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        中班教案《愛心禮物》反思

        《中班教案《愛心禮物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《愛心禮物》反思

        1、中班教案《愛心禮物》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

          2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

        活動(dòng)過程:

          一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

          二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

          1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

          小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

          2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

          3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

          (孩子觀察表格后再貼)

          4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

          (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

          (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

          (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

          三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

          1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

          2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

          3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)

          候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

          四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。 1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。 3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。 4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

        2、中班教案《愛心小屋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀看情境表演,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

          2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.情境表演:我的好鄰居。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。

          3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁(yè),配套磁帶或光盤。

        活動(dòng)過程:

          一、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒有大人,你會(huì)怎么辦?

          幼兒觀看情境表演,了解表演內(nèi)容。表演后,請(qǐng)幼兒思考。

          1.紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?

          2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?

          3.如果你開一個(gè)愛心小屋,你會(huì)幫助別人做些什么呢?

          二、操作

          1.構(gòu)想自己的愛心小屋

          2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

          3.教師觀察幼兒。

          三、作品展示

          1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

          四、活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

          我首先讓幼兒觀察愛心小屋,猜想名稱的意思:為什么叫它愛心小屋?會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會(huì)怎么說怎么做?換成是你會(huì)怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?;顒?dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

        3、中班教案《愛心卡》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、制做 愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。

          2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

        活動(dòng)過程:

          一、 引出課題。

          1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)

          2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?

          二、講解示范。

          1、小朋友想一想,我們接下來要干什么啊?作剪的動(dòng)作。

          要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)

          剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

          2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。

          3、沿著中間的對(duì)角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

          2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。

        活動(dòng)反思:

          手工活動(dòng)是通過對(duì)各種材料的加工,手工教學(xué)活動(dòng)中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個(gè)有愛心的好少年。

        4、中班教案《愛心禮物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

          2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

        活動(dòng)過程:

          一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

          二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

          1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

          小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

          2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

          3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

          (孩子觀察表格后再貼)

          4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

          (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

          (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

          (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

          三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

          1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

          2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

          3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)

          候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

          四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。 1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。 3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。 4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

        5、中班美術(shù)教案《愛心卡》含反思

          活動(dòng)意圖:

          手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門,方法多種多樣,一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉,都可以信手拈來,隨意制作,而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識(shí)到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。有了興趣就能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性,就能活躍思維,豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《愛心卡》。從孩子們的興趣入手,挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素,引導(dǎo)孩子積極思考,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、制做愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。

          2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

          活動(dòng)過程:

          一、 引出課題。

          1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)

          2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?

          二、講解示范。

          1、小朋友想一想,我們接下來要干什么啊?作剪的動(dòng)作。

          要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)

          剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

          2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。

          3、沿著中間的對(duì)角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

          2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。

          活動(dòng)反思:

          手工活動(dòng)是通過對(duì)各種材料的加工,手工教學(xué)活動(dòng)中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個(gè)有愛心的好少年。

        6、中班社會(huì)教案《愛心天使》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、根據(jù)自己對(duì)“愛心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

          2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

          3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛心事例以書面形式記錄下來。

          2、“愛心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。

          3、愛心標(biāo)志,各種人物的標(biāo)志。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入:

          教師出示愛心天使標(biāo)志:這像什么?

          (愛心上面有一對(duì)翅膀)教師介紹愛心天使的含義:愛心天使不但會(huì)愛自己,愛身邊的人,還會(huì)把自己的愛心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個(gè)角落。

          二、幼兒講述自己對(duì)愛心的理解。

          師:你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

          幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。

          教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié):愛心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人,是一個(gè)善良、富有愛心的人。

          三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己身邊的愛心事件。

          師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過別人的幫助嗎?

          幼兒講述生活中自己的小故事。

          教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià):在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

          四、幼兒自評(píng)或他評(píng)。

          師:你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

          幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。

          五、教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

          1、教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。

          2、為當(dāng)選的愛心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

          3、教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛身邊的人,做很多有愛心的事情,成為真正的愛心天使。

        教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

        7、中班主題教案《愛心禮物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

          2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

          3、增強(qiáng)思維的靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

        活動(dòng)過程:

          一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

          二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

          1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

          小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

          2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

          3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

          (孩子觀察表格后再貼)

          4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

          (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

          (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

          (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

          三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

          1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

          2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

          3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

          四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。

          1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

          3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。

          4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

        8、中班主題教案《愛心杯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。

          2.能夠有主題地裝飾愛心杯。

          3.愿意用折紙的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。

          4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有過看范圖的經(jīng)驗(yàn),并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:展示折紙范圖的課件,“愛心杯”范例,正方形紙張、水彩筆等美工材料若干,音樂《我的老師像媽媽》,播放器。

          活動(dòng)過程:

          一、出示范例愛心杯,激發(fā)興趣。

          引導(dǎo)語:這是什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察范圖,學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。

          1.學(xué)看范圖。

          復(fù)習(xí)折紙符號(hào):虛線表示要折的線,實(shí)線表示中心線,箭頭表示要折的方向,

          重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。

          2.幼兒每人一張正方形紙,教師帶領(lǐng)幼兒按范圖的順序,一個(gè)步驟一個(gè)步驟的折疊。

          提醒幼兒一定要角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊,并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。

          3.重點(diǎn)幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難,使之跟上折疊的進(jìn)度。鼓勵(lì)幼兒互相幫助,但不可包辦代替。

          4.鼓勵(lì)幼兒自己看圖往下折,教師協(xié)助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。

          5.鼓勵(lì)幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。

          三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

          1.討論主題,分享交流。

          引導(dǎo)語:這個(gè)愛心杯要送給誰?想一想,你要怎么裝飾你的愛心杯?

          2.幼兒裝飾,教師觀察指導(dǎo)。

          四、鼓勵(lì)幼兒送禮物。

          1.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享作品,介紹自己愛心杯的主題。

          2.播放音樂《我的老師性媽媽》,鼓勵(lì)幼兒將禮物送給自己想感謝的老師,并對(duì)敬愛偶是說一句祝?;蚋兄x的話。

          教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

        9、中班數(shù)學(xué)教案《愛心禮物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進(jìn)行思維,認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng),但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個(gè)活動(dòng)是以故事《愛心禮物》為線索,將數(shù)元素融入其中,讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié),是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,逐步了解判定物體總數(shù)的時(shí)候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個(gè)活動(dòng)將數(shù)經(jīng)驗(yàn)與情感線緊緊地串在一起、,讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

          2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

          活動(dòng)過程:

          一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

          二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

          1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

          小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

          2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

          3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?!來自快思老師教案.!為什么?

          (孩子觀察表格后再貼)

          4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

          (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

          (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

          (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

          三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

          1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

          2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

          3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

          四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。

          1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

          3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。

          4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

        10、中班數(shù)學(xué)教案《15只老鼠的禮物》教案反思

          老師講述故事十五只老鼠送禮物,然后提問,通過提問,理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓,選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié),在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中,運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

          2、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          閱讀老鼠們投票的有關(guān)畫面,運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡片、貼紙若干)

          【活動(dòng)過程】

          一、故事導(dǎo)入

          十五只老鼠就住在倉(cāng)庫(kù)里,倉(cāng)庫(kù)里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,老鼠們發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見面時(shí),我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)

          誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?

          二、感知統(tǒng)計(jì)

          1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說:“掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得?!庇械睦鲜笳f:“可是太沉,我們?cè)趺窗崮?”“不行,掛重的?!?/p>

          “不行,掛輕的”就這樣,小老鼠們鬧騰開了。

          提問:小朋友們,你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

          出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

          幼兒舉手表決。

          2、小朋友們認(rèn)為掛輕的多,那我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù),選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?

          小結(jié):選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。

          三、嘗試統(tǒng)計(jì)。

          1、幼兒投票:

          重點(diǎn)提問:

          (1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

          (2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

          小結(jié):襪子、香水能發(fā)出臭味,給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮,給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音,如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理,可是到底選擇什么呢?

          (3)小朋友們,如果是你們,你們會(huì)送什么給貓?

          (出示表格)請(qǐng)幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

          2、統(tǒng)計(jì)記錄:

          (1)重點(diǎn)提問:看看小老鼠選擇了有味道的、會(huì)發(fā)光的,還是有聲音的物體?

          (2)嘗試統(tǒng)計(jì)

          這一次小老鼠是以什么來投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

          (3)集體驗(yàn)證幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

          小結(jié):選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多,老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)

          2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?

          3、教師講述故事:小老鼠決定在中午,老鼠們弄來個(gè)鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午,農(nóng)場(chǎng)主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!

          女主人一開門就看到腳邊的禮物盒?!敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始,老鼠們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只老鼠欣喜若狂,頓頓飽餐度過了。

          教學(xué)反思:

          我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

        11、幼兒園中班美術(shù)《愛心卡》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、制作愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。

          2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          7、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

          活動(dòng)過程:

          一、 引出課題。

          1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)

          2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?

          二、講解示范。

          1、小朋友想一想,我們接下來要干什么啊?作剪的動(dòng)作。

          要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)

          剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

          2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。

          3、沿著中間的對(duì)角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

          2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。

          活動(dòng)反思:

          手工活動(dòng)是通過對(duì)各種材料的加工,手工教學(xué)活動(dòng)中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個(gè)有愛心的好少年。

        12、幼兒園中班美術(shù)教案《愛心花朵》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。

          2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。

          3.通過活動(dòng)增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會(huì)感恩。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小泡沫墊32個(gè),在教室里擺放成U字形,并在上面貼上幼兒姓名。

          2.《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)自備材料:A4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。

          3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。

          4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

          5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

          活動(dòng)過程:

          1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室,面對(duì)家長(zhǎng)站好,一起向家長(zhǎng)說一句感謝的話。

          2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。

          3.感謝媽媽:

          (1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時(shí),媽媽如何照顧自己。

          小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)

          小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語,都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。

          4.游戲《默契大考驗(yàn)》

          (媽媽和孩子相對(duì)站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時(shí)答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)

          5.親子游戲《找媽媽》

          6個(gè)家庭為一組,6個(gè)媽媽坐在椅子上,6個(gè)孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時(shí)摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時(shí),媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個(gè))

          活動(dòng)反思:

          孩子是一個(gè)家庭的希望,你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。

        13、中班主題教案《愛心禮物》教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)思路:

          中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進(jìn)行思維,認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng),但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個(gè)活動(dòng)是以故事《愛心禮物》為線索,將數(shù)元素融入其中,讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié),是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,逐步了解判定物體總數(shù)的時(shí)候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個(gè)活動(dòng)將數(shù)經(jīng)驗(yàn)與情感線緊緊地串在一起、,讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

          2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

          活動(dòng)過程:

          一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

          二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

          1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

          小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

          2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

          3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

          (孩子觀察表格后再貼)

          4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

          (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

          (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

          (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

          三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

          1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

          2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

          3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

          四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。

          1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

          3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。

          4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。