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        中班體育教案《反應能力練習》反思

        《中班體育教案《反應能力練習》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班體育教案《反應能力練習》反思

        1、中班體育教案《反應能力練習》反思

        【活動目標】

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        【活動準備】

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

        【活動過程】

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        2、中班教案《反應能力練習》

        活動目標

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        活動準備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

        活動過程

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

        3、中班體育教案《練習推趕球》含反思

        【活動目標】

          1、學習推趕球。

          2、要求幼兒掌握推趕球的動作要領。

          3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

          4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動準備】

          1、每人一個充好氣的大皮球、錄音機、磁帶等。

          2、布置好活動場地。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          1、組織幼兒整理隊形,聽音樂跟老師一起做熱身運動。

          2、每人從球筐里拿一個皮球。

          二、基本部分。

          1、幼兒自由的玩皮球,自拋自接球,雙人交替滾球,雙手接球。

          2、教師講解示范推趕球的方法及要領:

          將球放于場地上,用手或腳在地面上推動球,讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動要有連貫性,眼與手要協(xié)調,盡量控制球速。讓幼兒掌握動作要領。

          3、教師講解玩球的注意事項。

          (1)幼兒推球時要排成隊,向同一個方向滾動,不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

          (2)注意滾動的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

          4、教師和幼兒一同練習推趕球,同時教師注意指導。

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        4、中班體育教案《反應能力練習》含反思

        【活動目標】

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        【活動準備】

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

        【活動過程】

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        5、中班體育游戲教案反思《運水》含反思

          目標:

          1.練習持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。

          2.能選用合適的工具,把水運到目的地。

          3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          準備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。

          過程:

          1.熱身運動

          師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

          掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

          2.練習走障礙物

          (1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。

          (2)小結:要保持身體的平衡,反復2到3次。

          3.游戲:運水

          (1)介紹游戲玩法:

          先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網.)把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內看哪組運的水多。

          (2)提出游戲要求:

          自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

          (3)第一次游戲結束后小結

          (4)再玩一次,提出要求:

          走的時候要注意平衡。

          4.游戲結束,放松活動

          反思

          工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:

          首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進行到后來,好象又回到“科學”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地無聲呢?后來想想,我或許應該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。

          其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學目標是否達到才是硬道理。

          雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現問題,然后再去改進,相信,下次會比這次更好!

        6、中班優(yōu)秀游戲教案《反應能力練習》含反思

          活動目標

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          活動準備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴胸-向后拉臂、前后環(huán)臂-雙手上引側腰-腹背運動-活動膝關節(jié)-活動踝關節(jié)-快速蹲站-高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)(教案出自:快思教案網)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)(教案出自:快思教案網)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠",然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂-行進深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思:

          在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現,就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

        7、中班健康教案《反應能力練習》含反思

          活動目標

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          活動準備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。 ;文.章出自屈,老師教.案網](鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思

          整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

        8、幼兒園中班健康教案《反應能力練習》反思

          中班健康教案(附反思)

          活動目標

          1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          7、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程

          (一)準備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

          (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

          (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

          2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

          (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

          行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思

          整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!