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        中班表演游戲教案《三只小豬》反思

        《中班表演游戲教案《三只小豬》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班表演游戲教案《三只小豬》反思

        1、中班表演游戲教案《三只小豬》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

          2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

          活動(dòng)過程:

          出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

          教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

          以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

          故事里有誰?發(fā)生了什么事情?(文章出自.快思教案網(wǎng))

          讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

          鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

          幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

          提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

          注意角色的出場順序。

          鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

          提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

          活動(dòng)反思:

          語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

        2、中班教案《三只小豬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

          2、 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

          2、 《三只小豬》的故事課件。

          3、 紙、蠟筆若干。

        活動(dòng)過程

          1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

          教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

          幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

          教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

          幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

          2、 出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

          3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

          4、 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          5、 活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

        教學(xué)反思

          本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

        3、中班表演游戲教案《三只小雞》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

          2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        游戲準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

        游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

          游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

          游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

        游戲指導(dǎo):

          1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

          2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

          (1)教師介紹提供的幾種材料。

          (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

          3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

          4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

          (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

          (2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。

          (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

          5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

          6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

        活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)簡況:

          幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

          2、不足之處:

          活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

          3、原因:

          材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

          4、對(duì)策:

          (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

          (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

        4、中班游戲教案評(píng)價(jià)《三只小豬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

          2、學(xué)會(huì)簡單地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

          二、想一想、說一說:

          1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

          2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣?

          3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,(.來源快思老師教案網(wǎng))小豬害怕、著急地逃命等片段。

          4、幼兒分組表演。

          5、評(píng)價(jià):

          說一說自己或同伴的游戲情況。

          教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

          活動(dòng)反思:

          語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

        5、中班表演游戲教案《三只小豬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

          2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

          活動(dòng)過程:

          出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

          教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

          以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

          故事里有誰?發(fā)生了什么事情?(文章出自.快思教案網(wǎng))

          讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

          鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

          幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

          提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

          注意角色的出場順序。

          鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

          提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

          活動(dòng)反思:

          語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

        6、中班表演游戲教案及教學(xué)反思《三只蝴蝶》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

          3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

          活動(dòng)過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時(shí)的要求。

          師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí),發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請(qǐng)誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因?yàn)樘柟珪?huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇.來源快思老師教案網(wǎng)]能幫助別人的大家都喜歡。

          活動(dòng)反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        7、中班社會(huì)教案《三只小豬》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

          2、 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

          3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

          2、 《三只小豬》的故事課件。

          3、 紙、蠟筆若干。

          活動(dòng)過程

          1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

          教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

          幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

          教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

          幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

          2、 出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

          3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

          4、 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          5、 活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

        8、中班表演游戲教案《三只熊》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理 解內(nèi)容,知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時(shí),要先征得別人的同意。

          2.學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話。

          3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。

          4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          立體教具,故事錄音。

          教學(xué)過程:

          (一)、引起回憶、交代要求。

          1.上次,我們?cè)诙Y堂看了老師的表演,誰還記的那個(gè)表演叫什么名字?

          2.今天,老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

          (二)、幼兒聽故事,進(jìn)一步理解內(nèi)容,并學(xué)講對(duì)話。

          1、完整表演。

          (1).這是三只怎樣的熊?

          (2).那個(gè)小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

          小結(jié):要進(jìn)入別人家或用別人的東西時(shí),先要得到別人的同意。

          (三)、師操作立體教具,分段表演。

          1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

          (1)大熊拿起它那個(gè)碗一看怎么說?

          (2)中熊看看它那個(gè)碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

          (3)小熊看看它那個(gè)空的小碗怎么說?

          (方式:個(gè)別、集體練習(xí))

          (4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習(xí)上述的對(duì)話。

          2.從“誰把我的椅子動(dòng)過了”到“把它坐壞了”。

          (1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

          (2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

          (3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

          (方式同上)

          3.“別哭”到“結(jié)束”。

          (1)熊指著床怎么說的?

          (2)中熊指著床怎么說的?

          (3)小熊指著床怎么說的?

          (方式同上)

          小結(jié):剛才,有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點(diǎn)不一樣的。

          (四)、整聽故事錄音。

          你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三只熊說的話,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适拢琜文.章出自快思教.案網(wǎng)]在三只熊說話的時(shí)候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

          (五)、講評(píng)。

          今天,我們有點(diǎn)學(xué)會(huì)了三只熊說的話,知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動(dòng)別人家的東西,下次我們?cè)賮韺W(xué)表演好嗎?

          活動(dòng)反思:

          表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂趣。

        9、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

          活動(dòng)過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

          看幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來源快思老師教案網(wǎng))后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結(jié)。

          教學(xué)反思

          運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        10、中班游戲教案《三只小豬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

          2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

          活動(dòng)過程:

          出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

          教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

          以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

          故事里有誰?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"發(fā)生了什么事情?

          讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

          鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

          幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

          提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

          注意角色的出場順序。

          鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

          提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

          活動(dòng)反思:

          語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

        11、幼兒園中班表演游戲《三只蝴蝶》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

          3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          6、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

          活動(dòng)過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時(shí)的要求。

          師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí),發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請(qǐng)誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因?yàn)樘柟珪?huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇D軒椭鷦e人的大家都喜歡。

          活動(dòng)反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        12、幼兒園教案中班表演游戲《三只小雞》反思

          游戲目標(biāo):

          1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

          2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

          3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

          4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          7、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

          游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

          游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

          游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

          游戲指導(dǎo):

          1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

          2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

          (1)教師介紹提供的幾種材料。

          (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

          3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

          4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

          (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

          (2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。

          (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

          5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

          6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

          活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)簡況:

          幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

          2、不足之處:

          活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

          3、原因:

          材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

          4、對(duì)策:

          (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

          (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

        13、幼兒園中班表演游戲教案《三只熊》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理 解內(nèi)容,知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時(shí),要先征得別人的同意。

          2.學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話。

          3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。

          4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          7.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          立體教具,故事錄音。

          教學(xué)過程:

          (一)、引起回憶、交代要求。

          1.上次,我們?cè)诙Y堂看了老師的表演,誰還記的那個(gè)表演叫什么名字?

          2.今天,老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

          (二)、幼兒聽故事,進(jìn)一步理解內(nèi)容,并學(xué)講對(duì)話。

          1、完整表演。

          (1).這是三只怎樣的熊?

          (2).那個(gè)小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

          小結(jié):要進(jìn)入別人家或用別人的東西時(shí),先要得到別人的同意。

          (三)、師操作立體教具,分段表演。

          1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

          (1)大熊拿起它那個(gè)碗一看怎么說?

          (2)中熊看看它那個(gè)碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

          (3)小熊看看它那個(gè)空的小碗怎么說?

          (方式:個(gè)別、集體練習(xí))

          (4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習(xí)上述的對(duì)話。

          2.從“誰把我的椅子動(dòng)過了”到“把它坐壞了”。

          (1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

          (2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

          (3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

          (方式同上)

          3.“別哭”到“結(jié)束”。

          (1)熊指著床怎么說的?

          (2)中熊指著床怎么說的?

          (3)小熊指著床怎么說的?

          (方式同上)

          小結(jié):剛才,有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點(diǎn)不一樣的。

          (四)、整聽故事錄音。

          你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三只熊說的話,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适?,在三只熊說話的時(shí)候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

          (五)、講評(píng)。

          今天,我們有點(diǎn)學(xué)會(huì)了三只熊說的話,知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動(dòng)別人家的東西,下次我們?cè)賮韺W(xué)表演好嗎?

          活動(dòng)反思:

          表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂趣。