《中班體育教案《小傘兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育教案《小傘兵》反思
【活動目標】
1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
教師帶領幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準備活動。
動作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運動
二、幼兒學習"跳傘"的動作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場地上的小椅子當飛機,大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習,教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動作。
教師講解示范"跳傘"的動作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點降落"。
師:小傘兵最大的本領就是定點降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子,跳進圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動物玩具。
師:小動物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物,幼兒游戲,教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領做放松活動,結(jié)束活動。
【延伸活動】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動反思:
在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學要我更真實的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識才會還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業(yè)知識,它是xx好是的教學策略。
2、中班體育教案《小螃蟹》含反思
活動目標:
1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。
2、掌握側(cè)身鉆的動作要領,能在側(cè)身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個
3、場地準備:如圖。
活動重難點:
引導幼兒學習側(cè)身鉆的動作要領。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。
活動過程:
1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”,練習側(cè)身走的動作。
(1)指導幼兒練習側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。
(2)教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線,練習側(cè)身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習側(cè)面鉆的動作。
(1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險阻,回到大海找媽媽?!?/p>
(2)教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。
(3)請個別幼兒示范動作,教師重點講解動作要領。
(4)教師帶領幼兒按要求玩游戲,練習動作。
(5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作,復習側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。
活動反思:
活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標,重點強調(diào)動作要領,較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題,比如側(cè)身鉆的運動量比較小,應該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點,引導孩子在側(cè)身走的基礎上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運動量,也是活動更有層次性。
3、中班教案《小傘兵》含反思
【活動目標】
1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
教師帶領幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準備活動。
動作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運動
二、幼兒學習"跳傘"的動作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場地上的小椅子當飛機,大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習,教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動作。
教師講解示范"跳傘"的動作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點降落"。
師:小傘兵最大的本領就是定點降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子,跳進圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動物玩具。
師:小動物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物,幼兒游戲,教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領做放松活動,結(jié)束活動。
【延伸活動】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
教學反思:
在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者,通過這一教學活動讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識才會記得更深,理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識,這是最好的教學方法。
4、中班體育教案《小騎兵》含反思
教學目標:
1.提高快速奔跑的能力。
2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學準備:
1.場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2.用報紙卷成的長棒2 個,椅子若干。
教學過程:
游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點時,繞過椅子跑回隊伍起點,將長棒交給第二名幼兒后,站到隊尾。依次進行,最快為獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。
2.接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。
效果反饋指導王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢?,情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
5、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思
活動目標:
1. 傾聽故事,大膽地說出想要說的話。
2. 能夠理解故事內(nèi)容,懂得樂于關心幫助他人。
3. 能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
圖片、視頻。
活動過程:
一、 觀察蒲公英,了解蒲公英生長過程。
出示圖片,觀察開花的蒲公英。
——教師:蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?
出示圖片,觀察結(jié)果的蒲公英。
——教師:蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動
——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?
1. 師:小朋友們,你們看,現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙。現(xiàn)在啊,老師要請出一些小嘉賓,
請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)
師:誒,我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分
3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)
4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師:小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)
2. 師:我們再來完整的聽一遍故事,說一說你的想法。
——教師小結(jié):這個故事告訴我們只有樂于關心幫助別人才會得到別人的幫助,才會有更多的好朋友。
3、配樂朗誦,把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請幼兒表演。
實錄
師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)
?。浩压?(個別)
師:這是什么?
小朋友:蒲公英!(異口同聲)
師:這個是蒲公英,那這個呢?
?。河筒嘶?(一個小朋友說了,一群小朋友附和)
師:這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師:油菜花?
?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)
師:那是什么
小:菊花!(一個)
師:菊花,還有么?
?。河筒嘶?一個)
師:油菜花
小朋友:蒲公英花
師:哦!翔翔說是蒲公英花,真聰明。這個也是蒲公英。這個呢,是開花的蒲公英,這個是結(jié)果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開的是黃色的花朵,可是結(jié)出來的果實確是白色的絨球一樣的,是不是?
小:它可以吹!(一個)可以吹的!(另一個)
師:新老師啊,要給小朋友們看一個視頻,請你們仔細看看,它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細觀察哦,有沒有長高?
小:是啊?(幾個)
師:看什么要出來了?蒲公英的果實出來了,是不是,剛才是開花的蒲公英,現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英,是嗎?
?。菏?。
師:是不是蒲公英花?
?。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)
師:再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。
?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)
師:蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?
?。壕G色(異口同聲)
師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?
?。合裱籽?,想個雪球,還有羽毛(幾個小朋友的答案)
師:嗯,我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看,這個啊是蒲公英的果實,上面白色的毛茸茸的是這個樣子的,它像什么呀?
?。捍?、像魚刺、像扇子(三個小朋友)
師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來說。
?。耗莻€仙像人掌的刺
師:那個仙像人掌的刺,姚張浩你說。
小:像白絨絨的雪地
師:像白絨絨的雪地,辛橋你說
小:很像花上出去的樣子 。
師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?
?。合癜?/p>
師:還像不像白色的降落傘?
?。哼@個還有點像(一個)我還有一個(一個)
師:果果,你來說
?。骸?
師:哦,我們要看整體,整體的話,它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實一個名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵
(移動黑板)
看得到么?
?。嚎吹玫健?/p>
師:你們看,現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓,請小朋友們當一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?
這是誰?(展示圖片)
?。赫O,小螞蟻。
師:對,小螞蟻。
小:它哭了。
師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)
?。悍孔?,螞蟻的家。
師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個又是什么?(繼續(xù)展示)
小:河。
師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細觀察一下,舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。
?。鹤?。
師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
?。阂驗樗?,這個河,游過去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過不去,他們過不了河。
師:哦,就說他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂樂你說。
?。何腋杏X它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。
師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?
?。核夭涣思?。
師:哦,樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現(xiàn)在啊,我們來聽一聽這個故事,看看到底是什么原因。
講述:故事前半段
到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。
?。核鼈儎倓傋闲〈?,可是有一陣大風吹來,然后把樹葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。
師:哦,是不是剛剛樂樂說的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果
?。喊阉雀?,把小溪水全部喝進肚子里 。
師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來說很大很大,它們怎么喝得完呀?
小:……..(聽不清)
師:還有什么辦法,辛橋你說。
?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹的話,肯定就能過去了,然后呢,就是撿片樹葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
師:也像剛才的樹葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰有辦法?好,程程你說。
小:…….(聽不清)
師:因為那里很遠,所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。
小:找一艘小船
師:找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂,你說
?。赫乙恢圾喿樱邙喿颖成?,鴨子會帶他們回去的。
師:哦,她說找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。
?。鹤焱А?/p>
師:坐快艇,哦,那很拉風啊。
?。赫乙粋€碼頭,坐快艇。
師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢,現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了,這是誰?
小:蒲公英,蒲公英花。
師:我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了,小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個在葉子中間的那個咬斷,這樣就可以放在河里飄過去了。
師:用小船是么?還有沒有其他辦法?
?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹葉小船了。
師:小朋友們現(xiàn)在請仔細想一想,蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。
?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。
師:就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵,讓他們載過去是么?
小:是的。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個蒲公英的毛,然后風一吹就可以把它們帶過去了。
師:那我們繼續(xù),接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?
講述:故事后半部分
故事講完了,那么老師要問小朋友們,小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。
?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。
師:我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說
?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L吹來……
師:是不是靠風?
?。菏堑?。
師:靠風一吹。
?。簺]錯,嘴巴也可以吹。
師:對,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說
?。核炎约旱娜~子摘下來,然后讓小螞蟻坐上去,一陣大風吹來,把它們吹走了,然后他們才得救了。
師:會起飛的誰?
?。盒惚?。
師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒有關系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。
?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來,給他們搭了一個小房子。
師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。
?。阂魂嚧箫L吹來,小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過小河,回到自己的家
師:哦,是。小傘兵啊,靠風飛起來,把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?
?。耗菍殞毢桶职帜?
師:誒?
小:寶寶和爸爸
師:寶寶和爸爸都會去的,老師這里只畫了一個,寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事,請小朋友們好好想一想,這個故事啊,想要告訴我們什么?
講述:故事完整版
故事講完了,小朋友們,你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道,我來給你點提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來說。
?。壕褪且獛椭鷦e人。
師:哦,真棒。苗苗說得特別得好,就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候,要關心幫助別人。對不對?
小:還要勇氣。
師:對,要有勇氣,那么我們再來欣賞一遍這個故事。
活動反思
在活動設計過程中,我準備的相當充分,圖片、音樂、視頻準備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語,每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題,提出問題的順序和表達放上都存在欠缺,導致答非所問??傮w來說,整個語言活動進行得比較成功,帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看,我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個,沒有做到均衡。
6、中班體育教案《小烏龜回家》含反思
活動目標
1.探索紙箱的多種玩法,體驗身體運動的樂趣。
2.練習爬、側(cè)身翻滾等動作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備
大紙箱若干,歡快的背景音樂。
活動過程
1.引導幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。
把紙箱豎起來,蹲在里面。
把紙箱橫過來,身體縮進去跪在里面。
把紙箱橫過來,躺在里面,頭部和腳部露在外面。
2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進方法,并請個別幼兒
示范。
把紙箱豎起來,蹲著前進。
把紙箱橫過來放,頭和腳縮起來,爬行前進。
把紙箱橫過來放,躺著滾動。
3.做游戲——小烏龜回家。
教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后,按照不同的前進方式回到自己的“家”。
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
7、中班體育游戲教案《走教案》含反思
設計思路:
這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎上,鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗,通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放,引導幼兒合作,并通過擂臺賽,讓幼兒體驗只有相互配合,才能取得成功。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)
3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導入活動
播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋,我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗
你最喜歡那種走法,我準備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則,我來準備場地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎章。現(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動
播放《小動物走路》音樂,帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
8、中班上學期體育教案《小傘兵》含反思
設計思路:
飛機是幼兒熟悉的交通工具,飛機的神奇更是深深吸引著幼兒,學做小傘兵對孩子們充滿了吸引力。中班幼兒腿部力量有所增強,彈跳力也有了一定的發(fā)展?!毒V要》在幼兒健康領域的目標中,明確要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。小椅子是孩子們熟悉的日常用品,又安全又方便,因此我決定用小椅子讓幼兒練習雙腳站立從25-30cm處往下跳,發(fā)展幼兒腿部力量和彈跳力,讓幼兒體驗學做小傘兵的自豪感和愉快的心情。
教學實施策略:
活動中幼兒始終以小傘兵的角色,學本領,用本領挑戰(zhàn)自己。為幼兒創(chuàng)設寬松、有序、和諧、互動的氛圍,各個環(huán)節(jié)層層遞進。從地面練習——椅子練習——多次體驗——挑戰(zhàn)極限(多個椅子疊高),注意幼兒動靜結(jié)合,科學調(diào)控幼兒活動量,注意練習密度,動靜搭配。教師在活動中要注意滿足不同能力幼兒發(fā)展的需要,使每個孩子都得到技能的提升。
活動目標:
1.練習雙腳站立從25-30cm處往下跳,輕輕落地。
2.發(fā)展腿部力量和彈跳力
3.在游戲中,培養(yǎng)幼兒學習小傘兵機智勇敢,不怕苦,遵守紀律的好品質(zhì)。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。
活動過程:
1.開始部分
——師:今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好?在做游戲之前,我們先來活動活動身體吧。
——師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。
師:“剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩,現(xiàn)在我們的身體已經(jīng)活動開了。小傘兵最大的本領是什么?由幼兒扮演小傘兵老師來扮演指揮員,今天我們要一起完成一項很重要的任務,就是跳傘演練,在演練之前,小傘兵要聽指揮員的指揮,你們準備好了嗎?”
2. 基本部分
師:“小傘兵們,跳傘的時候我們應該怎么跳呢?我們一起來試一試”
——幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)
——集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領。( 提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳)
師:小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢?
師:這位小傘兵真勇敢,動作跳得真漂亮,我們請他為我們表演一下吧
——集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領,并請個別幼兒示范
師:小椅子來當我們的飛機,每架飛機已經(jīng)安全著落在了飛機場請小傘兵登機——準備——跳(小傘兵與指揮員集體練習鞏固)
——怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個別指導)
——集合。師:小傘兵們,就讓我們一起完成這次的實地演習吧我們要馬上出發(fā),每架飛機全都準備好,出發(fā),幼兒在空中自由飛翔,到達目的地”請每位小傘兵回到飛機艙口,做好跳傘準備。準備——跳(多次體驗從椅子上跳下,跑跳交替發(fā)展腿部力量)
3.難度部分
緊接高難度任務,椅子疊加,增加高度,讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下,提高挑戰(zhàn)。
4.挑戰(zhàn)部分
營救小動物,在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽,勇敢去挑戰(zhàn),并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結(jié)精神。
5.結(jié)束部分
——我們小傘兵真勇敢,跳的真好,我們一起放松放松吧
——師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。
教學反思:
在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者,通過這一教學活動讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識才會記得更深,理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識,這是最好的教學方法。
9、中班體育公開課教案《小傘兵》含反思
【活動目標】
1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
教師帶領幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準備活動。
動作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運動
二、幼兒學習"跳傘"的動作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場地上的小椅子當飛機,大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習,教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動作。
教師講解示范"跳傘"的動作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點降落"。
師:小傘兵最大的本領就是定點降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子,跳進圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動物玩具。
師:小動物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物,幼兒游戲,教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領做放松活動,結(jié)束活動。
【延伸活動】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動反思:
在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學要我更真實的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識才會還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業(yè)知識,它是xx好是的教學策略。
10、中班體育游戲教案反思《運水》含反思
目標:
1.練習持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。
2.能選用合適的工具,把水運到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
準備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。
過程:
1.熱身運動
師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶
2.練習走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。
(2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復2到3次。
3.游戲:運水
(1)介紹游戲玩法:
先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運的水多。
(2)提出游戲要求:
自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)
(4)再玩一次,提出要求:
走的時候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束,放松活動
反思
工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:
首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進行到后來,好象又回到“科學”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地無聲呢?后來想想,我或許應該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學目標是否達到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后再去改進,相信,下次會比這次更好!
11、中班主題優(yōu)秀教案《春天里的小傘兵》含反思
活動目標:
1.練習從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動作。
2.體驗集體游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
高低不同的椅子、軟墊等保護設施。
活動過程:
1. 通過談話引出活動主題。
春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(小傘兵)今天,我們一起當一回春天的小傘兵,好不好?
2. 試一試:跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地,落地時微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3. 游戲:小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進行"跳傘"練習。教師可根據(jù)幼兒的實際水平,鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導幼兒進行合作游戲。
4. 放松整理活動。
教學反思:
在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者,通過這一教學活動讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識才會記得更深,理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識,這是最好的教學方法。
12、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
中班《勇敢者游戲》教學設計
▲活動目標:
1、促進身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3、練習由高往低跳的技能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
▲活動準備:
椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋
▲活動過程:
■ 一:熱身運動
(1)幼兒聽老師的口令做相應的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)
(2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽老師口令做動作(踏步,立正, 稍息, 向后轉(zhuǎn))
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息
■二:游戲
(1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。
(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上,老師輔助。
■三:游戲:看誰反應快
中間放兩塊墊子,一邊站一個老師,聽老師的口令,老師數(shù)1,2,3,數(shù)到3時,幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。
■ 四:放松活動,結(jié)束
▲課程介紹:
活動可以用六個字來概括,簡單,好玩,挑戰(zhàn),這三項不是在同一個緯度上完成的,是一系列的活動概括為六個字,體育活動分為三塊。
第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質(zhì),勇敢,執(zhí)著,頑強,堅毅,第三社會性,團隊的協(xié)作,分享,寬容,競爭,這三個活動項目通過身體生理,心理達到社會性的目標。
幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心,突出幼兒在運動中的主體地位,重視幼兒運動興趣的培養(yǎng),追求幼兒運動中的樂趣,強調(diào)整個運動過程中愉悅情感的激發(fā)。
通過運動教育的實施,開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發(fā)展,對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。
活動反思:
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
13、教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標:
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
小擔架、皮球若干。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲:運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié),練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲:過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思:
針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習,孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前,應該小結(jié)第一游戲中技能練習存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。