《中班體育教案《小傘兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育教案《小傘兵》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點(diǎn)降落"。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場(chǎng)地,把小椅子圍成"樹(shù)林",中間放小動(dòng)物玩具。
師:小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)主題活動(dòng)中我自始至終都僅僅一個(gè)參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實(shí)的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識(shí)才會(huì)還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動(dòng)中盡可能用操作過(guò)程來(lái)告知小朋友們專業(yè)知識(shí),它是xx好是的教學(xué)策略。
2、中班體育教案《小螃蟹》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。
2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門(mén)6個(gè)、用布連接的拱形門(mén)3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”,指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。
2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過(guò)來(lái),頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。
(1)說(shuō)兒歌:“小螃蟹,長(zhǎng)大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽?!?/p>
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞,側(cè)身鉆過(guò)用布連接的拱形門(mén)(珊瑚群),側(cè)面鉆過(guò)大圓門(mén),最后找到媽媽。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動(dòng)作。
(5)請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好,把自己的雙手搭在對(duì)方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂(lè)”。
聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)!教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動(dòng)作,將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化。活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量,也是活動(dòng)更有層次性。
3、中班教案《小傘兵》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點(diǎn)降落"。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場(chǎng)地,把小椅子圍成"樹(shù)林",中間放小動(dòng)物玩具。
師:小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
4、中班體育教案《小騎兵》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.提高快速奔跑的能力。
2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地上畫(huà)有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。
2.用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2 個(gè),椅子若干。
教學(xué)過(guò)程:
游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長(zhǎng)城,游故宮,還有綠色奧運(yùn)館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來(lái),坐地鐵,游龍崗,2011大運(yùn)歡迎您。"邊拿長(zhǎng)棒模仿開(kāi)摩托車動(dòng)作快速往前跑,到終點(diǎn)時(shí),繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn),將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后,站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,最快為獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。
2.接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。
效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此,對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高,通過(guò)情境活動(dòng),幼兒完全融入到 活動(dòng)中??梢?jiàn),情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計(jì)、利用它。
5、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 傾聽(tīng)故事,大膽地說(shuō)出想要說(shuō)的話。
2. 能夠理解故事內(nèi)容,懂得樂(lè)于關(guān)心幫助他人。
3. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察蒲公英,了解蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程。
出示圖片,觀察開(kāi)花的蒲公英。
——教師:蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子?花朵是什么顏色的?
出示圖片,觀察結(jié)果的蒲公英。
——教師:蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)
——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?
1. 師:小朋友們,你們看,現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?,F(xiàn)在啊,老師要請(qǐng)出一些小嘉賓,
請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)
師:誒,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分
3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))
4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師:小傘兵是怎么離開(kāi)蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)
2. 師:我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事,說(shuō)一說(shuō)你的想法。
——教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們只有樂(lè)于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助,才會(huì)有更多的好朋友。
3、配樂(lè)朗誦,把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請(qǐng)幼兒表演。
實(shí)錄
師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)
?。浩压?(個(gè)別)
師:這是什么?
小朋友:蒲公英!(異口同聲)
師:這個(gè)是蒲公英,那這個(gè)呢?
?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說(shuō)了,一群小朋友附和)
師:這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師:油菜花?
小:不是油菜花吧?(一個(gè)小朋友)
師:那是什么
?。壕栈?(一個(gè))
師:菊花,還有么?
?。河筒嘶?一個(gè))
師:油菜花
小朋友:蒲公英花
師:哦!翔翔說(shuō)是蒲公英花,真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢,是開(kāi)花的蒲公英,這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開(kāi)的是黃色的花朵,可是結(jié)出來(lái)的果實(shí)確是白色的絨球一樣的,是不是?
?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))
師:新老師啊,要給小朋友們看一個(gè)視頻,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細(xì)觀察哦,有沒(méi)有長(zhǎng)高?
?。菏前?(幾個(gè))
師:看什么要出來(lái)了?蒲公英的果實(shí)出來(lái)了,是不是,剛才是開(kāi)花的蒲公英,現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英,是嗎?
?。菏?。
師:是不是蒲公英花?
?。菏恰?結(jié)束)再來(lái)看一遍!(來(lái)來(lái)小朋友說(shuō))
師:再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。
?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來(lái)。(一個(gè))長(zhǎng)了。(一個(gè))長(zhǎng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))
師:蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?
?。壕G色(異口同聲)
師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實(shí)啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?
?。合裱籽?,想個(gè)雪球,還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)
師:嗯,我們來(lái)近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看,這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí),上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的,它像什么呀?
?。捍獭⑾耵~(yú)刺、像扇子(三個(gè)小朋友)
師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來(lái)說(shuō)。
?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺
師:那個(gè)仙像人掌的刺,姚張浩你說(shuō)。
?。合癜捉q絨的雪地
師:像白絨絨的雪地,辛橋你說(shuō)
小:很像花上出去的樣子 。
師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒(méi)有覺(jué)得它像一把白色的小傘?
?。合癜?/p>
師:還像不像白色的降落傘?
?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))
師:果果,你來(lái)說(shuō)
?。骸?
師:哦,我們要看整體,整體的話,它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵
(移動(dòng)黑板)
看得到么?
?。嚎吹玫?。
師:你們看,現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒(méi)有。新老師接下來(lái)要請(qǐng)出一些小嘉賓,請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?
這是誰(shuí)?(展示圖片)
?。赫O,小螞蟻。
師:對(duì),小螞蟻。
小:它哭了。
師:對(duì)啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)
?。悍孔?,螞蟻的家。
師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)
小:河。
師:對(duì),這是一條河。好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,舉手告訴老師到底你覺(jué)得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來(lái)說(shuō)。
小:坐船。
師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
?。阂?yàn)樗@個(gè)河,游過(guò)去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過(guò)不去,他們過(guò)不了河。
師:哦,就說(shuō)他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂(lè)樂(lè)你說(shuō)。
?。何腋杏X(jué)它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。
師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?
小:它回不了家。
師:哦,樂(lè)樂(lè)說(shuō)小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊?。那么現(xiàn)在啊,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,看看到底是什么原因。
講述:故事前半段
到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說(shuō)。
?。核鼈儎倓傋闲〈墒怯幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái),然后把樹(shù)葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。
師:哦,是不是剛剛樂(lè)樂(lè)說(shuō)的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果
?。喊阉雀桑研∠亢冗M(jìn)肚子里 。
師:哦,小螞蟻很小很小,小河對(duì)它們來(lái)說(shuō)很大很大,它們?cè)趺春鹊猛暄?
?。骸?.(聽(tīng)不清)
師:還有什么辦法,辛橋你說(shuō)。
?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹(shù)的話,肯定就能過(guò)去了,然后呢,就是撿片樹(shù)葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
師:也像剛才的樹(shù)葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰(shuí)有辦法?好,程程你說(shuō)。
小:…….(聽(tīng)不清)
師:因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn),所以說(shuō)看過(guò)去顯得有點(diǎn)小。還有沒(méi)有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。
小:找一艘小船
師:找一艘小船。你們還有沒(méi)有其他辦法嗎?樂(lè)樂(lè),你說(shuō)
小:找一只鴨子,坐在鴨子背上,鴨子會(huì)帶他們回去的。
師:哦,她說(shuō)找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過(guò)河。馬貝貝你說(shuō)。
?。鹤焱?。
師:坐快艇,哦,那很拉風(fēng)啊。
?。赫乙粋€(gè)碼頭,坐快艇。
師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過(guò)呢,現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了,這是誰(shuí)?
?。浩压?,蒲公英花。
師:我們剛剛介紹過(guò)了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了,小朋友們你們覺(jué)得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說(shuō)。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷,這樣就可以放在河里飄過(guò)去了。
師:用小船是么?還有沒(méi)有其他辦法?
小:把它下面的葉子摘掉,就又有樹(shù)葉小船了。
師:小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想,蒲公英花慢慢生長(zhǎng)以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說(shuō)。
?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過(guò)那邊。
師:就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵,讓他們載過(guò)去是么?
小:是的。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個(gè)蒲公英的毛,然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過(guò)去了。
師:那我們繼續(xù),接下來(lái)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事??纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?
講述:故事后半部分
故事講完了,那么老師要問(wèn)小朋友們,小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。
小:它把他們帶到小螞蟻的家里了。
師:我問(wèn)的題目是小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?辛橋你說(shuō)
小:那是因?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)……
師:是不是靠風(fēng)?
?。菏堑摹?/p>
師:靠風(fēng)一吹。
?。簺](méi)錯(cuò),嘴巴也可以吹。
師:對(duì),嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開(kāi)始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說(shuō)
小:她把自己的葉子摘下來(lái),然后讓小螞蟻?zhàn)先?,一陣大風(fēng)吹來(lái),把它們吹走了,然后他們才得救了。
師:會(huì)起飛的誰(shuí)?
小:小傘兵。
師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒(méi)有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說(shuō)。
小:就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來(lái),給他們搭了一個(gè)小房子。
師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問(wèn)的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說(shuō)。
?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來(lái),小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過(guò)小河,回到自己的家
師:哦,是。小傘兵啊,靠風(fēng)飛起來(lái),把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來(lái)瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風(fēng)呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?
?。耗菍殞毢桶职帜?
師:誒?
小:寶寶和爸爸
師:寶寶和爸爸都會(huì)去的,老師這里只畫(huà)了一個(gè),寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友們好好想一想,這個(gè)故事啊,想要告訴我們什么?
講述:故事完整版
故事講完了,小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來(lái)說(shuō)。不知道,我來(lái)給你點(diǎn)提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過(guò)河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來(lái)說(shuō)。
小:就是要幫助別人。
師:哦,真棒。苗苗說(shuō)得特別得好,就是說(shuō)小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候,要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)?
?。哼€要勇氣。
師:對(duì),要有勇氣,那么我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這個(gè)故事。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,圖片、音樂(lè)、視頻準(zhǔn)備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語(yǔ),每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有多大問(wèn)題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺,導(dǎo)致答非所問(wèn)??傮w來(lái)說(shuō),整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功,帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過(guò)對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看,我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題的總是那幾個(gè),沒(méi)有做到均衡。
6、中班體育教案《小烏龜回家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動(dòng)作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大紙箱若干,歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。
把紙箱豎起來(lái),蹲在里面。
把紙箱橫過(guò)來(lái),身體縮進(jìn)去跪在里面。
把紙箱橫過(guò)來(lái),躺在里面,頭部和腳部露在外面。
2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒
示范。
把紙箱豎起來(lái),蹲著前進(jìn)。
把紙箱橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái),爬行前進(jìn)。
把紙箱橫過(guò)來(lái)放,躺著滾動(dòng)。
3.做游戲——小烏龜回家。
教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽(tīng)到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
7、中班體育游戲教案《走教案》含反思
設(shè)計(jì)思路:
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過(guò)表演自己喜歡的走法,允許孩子門(mén)自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過(guò)擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開(kāi)動(dòng)腦筋,我們比比誰(shuí)走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來(lái)了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂(lè),咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺(jué)得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽(tīng),走來(lái)一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
8、中班上學(xué)期體育教案《小傘兵》含反思
設(shè)計(jì)思路:
飛機(jī)是幼兒熟悉的交通工具,飛機(jī)的神奇更是深深吸引著幼兒,學(xué)做小傘兵對(duì)孩子們充滿了吸引力。中班幼兒腿部力量有所增強(qiáng),彈跳力也有了一定的發(fā)展?!毒V要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中,明確要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小椅子是孩子們熟悉的日常用品,又安全又方便,因此我決定用小椅子讓幼兒練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳,發(fā)展幼兒腿部力量和彈跳力,讓幼兒體驗(yàn)學(xué)做小傘兵的自豪感和愉快的心情。
教學(xué)實(shí)施策略:
活動(dòng)中幼兒始終以小傘兵的角色,學(xué)本領(lǐng),用本領(lǐng)挑戰(zhàn)自己。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、有序、和諧、互動(dòng)的氛圍,各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。從地面練習(xí)——椅子練習(xí)——多次體驗(yàn)——挑戰(zhàn)極限(多個(gè)椅子疊高),注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量,注意練習(xí)密度,動(dòng)靜搭配。教師在活動(dòng)中要注意滿足不同能力幼兒發(fā)展的需要,使每個(gè)孩子都得到技能的提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳,輕輕落地。
2.發(fā)展腿部力量和彈跳力
3.在游戲中,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機(jī)智勇敢,不怕苦,遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門(mén)、毛絨小動(dòng)物、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分
——師:今天老師和小朋友們一起做個(gè)游戲好不好?在做游戲之前,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
——師幼共同聽(tīng)《摩托化部隊(duì)進(jìn)行曲》隨音樂(lè)做椅子操。
師:“剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩,現(xiàn)在我們的身體已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了。小傘兵最大的本領(lǐng)是什么?由幼兒扮演小傘兵老師來(lái)扮演指揮員,今天我們要一起完成一項(xiàng)很重要的任務(wù),就是跳傘演練,在演練之前,小傘兵要聽(tīng)指揮員的指揮,你們準(zhǔn)備好了嗎?”
2. 基本部分
師:“小傘兵們,跳傘的時(shí)候我們應(yīng)該怎么跳呢?我們一起來(lái)試一試”
——幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)
——集體討論總結(jié)從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。( 提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點(diǎn)掌握屈膝往下跳)
師:小傘兵們真棒!我們?cè)趺茨軓母咛庉p輕地跳下來(lái)呢?
師:這位小傘兵真勇敢,動(dòng)作跳得真漂亮,我們請(qǐng)他為我們表演一下吧
——集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
師:小椅子來(lái)當(dāng)我們的飛機(jī),每架飛機(jī)已經(jīng)安全著落在了飛機(jī)場(chǎng)請(qǐng)小傘兵登機(jī)——準(zhǔn)備——跳(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)
——怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個(gè)別指導(dǎo))
——集合。師:小傘兵們,就讓我們一起完成這次的實(shí)地演習(xí)吧我們要馬上出發(fā),每架飛機(jī)全都準(zhǔn)備好,出發(fā),幼兒在空中自由飛翔,到達(dá)目的地”請(qǐng)每位小傘兵回到飛機(jī)艙口,做好跳傘準(zhǔn)備。準(zhǔn)備——跳(多次體驗(yàn)從椅子上跳下,跑跳交替發(fā)展腿部力量)
3.難度部分
緊接高難度任務(wù),椅子疊加,增加高度,讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下,提高挑戰(zhàn)。
4.挑戰(zhàn)部分
營(yíng)救小動(dòng)物,在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽,勇敢去挑戰(zhàn),并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
5.結(jié)束部分
——我們小傘兵真勇敢,跳的真好,我們一起放松放松吧
——師幼聽(tīng)《小星星》音樂(lè)律動(dòng)放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
9、中班體育公開(kāi)課教案《小傘兵》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點(diǎn)降落"。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場(chǎng)地,把小椅子圍成"樹(shù)林",中間放小動(dòng)物玩具。
師:小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)主題活動(dòng)中我自始至終都僅僅一個(gè)參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實(shí)的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識(shí)才會(huì)還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動(dòng)中盡可能用操作過(guò)程來(lái)告知小朋友們專業(yè)知識(shí),它是xx好是的教學(xué)策略。
10、中班體育游戲教案反思《運(yùn)水》含反思
目標(biāo):
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候,保持身體平衡。
2.能選用合適的工具,把水運(yùn)到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運(yùn)水的工具。
過(guò)程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)
師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路,感覺(jué)有什么不同。
(2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。
3.游戲:運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法:
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里,然后回來(lái)把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求:
自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)
(4)再玩一次,提出要求:
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束,放松活動(dòng)
反思
工作這么多年以來(lái),第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),好象還是不盡人意,心里也有幾點(diǎn)感悟:
首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”,但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái),好象又回到“科學(xué)”上去了,我問(wèn):為什么人一樣多,而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃?,有的少,其?shí)這是對(duì)的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想,我或許應(yīng)該說(shuō):“你說(shuō)的很對(duì),但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn),而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī),幾次活動(dòng)下來(lái),有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考,但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考,以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去改進(jìn),相信,下次會(huì)比這次更好!
11、中班主題優(yōu)秀教案《春天里的小傘兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 通過(guò)談話引出活動(dòng)主題。
春天來(lái)了,柳絮飄飄,你們覺(jué)得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?
2. 試一試:跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作。前腳掌輕輕落地,落地時(shí)微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3. 游戲:小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺(jué)了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
4. 放松整理活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
12、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
中班《勇敢者游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲活動(dòng)目標(biāo):
1、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3、練習(xí)由高往低跳的技能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子 桌子 體操墊 兩個(gè)圓形沙袋
▲活動(dòng)過(guò)程:
■ 一:熱身運(yùn)動(dòng)
(1)幼兒聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步 立正 稍息 向前看等)
(2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽(tīng)老師口令做動(dòng)作(踏步,立正, 稍息, 向后轉(zhuǎn))
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息
■二:游戲
(1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。
(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個(gè)圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上,老師輔助。
■三:游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快
中間放兩塊墊子,一邊站一個(gè)老師,聽(tīng)老師的口令,老師數(shù)1,2,3,數(shù)到3時(shí),幼兒迅速?gòu)膲|子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會(huì)被一頭的老師用墊子壓在底下。
■ 四:放松活動(dòng),結(jié)束
▲課程介紹:
活動(dòng)可以用六個(gè)字來(lái)概括,簡(jiǎn)單,好玩,挑戰(zhàn),這三項(xiàng)不是在同一個(gè)緯度上完成的,是一系列的活動(dòng)概括為六個(gè)字,體育活動(dòng)分為三塊。
第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質(zhì),勇敢,執(zhí)著,頑強(qiáng),堅(jiān)毅,第三社會(huì)性,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,分享,寬容,競(jìng)爭(zhēng),這三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)身體生理,心理達(dá)到社會(huì)性的目標(biāo)。
幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)始終以“快樂(lè)”為核心,突出幼兒在運(yùn)動(dòng)中的主體地位,重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng),追求幼兒運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣,強(qiáng)調(diào)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)教育的實(shí)施,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體的、情感的、知識(shí)的和社會(huì)性的發(fā)展,對(duì)于促進(jìn)幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價(jià)值。此次研討期望上述目標(biāo)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
13、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小擔(dān)架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對(duì)面手拉手,跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
2、游戲:運(yùn)西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。
3、游戲:過(guò)隧道
幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思:
針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn),以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo),活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的,特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂(lè),而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競(jìng)賽時(shí),很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進(jìn)行。