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        中班健康教案《運(yùn)磚》反思

        《中班健康教案《運(yùn)磚》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《運(yùn)磚》反思

        1、中班健康教案《運(yùn)磚》反思

        設(shè)計(jì)意圖

          綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

          2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

        教具準(zhǔn)備

          1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

          2、場地布置。

        活動流程:

          一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。

          二、學(xué)習(xí)推小車

          (一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

          提問:這是什么?

          請幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。

          (二)進(jìn)行推車練習(xí)。

          分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。

          (三)小結(jié)。

          要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。

          三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

          (一)講解游戲要求。

          游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。

          (二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對游戲情況進(jìn)行評價。

          (三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

          四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。

        活動反思

          本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動?;顒右杂螒虻男问竭M(jìn)行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進(jìn)行活動身體的情境部分,中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

          這次活動整體來說效果較好?;顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變原先方案,使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

        2、中班健康教案《小兔運(yùn)蘿卜》含反思

        活動目標(biāo)

          1、 練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,訓(xùn)練速度、彈跳力、靈敏性等。

          2、 培養(yǎng)合作能力和競爭意識。

          3、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、 體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備

          1、 錄音機(jī)、磁帶。

          2、 小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)

          3、 布置戶外活動場地用具。

        活動步驟

          1、 觀看視頻:孩子們玩游戲的活動。

          提問:

          (1) 你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?(此處應(yīng)鼓勵幼兒用語言和動作表述

          自己對視頻內(nèi)容的理解)

          (2) 你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。

          2、 教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳,來到戶外活動場地。

          3、 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

          4、 教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動場地,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

          5、 學(xué)習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

          (1) 教師示范講解動作要領(lǐng):兩腳并攏,在直線兩側(cè)交替向前跳,前腳掌輕輕落地。

          (2) 幼兒練習(xí),教師注意觀察,糾正個別幼兒的動作。

          6、游戲:

          小兔運(yùn)蘿卜

          玩法:教師和幼兒帶上小兔子頭飾,教師扮兔媽媽,幼兒扮小白兔,分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說:“孩子們,今年我們種的大蘿卜大豐收,現(xiàn)在我們要把大蘿卜運(yùn)回家,你們比一比,看那個對運(yùn)的蘿卜快。”

          游戲開始,教師發(fā)出口令,每隊(duì)第一個幼兒開始雙腳跳進(jìn)圈①,再依次跳進(jìn)圈②,圈③,……直到跳完,向前快跑到終點(diǎn)線,把大蘿卜放到本隊(duì)的籃子里,然后原路返回,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒立即出發(fā)。依次進(jìn)行,看那一個隊(duì)先運(yùn)完蘿卜。

          規(guī)則:必須用雙腳按圈的順序依次向前跳,不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。

          7、整理活動。

          (1)教師小結(jié)活動情況,給優(yōu)勝隊(duì)頒獎。

          (2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體,教師可與幼兒輕松談話,分享活動的快樂。

        活動反思。

          幼兒對此活動很感興趣,積極參加,游戲中幼兒激情很高,氣氛活躍,也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識,不能較快地完成一次運(yùn)蘿卜,有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳,需要老師提醒。

        3、中班健康教案《運(yùn)磚》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

          2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

        教具準(zhǔn)備

          1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

          2、場地布置。

        活動流程:

          一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。

          二、學(xué)習(xí)推小車

          (一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

          提問:這是什么?

          請幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。

          (二)進(jìn)行推車練習(xí)。

          分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。

          (三)小結(jié)。

          要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。

          三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

          (一)講解游戲要求。

          游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。

          (二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對游戲情況進(jìn)行評價。

          (三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

          四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。

        活動反思

          本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動?;顒右杂螒虻男问竭M(jìn)行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進(jìn)行活動身體的情境部分,中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

          這次活動整體來說效果較好?;顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變原先方案,使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

        4、中班游戲活動教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

          2、提高判斷能力和控制能力。

          3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。

          2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。

          3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。

        【活動過程】

          一、練本領(lǐng)

          1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

          T:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

          2、介紹材料并幼兒嘗試

          T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?

          每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?

          ···玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

          3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

          4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

          好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

          二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

          T:這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

          T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

          T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運(yùn)一下"磚"。

          三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

          T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

          T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)

          四、總結(jié)

          T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己。

          坐在原地休息一下。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、中班體育課教案《運(yùn)磚》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

          2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

          教具準(zhǔn)備:

          1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

          2、場地布置。

          活動流程:

          一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。

          二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

          提問:這是什么?

          請幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。

          (二)進(jìn)行推車練習(xí)。

          分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。

          (三)小結(jié)。

          要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。

          三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

          (一)講解游戲要求。

          游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。

          (二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對游戲情況進(jìn)行評價。

          (三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

          四、總結(jié)評價

          今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。

          活動反思

          本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動?;顒右杂螒虻男问竭M(jìn)行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進(jìn)行活動身體的情境部分,中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

          這次活動整體來說效果較好?;顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變原先方案,使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

        6、中班體育優(yōu)秀教案《小兔子運(yùn)磚》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、幼兒初步接觸夾物跳。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊,磚塊若干、筐2個,三角警示牌2個。

          2、音樂

          活動過程:

          一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          今天,兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務(wù),暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。

          二、熱身運(yùn)動三、教授新動作,雙腳向前行進(jìn)跳。

          1、師:誰知道小白兔有什么本領(lǐng)?(跳),請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。(教案出自:快思教案網(wǎng))教師講解動作要領(lǐng)(雙腳向前行進(jìn)跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腳要伸直:落地時,前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳,教師規(guī)范其動作。

          2、幼兒集體原地練習(xí),教師糾正個別幼兒動作。

          2、幼兒自由的在操場上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。

          3、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,跳過6個泡沫板。

          四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"

          1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過6個泡沫板,拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處,將磚塊鋪好,跑回隊(duì)伍中和下一個小朋友擊掌,下一個小朋友再出發(fā))

          2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。

          3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過泡沫板,走過自己修好的磚塊路,到老師處集合。

          五、放松結(jié)束。

          活動反思

          這個活動貼進(jìn)幼兒生活,動作難度不高,幼兒參與意識強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

        7、中班體育游戲活動教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

          2、提高判斷能力和控制能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          活動準(zhǔn)備:

          1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。

          2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。

          3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。

          活動過程:

          一、練本領(lǐng)

          1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

          T:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

          2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?

          每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

          3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

          4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

          好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

          二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

          1、T:這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

          2、T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

          3、T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運(yùn)一下"磚"。

          三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

          1、T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

          2、T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)

          四、總結(jié)

          T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己。

          坐在原地休息一下。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        8、中班健康教案《毛毛蟲運(yùn)貨》含反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn),探索游戲玩法。

          2.能遵守游戲規(guī)則,通過上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

          3.感受游戲的愉悅,體驗(yàn)合作、成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          紅、黃、藍(lán)、綠彩管,小摸箱,報紙團(tuán)作貨物.8個大簍子。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)人

          1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

          2.提問:毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

          二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

          1.幼兒自愿組合,嘗試三個一組配合行進(jìn)。

          2.毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組,嘗試六個人一組配合行進(jìn)。

          3.提問:毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?(教案來自:快思教案網(wǎng).)

          4.毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

          三、制定游戲規(guī)則,進(jìn)行比賽

          1.運(yùn)貨比賽:設(shè)置一定的距離,請毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里,再返回,看誰運(yùn)得快。

          2.討論:為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

          3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

          4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

          四、小結(jié),為下次游戲做鋪墊

          1.討論:毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲一次可以運(yùn)很多貨物,貨物該放在哪兒?

          2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

          活動延伸:

          1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

          2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

          活動反思:

          這一活動中為了更好達(dá)到主題目標(biāo),根據(jù)孩子們的興趣,力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動組織中,我以游戲和律動的形式貫穿整個活動,讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂,凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性,讓孩子的知識經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升。

        9、中班健康教案《小猴運(yùn)果子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動。希望通過這次活動,能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時增強(qiáng)他們的合作意識和規(guī)則意識,體驗(yàn)勞動的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

          2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動的快樂。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉庫。

          2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

          3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。

          活動過程:

          1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘

          “孩子們,猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”

          (隨音樂做舒展活動:“小猴做運(yùn)動”。)

          2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

          第一次運(yùn),將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

          “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個別回答。

          “撿果子的時候,怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

          “那邊有個果子堆,我們把果子撿起來,放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

          第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉庫,探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

          “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

          “果子放在地上,時間長了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

          “那就請你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰一次運(yùn)得多!”

          (出示各項(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

          “這么大的盆,肯定裝得多,一個人搬不動,怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

          “來,選個你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰一次運(yùn)得多!”

          幼兒自選工具運(yùn)果子。

          “孩子們,我想知道,誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答,體驗(yàn)合作的快樂。

          第三次運(yùn)果子,從倉庫裝箱運(yùn)到市場,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

          “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場去賣,去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子,找個好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥?。?/p>

          “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

          “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來一個運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊?!薄霸趺催\(yùn)呢,哪兩個先來試試看!”

          “兩人攙好箱子,走過小橋,送到對面的商店里,過小橋回來后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走。”

          如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

          小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!

          3、放松,體驗(yàn)勞動的快樂。2分鐘

          “我們來看看我們的勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動真快樂!

          “我們一齊跳個快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。

          活動反思:

          本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時,我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,成為幼兒活動的支持者,調(diào)動了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

          2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時,幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動的合作者,使活動達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動興趣。

          3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。

          另外,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

        10、中班健康教案《運(yùn)海洋球》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          在生活條件越來越好的今天,幼兒在家長、老師的過度保護(hù)下成長,減少了體育運(yùn)動的量,造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)對3-6歲幼兒總體體質(zhì)進(jìn)行測試,測試結(jié)果顯示優(yōu)秀率11.9%;良好率17.6%,合格率為48.8%,不合格率21.7%。以此得出結(jié)論:幼兒體質(zhì)整體狀況并不理想,幼兒體質(zhì)總體水平有逐年下降的趨勢,應(yīng)加強(qiáng)對6歲年齡段幼兒體質(zhì)健康的監(jiān)控。體育教學(xué)的最終目的是既要增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),又要促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、個性的形成、提高社會適應(yīng)能力,為其一身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo):

          1、探索運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球。

          2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 海洋球150個。

          2、 籃筐四個。

          3、 獨(dú)木橋兩座。

          活動過程:

          一、熱身活動

          教師帶領(lǐng)幼兒“動動脖子,左、右、前;動動手臂,動雙腳”

          二、探索運(yùn)用身體各個部分運(yùn)球

          1、 師:請你們到那邊每人運(yùn)一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

          2、 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請你們?nèi)ピ囋?,最好和別人想的

          方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

          3、集中交流

          你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來?!來自快思老師教案.!(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。)

          并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

          4、師:原來身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個球,比比誰運(yùn)的球多,又不掉下來。

          5、你一下子運(yùn)了幾個球?

          怎樣才能一下子運(yùn)很多個球,又不讓它掉下來。

          6、我們再去試試,請你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動不動,把你的海洋球保護(hù)好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

          三、游戲

          “運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯,接下來我們進(jìn)行一個比賽,分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球,比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來,最后我們看哪組運(yùn)的球多。

          活動反思:

          活動中大家的興趣很高,中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油,加油,加油”看到了他們的集體加油鼓勵的表現(xiàn)都露出了甜蜜蜜的微笑。

          1、談設(shè)計(jì)

          這是一次探索性的體育活動,之所以把它稱為探索性體育活動,原因有兩個,一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個部位來夾物運(yùn)球的活動內(nèi)容平時進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動,讓幼兒放開了手腳來玩,而這次活動正好相反,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動,在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維,還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性,由于次類活動進(jìn)行的很少,幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn),而且通過探索讓幼兒拓寬思維,發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西,真有趣。

          2、談活動

          在活動中,一開始幼兒的由于思維的定勢,認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動的第一層次。

          在第二層次中,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后,要求幼兒一次運(yùn)多個球,比誰運(yùn)的多,這不僅是一個難點(diǎn)更是活動的重點(diǎn),因?yàn)檫\(yùn)一個球,幼兒的注意力控制力在一個點(diǎn)上,難度不高。但運(yùn)多個球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去,對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣,特別是幾個男孩子,憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。

          在最后的游戲環(huán)節(jié),孩子通過一個競賽性的游戲,把活動推向了**。而恰巧的是,兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下,一樣多,都為第一名。

          3、說不足

          我在活動后也感到了很多的不足,如在活動不夠緊湊,

          幼兒每說到一種方法,大家就起來一學(xué),每次這樣時間比較拖沓??梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后,選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

          4、說想法

          我對運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動比較地感興趣,我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評,讓我進(jìn)步的更快!

          總之學(xué)前兒童體育是學(xué)前兒童全面和諧發(fā)展的一個重要組成部分??茖W(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動,是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素,也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。對于學(xué)前兒童的體育學(xué)習(xí),主觀能動性發(fā)展對體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價值;學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價值;運(yùn)動技能以及相關(guān)知識的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ),三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書中關(guān)于對幼兒參與體育活動興趣的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體能發(fā)展的論述,為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

        11、中班健康優(yōu)秀教案《小兔子運(yùn)磚》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、幼兒初步接觸夾物跳。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊,磚塊若干、筐2個,三角警示牌2個。

          2、音樂活動過程:

          一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          今天,兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務(wù),暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。

          二、熱身運(yùn)動

          三、教授新動作,雙腳向前行進(jìn)跳。

          1、師:誰知道小白兔有什么本領(lǐng)?(跳),請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師講解動作要領(lǐng)(雙腳向前行進(jìn)跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腳要伸直:落地時,前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳,教師規(guī)范其動作。

          2、幼兒集體原地練習(xí),教師糾正個別幼兒動作。

          3、幼兒自由的在操場上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。

          4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,跳過6個泡沫板。

          四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"

          1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過6個泡沫板,拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處,將磚塊鋪好,跑回隊(duì)伍中和下一個小朋友擊掌,下一個小朋友再出發(fā))

          2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。

          3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過泡沫板,走過自己修好的磚塊路,到老師處集合。

          五、放松結(jié)束。

          活動反思

          這個活動貼進(jìn)幼兒生活,動作難度不高,幼兒參與意識強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。