《中班音樂(lè)游戲教案《火車嗚嗚叫》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班音樂(lè)游戲教案《火車嗚嗚叫》反思

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師 ) 小小 火車 開動(dòng) 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

　　2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

　　(1)、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

　　(2)、教師小結(jié)：

　　火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車?guó)Q笛聲音慢又長(zhǎng)：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

　　(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　　(2)、幼兒模仿火車?guó)Q笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。

　　(3)、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：

　　上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂(lè)游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)旋律。

　　2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

2、小班語(yǔ)言教案《火車嗚嗚叫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。

　　2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《火車嗚嗚叫》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣 今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢?

　　1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

　　(播放火車的聲音)是什么車?火車開的時(shí)候是怎么叫的?火車怎么開的?

　　二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

　　今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車才會(huì)開過(guò)來(lái)哦。

　　"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

　　1、這可是一輛載滿了故事和歡樂(lè)的小火車哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧!

　　2、火車上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。

　　3、聽聽誰(shuí)來(lái)了?小貓喜歡吃什么呀?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物?

　　4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物?

　　5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。

　　6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。

　　7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。

　　三、幼兒操作游戲"坐火車"

　　1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們

　　2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

　　3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車呀?

　　四、延伸活動(dòng)，坐火車

活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

3、中班音樂(lè)教案《火車開啦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開火車。

　　2、能聽辨鼓聲，進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展幼兒的靈敏性。

　　3、喜歡游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)CD。鼓一個(gè)、座位呈半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一：節(jié)奏練習(xí)

　　1、|xx xxx|

　　2、|xx xx|

　　二：復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》

　　1.上次我們學(xué)習(xí)了一首火車開啦的歌曲，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一遍吧!唱的時(shí)候要用好聽的聲音來(lái)唱。(幼兒集體演唱)

　　2.再次演唱：請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)一邊唱一邊開火車。

　　三：游戲《開火車》

　　1.剛才老師請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī)，現(xiàn)在老師也想當(dāng)小司機(jī)，邀請(qǐng)小朋友當(dāng)客人上我的小火車，當(dāng)我走到那位小朋友的面前時(shí)哪位小朋友就要上我的火車，小朋友聽明白了嗎?好，我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)邊唱邊來(lái)玩游戲。(教師扮火車頭，幼兒扮客人游戲1-2遍)

　　2.請(qǐng)2—3名幼兒扮火車頭，邀請(qǐng)小朋友開火車。(1—2)

　　四、聽信號(hào)變換方向游戲

　　1、教師講述游戲規(guī)則。

　　2、幼兒按性別分組，進(jìn)行游戲。(2—3)

　　3、開火車出活動(dòng)室，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　火車開啦是一首生動(dòng)活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第一次活動(dòng)中，當(dāng)我打開音樂(lè)播放時(shí)，孩子們一聽到音樂(lè)就不由自主地做起了火車開了的動(dòng)作，在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，并能聽辨老師的鼓聲進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動(dòng)當(dāng)天情緒特別高漲，通過(guò)老師的引領(lǐng)，參與活動(dòng)取得了好的效果，但也存在許多不足，現(xiàn)反思如下：

　　在本次活動(dòng)從目標(biāo)的制定到參與活動(dòng)過(guò)程都比較適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，從節(jié)奏訓(xùn)練開始，幫助幼兒掌握XX XXX的節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ)，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領(lǐng)者的身份導(dǎo)入活動(dòng)，把游戲引入了一個(gè)高潮，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)火車司機(jī)，并強(qiáng)調(diào)火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點(diǎn)也特別高，使幼兒在游戲中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn)，孩子就不會(huì)在規(guī)則開始時(shí)玩不會(huì)轉(zhuǎn)身的情況，但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下，立即調(diào)整教育思路，請(qǐng)一些老師來(lái)玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂(lè)的游戲，總之，從活動(dòng)中來(lái)看，我認(rèn)為興趣是一節(jié)活動(dòng)中的關(guān)鍵，只有孩子有興趣才能參與進(jìn)來(lái)，才能達(dá)到參與進(jìn)來(lái)，才能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

4、中班音樂(lè)教案《開火車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

　　2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

　　3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣

　　你們聽一聽是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

　　二、節(jié)奏練習(xí)

　　三、學(xué)唱歌曲《開火車》

　　1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?

　　2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

　　3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

　　教師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

　　幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

　　教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

　　四、歌表演《火車快飛》

　　1、教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)開火車。

　　教師：我們?cè)囍犚魳?lè)開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

　　教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

　　教師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　五、音樂(lè)游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)延伸

　　在家里，家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

5、中班教案《火車嗚嗚開》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

　　鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

　　體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入：

　　經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

　　二、進(jìn)入活動(dòng)

　　1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

　　2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))

　　3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。

　　4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

　　5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂(lè))

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!

　　全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

　　四、課堂延伸

　　小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

　　本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。

　　本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

6、中班上學(xué)期音樂(lè)游戲教案《火車嗚嗚叫》含反思

游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

游戲準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師 ) 小小 火車 開動(dòng) 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

　　2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

　　(1)幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

　　(2)教師小結(jié)：

　　火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車?guó)Q笛聲音慢又長(zhǎng)：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

　　(1)教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　　(2)幼兒模仿火車?guó)Q笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。

　　(3)幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：

　　上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂(lè)游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)旋律。

　　2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

7、中班音樂(lè)教案《火車》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場(chǎng)上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗?duì)火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂(lè)，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。

　　2、提高幼兒肢體模仿能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，有積極、樂(lè)觀的態(tài)度。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。

　　難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂(lè)《火車》

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂(lè)聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　2、提出問(wèn)題，直接引入主題。

　　3、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

　　4、聽音樂(lè)，做游戲。

　　1) 播放音樂(lè)，師幼一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)，感受音樂(lè)。

　　2) 請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。

　　3) 師幼聽音樂(lè)，使用呼拉圈，玩游戲。

　　4) 擦火車

　　5) 列車員開著小火車離場(chǎng)

教學(xué)反思

　　根據(jù)《綱要》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感;在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂(lè)器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣;在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感覺。” 我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設(shè)計(jì)說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

8、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《開火車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

　　2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

　　3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。

　　你們聽一聽是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　3、學(xué)唱歌曲《開火車》

　　(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?

　　(2)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

　　(3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

　　(4)學(xué)唱歌曲《開火車》。

　　教師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

　　幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

　　教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

　　4、歌表演《火車快飛》。

　　(1)教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

　　(3)學(xué)習(xí)聽音樂(lè)開火車。

　　教師：我們?cè)囍犚魳?lè)開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　(4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。

　　教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

　　教師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　5、音樂(lè)游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

　　在家里，家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

9、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《火車嗚嗚叫》含反思

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師 ) 小小 火車 開動(dòng) 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

　　2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

　　(1)、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

　　(2)、教師小結(jié)：

　　火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車?guó)Q笛聲音慢又長(zhǎng)：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

　　(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　　(2)、幼兒模仿火車?guó)Q笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。

　　(3)、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：

　　上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂(lè)游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)旋律。

　　2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

10、教案中班音樂(lè)游戲《打地鼠》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

　　2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè)去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)心情。

　　4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　7.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

　　活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)感受音樂(lè)大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

　　師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、基本部分

　　(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。

　　師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，他們?cè)诘厥罄洗蟮膸ьI(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。

　　師：在剛才的動(dòng)畫里，出現(xiàn)了哪些角色?

　　師：小朋友們覺得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?

　　師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。

　　(二)傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、傾聽整段音樂(lè)師：我們這個(gè)游戲需要跟著音樂(lè)一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂(lè)里，聽仔細(xì)哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!

　?、俾犃诉@個(gè)音樂(lè)后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

　　2、分段傾聽音樂(lè)①聽音樂(lè)中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　幼兒創(chuàng)編第一段音樂(lè)地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。

　?、诼犚魳?lè)中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　幼兒創(chuàng)編第二段音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂(lè)中的第三段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂(lè)創(chuàng)編。

　　④聽音樂(lè)中的第四段師：這段音樂(lè)聽了你感覺他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂(lè)創(chuàng)編。

　?、萋犚魳?lè)中的第五段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè)?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂(lè)創(chuàng)編。

　　(三)講解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂(lè)開始，游戲開始。音樂(lè)開始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農(nóng)場(chǎng)主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè)響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

　　2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠，再請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

　　3、請(qǐng)全部老師一起參與游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.播放音樂(lè)，幼兒離場(chǎng)。

　　師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1.美工區(qū)---畫地鼠

　　2.表演區(qū)---表演打地鼠

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

11、獲獎(jiǎng)教案中班音樂(lè)游戲《過(guò)城門》教案反思

　　中班音樂(lè)游戲教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

　　2、 體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　3、 樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。

　　4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　6、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　7、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、該音樂(lè)的配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。

　　教師：“小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，不過(guò)，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說(shuō)一邊玩，好嗎?現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！?/p>

　　教師播放音樂(lè)。

　　2、 教師放音樂(lè)，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　教師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說(shuō)了些什么?”

　　3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作?？梢宰屝∨笥研÷暤母Ｊ沟糜變焊邮煜ば珊透柙~。

　　4、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂(lè)。

　　5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

　　6、 活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

　　游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)退出，大膽地放手讓幼兒自己來(lái)試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中，我沒(méi)有處理好這個(gè)細(xì)節(jié)，由始至終都參與孩子的活動(dòng)，弄得自己的嗓子冒煙，又沒(méi)有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。