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        中班美術(shù)教案《味覺(jué)表情DIY》反思

        《中班美術(shù)教案《味覺(jué)表情DIY》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《味覺(jué)表情DIY》反思

        1、中班美術(shù)教案《味覺(jué)表情DIY》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

          2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

          3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

          2、幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。

          3、各種豐富有趣的QQ表情課件,QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、品嘗美食,表達(dá)感受

          1、品嘗美食,說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)QQ消息提示音,導(dǎo)入語(yǔ):聽(tīng),這是什么聲音?

          小結(jié):原來(lái)是我的QQ好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)吧。

          2、看食物圖片,演一演。

          師:這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

          二、欣賞各種各樣的QQ表情,感知表情的豐富有趣

          1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

          師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

          師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

          2、欣賞夸張有趣的QQ表情,感知表情的多樣化及趣味性。

          師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來(lái)欣賞一下吧,你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

          師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

          三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

          1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

          師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

          教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        2、中班美術(shù)活動(dòng)教案《表情變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

          3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)不同的表情有一些了解?;顒?dòng)臉譜。幼兒用書(shū),油畫(huà)棒,小鏡子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 歌曲“表情歌”引出主題。

          小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。

          幼兒討論:表演“表情歌”時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

          請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

          教師出示活動(dòng)臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問(wèn),一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。(文.章出自快思教.案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

          3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。

          幼兒畫(huà)表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒上來(lái)展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作以及表演表情的快樂(lè)。

          開(kāi)始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開(kāi)展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。

          在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

          在平?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤(pán)上,制作紙盤(pán)娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

        3、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《表情變變變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

          3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)不同的表情有一些了解。活動(dòng)臉譜。幼兒用書(shū),油畫(huà)棒,小鏡子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、 歌曲"表情歌"引出主題。

          小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。

          幼兒討論:表演"表情歌"時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

          請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

          教師出示活動(dòng)臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問(wèn),一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

          3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。

          幼兒畫(huà)表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒上來(lái)展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作以及表演表情的快樂(lè)。

          開(kāi)始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開(kāi)展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。

          在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

          在平常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤(pán)上,制作紙盤(pán)娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

        4、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《味覺(jué)表情DIY》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

          2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

          3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

          2、幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。

          3、各種豐富有趣的QQ表情課件,QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、品嘗美食,表達(dá)感受

          1、品嘗美食,說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)QQ消息提示音,導(dǎo)入語(yǔ):聽(tīng),這是什么聲音?

          小結(jié):原來(lái)是我的QQ好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)吧。

          2、看食物圖片,演一演。

          師:這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

          二、欣賞各種各樣的QQ表情,感知表情的豐富有趣

          1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

          師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

          師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

          2、欣賞夸張有趣的QQ表情,感知表情的多樣化及趣味性。

          師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來(lái)欣賞一下吧,你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

          師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

          三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

          1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

          師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

          教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        5、中班美術(shù)優(yōu)秀教案活動(dòng)《表情變變變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

          3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)不同的表情有一些了解。油畫(huà)棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、歌曲"表情歌"引出主題。

          小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。

          幼兒討論:表演"表情歌"時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

          請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

          教師出示電子表情娃娃圖片,請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

          3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。

          幼兒畫(huà)表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

        6、中班美術(shù)教案《表情變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

          3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)不同的表情有一些了解。油畫(huà)棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 歌曲"表情歌"引出主題。

          小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。

          幼兒討論:表演"表情歌"時(shí),你的五官有哪些變化?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);是什么樣子的?

          請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

          教師出示電子表情娃娃圖片,請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

          3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。

          幼兒畫(huà)表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

        7、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、根據(jù)對(duì)畫(huà)面的觀察,發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫(huà)紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國(guó)畫(huà)葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來(lái)繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫(huà)的是什么?畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫(huà)?細(xì)的藤要怎樣畫(huà)?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

          四人一組,合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái),相互纏繞,并在藤上畫(huà)出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫(huà)了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,所以有些畫(huà)面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà),效果可能更好。

        8、公開(kāi)課中班美術(shù):有趣的味覺(jué)表情教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用添畫(huà)的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。

          2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺(jué)變化,大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用添畫(huà)的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺(jué)變化,大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:每桌兩個(gè)小盒(盛放食物圖片和剪紙衣物),酸甜苦辣食物四份,酸甜苦辣表情PPT,作畫(huà)的音樂(lè),酸甜苦辣食物小圖片若干,操作紙、畫(huà)筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、品嘗各種味道的食物,感受各種味道與表情。

          1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼,引出活動(dòng)。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面品嘗美食,引導(dǎo)幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。

          師:老師這里有一些味道很特別的食物,請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗一嘗,大家仔細(xì)看他們的表情。

          3、引導(dǎo)幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系,并做出各種表情。

          二、欣賞PPT中的各種表情,感知表情的有趣。

          師:猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物?為什么?

          請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)各種表情,互相觀察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的變化。

          三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

          1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

          師:請(qǐng)選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面,想想你吃了這種食物會(huì)后怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)上有趣的表情。

          2、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)個(gè)別創(chuàng)作困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多種創(chuàng)意表情。

          四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。

          互相欣賞同伴作品,根據(jù)設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)可能品嘗的食物,最后揭開(kāi)衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

          教案網(wǎng)是一個(gè)讓幼師備課更方面的資源整理平臺(tái),公開(kāi)課再也不用擔(dān)心啦,適合人群:中小幼兒園、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實(shí)習(xí)老師以及在讀幼師。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        9、幼兒園中班美術(shù)手工《表情娃娃》教案反思

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂(lè)趣和滿足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣。

          2、使用廢舊紙盒手工制作。

          3、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄制制作過(guò)程視頻

          幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情

          工具:畫(huà)筆、顏料盤(pán);材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

          有紙盒、紙箱、酸奶盒。

          (二)制作表情娃娃

          我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

          (三)制作步驟

          第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

          第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁,粘貼成鼻子。

          第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長(zhǎng)條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

          第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長(zhǎng)方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

          第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對(duì)折起來(lái),讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

          好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?

          五、延伸環(huán)節(jié)

          紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          活動(dòng)反思:

          1、在認(rèn)識(shí)各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

          2、在制作過(guò)程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。

          3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

          4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

        10、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《創(chuàng)意表情DIY》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。

          2、嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。

          3、在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡(jiǎn)單線條畫(huà)出相匹配的表情。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察人的味覺(jué)變化,并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色勾線筆,鏡子,食物分裝盒,勺子,分格紙,頭像紙,娃娃圖紙,PPT,背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片談話導(dǎo)入

          這是的我的朋友山姆大叔,他是一位大廚師,最近幾天,由于天氣的原因, 山姆大叔得了重感冒,嘗不出食物的味道了,他很是著急,想請(qǐng)小朋友們幫幫他,你們?cè)敢鈫?

          二、猜一猜,演一演

          1、今天山姆大叔帶來(lái)了好多不同口味的食物,請(qǐng)小朋友們幫忙品嘗,并記錄下他們的味道。我先來(lái)試一試

          互動(dòng)問(wèn)題:請(qǐng)根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的食物是什么味道的?

          2、教師試嘗味道

          互動(dòng)問(wèn)題:你是怎么看出來(lái)的?

          3、教師照,教師畫(huà)(教師照鏡子,通過(guò)夸張的表情,用畫(huà)筆記錄在白紙上)

          4、幼兒猜(猜出教師可能品嘗到的味道)

          5、個(gè)別幼兒嘗試,幼兒猜,教師畫(huà)三、自嘗自畫(huà)(幼本互動(dòng))

          交待幼兒操作臺(tái)上的材料及用法,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)嘴去探索嘗試。

          1、幼兒品嘗一種食物

          2、照一照

          3、畫(huà)一畫(huà)

          4,說(shuō)一說(shuō)(互動(dòng):你嘗的是第幾種食物?他是什么味道的?你的表情是什么樣子的?)

          四、他嘗我畫(huà)(師幼互動(dòng))

          選擇一位你喜歡的老師,畫(huà)出他嘗過(guò)食物后的表情,并驗(yàn)證你的猜想1、教師嘗,演

          2、幼兒看,畫(huà)

          3、幼兒猜,說(shuō)

          五、總結(jié)分析不同食物與味覺(jué)的大眾體驗(yàn)六、豐富表象,欣賞更多的表情

          七、我來(lái)設(shè)計(jì),你來(lái)猜(幼幼互動(dòng))

          幼兒選擇自己喜歡的娃娃,打開(kāi)可活動(dòng)娃娃的衣服,通過(guò)隱藏的食物進(jìn)行大膽的判斷與推測(cè),設(shè)計(jì)娃娃吃過(guò)食物后的夸張表情,請(qǐng)同伴猜味道

          八、作品展示,交流分享

          活動(dòng)總結(jié):

          此次活動(dòng)孩子們表現(xiàn)出極大的興趣,師幼互動(dòng)配合默契,環(huán)環(huán)相扣,順理成章,《創(chuàng)意表情 DIY》是一節(jié)與幼兒生活息息相關(guān)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),通過(guò)動(dòng)嘴、動(dòng)手操作、照鏡子等形式,讓孩子們更加形象地感受品嘗食物后所表現(xiàn)出來(lái)的表情,趣味性操作性極強(qiáng)。孩子們樂(lè)于積極的參與活動(dòng),整節(jié)活動(dòng)課堂氣氛顯得比較活躍。

          本次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)重點(diǎn)是能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡(jiǎn)單線條畫(huà)出相匹配的表情,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。通過(guò)此次活動(dòng)讓孩子們更加真切、深刻的體驗(yàn)了各種表情與味覺(jué)的關(guān)系、與表情的聯(lián)系,比如甜的時(shí)候,嘴角上揚(yáng),眉毛彎曲;酸的時(shí)候眼睛瞇起,五官集合; 哭的時(shí)候,伸出舌頭,溢出眼淚等等。通過(guò)繪畫(huà)他們能感受到每個(gè)人臉上都會(huì)有各種表情,一種表情代表著一種味道或者一種心情,我們可以從一個(gè)人的表情知道他們的感受。從整節(jié)活動(dòng)的效果來(lái)看孩子們繪畫(huà)的表情大部分比較豐富、生動(dòng)形象。但個(gè)別幼兒的味覺(jué)體驗(yàn)不同于常人,如喜辣、抗酸,這就需要我們教師去思考,是否支持鼓勵(lì)這種“不同的聲音”、“偏離軌道的行為”的出現(xiàn)。