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        中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6》反思

          活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

          2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

          2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

          3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的 的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。

          活動過程:

          1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識數(shù)字6)

          (1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

          (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

          (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

          (4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

          2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

          幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。"出自:屈;老.師"

          3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

          幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

          活動反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字7》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

          2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

        活動過程:

         ?、逵螒虿遏~

          1.教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

          讓我們一起來釣魚吧!

          2.個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

          3.集體送魚。

         ?、嬲J(rèn)識數(shù)字7

          1.教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

          2.教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

          ㈢游戲貓捉老鼠

          1.教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

          2.幼兒操作

         ?、杪犚魳吠嬗螒?貓捉老鼠)

        教學(xué)反思:

          通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6、7》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

          2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

          3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

        活動難點(diǎn):

          理解數(shù)字6、7的意義。

        活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

          2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

        活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

          數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

          二、認(rèn)識數(shù)字6、7

          1.回憶數(shù)字3、4、5

          師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

          師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。

          3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

          2.認(rèn)識數(shù)字6

          師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

          師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)

          師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

          師:6像什么呀?(口哨)

          師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

          小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?

          3.認(rèn)識數(shù)字7

          師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

          師:7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

          師:7像什么?(鐮刀)

          師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)

          小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

          三、操作活動

          1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識

          出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

          2.看數(shù)字涂格子

          老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          四、活動評析

          師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。

          五、教師總結(jié)

          今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

          手指游戲,結(jié)束活動。

          幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。

          幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)或者適當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        4、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識數(shù)字6、7》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        活動重難點(diǎn):

          感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

        設(shè)計(jì)理念:

          幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。

          本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

        設(shè)計(jì)思路:

          復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

        教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

          游戲:"看誰拍得對"

          師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?!?/p>

          (二)認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認(rèn)識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力?!?/p>

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認(rèn)識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

          (三)幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

          1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評,不需面面俱到,但要針針見血?!?/p>

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識數(shù)字6》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。

          2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

          3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達(dá)能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          師:(教師身上貼1-5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂?。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!

          二、幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

          師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

          三、認(rèn)識數(shù)字“6”。

          師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)

          師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數(shù)字幾來表示?

          師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。

          師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?

          師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

          四、操作活動。

          師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

          師:數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

          (幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動)

        教學(xué)反思:

          在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識數(shù)字6、7 》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        活動重難點(diǎn):

          感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

        教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲:"看誰拍得對"師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】

          二、認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認(rèn)識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力?!?/p>

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認(rèn)識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果? 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

          三、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。】

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評,不需面面俱到,但要針針見血。

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字123》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實(shí)際意義。

          2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

          3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。

          2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

        活動過程:

          一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

          1.教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?

          2.引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

          教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),最少的排在最前,最多的排最后。

          3.師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)

          (評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的順序排列。)

          二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

          1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么。。。)

          2.教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

          (評析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配,也能正確認(rèn)出1、2、3 三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)

          三、理解數(shù)的實(shí)際意義

          1.教師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

          (評析:在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當(dāng)幾個孩子回答后,再加上我的引導(dǎo)和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機(jī)會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)

          四、幼兒分組操作。

          1.第一、二組,給數(shù)卡排隊(duì),匹配實(shí)物。

          教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

          2.第三組,看數(shù)字?jǐn)[積木。

          教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。

          (原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子,在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點(diǎn)子,于是就想用積木代替點(diǎn)子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子,于是就改了擺積木。)

          3.第四組,看數(shù)圈畫

          教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實(shí)物。

          (這一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習(xí),于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)

          4.第五、六組,數(shù)物拼板。

          教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個XX用數(shù)字X表示”。(活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好)

          五、交流與評價

          展示第三、四組幼兒的操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗(yàn)證并說說操作理由(數(shù)字是幾,所以就畫上幾個點(diǎn)子等),并關(guān)注其作業(yè)整潔度。

        活動延伸:

          在日常生活中,教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認(rèn)識。

        活動反思:

          現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對這個年齡段的孩子來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

          在本次活動中,數(shù)物匹配是重點(diǎn),理解數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時,孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配,所以這一重點(diǎn)相對來說比較容易攻克。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點(diǎn),在觀察數(shù)字時,我們問了一個問題“1像什么?”,本來以為孩子們會回答1像鉛筆,像小棒等,沒想到有一位孩子說出了一句完整的話:“1像鉛筆會寫字?!边@讓我靈機(jī)一動,要求孩子也說這種完整話,這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果,孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫,2像天鵝升脖子,3像耳朵聽一聽”等話,為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識,學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片,幫助幼兒更形象地理解,學(xué)習(xí)效果肯定會更好。

          在操作活動時,因?yàn)檫@是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動,對于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細(xì),而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,有待進(jìn)一步提高。

        8、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字6》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

          2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

          2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

          3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的 的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。

          活動過程:

          1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識數(shù)字6)

          (1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

          (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

          (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

          (4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

          2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

          幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。"出自:屈;老.師"

          3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

          幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

          活動反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        9、中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識數(shù)字6、7》含反思

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

          2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

          活動難點(diǎn):

          理解數(shù)字6、7的意義。

          活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

          2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

          數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

          二、認(rèn)識數(shù)字6、7

          1.回憶數(shù)字3、4、5

          師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](香蕉、枇杷、梨)

          師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。

          3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

          2.認(rèn)識數(shù)字6

          師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

          師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)

          師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

          師:6像什么呀?(口哨)

          師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

          小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?

          3.認(rèn)識數(shù)字7

          師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

          師:7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

          師:7像什么?(鐮刀)

          師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)

          小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

          三、操作活動

          1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識

          出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

          2.看數(shù)字涂格子

          老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          四、活動評析

          師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。

          五、教師總結(jié)

          今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

          手指游戲,結(jié)束活動。

          幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。

          幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

          活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        10、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識數(shù)字6、7》含反思

          一、教材簡析:

          在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的,于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助,讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字"6""7",從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗(yàn)。

          二、活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重難點(diǎn):感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

          四、設(shè)計(jì)理念:

          幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。

          本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

          五、設(shè)計(jì)思路:

          復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

          六、教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

          游戲:"看誰拍得對"

          師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】

          二、認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認(rèn)識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力。】

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認(rèn)識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果? 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

          三、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

          1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。】

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評,不需面面俱到,但要針針見血?!?/p>

          活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        11、中班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識數(shù)字6》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。

          活動目標(biāo)

          1. 在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。

          2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會自己動手操作的樂趣。

          3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

          4. 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義

          難點(diǎn):了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備

          角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

          房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

          活動過程

          一.情景引入:

          手絹游戲:________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.

          引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

          二.進(jìn)行部分:

          出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)

          認(rèn)識數(shù)字6.

          1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

          2. 出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

          4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

          小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。

          教師:一間房子只能住一只小動物??煺埶鼈儊碜“?

          2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

          3. 為房子貼上門牌號。(123456)

          游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

          方法:1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

          2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          三.結(jié)束部分:

          幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

          四.延伸活動:

          1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

          2. 游戲:奪紅旗

          方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。

          教學(xué)反思

          活動前 沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r,配合顯得倉促。

          教師引導(dǎo)說的太多,應(yīng)多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。

        12、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識穿花衣認(rèn)識數(shù)字寶寶4和5》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動:認(rèn)識數(shù)字4、5

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

          2、能夠積極愉快地參加操作活動。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

          2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

          活動過程:

          一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。

          二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

          (1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3.

          (2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

          (3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

          (4)、教師小結(jié):有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

          三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)

          四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

          延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)

          (1)、小貓釣魚

          (2)、拼龍

          教學(xué)反思

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

        13、中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字7》教案反思

          活動背景與思路:

          認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心,將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“7”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我把本次活動的重點(diǎn)放在如何訓(xùn)練幼兒思維的靈活性,以促進(jìn)幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時,我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

          活動目標(biāo):

          1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

          2、正確感知7的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“7”。

          3、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

          4、積極參與操作、游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          活動準(zhǔn)備

          兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認(rèn)識數(shù)字材料。

          活動過程:

          一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字認(rèn)識。

          1、引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士。

          2、考驗(yàn)小朋友鞏固7以內(nèi)的數(shù)。

          3、情景布置葫蘆娃(門口掛有葫蘆藤)。師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么,一共有幾個葫蘆?

          二、游戲,鞏固對數(shù)字7的認(rèn)識。

          通過葫蘆娃蛇精出題

         ?、?、考考小眼睛

         ?、?、考考小腦袋

         ?、?、7還能表示什么?生活中哪里見過數(shù)字7?

          活動結(jié)束:

          師:小朋友們都很棒,成功救出了葫蘆兄弟。

          活動反思:

          考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),我引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景,通過片段復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)對應(yīng),此基礎(chǔ)上,為檢測幼兒學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)字 的認(rèn)識,我通過葫蘆娃蛇精出題,讓幼兒積極主動的動眼動腦,達(dá)到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考,大膽操作,活動興趣濃厚。總體來說幼兒能認(rèn)識數(shù)字7,并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,基本能達(dá)到活動目標(biāo)。在活動中通過開發(fā)性的提問激發(fā)幼兒的積極應(yīng)答,以發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,教學(xué)過程較流暢,設(shè)計(jì)以情景貫穿整個活動,能在幼兒學(xué)習(xí)新知識后通過操作、游戲等進(jìn)行鞏固,層層遞進(jìn),并為幼兒提供適合活動的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,本次活動我們也希望通過我們的研討,能總結(jié)出更適宜幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數(shù)量關(guān)系后,在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。