(jù)音樂的特點想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達、表現(xiàn)。

          3.體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

          4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          活動準備:

          1、幼兒前期有毛毛蟲變化成蝴蝶的知識經(jīng)驗。

          2《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,紗巾、綢帶若干。

          活動建議:

          一、引導幼兒傾聽《毛毛蟲和蝴蝶》,自由想象音樂所表現(xiàn)的形象,感知樂曲 AB 式的結構及情緒特點。

          提問:樂曲講了一件什么事?(鼓勵幼兒大膽想象、表達。)樂曲由幾段組成兩段一樣嗎?

          小結:樂曲由兩段組成,第 1 段舒緩,為兩拍子;第 2 段歡快,為三拍子。

          二、請幼兒分段欣賞、感受音樂,嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲。

          (1)播放 A 段樂曲,朗通第 1 段兒歌,鼓勵幼兒表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點。

          提問:毛毛蟲怎么爬?它會做什么?請幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)毛毛蟲爬行、吃東西的樣子,重點表現(xiàn)爬行時一伸一縮的動作。

          提問:吃飽了的毛毛蟲又做了什么?變成了什么?請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的情形,提醒幼兒慢慢地、輕輕地做動作。

          (2)播放 B 段樂曲,朗誦第 2 段兒歌,鼓勵幼兒表現(xiàn)蝴蝶的動作特點。

          提問:毛毛蟲變成蝴蝶后心情是什么樣的?鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)破繭成蝶的快樂,提醒幼兒做蝴蝶飛舞的動作時要優(yōu)美。

          三、請幼兒完整地隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,創(chuàng)造性地使用道具。

          (1)出示紗巾、綢帶等,引起幼兒的興趣。

          提問:可以怎么使用這些材料?鼓勵幼兒創(chuàng)造性地將紗巾作為毛毛蟲的繭、蝴蝶的翅膀等。

          (2)請幼兒跟隨音樂,自主地運用身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,體驗游戲帶來的樂趣。

          活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        8、幼兒園中班音樂教案《毛毛蟲變蝴蝶》反思

          活動目標:

          1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

          2、大膽創(chuàng)想各種動作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗表演的樂趣。

          3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

          4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          5、通過肢體律動,感應固定拍。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          活動準備:

          多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

          活動過程:

          一、用故事形式導入活動,老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

          老師講完故事后做適當提問,讓幼兒體會傷心時的表情,請幾位幼兒說一說什時候會傷心?

          二、聽音樂,讓幼兒體驗音樂的節(jié)奏、速度及感情。

          播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

          1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

          2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

          提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

          3、肢體律動游戲:請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

          師引導幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學習毛毛蟲慢慢爬,

          4、襪子游戲。

          1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

          2)請幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲?現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬??匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么?(播放第一段音樂)

          5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

          師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

          6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

          提問:小蝴蝶在干什么?三、體驗音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

          1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶?(幼兒完整傾聽一次音樂)

          2)用肢體律動來體驗毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)四、理解音樂

          師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎?節(jié)奏呢?

          第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)

          第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂中速度變化、情感變化。

          1、讓每個幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

          2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術,老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

          3小朋友開始操作,師一旁指導。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。六、結束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室)

          反思:

          在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個活動動靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時,孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個孩子趴在地上學習毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動中大部分幼兒都能和老師互動起來,只有幾個平時膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進來啦。整個活動過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時,我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個現(xiàn)象時,我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會更高,在以后的教學中我會引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

          小百科:蝴蝶被歸類為鱗翅目,世界上有數(shù)以萬計的物種都歸在這類下。蝴蝶從白堊紀起隨著作為食物的顯花植物而演進,并為之授粉,是昆蟲演進中最后一類生物。