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        中班教案《夾夾子》

        《中班教案《夾夾子》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《夾夾子》

        1、中班教案《夾夾子》

        活動目標:

          1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量,按顏色分類,并比較多少,通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

          2、按卡片上6~7的數(shù)字或點子匹配相應數(shù)量的夾子。

          3、喜歡參加活動,樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

          1、鈴鼓一個、透明膠帶。

          2、紅、綠塑料夾子若干,“花”(畫有數(shù)字6~7和點子)若干

          3、夾子放在兩個大簍子里,每個幼兒的椅子下放一只小簍。

        活動過程:

          一、夾夾子。

          1、出示小夾子。

          師:老師今天給你們帶來一些小禮物,看,是什么?

          2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

          師:我想請你們用小夾子來打扮自己,把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢,舉手告訴老師?

          3、教師敲擊鈴鼓,幼兒游戲。

          二、數(shù)夾子。

          1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

          2、請幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子,都夾在什么地方。

          3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

          小結(jié):剛才有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友的夾子夾在…

          有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友夾得多,有的夾得少。

          三、給夾子分類,比較多少。

          1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

          師:告訴老師你身上的夾子有哪些顏色?現(xiàn)在我們來比賽,把你身上的紅色夾子夾成一排,綠夾子夾成一排,比比誰夾得又快又整齊!

          2、幼兒比賽排夾子。

          師:排好了嗎?誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個?綠夾子有幾個?哪個多?哪個少?

          3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

          4、將兩種夾子變成一樣多。

          小結(jié):有的小朋友身上是紅色夾子多,有的小朋友身上是綠夾子多,有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的,你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多?

          5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

          6、請個別幼兒到前面,大家一起檢查。

          小結(jié):小夾子玩了這么久想回家了,請你們將小夾子輕輕取下來,放在你椅子下的簍子里。

          四、做“花”打扮教室。

          1、師:看,老師用夾子做成了什么?你們看這朵花的花心是什么?花瓣有幾朵?

          2、幼兒操作,教師檢查指導。

          3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

          4、結(jié)束活動。

          師:我們的教室現(xiàn)在變漂亮了,我們一起出去玩一玩吧!

        2、中班教案《夾夾子》

        活動目標:

          1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量,按顏色分類,并比較多少,通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

          2、按卡片上6~7的數(shù)字或點子匹配相應數(shù)量的夾子。

          3、喜歡參加活動,樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

          1、鈴鼓一個、透明膠帶。

          2、紅、綠塑料夾子若干,“花”(畫有數(shù)字6~7和點子)若干

          3、夾子放在兩個大簍子里,每個幼兒的椅子下放一只小簍。

        活動過程:

          一、夾夾子。

          1、出示小夾子。

          師:老師今天給你們帶來一些小禮物,看,是什么?

          2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

          師:我想請你們用小夾子來打扮自己,把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢,舉手告訴老師?

          3、教師敲擊鈴鼓,幼兒游戲。

          二、數(shù)夾子。

          1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

          2、請幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子,都夾在什么地方。

          3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

          小結(jié):剛才有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友的夾子夾在…

          有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友夾得多,有的夾得少。

          三、給夾子分類,比較多少。

          1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

          師:告訴老師你身上的夾子有哪些顏色?現(xiàn)在我們來比賽,把你身上的紅色夾子夾成一排,綠夾子夾成一排,比比誰夾得又快又整齊!

          2、幼兒比賽排夾子。

          師:排好了嗎?誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個?綠夾子有幾個?哪個多?哪個少?

          3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

          4、將兩種夾子變成一樣多。

          小結(jié):有的小朋友身上是紅色夾子多,有的小朋友身上是綠夾子多,有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的,你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多?

          5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

          6、請個別幼兒到前面,大家一起檢查。

          小結(jié):小夾子玩了這么久想回家了,請你們將小夾子輕輕取下來,放在你椅子下的簍子里。

          四、做“花”打扮教室。

          1、師:看,老師用夾子做成了什么?你們看這朵花的花心是什么?花瓣有幾朵?

          2、幼兒操作,教師檢查指導。

          3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

          4、結(jié)束活動。

          師:我們的教室現(xiàn)在變漂亮了,我們一起出去玩一玩吧!

        3、中班教案《有趣的夾子》

        活動目標:

          1.通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學習按物體的特征進行分類。

          2.學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。

          4.有興趣參加數(shù)學活動。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

          夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。

        活動過程:

          一、導入活動,引起幼兒的興趣。

          師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

          二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。

          2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。

          三、幼兒第二遍游戲,引導幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。

          1.幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。

          2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?

          3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。

          4.教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

          四、游戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。

          1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應夾。

          2.幼兒操作,教師個別指導。

          3.互相交流,驗證。

          4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。

        延伸活動:

          在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。

        4、中班社會優(yōu)質(zhì)教案《生活中的夾子》含反思

        活動目標

          1、樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。

          2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

          3、在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重點

          嘗試了解不同夾子的不同功用。

        活動難點

          在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

        活動準備

          1、情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

          2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

          3、三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。

          4、特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。

          5、藤編簍,核桃,音樂等。

        活動過程

          1、談話導入,激發(fā)活動興趣。

          師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!

          來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

          2、師:兔媽媽還沒到,我們一起把搬來的東西整理好,給兔媽媽一個驚喜,好嗎?

          ⑴、師:讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

         ?、?、(給孩子看食品簍)"哇,有這么多好吃的呀,該擺到哪里呢?""這是小兔的洋娃娃,我們幫她擺到柜子上吧!""哇,還有好多小兔的衣服、被子呢,快去幫她擺放好吧"

          3、探索實踐,了解夾子功用。

          (1)自由選擇夾子進行探索并交流。

          師:你們可真棒呀,把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西,一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

          師:請你們來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

          師:現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

          師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。

          分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準備。

          師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記,標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

          (2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

          師:"小兔家有這么多的夾子,要放到哪里呢?"教師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂)"你們看這么多的好吃的都放到了一起,等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。"師:娃娃的頭發(fā)有點亂,請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢,該用哪種夾子呢?

          師:還有這些衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

         ?、菐煟?現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。"教師請幼兒同伴間商量,請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子(分別請各組幼兒去操作。)⑷集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

          小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

          4、拓展經(jīng)驗⑴教師拿出一大包薯片,作為孩子們勞動的獎勵,給每個孩子分享一片。

          (神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

          師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子,你們認識嗎?

          師:你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來,看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦,這個夾子真神奇!

         ?、茙熡谆樱瑖L試打開核桃。

          師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

          師:這個核桃夾用處可大了!

          (小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示PPT長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!

          5、延伸活動:回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        5、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《有趣的夾子》

        活動目標:

          1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學習按物體的特征進行分類。

          2、學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        活動準備:

          夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。

        活動過程:

          一、導入活動,引起幼兒的興趣。

          師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

          二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。

          2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。

          三、幼兒第二遍游戲,引導幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。

          1、幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。

          2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?

          3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。

          4、教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

          四、游戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。

          1、出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應夾。

          2、幼兒操作,教師個別指導。

          3、互相交流,驗證。

          4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。

        延伸活動:

          在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。

        6、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《夾夾子》含反思

          教學目標:

          1、學習點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

          2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,辨認數(shù)字。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          教學準備:

          紅、綠夾子若干

          教學過程:

          一、游戲:玩夾子

          1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?

          2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

          二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)

          1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?

          2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"然后告訴大家你一共有幾個夾子?

          看看誰的夾子也和他一樣多?

          3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

          三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。

          1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?

          2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

          問:你把夾子請到了什么地方?

          有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

          四、排列夾子

          1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

          2、幼兒嘗試排列

          3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的?

          五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        7、中班優(yōu)質(zhì)科學教案《生活中的夾子》反思

          活動目標:

          1.樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。

          2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

          3.在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          6.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          7.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

          活動準備:

          1.情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

          2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

          3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。

          4.特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。

          5.藤編簍,核桃,音樂等。

          活動過程:

          1.談話導入,激發(fā)活動興趣。

          師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧! 來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)

          小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

          2.師:兔媽媽還沒到,我們一起把搬來的東西整理好,給兔媽媽一個驚喜,好嗎?

          ⑴、師:讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

         ?、?、(給孩子看食品簍)“哇,有這么多好吃的呀,該擺到哪里呢?”

          “這是小兔的洋娃娃,我們幫她擺到柜子上吧!”

          “哇,還有好多小兔的衣服、被子呢,快去幫她擺放好吧”

          3、探索實踐,了解夾子功用。

          (1)、自由選擇夾子進行探索并交流。

          師:你們可真棒呀,把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西,一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

          師:請你們來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)

          孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

          師:現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

          師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。

          分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準備。 師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記,標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

          (2)、嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

          師:“小兔家有這么多的夾子,要放到哪里呢?” 教師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂) “你們看這么多的好吃的都放到了一起,等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙?!?/p>

          師:娃娃的頭發(fā)有點亂,請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢,該用哪種夾子呢?

          師:還有這些衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

         ?、恰煟骸艾F(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。”教師請幼兒同伴間商量,請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子(分別請各組幼兒去操作。)

          ⑷、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

          小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

          4、拓展經(jīng)驗

          ⑴、教師拿出一大包薯片,作為孩子們勞動的獎勵,給每個孩子分享一片。

          (神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

          師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子,你們認識嗎?

          師:你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來,看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦,這個夾子真神奇!

         ?、?、師幼互動,嘗試打開核桃。

          師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)

          師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

          師:這個核桃夾用處可大了! (小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。

          (出示ppt長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!

          5、延伸活動:回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

          活動反思:

          幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。