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        中班教案《小仙女頭上的一朵云》

        《中班教案《小仙女頭上的一朵云》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班教案《小仙女頭上的一朵云》

        1、中班教案《小仙女頭上的一朵云》

        活動目標:

          1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          4.理解故事內容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

          1.幼兒日常生活的照片。

          2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

          3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

        活動過程:

          1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。

          (1)閱讀幼兒學習資源,教師引導幼兒互相交流故事內容。

          (2)提問:小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

          小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

          小仙女后來變成了什么樣子?

          (3)請幼兒為這個故事起名字。

          2.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          (1)教師完整播放故事,幼兒欣賞。

          (2)請幼兒分別討論:

          如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?

          你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

          小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

          (3)教師小結:因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。

          3.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          (1)提問:你什么時候感到最快樂?

          (2)布置照片墻,引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。

          4.制作“快樂卡”送給好朋友。

          (1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

          (2)播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導幼兒和同伴握握手、抱一抱,結束活動。

        2、中班語言游戲教案《小仙女的云》含反思

        【活動目標】

          1、理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

          2、能愉快地與同伴交往。

          3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        【活動準備】

          1、掛圖,故事磁帶。

          2、哭泣的仙女圖片一張。

          3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

        【活動過程】

          一、幫哭泣的小仙女想辦法。

          1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

          2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

          3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

          4、小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

          二、理解故事內容。

          1、出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。

          2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

          3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

          三、快樂的孩子朋友多。

          1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

          2、怎樣才能有更多的朋友?

          四、結伴玩玩具。

          1、播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。

          2、說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

        【活動延伸】

          1、共同看有趣的書。

          2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。

        故事:小仙女的云

          有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲。”小白云呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩Σ黄?,對不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?。小豬說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女??鞓返暮⒆?,朋友才多呀!

        活動反思:

          此次課依據(jù)落實社會性領域目標需創(chuàng)設一個積極的環(huán)境,在物質上提供了木偶、大量圖片、照片。在氣氛上是寬容和接納的,老師和藹的教態(tài),語言吸引幼兒,使幼兒積極大膽地表達自己的看法,特別是聯(lián)系到自己身邊的小朋友時,突出,方法得當,幼兒興趣性從始至終保持一致。因此,此活動達到了很好的效果。最后師生共同表演我們都是好朋友進一步體現(xiàn)了互相幫助的快樂。

        3、中班語言公開課教案《小仙女頭上的一朵云》含反思

        活動目標:

          1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3.根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

          4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

        活動準備:

          1.幼兒日常生活的照片。

          2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

          3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

        活動過程:

          1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。

          (1)閱讀幼兒學習資源,教師引導幼兒互相交流故事內容。

          (2)提問:小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

          小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

          小仙女后來變成了什么樣子?

          (3)請幼兒為這個故事起名字。

          2.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          (1)教師完整播放故事,幼兒欣賞。

          (2)請幼兒分別討論:

          如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?

          你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

          小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

          (3)教師小結:因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。

          3.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          (1)提問:你什么時候感到最快樂?

          (2)布置照片墻,引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。

          4.制作“快樂卡”送給好朋友。

          (1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

          (2)播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導幼兒和同伴握握手、抱一抱,結束活動。

        教學反思:

          活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        4、中班教案《小仙女頭上的一朵云》

        活動目標:

          1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          4.理解故事內容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

          1.幼兒日常生活的照片。

          2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

          3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

        活動過程:

          1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。

          (1)閱讀幼兒學習資源,教師引導幼兒互相交流故事內容。

          (2)提問:小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

          小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

          小仙女后來變成了什么樣子?

          (3)請幼兒為這個故事起名字。

          2.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          (1)教師完整播放故事,幼兒欣賞。

          (2)請幼兒分別討論:

          如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?

          你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

          小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

          (3)教師小結:因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。

          3.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          (1)提問:你什么時候感到最快樂?

          (2)布置照片墻,引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。

          4.制作“快樂卡”送給好朋友。

          (1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

          (2)播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導幼兒和同伴握握手、抱一抱,結束活動。

        5、中班語言教案《小仙女頭上的一朵云》含反思

          活動目標:

          1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

          活動準備:

          1.幼兒在園日常生活的照片。

          2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。

          3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。

          活動過程:

          1.音樂拍手游戲導入。

          《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。

          2.結合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

          (1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?

          (2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

          3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。

          (1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?<教案來.自:快思老.師教案網(wǎng)>如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

          (2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。

          4.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          (1) 教師播放故事,幼兒欣賞。

          (2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

          (3) 小結:小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。

          5.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          (1) 結合日常生活的照片,引導幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。

          (2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。

          教學反思:

          活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        6、中班優(yōu)秀語言教案《小仙女頭上的一朵云》含反思

          【活動目標】

          1、理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2、回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          【活動準備】

          1、幼兒在園日常生活的照片。

          2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。

          3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。

          【活動過程】

          一、音樂拍手游戲導入。

          《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。

          二、結合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

          1、提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?

          2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

          三、分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。

          1、分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

          2、給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。

          四、完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          1、教師播放故事,幼兒欣賞。

          2、請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

          3、小結:小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。(快思 www.banzhuren.cn)好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。

          五、結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          1、結合日常生活的照片,引導幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。

          2、游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。

          教學反思:

          活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        7、中班語言故事教案《小仙女的云》含反思

          活動目標

          1.理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

          2.能愉快地與同伴交往。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備

          1.掛圖,故事磁帶。

          2.哭泣的仙女圖片一張。

          3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

          活動過程

          1.幫哭泣的小仙女想辦法。

          ——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

          ——你能讓小仙女快樂起來嗎?

          ——啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

          ——小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

          2.理解故事內容。

          ——出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。

          ——小仙女的頭上有什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>這朵白云為什么會變?

          ——小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

          3.快樂的孩子朋友多。

          ——你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

          ——怎樣才能有更多的朋友?

          4.結伴玩玩具。

          ——播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。

          ——說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

          活動建議

          1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程,又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

          2.最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日常活動中進行。游戲情景創(chuàng)設推薦:

         ?、俟餐从腥さ臅?,量不要太多。

         ?、诠餐嫘峦婢撸簲?shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。

         ?、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄?shù)量,使幼兒共同玩。

         ?、芄餐骈_鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。

          附:小仙女的云

          有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲?!毙“自颇?,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩Σ黄穑瑢Σ黄?,我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼P∝i說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女??鞓返暮⒆?,朋友才多呀!

          活動反思

          激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗表達中指出積極運用語言、動作、表情等方式進行創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達,根據(jù)我班幼兒年齡小,對一切事物有極高的興趣的特點,以及幼兒的發(fā)展水平。

        8、中班下學期語言教案《小仙女頭上的一朵云》

          活動目標:

          1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          活動準備:

          1.幼兒在園日常生活的照片。

          2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。

          3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。

          活動過程:

          1.音樂拍手游戲導入。

          《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。

          2.結合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

          (1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?

          (2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

          3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。

          (1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?(教案.出自:快思教案網(wǎng))如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

          (2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。

          4.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          (1) 教師播放故事,幼兒欣賞。

          (2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

          (3) 小結:小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。

          5.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          (1) 結合日常生活的照片,引導幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。

          (2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。

        9、中班下學期語言教案《小仙女頭上的一朵云(1)》含反思

          【活動目標】

          1、理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。

          2、回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

          3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          【活動準備】

          1、幼兒日常生活的照片。

          2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

          3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

          【活動過程】

          一、幼兒自主閱讀幼兒學習資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。

          1、閱讀幼兒學習資源,教師引導幼兒互相交流故事內容。

          2、提問:

          小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

          小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

          小仙女后來變成了什么樣子?

          3、請幼兒為這個故事起名字。

          二、完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。

          1、教師完整播放故事,幼兒欣賞。

          2、請幼兒分別討論:

          -如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?

          -你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

          -小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

          3、教師小結:因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,(快思 www.banzhuren.cn)小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。

          三、結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

          1、提問:你什么時候感到最快樂?

          2、布置照片墻,引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。

          四、制作“快樂卡”送給好朋友。

          1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

          2、播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導幼兒和同伴握握手、抱一抱,結束活動。

        10、中班音樂優(yōu)質課教案《小仙女的音樂盒》含反思

          活動目標:

          1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

          活動準備:

          一個音樂盒、小動物頭飾若干

          活動過程:

          一、聽聽故事

          1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

          2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

          二、玩玩游戲

          1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

          2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

          3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

          4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

          5、重復游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

          活動反思:

          《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學,學中玩,這個活動以游戲的形式充分調動了幼兒參與的積極性。