一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會教案《拾稻穗》反思

        《中班社會教案《拾稻穗》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《拾稻穗》反思

        1、中班社會教案《拾稻穗》反思

        【活動設(shè)計】

          金秋送爽,稻穗金黃。又是一年秋收時,為了讓孩子們親自去體會,感受一下秋天的豐收景象,我們中班年級組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進田野,開展“拾稻穗”的實踐活動,旨在感受并體驗勞動的艱辛。

        【活動目標(biāo)】

          1、了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

          2、親自體驗,感受秋天的豐收景象。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶,做好前期工作。

          2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,向幼兒介紹稻谷。

        【活動過程】

          一、交代活動要求

          “農(nóng)田里的稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧。”

          二、步行來到農(nóng)田

          三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

          “稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

          學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

          四、實踐活動:拾稻穗

          幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗秋天的豐收景象。

          五、交流小結(jié)

          “農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,所以大家不能浪費糧食?!?/p>

          體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

          六、幼兒排隊離開農(nóng)田,回幼兒園。

        【活動反思】

          活動中孩子們來到田邊,稻田里一堆堆的稻草,彌漫著一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰,翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時,個個高興地手舞足蹈,高喊著:“我找到稻穗了?!泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會兒,每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后,老師還和孩子一起動手剝開稻子,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

          通過這次“拾稻穗”活動,孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦,學(xué)會了尊敬身邊的勞動者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。

        2、中班教案《拾稻穗》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

          2、親自體驗,感受秋天的豐收景象。

          3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶,做好前期工作。

          2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,向幼兒介紹稻谷。

        【活動過程】

          一、交代活動要求

          “農(nóng)田里的稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧?!?/p>

          二、步行來到農(nóng)田

          三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

          “稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

          學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

          四、實踐活動:拾稻穗

          幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗秋天的豐收景象。

          五、交流小結(jié)

          “農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,所以大家不能浪費糧食?!?/p>

          體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

          六、幼兒排隊離開農(nóng)田,回幼兒園。

        【活動反思】

          活動中孩子們來到田邊,稻田里一堆堆的稻草,彌漫著一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰,翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時,個個高興地手舞足蹈,高喊著:“我找到稻穗了?!泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會兒,每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后,老師還和孩子一起動手剝開稻子,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

          通過這次“拾稻穗”活動,孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦,學(xué)會了尊敬身邊的勞動者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

        3、中班社會優(yōu)秀教案《拾到東西還給別人》含反思

          幼兒園中班社會教案:拾到東西還給別人

          目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

          3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          準(zhǔn)備:動物頭飾情景

          表演過程:開始部分

          (一)引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

          (二)基本部分:

          1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

          提問:

          (1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

          (2)誰撿到了帽子?(小兔)

          (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

          2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

          (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

          (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

          (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

          3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

          師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

          (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

          (3)幼兒找東西

          (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

          (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

          4、幼兒討論

          (1)拾到了東西為什么要還給別人?

          (a)人家會難過,會著急。

          (b)不是自己的東西不能拿。

          (2)(表揚自己)

          討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

          (三)結(jié)束:

          總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西?;顒友由?在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

          教學(xué)反思:

          我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

        4、中班社會活動教案《拾稻穗》含反思

        【活動設(shè)計】

          金秋送爽,稻穗金黃。又是一年秋收時,為了讓孩子們親自去體會,感受一下秋天的豐收景象,我們中班年級組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進田野,開展“拾稻穗”的實踐活動,旨在感受并體驗勞動的艱辛。

        【活動目標(biāo)】

          1、了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

          2、親自體驗,感受秋天的豐收景象。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶,做好前期工作。

          2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,向幼兒介紹稻谷。

        【活動過程】

          一、交代活動要求

          “農(nóng)田里的稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧?!?/p>

          二、步行來到農(nóng)田

          三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

          “稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

          學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

          四、實踐活動:拾稻穗

          幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗秋天的豐收景象。

          五、交流小結(jié)

          “農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,所以大家不能浪費糧食。”

          體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

          六、幼兒排隊離開農(nóng)田,回幼兒園。

        【活動反思】

          活動中孩子們來到田邊,稻田里一堆堆的稻草,彌漫著一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰,翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時,個個高興地手舞足蹈,高喊著:“我找到稻穗了?!泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會兒,每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后,老師還和孩子一起動手剝開稻子,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

          通過這次“拾稻穗”活動,孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦,學(xué)會了尊敬身邊的勞動者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

        5、中班社會教案反思《拾到東西還給別人》

          活動目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。!.快思.教案網(wǎng)!

          活動準(zhǔn)備:

          動物頭飾 情景表演

          活動過程:

          開始部分

          (一)引起興趣,引出課題。

          師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

          (二)基本部分:

          1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

          提問:(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

          (2)誰撿到了帽子?(小兔)

          (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?) 集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

          小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

          2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

          (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

          (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

          (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

          3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

          師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

          (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

          (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

          (3)幼兒找東西

          (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

          (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

          4、幼兒討論

          (1)拾到了東西為什么要還給別人?

          (a)人家會難過,會著急。

          (b)不是自己的東西不能拿。

          (2)(表揚自己) 討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

          (三)結(jié)束: 總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

          (四)活動延伸:

          在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

          活動反思:

          我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

        6、中班主題優(yōu)秀教案《拾到東西還給別人》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

          活動準(zhǔn)備:

          動物頭飾 情景表演

          活動過程:

          (一)開始部分

          1、引起興趣,引出課題。

          師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

          (二)基本部分:

          1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

          提問:(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

          (2)誰撿到了帽子?(小兔)

          (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

          集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

          小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

          2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

          (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

          (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

          (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?"出自:屈;老.師"

          3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

          師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

          (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

          (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

          (3)幼兒找東西

          (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

          (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

          4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

          (a)人家會難過,會著急。

          (b)不是自己的東西不能拿。

          (2)(表揚自己)

          討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

          (三)結(jié)束:

          總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

          活動延伸:

          在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

          活動反思:

          我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

        7、幼兒園體育游戲《小松鼠拾松果》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作,能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

          2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

          3.能堅持完成游戲,體驗游戲的快樂。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          “松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

          場地布置:

          在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

          活動建議:

          一、準(zhǔn)備活動

          1.活動四肢,重點活動腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動作。

          2.繞場地跑步,指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿,跑步時注意拉開距離。

          3.練習(xí)雙腳跳的動作,和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳,最后來到練習(xí)場地。

          二、學(xué)習(xí)單腳跳的動作

          1. 介紹游戲名稱,激發(fā)游戲興趣

          提問:今天拾松果不用走、跑、爬的方法,只能用跳的方式采松果,可以怎樣跳?

          2.學(xué)習(xí)單腳跳的動作

          男生一組女生一組相對站立,間隔 3 米,男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回,女孩和男孩規(guī)則相同,請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動作的要領(lǐng):膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化,單腳著地,起跳時腳掌用力,跳前和落地時膝蓋要彎曲,雙臂自然前后擺動。

          3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作,教師進行個別指導(dǎo)。

          (1)男女生相對站立間隔 3 米,男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳,與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導(dǎo),集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范,總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

          (2)再次進行練習(xí)選擇另一條腿進行游戲,女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺??偨Y(jié):我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿,常用的腿比較有勁,輔助腿的力量較弱。

          (3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒: “這次距離變長了,如果過程中跳累了,該怎么辦,”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法,并進行練習(xí)。結(jié)束后進行放松, 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

          三、玩“拾松果”的游戲,鞏固練習(xí)單腳跳的動作

          1.練習(xí)左右腳交替行進跳進行第一次游戲

          場地:起點到栗子花生處 6 米,到松果處 8 米。

          (1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果,教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則:中途可以換腳,但不可以雙腳一起跳。

          (2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實,提問:鼓勵幼兒有一定的堅持性,根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

          2.再次游戲,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,去拾回更遠(yuǎn)的食物。

          規(guī)則:(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行,盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我,盡可能拿取更遠(yuǎn)的食物。(3)每次只能拿取一個食物,拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

          3.第三次游戲,規(guī)則:幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上,

          松果(每隊 20 個)放在各組的身后,哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿),到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來,哨聲再次響起結(jié)束游戲,清點雙方松果,多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題,如規(guī)則(一次性拿取多個),沒有單腳跳等問題。

          再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

          4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松,保證幼兒體力。

          四、放松結(jié)束

          教師重點帶幼兒放松下肢,捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

          六、延伸活動:

          戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動作練習(xí)。

          活動反思:

          活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。

          不足之處:

          組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。