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        中班美術(shù)教案《鮮花展覽會(huì)》反思

        《中班美術(shù)教案《鮮花展覽會(huì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《鮮花展覽會(huì)》反思

        1、中班美術(shù)教案《鮮花展覽會(huì)》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

          1、季節(jié)特征:春季,是一年四季中最美麗的季節(jié),因?yàn)榇杭練夂蜮擞质侨f(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽(yáng)光下鮮艷奪目。

          2、幼兒園環(huán)境資源的利用:我們幼兒園在此時(shí)也是更為美麗,各類的鮮花品種繁多,色彩、造型格局特色。在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意,喜愛(ài)。

          3、幼兒的興趣:我班幼兒對(duì)自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動(dòng)最感興趣。

          4、幼兒的發(fā)展:

          (1)、幼兒現(xiàn)有水平:在前兩次的寫(xiě)生活動(dòng)中幼兒對(duì)寫(xiě)生的基本方法有所了解如;能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過(guò)第二次的寫(xiě)生探索活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)生的著手有的可以從整體的外輪廓開(kāi)始,有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

          (2)、發(fā)展分析:幼兒前兩次的寫(xiě)生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的物體。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求:較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過(guò)線條表現(xiàn)。另外,以前的寫(xiě)生都是完全的事物寫(xiě)生,幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分,今天在幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個(gè)自由的表現(xiàn)空間,也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式,更幫助部分對(duì)寫(xiě)生的確存在困難的幼兒找到成功。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

          2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:范例圖2份、創(chuàng)作材料:實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料(如:油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等)、展覽會(huì)票知識(shí)準(zhǔn)備:參觀認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器具。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài),嘗試從花的某一處開(kāi)始用不同的線條表現(xiàn)。

          難點(diǎn):借助實(shí)物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、導(dǎo)入:小朋友們,你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎?:那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎?鮮花展覽會(huì)展示的是什么?怎么樣的花叫做鮮花?(出示:吹喇叭的動(dòng)物):小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了,歡迎你們帶著自己種的鮮花來(lái)參加展覽。

          (二)、啟發(fā)觀察

          1、觀察范例:有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎?為什么?(有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察):觀察比較:第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了,我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加?!拔曳N的是向日葵”(花變大了)觀察變化:第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了?!拔曳N的是向日葵”(把顏色變了)

          2、如果你種,還可以怎樣變?

          (三)、幼兒創(chuàng)作:指導(dǎo):

          1、選一盆你想種的花,看看畫(huà)畫(huà)。

          2、先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花,也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。

          3、看仔細(xì),才能種出最美麗的花朵。(引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處)

          4、那里變一變?(出示幼兒的創(chuàng)造變化,啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化)

          (四)評(píng)講交流:(幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上):種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子。“展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了?!保乎r花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了,請(qǐng)憑票子參觀。(請(qǐng)客人參觀,幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。)

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        2、中班美術(shù)活動(dòng)教案《花園里的鮮花》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí),我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式,有四個(gè)因素吧,線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

          3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫(huà),記號(hào)筆,每組有花數(shù)朵

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

          (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

          (4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          (1)我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

          (5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?,把?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

          四、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?

          五、總結(jié)

          第一,線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

          第二,線是繪畫(huà)造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

          第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

          第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。

          一.說(shuō)教材

          1、教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》,它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)?;顒?dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn),利用組合的方法畫(huà)出鮮花,并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂(lè)趣,運(yùn)用不同的方法和顏色作畫(huà)。

          2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

          3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫(huà)出鮮花的基本形狀。

          活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

          二、說(shuō)教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。

          學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

          三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。

          (一)激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此,活動(dòng)一開(kāi)始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

          (二)師幼共同探究鮮花的特點(diǎn)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

          5、說(shuō)總結(jié)引導(dǎo):

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà),在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫(huà)花,而左右都不畫(huà),所以紙上的花畫(huà)的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        3、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《盛開(kāi)的鮮花》含反思

        美術(shù)活動(dòng):

          一瓶盛開(kāi)的鮮花活動(dòng)依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí),我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式,有四個(gè)因素吧,線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。第一,線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。第二,線是繪畫(huà)造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

        活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:小朋友聽(tīng)音樂(lè)安靜進(jìn)入活動(dòng)室。

        基礎(chǔ)部分:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

          (2)花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

          (4)請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          (1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

          (5)把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?,把?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

        結(jié)束部分:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《鮮花展覽會(huì)》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          1、季節(jié)特征:春季,是一年四季中最美麗的季節(jié),因?yàn)榇杭練夂蜮擞质侨f(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽(yáng)光下鮮艷奪目。

          2、幼兒園環(huán)境資源的利用:我們幼兒園在此時(shí)也是更為美麗,各類的鮮花品種繁多,色彩、造型格局特色。在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意,喜愛(ài)。

          3、幼兒的興趣:我班幼兒對(duì)自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動(dòng)最感興趣。

          4、幼兒的發(fā)展:

          (1)幼兒現(xiàn)有水平:在前兩次的寫(xiě)生活動(dòng)中幼兒對(duì)寫(xiě)生的基本方法有所了解如;能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過(guò)第二次的寫(xiě)生探索活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)生的著手有的可以從整體的外輪廓開(kāi)始,有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

          (2)發(fā)展分析:幼兒前兩次的寫(xiě)生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求:較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過(guò)線條表現(xiàn)。另外,以前的寫(xiě)生都是完全的事物寫(xiě)生,幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分,今天在幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個(gè)自由的表現(xiàn)空間,也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式,更幫助部分對(duì)寫(xiě)生的確存在困難的幼兒找到成功。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

          2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具:范例圖2份、

          創(chuàng)作材料:實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料(如:油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等)、展覽會(huì)票

          知識(shí)準(zhǔn)備:參觀認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器具。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài),嘗試從花的某一處開(kāi)始用不同的線條表現(xiàn)。

          難點(diǎn):借助實(shí)物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)導(dǎo)入:

          小朋友們,你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎?

          那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎?鮮花展覽會(huì)展示的是什么?怎么樣的花叫做鮮花?

          (出示:吹喇叭的動(dòng)物):小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了,歡迎你們帶著自己種的鮮花來(lái)參加展覽。

          (二)啟發(fā)觀察

          1、觀察范例:有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了?!拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎?為什么?

          (有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察)

          觀察比較:第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了,我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加。“我種的是向日葵”(花變大了)

          觀察變化:第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了。“我種的是向日葵”(把顏色變了)

          2、如果你種,還可以怎樣變?

          (三)幼兒創(chuàng)作

          指導(dǎo):

          1、選一盆你想種的花,看看畫(huà)畫(huà)。

          2、先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花,也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。

          3、看仔細(xì),才能種出最美麗的花朵。(引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處)

          4、那里變一變?(出示幼兒的創(chuàng)造變化,啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化)

          (四)評(píng)講交流:

          (幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上)

          種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子?!罢褂[會(huì)馬上要開(kāi)始了?!?/p>

          鮮花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了,請(qǐng)憑票子參觀。(請(qǐng)客人參觀,幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。)

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、中班美術(shù)教案《一瓶盛開(kāi)的鮮花》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。

          當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí),我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式,有四個(gè)因素吧,線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

          第一,線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

          第二,線是繪畫(huà)造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

          第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。

          第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:4K紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

          幼兒:16K 和8K紙兩種、記號(hào)筆、每組有花數(shù)朵

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?(快思老師.教案網(wǎng)出處)為什么?

          (2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

          (3) 花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

          (4) 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、 學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          (1) 我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范)

          (2) 第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

          (3) 第三朵花放在哪里?……

          (4) 還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

          (5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

          三、 交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?,把?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

          四、 結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

          活動(dòng)反思:

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà),在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花,而左右都不畫(huà),所以花瓶里的花畫(huà)不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。

        6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《鮮花展覽會(huì)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

          1、季節(jié)特征:春季,是一年四季中最美麗的季節(jié),因?yàn)榇杭練夂蜮擞质侨f(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽(yáng)光下鮮艷奪目。

          2、幼兒園環(huán)境資源的利用:我們幼兒園在此時(shí)也是更為美麗,各類的鮮花品種繁多,色彩、造型格局特色。在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意,喜愛(ài)。

          3、幼兒的興趣:我班幼兒對(duì)自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動(dòng)最感興趣。

          4、幼兒的發(fā)展:

          (1)、幼兒現(xiàn)有水平:在前兩次的寫(xiě)生活動(dòng)中幼兒對(duì)寫(xiě)生的基本方法有所了解如;能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過(guò)第二次的寫(xiě)生探索活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)生的著手有的可以從整體的外輪廓開(kāi)始,有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

          (2)、發(fā)展分析:幼兒前兩次的寫(xiě)生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的物體。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求:較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過(guò)線條表現(xiàn)。另外,以前的寫(xiě)生都是完全的事物寫(xiě)生,幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分,今天在幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個(gè)自由的表現(xiàn)空間,也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式,更幫助部分對(duì)寫(xiě)生的確存在困難的幼兒找到成功。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

          2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:范例圖2份、創(chuàng)作材料:實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料(如:油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等)、展覽會(huì)票知識(shí)準(zhǔn)備:參觀認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器具。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài),嘗試從花的某一處開(kāi)始用不同的線條表現(xiàn)。

          難點(diǎn):借助實(shí)物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、導(dǎo)入:小朋友們,你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎?:那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎?鮮花展覽會(huì)展示的是什么?怎么樣的花叫做鮮花?(出示:吹喇叭的動(dòng)物):小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了,歡迎你們帶著自己種的鮮花來(lái)參加展覽。

          (二)、啟發(fā)觀察

          1、觀察范例:有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了?!拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎?為什么?(有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察):觀察比較:第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了,我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加?!拔曳N的是向日葵”(花變大了)觀察變化:第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了?!拔曳N的是向日葵”(把顏色變了)

          2、如果你種,還可以怎樣變?

          (三)、幼兒創(chuàng)作:指導(dǎo):

          1、選一盆你想種的花,看看畫(huà)畫(huà)。

          2、先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花,也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。

          3、看仔細(xì),才能種出最美麗的花朵。(引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處)

          4、那里變一變?(出示幼兒的創(chuàng)造變化,啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化)

          (四)評(píng)講交流:(幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上):種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子。“展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了。”:鮮花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了,請(qǐng)憑票子參觀。(請(qǐng)客人參觀,幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。)

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        7、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《花園里的鮮花》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí),我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式,有四個(gè)因素吧,線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

          2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫(huà),記號(hào)筆,每組有花數(shù)朵

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

          (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

          (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

          (3)花梗是怎樣的?

          小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

          (4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

          二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          (1)我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范)

          (2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

          (3)第三朵花放在哪里?……

          (4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

          (5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

          三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?,把?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

          四、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?

          五、總結(jié)

          第一,線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

          第二,線是繪畫(huà)造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

          第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

          第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。

          一.說(shuō)教材

          1、教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》,它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)?;顒?dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn),利用組合的方法畫(huà)出鮮花,并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂(lè)趣,運(yùn)用不同的方法和顏色作畫(huà)。

          2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

          3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫(huà)出鮮花的基本形狀。

          活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

          二、說(shuō)教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。

          學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

          三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。

          (一)激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此,活動(dòng)一開(kāi)始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

          (二)師幼共同探究鮮花的特點(diǎn)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

          2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

          3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4、結(jié)束:

          告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

          5、說(shuō)總結(jié)引導(dǎo):

          在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà),在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

          但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫(huà)花,而左右都不畫(huà),所以紙上的花畫(huà)的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。