《中班教案《小熊的家》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小熊的家》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能選擇運(yùn)用自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫(huà)的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會(huì)建造房屋的樂(lè)趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：小熊手偶 ppt
學(xué)具準(zhǔn)備：裝有各種材料的筐子4個(gè)。
(1) 第1筐內(nèi)裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等大小不一的幾何圖形。)畫(huà)筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
(2) 第2筐內(nèi)裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫(huà)筆2盒。
(3) 第3筐內(nèi)裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡(jiǎn)筆房屋圖畫(huà)若干張，白紙若干張，畫(huà)筆2盒。
( 4 )第4筐內(nèi)裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn);會(huì)折、剪一些形狀的房子。認(rèn)識(shí)圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾何圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一. 情境引入激趣。
1師：(出示ppt圖片：小熊和樹(shù)洞)看，誰(shuí)睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在醒來(lái)了?對(duì)了，是小熊。(出示手偶小熊)：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪知道是春天來(lái)了?幼兒說(shuō)一說(shuō)
2小熊：小朋友觀察真仔細(xì)，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個(gè)冬天沒(méi)住的房子了，我得打掃一下，啊?(假裝吃驚)我一個(gè)冬天沒(méi)住，我的房子都快被北風(fēng)爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎?
二. 交待作畫(huà)要求
1 出示材料，明確要求
(1)師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫(huà)房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
(2)提要求：
?、僭诮ㄔ熘?，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應(yīng)的組里挑選你所需要的材料，然后開(kāi)始建造房屋，最后把它貼或者畫(huà)在白色圖畫(huà)紙上合適的位置。
②你把小熊的家建造好以后，請(qǐng)你在小熊的家附近設(shè)計(jì)一個(gè)春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧!
三.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
1 幼兒制作(整個(gè)過(guò)程要伴有音樂(lè))----《天空之城》
A 師巡視指導(dǎo)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
B 要注意個(gè)體差異，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，制作材料根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。
C 注意幼兒安全。
(活動(dòng)結(jié)束時(shí)要放結(jié)束音樂(lè))----《春天在哪里》
2 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾筐中。
四 展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
1、每組請(qǐng)2名幼兒介紹自己的作品。
2評(píng)價(jià)(1)幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵(lì)幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度。
(2)師：你覺(jué)得小朋友建造的房子怎樣?你覺(jué)得怎樣做會(huì)更好?粘貼的是不是緊密?周?chē)木拔锂?huà)的怎樣?再畫(huà)些什么你會(huì)覺(jué)得更好?顏色搭配的怎樣?樹(shù)，花，房等的景物位置是不是合適?
延伸：
小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子?那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以繼續(xù)建新房子。
2、中班教案《有禮貌的小熊》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)
3.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話(huà)要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事：
小熊讓路
小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小花貓。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”
小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì)兒，小公雞從前面走來(lái)。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”
小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請(qǐng)大象來(lái)治小熊。
大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大象走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”
小花貓、小公雞和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!
小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過(guò)去┄
打著以后，小熊看見(jiàn)小花貓、小公雞、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
3、中班教案《小熊的生日》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品，感知其含義
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重、難點(diǎn)：
能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
今天是小熊5周歲的生日，他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo))我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)小伙伴?
二、情境、練習(xí)
1.小熊帶著小伙伴們來(lái)到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤(pán)，他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔Γ朊總€(gè)小動(dòng)物都有餐盤(pán)應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤(pán)子呢?
2.餐盤(pán)分好了，那么小動(dòng)物們愛(ài)吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚(yú)、小狗吃骨頭、小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，(教案出自：快思教案網(wǎng))我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚(yú)，小狗一頓吃3個(gè)骨頭，小鳥(niǎo)吃4條小蟲(chóng)，小猴吃5個(gè)桃子，小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
3.小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個(gè)?
4.我們幫小熊記錄一下，小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫(huà)圓圈的形式記錄下來(lái)。
三、操作
過(guò)生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是什么呢?對(duì)了，是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥，和蠟燭) 請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?
活動(dòng)延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!
活動(dòng)反思
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，(教案出自：快思教案網(wǎng))學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過(guò)程中所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。
4、中班教案《小熊的家》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能選擇運(yùn)用自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫(huà)的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會(huì)建造房屋的樂(lè)趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：小熊手偶 ppt
學(xué)具準(zhǔn)備：裝有各種材料的筐子4個(gè)。
(1) 第1筐內(nèi)裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等大小不一的幾何圖形。)畫(huà)筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
(2) 第2筐內(nèi)裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫(huà)筆2盒。
(3) 第3筐內(nèi)裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡(jiǎn)筆房屋圖畫(huà)若干張，白紙若干張，畫(huà)筆2盒。
( 4 )第4筐內(nèi)裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn);會(huì)折、剪一些形狀的房子。認(rèn)識(shí)圓形、半圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾何圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一. 情境引入激趣。
1師：(出示ppt圖片：小熊和樹(shù)洞)看，誰(shuí)睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在醒來(lái)了?對(duì)了，是小熊。(出示手偶小熊)：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪知道是春天來(lái)了?幼兒說(shuō)一說(shuō)
2小熊：小朋友觀察真仔細(xì)，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個(gè)冬天沒(méi)住的房子了，我得打掃一下，啊?(假裝吃驚)我一個(gè)冬天沒(méi)住，我的房子都快被北風(fēng)爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎?
二. 交待作畫(huà)要求
1 出示材料，明確要求
(1)師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫(huà)房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
(2)提要求：
①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應(yīng)的組里挑選你所需要的材料，然后開(kāi)始建造房屋，最后把它貼或者畫(huà)在白色圖畫(huà)紙上合適的位置。
②你把小熊的家建造好以后，請(qǐng)你在小熊的家附近設(shè)計(jì)一個(gè)春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧!
三.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
1 幼兒制作(整個(gè)過(guò)程要伴有音樂(lè))----《天空之城》
A 師巡視指導(dǎo)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
B 要注意個(gè)體差異，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，制作材料根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。
C 注意幼兒安全。
(活動(dòng)結(jié)束時(shí)要放結(jié)束音樂(lè))----《春天在哪里》
2 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾筐中。
四 展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
1、每組請(qǐng)2名幼兒介紹自己的作品。
2評(píng)價(jià)(1)幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵(lì)幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度。
(2)師：你覺(jué)得小朋友建造的房子怎樣?你覺(jué)得怎樣做會(huì)更好?粘貼的是不是緊密?周?chē)木拔锂?huà)的怎樣?再畫(huà)些什么你會(huì)覺(jué)得更好?顏色搭配的怎樣?樹(shù)，花，房等的景物位置是不是合適?
延伸：
小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子?那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以繼續(xù)建新房子。
5、中班教案《小熊想家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，試著跟老師復(fù)述故事。
通過(guò)欣賞故事，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)，并教育幼兒知道感恩。
鼓勵(lì)幼兒做一件力所能及的事，告訴家長(zhǎng)自己長(zhǎng)大了，可以幫助父母做事了。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒表達(dá)一下父母都為我們做過(guò)什么事。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒為父母做一件事，回報(bào)一下父母對(duì)我們的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小熊想家》故事課件 幼兒操作材料。
提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
引出課題：小朋友，昨天老師看見(jiàn)：小熊一個(gè)人在森林里哭了，你們想知道小熊為什么一個(gè)人在森林里哭嗎?
基本部分：
1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。
2、教師提問(wèn)引導(dǎo)：
(1)小熊為什么一個(gè)人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)
(2)小熊為什么要離家出走?
(3)小熊的做法對(duì)嗎?為什么?
(4)小熊看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的?
(5)小熊后來(lái)怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說(shuō)的?
3、幼兒在老師的引導(dǎo)下看著操作材料試講一下故事。
小熊離家出走是對(duì)是錯(cuò)?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對(duì)不對(duì)?為什么?
4、讓幼兒都說(shuō)一說(shuō)在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過(guò)沒(méi)有?
教師小結(jié)：父母為我們做了那么多事，父母是那么的愛(ài)我們的，那我們應(yīng)該怎么樣回報(bào)一下我們的父母呢?
結(jié)束部分：
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么力所能及的事，回報(bào)一下爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸：
幼兒利用老師為你們準(zhǔn)備的操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事!
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒提高了動(dòng)手能力，也知道父母每天的工作和做家務(wù)很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時(shí)間我都要問(wèn)他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習(xí)慣，早上來(lái)就向我匯報(bào)自己昨晚為父母做的事，我會(huì)一一鼓勵(lì)，還在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們，孩子的感恩心也越來(lái)越強(qiáng)了。
6、中班教案《小熊沒(méi)有家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱《小熊沒(méi)有家》這首歌，感受音樂(lè)之美。
2、通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相謙讓?zhuān)灰活欁约?，多為別人著想的良好品質(zhì)。
3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
唱好《小熊沒(méi)有家》這首歌，有秩序地做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈，圓圈邊上往外畫(huà)各座距離相等的房子。
活動(dòng)過(guò)程
1、上課了，我走進(jìn)教室向幼兒宣布這節(jié)課是開(kāi)展室外音樂(lè)游戲活動(dòng)。小朋友，你們喜歡嗎?(激起興趣)然后讓幼兒拿自己的椅子一個(gè)跟著一個(gè)走出教室到活動(dòng)場(chǎng)去，找到自己的家，坐下來(lái)，不許搶要房子?？墒堑搅藞?chǎng)地，他們亂轟轟地?fù)屢孔印＠蠋熣f(shuō)哪個(gè)先走到房子，這房子就是誰(shuí)的。
2、學(xué)唱歌。老師先這首歌。問(wèn)：小朋友，你愛(ài)唱這首歌嗎?幼兒齊聲說(shuō)：愛(ài)。老師先領(lǐng)教幾遍，接著讓幼兒跟老師一起唱兩三遍。一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊是誰(shuí)呀?我們要找到它。喲，小熊是誰(shuí)呀?小熊就是它。)哪個(gè)小朋友會(huì)唱了，能給大家聽(tīng)嗎?指名唱。一齊唱。
3、做游戲。請(qǐng)小朋友站起來(lái)，反椅子背靠靠里面。然后一邊唱歌一邊圍著圓圈快速走，唱歌唱到“喲”時(shí)，每個(gè)人找到椅子坐下來(lái)，哪個(gè)先坐下，這個(gè)房子就是他家了。注意一個(gè)人，一座房子，不許搶房子。老師和你們一起做游戲，房子比我們?nèi)藬?shù)少一座，哪個(gè)找不到房子，小熊就是誰(shuí)了。開(kāi)始做游戲了，老師和幼兒邊唱邊朝圓圈快速走。唱到最后“小熊是它”時(shí)，那個(gè)找不到房子的小朋友哭了。邊哭邊說(shuō)：“我不是小熊。”其他小朋友笑了。老師走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是聰明的孩子，怎么會(huì)是小熊呢?我們?cè)僮鲆淮斡螒?，好?”老師再和他們做游戲。老師故意找不到房子，幼兒大聲喊“小熊就是老師。大伴都笑了，那哭著的小朋友也笑了。最后做一次，大家開(kāi)心地做游戲。
教學(xué)反思
1、 組織幼兒活動(dòng)，讓他們有秩序，排好隊(duì)去，不爭(zhēng)不搶?？伤麄儾宦?tīng)。
2、做游戲時(shí)，小孩子總是搶坐在椅子上，認(rèn)為有了家是好孩子，沒(méi)有家是小熊，是壞蛋。接著老師轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)了小熊，改變了學(xué)生的看法。隨后，順其自然，唱起歌，做游戲，走開(kāi)心，不再你爭(zhēng)我搶了。
7、中班音樂(lè)教案《冬眠的小熊》
【教材簡(jiǎn)解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂，不僅生動(dòng)地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊(yùn)含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)，并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點(diǎn)。
3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)，對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：《冬眠的小熊》音樂(lè)，毛絨小熊。
精神準(zhǔn)備：了解關(guān)于四季的知識(shí)，知道現(xiàn)在是冬季。
空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
1、師(出示小熊一家)：認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂(lè)的唱起歌來(lái)吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂(lè)，初步熟悉旋律，感受音樂(lè)優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
(1)師：小熊最喜歡聽(tīng)著音樂(lè)在樹(shù)林里散步了，聽(tīng)，音樂(lè)響起了!
(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂(lè)一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹(shù)慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹(shù)慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹(shù)洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開(kāi)始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
(5)師：小熊什么時(shí)候開(kāi)始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結(jié)：原來(lái)秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨小熊就開(kāi)始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢!
(7)師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ?，真可愛(ài)!
建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>
(1)師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!
(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！?，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
(3)師(借助下行手勢(shì))：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的?想一想可以怎么唱?
(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來(lái)越低，就像小熊睡覺(jué)越(快思教案 www.banzhuren.cn)來(lái)越香，越來(lái)越沉一樣!我們要唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小，別吵醒小熊，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
(5)帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小!
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。
(1)師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來(lái)越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來(lái)唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰(shuí)，誰(shuí)就馬上用動(dòng)作表示出來(lái)哦!
(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂(lè)句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
(3)分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請(qǐng)上來(lái)，直到全部請(qǐng)完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
(1)師：我們來(lái)唱一唱這首歌曲吧!注意聽(tīng)清前奏和間奏。
(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺(jué)怎么樣?
(4)小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺(jué)更優(yōu)美了!我們?cè)囈辉嚢?
2、嘗試其他襯詞演唱。
(1)師：除了用“嗯“來(lái)哼唱，還可以用什么襯詞演唱?
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼兒圍坐在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
B、一半幼兒在樹(shù)這邊唱襯詞，一半幼兒在樹(shù)那邊唱歌詞。
C、一個(gè)幼兒在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹(shù)邊唱邊表演。
建議：請(qǐng)幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂(lè)傾聽(tīng)以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。
五、結(jié)束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?
2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來(lái)呢?
3、小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來(lái)結(jié)束冬眠，那時(shí)我們?cè)賮?lái)找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧!
附歌曲《冬眠的小熊》
1=F 4/4
1 1 1 3︱2 2 2 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — — —︱
秋 天 已 過(guò) 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，
1 1 1 3︱ 2 2 2 4︱5 4 3 2︱ 1 — — —︱
一 只 小熊 躲 進(jìn) 樹(shù) 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，
3 3 3 5︱ 5 — 4 — ︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱
它 就 這樣 睡 著 整 個(gè) 冬 天 睡 著，
1 1 1 3 ︱2 2 2 4︱5 4 3 2︱1 — — — ：‖
秋 天 已過(guò) 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。